六級(jí)考試閱讀方略與選擇的策略
一、 閱讀方略
鑒于六級(jí)考試閱讀理解部分給定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間有限(35分鐘),我們不推崇全文閱讀的做法。閱讀的關(guān)鍵在于確立文章的中心思想或主題走向。我們?cè)诙嗄甑牧?jí)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):不管是何種類(lèi)型的議論文的第一句一定要精心研讀??忌诰毩?xí)中,宜培養(yǎng)和鍛煉自己在一篇長(zhǎng)大四百多字的議論文中,僅憑所讀的起首句就能判斷或推斷出該文的主題思想的能力。
對(duì)文中出現(xiàn)的漢字注譯,也應(yīng)給予足夠的重視。因?yàn)樵诹?jí)閱讀文章中,如果某一單詞不足以影響對(duì)文章主題的理解,那么即使是一個(gè)超綱詞匯,文中也不會(huì)給出該詞的漢譯。因此,所給的漢譯往往暗含甚或能提示出文章的主題走向。
對(duì)所有表達(dá)因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞句應(yīng)予畫(huà)線以提示自己該句的重要性。這類(lèi)句子往往與選擇項(xiàng)有關(guān)。但可以暫時(shí)不必去談。劃線時(shí),切勿逐字逐句閱讀,應(yīng)學(xué)會(huì)快速掃描,甚至豎看。
二、選項(xiàng)策略
在做選擇項(xiàng)時(shí),應(yīng)牢記該文的主題思想。因?yàn)樗降倪x擇項(xiàng)往往與主題有密不可分的關(guān)系。
做選擇項(xiàng)時(shí),如提問(wèn)句給定的線索太少,宜先閱讀四個(gè)選項(xiàng),找到共同點(diǎn)或分歧點(diǎn),然后再到文中定位。
如干擾項(xiàng)特別嚴(yán)重暫時(shí)無(wú)法確立答案時(shí),切勿戀戰(zhàn),宜先做其余題,然后回過(guò)頭來(lái)做這一難題。因?yàn)槲鍌€(gè)正確選項(xiàng)是統(tǒng)一在一篇文章之下的,余下的選擇往往能夠提示或按暗示該難題的解答,甚或有助于排除干擾項(xiàng)。
做完所有選擇項(xiàng)后,考生宜將五個(gè)選擇項(xiàng)串連在一起,用主題思想驗(yàn)證一下,看看是否某一選項(xiàng)脫離或與主題思想相悖。脫離或相悖的那個(gè)答案十有八九是錯(cuò)誤選項(xiàng)。
干擾項(xiàng)的特點(diǎn)或出題人所挖陷阱往往具有如下的幾個(gè)特征:
胡亂添加、偷換、刪除或省略詞語(yǔ);
2.到不相干的地方抄轉(zhuǎn)拼湊干擾項(xiàng);
3.拋出一半正確一半錯(cuò)誤的答案以迷惑考生;
4.某些干擾項(xiàng)目自身是成立的,但具體到某一篇議論文或某一提問(wèn)時(shí),則又不然??忌吮3智逍训念^腦,不要答非所問(wèn)。
幾個(gè)重要小貼士:
原文有明示時(shí),切忌妄加推斷;
2.例子本身并不重要,重要的是總結(jié)例子的那句話;
3.提問(wèn)與提問(wèn)之間或提問(wèn)與另一題的選項(xiàng)之間存在內(nèi)在聯(lián)系。因?yàn)樗鼈兌冀y(tǒng)一在同一主題下,相互鎖定,相互影響。
一、 閱讀方略
鑒于六級(jí)考試閱讀理解部分給定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間有限(35分鐘),我們不推崇全文閱讀的做法。閱讀的關(guān)鍵在于確立文章的中心思想或主題走向。我們?cè)诙嗄甑牧?jí)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):不管是何種類(lèi)型的議論文的第一句一定要精心研讀。考生在練習(xí)中,宜培養(yǎng)和鍛煉自己在一篇長(zhǎng)大四百多字的議論文中,僅憑所讀的起首句就能判斷或推斷出該文的主題思想的能力。
對(duì)文中出現(xiàn)的漢字注譯,也應(yīng)給予足夠的重視。因?yàn)樵诹?jí)閱讀文章中,如果某一單詞不足以影響對(duì)文章主題的理解,那么即使是一個(gè)超綱詞匯,文中也不會(huì)給出該詞的漢譯。因此,所給的漢譯往往暗含甚或能提示出文章的主題走向。
對(duì)所有表達(dá)因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞句應(yīng)予畫(huà)線以提示自己該句的重要性。這類(lèi)句子往往與選擇項(xiàng)有關(guān)。但可以暫時(shí)不必去談。劃線時(shí),切勿逐字逐句閱讀,應(yīng)學(xué)會(huì)快速掃描,甚至豎看。
二、選項(xiàng)策略
在做選擇項(xiàng)時(shí),應(yīng)牢記該文的主題思想。因?yàn)樗降倪x擇項(xiàng)往往與主題有密不可分的關(guān)系。
做選擇項(xiàng)時(shí),如提問(wèn)句給定的線索太少,宜先閱讀四個(gè)選項(xiàng),找到共同點(diǎn)或分歧點(diǎn),然后再到文中定位。
如干擾項(xiàng)特別嚴(yán)重暫時(shí)無(wú)法確立答案時(shí),切勿戀戰(zhàn),宜先做其余題,然后回過(guò)頭來(lái)做這一難題。因?yàn)槲鍌€(gè)正確選項(xiàng)是統(tǒng)一在一篇文章之下的,余下的選擇往往能夠提示或按暗示該難題的解答,甚或有助于排除干擾項(xiàng)。
做完所有選擇項(xiàng)后,考生宜將五個(gè)選擇項(xiàng)串連在一起,用主題思想驗(yàn)證一下,看看是否某一選項(xiàng)脫離或與主題思想相悖。脫離或相悖的那個(gè)答案十有八九是錯(cuò)誤選項(xiàng)。
干擾項(xiàng)的特點(diǎn)或出題人所挖陷阱往往具有如下的幾個(gè)特征:
胡亂添加、偷換、刪除或省略詞語(yǔ);
2.到不相干的地方抄轉(zhuǎn)拼湊干擾項(xiàng);
3.拋出一半正確一半錯(cuò)誤的答案以迷惑考生;
4.某些干擾項(xiàng)目自身是成立的,但具體到某一篇議論文或某一提問(wèn)時(shí),則又不然。考生宜保持清醒的頭腦,不要答非所問(wèn)。
幾個(gè)重要小貼士:
原文有明示時(shí),切忌妄加推斷;
2.例子本身并不重要,重要的是總結(jié)例子的那句話;
3.提問(wèn)與提問(wèn)之間或提問(wèn)與另一題的選項(xiàng)之間存在內(nèi)在聯(lián)系。因?yàn)樗鼈兌冀y(tǒng)一在同一主題下,相互鎖定,相互影響。