有關(guān)禮讓的優(yōu)美句子
【第1句】： 謙虛禮讓的故事和句子
柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家。他在少年時(shí)候，就寫(xiě)得一手好字，常常博得師長(zhǎng)的夸贊和朋友的羨慕，因此他不免驕傲起來(lái)。有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)伙伴在路邊的亭子里練習(xí)書(shū)法?；锇閭儑盍珯?quán)，一邊看他寫(xiě)字，一邊大聲地稱贊著。柳公權(quán)心里得意極了，他對(duì)伙伴們說(shuō)道：“這算什么，等過(guò)幾年，我的書(shū)法一定天下第一。”
這時(shí)，一位老者從這里經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到柳公權(quán)的話，就走過(guò)來(lái)看看他寫(xiě)的字，皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫(xiě)得并不好，軟塌塌的，沒(méi)筋沒(méi)骨的，還值得在人前夸耀嗎？據(jù)我所知，有人用腳寫(xiě)的都比這好哦?！?/p>
柳公權(quán)一聽(tīng)，小臉漲得通紅：“不可能，不會(huì)有人比我寫(xiě)得更好了，更何況是用腳！”
老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不信，你就到華京城去看看吧?！?/p>
第二天，柳公權(quán)一大早就出發(fā)，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的黑瘦老頭兒背靠槐樹(shù)，赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾笑，正在揮灑自如地寫(xiě)字，筆下的字龍飛鳳舞，每一筆都是那么剛勁有力，博得圍觀的人陳陳喝彩。
自己的字和這位老人用腳寫(xiě)的字比起來(lái)果然是不值一提，柳公權(quán)心中深感慚愧。他馬上走到老人面前，“撲通”一聲跪下，說(shuō)：“我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫(xiě)字的秘訣。。。。。?！?/p>
老人慌忙放下腳中的筆，對(duì)柳公權(quán)說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫(xiě)下幾個(gè)字：“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛?！?/p>
柳公權(quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權(quán)終于成為著名的書(shū)法家。
【第2句】： 關(guān)于文明禮儀的句子
【第1句】：微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念. 【第2句】：禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情. 【第3句】：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙. 【第4句】：鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步. 【第5句】：關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲. 【第6句】：學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本. 【第7句】：讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！ 【第8句】：環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步.【第9句】：手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！ 【第10句】：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！ 【第11句】：向老師說(shuō)聲“好”，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)“好”. 【第12句】：讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落. 【第13句】：花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！ 【第14句】：順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂. 【第15句】：以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮. 【第16句】：講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹(shù)新風(fēng). 【第17句】：講究社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境. 【第18句】：珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起. 【第19句】：告別陋習(xí)，健康文明. 【第20句】：講究公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德. 【第21句】：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、【第22句】：“今天，你微笑了嗎？你問(wèn)候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？” 【第23句】：文明是快樂(lè)的源泉. 【第24句】：讓我們的心靈像花一樣美麗. 【第25句】：關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲. 【第26句】：學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本. 【第27句】：讓我們告別不文明的行為. 【第28句】：文明是彼此溝通的橋梁. 【第29句】：手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！ 【第30句】：天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！ 【第31句】：綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！ 【第32句】：文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
【第3句】： 有關(guān)”文明”的精美語(yǔ)句
【第1句】：文明是彼此溝通的橋梁。
【第2句】：綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！
【第3句】：文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
【第4句】：微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
【第5句】：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
【第6句】：鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。
【第7句】：環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。
【第8句】：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
拓展資料：
文明[ wén míng ]
詳細(xì)解釋
【第1句】： 文采光明。
《易·乾》：“見(jiàn)龍?jiān)谔?，天下文明?！?/p>
【第2句】： 指文采。與“質(zhì)樸”相對(duì)。
唐 蘇鶚 《蘇氏演義》卷下：“青囊，所以盛印也。奏劾者，則以青布囊盛印於前，示奉王法而行也。非奏劾日，則以青繒為囊，盛印於后也。謂奏劾尚質(zhì)直，故用布，非奏劾日尚文明，故用繒?！?/p>
【第3句】： 謂文德輝耀。
《書(shū)·舜典》：“濬哲文明，溫恭允塞?！?孔穎達(dá) 疏：“經(jīng)天緯地曰文，照臨四方曰明?！?/p>
【第4句】： 謂文治教化。
前蜀 杜光庭 《賀黃云表》：“柔遠(yuǎn)俗以文明，懾兇奴以武略?！?
【第5句】： 文教昌明。
漢 焦贛 《易林·節(jié)之頤》：“文明之世，銷鋒鑄鏑。”
【第6句】： 猶明察。
《易·明夷》：“內(nèi)文明而外柔順，以蒙大難， 文王 以之?！?/p>
【第7句】： 社會(huì)發(fā)展水平較高、有文化的狀態(tài)。
清 李漁 《閑情偶寄·詞曲下·格局》：“若因好句不來(lái)，遂以俚詞塞責(zé)，則走入荒蕪一路，求辟草昧而致文明，不可得矣?！?
【第8句】： 新的，現(xiàn)代的。
《老殘游記》第一回：“這等人……只是用幾句文明的辭頭騙幾個(gè)錢用用罷了。”
【第9句】： 合于人道。
郭孝威 《福建光復(fù)記》：“所有俘虜，我軍仍以文明對(duì)待，拘留數(shù)時(shí)，即遣歸家?！?/p>
【第4句】： 有關(guān)”文明”的精美語(yǔ)句
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦
還有這個(gè)
詩(shī)歌朗誦《歌頌文明》
一個(gè)不懂文明的人是很難進(jìn)步的，而一個(gè)不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應(yīng)從自身做起，擔(dān)負(fù)起一份自我改良的責(zé)任，讓文明常存于我們一言一行中。因?yàn)閾碛形拿?，也就擁有了美好的一切?
做文明的人是一種無(wú)所失落的選擇，是對(duì)宇宙秩序與人類的深刻理解。因?yàn)槲拿鞅旧砭褪禽p松、灑脫、實(shí)在，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撐起地球！”文明有時(shí)就像這位偉大的科學(xué)家所說(shuō)的那樣不可思議。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
這些小小細(xì)節(jié)，來(lái)自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風(fēng)，心靈潤(rùn)澤。
也許，發(fā)現(xiàn)生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發(fā)現(xiàn)到那些出自于對(duì)他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對(duì)惡習(xí)的譴責(zé)更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛(ài)之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛(ài)才是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
在這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代，一個(gè)稱呼、一句問(wèn)候、一個(gè)舉動(dòng)，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對(duì)他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落
