2010年3月20日雅思考試寫作A類考題的回顧

圖表作文

柱狀圖（bar chart）

圖表instruction

The bar charts compare the different proportion of two genders who took the secondary school and higher education in four selected regions in 2000.

圖表要素回憶 兩個(gè)柱狀圖 （詳細(xì)比較數(shù)據(jù)未提供。）

第一個(gè)柱狀圖：四個(gè)地區(qū)的男女接受初中教育的比例。 橫軸是四個(gè)地區(qū)，分別是歐洲，非洲， 拉丁美洲 和東亞。 縱軸是百分比。 有兩個(gè)柱子，分別表示男性和女性。

第二個(gè)柱狀圖: 四個(gè)地區(qū)男女接受高等教育的比例。 橫軸是四個(gè)地區(qū)，分別是歐洲，非洲， 拉丁美洲 和東亞。 縱軸是百分比。 有兩個(gè)柱子，分別表示男性和女性。 這個(gè)圖表題與之前考過(guò)的柱形圖相似，思路較容易把握，但比較起來(lái)較復(fù)雜，需要各個(gè)國(guó)家做比較，還要男女做比較。學(xué)生要掌握橫向比較的構(gòu)思方法，描寫的句型詞匯，如排序，倍數(shù)等。

議論文

科技類

考題文字： Lately, more and more work has done by machines. Do you think the positive effects of the development overweigh the negative effects on individual and society?

本次寫作考試點(diǎn)評(píng)：小作文是柱形圖，牽涉到橫比。學(xué)生要掌握橫比的構(gòu)思方法。此次小作文數(shù)據(jù)較多，但還是要注意選擇。 此次大作文考題和以前的考題非常相似，問(wèn)題模式較常規(guī)。老師需帶領(lǐng)學(xué)生做好文章結(jié)構(gòu)的安排以及素材擴(kuò)展的方法。

圖表作文

柱狀圖（bar chart）

圖表instruction

The bar charts compare the different proportion of two genders who took the secondary school and higher education in four selected regions in 2000.

圖表要素回憶 兩個(gè)柱狀圖 （詳細(xì)比較數(shù)據(jù)未提供。）

第一個(gè)柱狀圖：四個(gè)地區(qū)的男女接受初中教育的比例。 橫軸是四個(gè)地區(qū)，分別是歐洲，非洲， 拉丁美洲 和東亞。 縱軸是百分比。 有兩個(gè)柱子，分別表示男性和女性。

第二個(gè)柱狀圖: 四個(gè)地區(qū)男女接受高等教育的比例。 橫軸是四個(gè)地區(qū)，分別是歐洲，非洲， 拉丁美洲 和東亞。 縱軸是百分比。 有兩個(gè)柱子，分別表示男性和女性。 這個(gè)圖表題與之前考過(guò)的柱形圖相似，思路較容易把握，但比較起來(lái)較復(fù)雜，需要各個(gè)國(guó)家做比較，還要男女做比較。學(xué)生要掌握橫向比較的構(gòu)思方法，描寫的句型詞匯，如排序，倍數(shù)等。

議論文

科技類

考題文字： Lately, more and more work has done by machines. Do you think the positive effects of the development overweigh the negative effects on individual and society?

本次寫作考試點(diǎn)評(píng)：小作文是柱形圖，牽涉到橫比。學(xué)生要掌握橫比的構(gòu)思方法。此次小作文數(shù)據(jù)較多，但還是要注意選擇。 此次大作文考題和以前的考題非常相似，問(wèn)題模式較常規(guī)。老師需帶領(lǐng)學(xué)生做好文章結(jié)構(gòu)的安排以及素材擴(kuò)展的方法。