有益的格言寫(xiě)作文3篇
有益的格言議論文
格言像盞指引我進(jìn)步的明燈，指引我們前進(jìn)。小編整理了有益的格言議論文范文，歡迎欣賞與借鑒。
有益的格言議論文【篇一】
我最喜歡的格言是“尺有所短寸有所長(zhǎng)”，。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的路，它像我學(xué)習(xí)之舟上的一張漲滿(mǎn)風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油，它就像我生活的伴侶，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)。
哲學(xué)家上知天文，下知地理，可以算的上“尺”，然而他也有不會(huì)的事情，那就是“尺”之“短”。相對(duì)來(lái)說(shuō)船夫是粗人，也可以說(shuō)是“寸”，但他熟悉水性，性情善良、豪放，能在哲學(xué)家遇到水上危險(xiǎn)時(shí)救他，這不就是“寸”之“長(zhǎng)”嗎?由此可見(jiàn)：尺寸的長(zhǎng)短，并不是一定的。尺短寸長(zhǎng)的事也處處可見(jiàn)。在古代就有這樣一個(gè)故事。
三國(guó)時(shí)期，曹操的勢(shì)力最為強(qiáng)大，但他的野心還想把江南給“吞下”而且曹操有百萬(wàn)大軍，兵強(qiáng)糧足，孫劉聯(lián)軍只有五萬(wàn)人馬，糧食也不是很足，可以說(shuō)是“寸”，但是曹操的士兵都是北方人，不熟悉江南的`環(huán)境，于是孫劉聯(lián)軍利用天時(shí)地利之便，擊退了曹軍，三國(guó)終成鼎力之勢(shì)，
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)該明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，盡管我們還未成年，還有這樣，那樣的毛病，但我相信只要我們有毅力，就能改掉這些缺點(diǎn)與不足，要記住自己雖然是“尺”，但也有“短”，自己是“寸”，但也有“長(zhǎng)”。這就是這句格言給我的告誡。
我們要謙虛向上，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處幫助別人，并從中改正短處，爭(zhēng)取做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
有益的格言議論文【篇二】
古代的詩(shī)人留下了許多的格言，如“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，中令我最難忘的一句格言是“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空，這句格言讓我一生難忘。
那個(gè)時(shí)候，我才讀三年級(jí)，第一次單元考試，我考了94分，那次考試輕輕松松考了高分，回家了媽媽說(shuō)：“考得還挺棒的，爸爸也在一旁表?yè)P(yáng)我，我得意萬(wàn)分我，就連一份謙虛的樣子也沒(méi)有，我每一次考試都是這樣，考了高分就得意地也不想想比我得分得的更高的同學(xué)，常言到：“人外有人，天外有天。”
我們班又開(kāi)始了第二次考試，我才考了79分，我做的一蹋胡涂，字也寫(xiě)得糟糕透了，讓人無(wú)法相信字寫(xiě)得連我也認(rèn)不到，就連作文也被扣了10分。
后來(lái)老師把我叫到了辦公室，老師說(shuō)：“做任何事起情不可驕傲，你下去好好反思一下。”回到家后，媽媽也把我批評(píng)了一頓，這一頓讓我吃得夠飽了，爸爸也在批評(píng)我，爸爸還說(shuō)：“學(xué)習(xí)像爬山一樣，爬上去很難，往下掉卻很容易。”爸爸還給我了一句格言，“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。”我記住了這句話，還把它寫(xiě)在了我房間的墻上，并把它作為自己的座右銘。
我想起這件事就會(huì)想起自己的座右銘。
有益的格言議論文【篇三】
人人都有自己喜歡的名言，人人都會(huì)用自己喜歡的名言作為你自己的座右銘，人人都會(huì)用自己喜歡的名言鼓勵(lì)自己、教育自己。我也有自己喜歡的名言，這句名言是：知之為知之，不知為不知，是知也。這句名言出自我國(guó)春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子的口中。
這句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的明白。
這句名言常常在我的耳邊響起，記得有一次，數(shù)學(xué)老師在上課的時(shí)候
講一道思考題，因?yàn)檫@道題比較復(fù)雜，而且有些步驟又比較難懂，所以老師講了兩遍，講完以后老師問(wèn)我們懂了沒(méi)有，有很多同學(xué)都點(diǎn)頭試意，表示明白?？晌疫€是有幾步不明白，可我看見(jiàn)那么多的同學(xué)都懂，便想混弄過(guò)去。當(dāng) 時(shí)我忽然想起：知之為知之，不知為不知，是知也。于是又問(wèn)了老師，老師又認(rèn)認(rèn)真真得給我講了一遍，這下我弄明了這道題的全過(guò)程。老師看到我高興的表情，笑了笑。一段時(shí)間過(guò)去了，這個(gè)單元學(xué)完了 ，也該測(cè)試一下這個(gè)單元學(xué)的怎么了?就在這個(gè)單元測(cè)試的試卷里那道思考題出現(xiàn)了，我毫不猶豫的把那答案寫(xiě)了出來(lái)。很快試卷發(fā)下來(lái)了，我考了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。我得好好謝謝這句名言，是它讓我考了這樣好的一個(gè)成績(jī)。
從這件事以后我更喜歡這句名言了，它常常教育著我、鼓勵(lì)著我前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn);它天天伴隨著我成長(zhǎng)、成長(zhǎng)、再成長(zhǎng);它一直在我的前、后、左、右出現(xiàn)。
我喜歡：知之為知之，不知為不知，是知也
