攝影獲獎(jiǎng)感言600字

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攝影獲獎(jiǎng)感言600字

姓名、學(xué)校、班級(jí)、指導(dǎo)老師在作文中是怎樣的一個(gè)格式，寫在哪里

2010—2011年度全國(guó)中小學(xué)生征稿發(fā)起單位2010--2011年度全國(guó)中小學(xué)生，由雜志發(fā)起并組織實(shí)施。

雜志，主辦：專業(yè)委員會(huì)、教育發(fā)展部、全國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)研究課題組、全國(guó)語(yǔ)文多思教學(xué)研究課題組、全國(guó)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)研究課題組。

由文萃雜志社出版，全國(guó)公開(kāi)發(fā)行，國(guó)家級(jí)期刊。

一、參賽對(duì)象：全國(guó)中小學(xué)生，設(shè)低年級(jí)組（一、二年級(jí)）、中年級(jí)組（三、四年級(jí)）、高年級(jí)組（五、六年級(jí)）和中學(xué)組四個(gè)組別。

二、征稿范圍及要求：大賽題目不限、題材不限、體裁不限，寫人、寫事、寫物、記敘文、議論文、童話、日記、書信、散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和科幻作品等課內(nèi)外習(xí)作均可參賽。

另外，同時(shí)征集書發(fā)、繪畫、攝影等特色作品，另編輯特刊。

提倡用新的視角、新的形式、新的思維、新的想象寫自己關(guān)注、喜歡和感興趣的主題，充分展現(xiàn)小學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

大賽歡迎短文，每名參賽中小學(xué)生限投一篇。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：學(xué)生獎(jiǎng)：每個(gè)參賽組別均設(shè)立國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)，一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，特別突出的，將被聘為形象大使。

教師獎(jiǎng)：指導(dǎo)教師按學(xué)生獲獎(jiǎng)等級(jí)高低頒發(fā)國(guó)家級(jí)寫作指導(dǎo)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，特別突出的授予“全國(guó)作文名師”榮譽(yù)稱號(hào)。

組織老師獎(jiǎng)按該校最高指導(dǎo)獎(jiǎng)?lì)C給。

參賽作品處理：凡是參賽的獲獎(jiǎng)作品均在國(guó)家級(jí)雜志《中國(guó)小作家》的小學(xué)版、中學(xué)版、專輯版上發(fā)表，并將優(yōu)秀作文收錄入，由國(guó)家正規(guī)出版社結(jié)集出版，向全國(guó)各校圖書館（室）贈(zèng)送收藏。

凡是參賽獲獎(jiǎng)作者，均吸收為中國(guó)小作家學(xué)會(huì)會(huì)員，免費(fèi)頒發(fā)中國(guó)小作家學(xué)會(huì)會(huì)員證。

四、參賽單位待遇

【第1句】：所有獲獎(jiǎng)?wù)呔芍鬓k單位免費(fèi)頒發(fā)精美榮譽(yù)證書，以資鼓勵(lì)，集體成績(jī)優(yōu)異的授予“中國(guó)小作家寫作實(shí)驗(yàn)基地”榮譽(yù)稱號(hào)，由中央教科所和中國(guó)小作家雜志頒發(fā)牌匾，負(fù)責(zé)人授予“全國(guó)作文教育名校長(zhǎng)”特別稱號(hào)。

【第2句】：參賽單位免費(fèi)聘為《中國(guó)小作家》理事會(huì)成員，分別聘為副理事長(zhǎng)單位、常務(wù)理事單位、理事單位，頒發(fā)理事單位證書和能懸掛的牌匾，單位領(lǐng)導(dǎo)聘為副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事、理事。

【第3句】：組織參賽的指導(dǎo)老師，聘為《中國(guó)小作家》特約記者、編輯；聘為特約編委。

來(lái)稿優(yōu)先采用，推薦學(xué)生作文發(fā)表時(shí)文尾均可其署名責(zé)任編輯，學(xué)校和校長(zhǎng)在本刊署名。

【第4句】：獲得“中國(guó)小作家寫作實(shí)驗(yàn)基地”榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)人將擇優(yōu)在、、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教育》雜志、《中國(guó)小作家》等媒體宣傳，弘揚(yáng)名校知名度。

五、注意事項(xiàng)：

【第1句】：本次大賽屬公益性質(zhì)，不收取參賽費(fèi)、評(píng)審費(fèi)、證書費(fèi)。

獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)完后即及時(shí)免費(fèi)下發(fā)證書，不發(fā)入圍通知。

【第2句】：本次大賽一律為集體參賽，可由學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)、指導(dǎo)老師或各級(jí)教育行政、教研部門統(tǒng)一組織，統(tǒng)一寄發(fā)。

【第3句】：參賽作文一律采用電子稿投送，并在題目下寫清姓名、學(xué)校、班級(jí)以及指導(dǎo)教師姓名，詳細(xì)地址、聯(lián)系方式。

【第4句】：大賽嚴(yán)禁抄襲，來(lái)稿不退，主辦單位對(duì)來(lái)稿有處置權(quán)。

六、聯(lián)系方式：《中國(guó)小作家》泉州采編中心咨詢電話：0595-23523678在線QQ：48304305投稿信箱： qzjinseshixian@征稿起止時(shí)間：2010年4月 25 日——2011年4 月 25 日（以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)）。

《中學(xué)生》征稿信息來(lái)啦

親愛(ài)的同學(xué)們：　　你們好

　　讓《中學(xué)生》成為你親密的伙伴。

熱誠(chéng)歡迎大伙兒來(lái)稿。

【第1句】：文學(xué)社來(lái)稿。

（1）《中學(xué)生·高中作文》專欄：“點(diǎn)將文學(xué)社”，展示全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社及作品。

來(lái)稿形式：文學(xué)社簡(jiǎn)介（200字左右）+2～5篇社員的優(yōu)秀作品。

要求：署學(xué)生名和指導(dǎo)教師名。

（2）《中學(xué)生·初中作文》來(lái)稿主要用于“快樂(lè)作文”欄目。

【第2句】：歡迎個(gè)人來(lái)稿。

（1）《中學(xué)生·高中作文》相關(guān)欄目：①“自主寫作”，專門刊登學(xué)生來(lái)稿，要求：文學(xué)性強(qiáng)，充分彰顯個(gè)性，與課堂里中規(guī)中矩的作文明顯不同；關(guān)注時(shí)代社會(huì)人生，體現(xiàn)新課標(biāo)精神。

風(fēng)格向時(shí)尚青春文學(xué)靠攏。

②“本期新星”，展示優(yōu)秀小作者（有若干作品在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)）及其作品。

要求形式：生活照片 3-5 張（封二或內(nèi)文黑白）；特色小檔案；寫作感言；原創(chuàng)文學(xué)作品二三篇。

③“長(zhǎng)篇連載”刊登最新原創(chuàng)青春文學(xué)故事小說(shuō)。

要求：內(nèi)容積極向上，適合中學(xué)生讀者。

（2）《中學(xué)生·初中作文》相關(guān)欄目：①

我是一名幼兒教師演講稿500字

大家好，剛才的演講很精彩，我有兩個(gè)感想：第一，教師的確是最美麗的——尤其是女教師。

第二，做好一個(gè)班主任需要智慧和藝術(shù)。

可是我在一個(gè)教師論壇上看到了不同的說(shuō)法。

它說(shuō)：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。

下面的回帖是一片嚎啕大哭的表情。

我覺(jué)得這既是調(diào)侃，也是寫實(shí)。

老師痛苦，學(xué)生不快樂(lè)是當(dāng)下教育的一個(gè)事實(shí)。

正所謂流淚眼看流淚眼，斷腸人對(duì)斷腸人。

我認(rèn)為針對(duì)這種現(xiàn)象老師們要反思，怎樣才能把快樂(lè)帶進(jìn)教室，把幸福感和歸屬感帶給學(xué)生和我們自己呢

今天我要跟大家分享的，就是做一個(gè)有情趣的班主任。

什么是情趣

簡(jiǎn)單地說(shuō)就是情調(diào)和趣味。

我們的很多教室里缺乏情調(diào)，三面白墻、一張黑板，既缺少色彩，又老套古板。

賦予教室以美感是班主任的任務(wù)。

每個(gè)學(xué)年初我都會(huì)特別召開(kāi)一個(gè)班會(huì)，和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)出教室布置的方案。

從墻壁的布置到課表的設(shè)計(jì)，不放過(guò)每一處角落。

就拿課表來(lái)說(shuō)，我們堅(jiān)決抵制白紙黑字小格子的常規(guī)格式，而采用色彩鮮明、圖案美化的課表，讓它貼在教室里就成為一幅美麗的裝飾品。

我希望通過(guò)類似的活動(dòng)讓同學(xué)們感知有情調(diào)的生活，把發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)注入學(xué)生的頭腦。

趣味也是我們追求的目標(biāo)。

我們經(jīng)常舉行一些同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，給緊張的學(xué)習(xí)生活以調(diào)劑。

比如，前不久我組織同學(xué)們進(jìn)行了一次拔河比賽。

比賽以小組為單位，利用中午的時(shí)間，展開(kāi)為時(shí)一周的角逐。

同學(xué)們既是參賽者，也是拉拉隊(duì)員；既充當(dāng)裁判，又負(fù)責(zé)攝影和后勤。

整個(gè)比賽異常激烈，無(wú)比歡快。

比賽最終決出了冠軍小組。

大家經(jīng)過(guò)商量，給他們制作了特別的獎(jiǎng)品——一張仿制學(xué)校飯票的明信片。

明信片上印有獲獎(jiǎng)?wù)叩男彰屯瑢W(xué)們對(duì)他們風(fēng)趣幽默的調(diào)侃和祝福。

這次比賽取得了很好的效果，同學(xué)們對(duì)此有很高的熱情，我相信這會(huì)成為他們高中生活中一段美妙的回憶。

我也堅(jiān)信，有趣味的活動(dòng)是一個(gè)很好的載體，通過(guò)趣味的方式可以調(diào)劑緊張的神經(jīng)，培養(yǎng)豁達(dá)的精神，把生活的正能量傳遞給這些青春年華的孩子們爭(zhēng)做優(yōu)秀教師演講稿500字今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索??；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)

我相信；人民教師這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。

選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌

雖然我取得了一些成績(jī)，但是在知識(shí)日新月異的今天，要做一名優(yōu)秀教師，一名讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。

作為一名優(yōu)秀教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。

努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。

因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們才喜歡上我的課。

老師們，讓我們攜起手來(lái)，把今天的成績(jī)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。

任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這三尺講臺(tái)，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂

爭(zhēng)做優(yōu)秀教師演講稿500字尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家中午好

能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。

這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的指點(diǎn)及全班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已幾個(gè)年頭。

回首曾走過(guò)的教學(xué)之路，我的心情難以言表。

從初為人師的激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的興奮，一切仿佛就發(fā)生在昨天。

而今天，經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐與鍛煉，我已體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)……作為一名教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國(guó)運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。

教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢

有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng)；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時(shí)間、精力等等。

同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

作為一名教師，三尺講臺(tái)，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來(lái)學(xué)生興趣。

從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活。

日子在忙碌中匆匆而逝，回首每學(xué)期走過(guò)的一朝一暮，充實(shí)而平淡。

生活瑣事、待人處事，教書育人……，凡事種種，在腦中揮之不散。

參加工作三年來(lái)，有功也有過(guò)。

曾為學(xué)生的冥頑不化而苦惱；也曾為教學(xué)質(zhì)量的落后而感嘆；但卻從未有過(guò)放棄教師這一行的念頭，告訴自己做人就要腳踏實(shí)地，待人就要嚴(yán)于律己，寬以待人。

人生短暫，在經(jīng)歷了太多的選擇與挫折，于是慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，于是更加堅(jiān)強(qiáng)，在一步步堅(jiān)實(shí)的腳印中，在一次次拾級(jí)而上的過(guò)程中，成功就在眼前。

爭(zhēng)做優(yōu)秀教師演講稿500字我曾經(jīng)困惑過(guò)，迷茫過(guò)，灰心過(guò)，可我從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)我那前進(jìn)的腳步

困惑時(shí)我不知道該怎么教

教六年級(jí)時(shí)我讓學(xué)生作試卷，抄題目做

看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等。

可做完這些我總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么

直到現(xiàn)我才明白：閱讀

孩子們?nèi)鄙俚氖谴罅康拈喿x

迷茫時(shí)我不知道如何挽救學(xué)生

看著一個(gè)個(gè)輟學(xué)的學(xué)生，我心痛不已

一次次的家訪讓我了解到廣大家長(zhǎng)們

有縱容自己孩子的，經(jīng)常打罵孩子的，有父母離婚的、去世的，有爺爺奶奶力不從心，無(wú)能為力的

家庭的教育嚴(yán)重失敗，導(dǎo)致了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生們厭學(xué)、輟學(xué)

有多少顆留守兒童亟需溫暖、關(guān)愛(ài)的幼小的心靈啊

灰心時(shí)我不知道如何抓住課堂

一點(diǎn)點(diǎn)耐心的講解，可學(xué)生并不領(lǐng)情，反而自己玩自己的

按課時(shí)、用多媒體上呢，學(xué)生也不怎么愛(ài)聽(tīng)。

直到現(xiàn)我才明白：那是因?yàn)槲抑v的還不夠精彩

明白了魏書生為什么開(kāi)學(xué)一個(gè)月就領(lǐng)著學(xué)生把課本全部學(xué)完了。

陶行知說(shuō)過(guò)“吃教科書如同吃蠟，吃了一回，在不想吃第二回”所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著，寫讀后感

給他們講小豆豆的故事，大量背誦古詩(shī)文。

輪流演三分鐘演講，大課間跑步

班前一支歌。

放學(xué)后陪他們補(bǔ)作業(yè)，優(yōu)生和差生做一起。

去散步等等

常常有老師說(shuō)你們班學(xué)生怎么一個(gè)個(gè)這么有活力

真瘋狂

每當(dāng)做完一件事，看見(jiàn)孩子們很開(kāi)心

我覺(jué)得做了這么多是很值得的

是不容置疑的

這時(shí)我才敢說(shuō)我終于像一名合格的教師了

爭(zhēng)做優(yōu)秀教師演講稿500字尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的老師們：大家好

我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語(yǔ)文教師，可以說(shuō)是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀，今天能夠站在這里我感到無(wú)比的激動(dòng)。

今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。

工作近3年來(lái)，我收獲甚多。

記得剛實(shí)習(xí)那年，我什么也不懂，一上課，學(xué)生常常亂哄哄的。

你根本講不下去，可我也無(wú)計(jì)可施。

下課后，自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣，這班學(xué)生怎么這么淘氣

這叫我如何是好

后來(lái)我向老教師、班主任請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)：“你要讓學(xué)生怕你才行，給他們個(gè)下馬威。

看準(zhǔn)了揪住一個(gè)狠狠地打一頓，殺一儆百。

這樣他們就老實(shí)了，不信你試試

不要心疼，他們皮厚禁打

”起初我還不敢打，心想這小小的孩子能打嗎

可最后出于無(wú)奈，開(kāi)始是輕輕地打，可不湊效，慢慢的越打越厲害

最后竟成了一個(gè)習(xí)慣

一看到學(xué)生作業(yè)馬虎，打架之類的都是用打

這種壞習(xí)慣我一直用了一年多才停下。

那時(shí)我也不明白為什么要用打呢

每每打完學(xué)生后，學(xué)生氣的不行

我也氣的不得了

每當(dāng)回想起我那可怕的神情時(shí)，那簡(jiǎn)直就是在犯罪

我就是一個(gè)穿西裝的野人

所以我決定盡量克制自己的情緒，不發(fā)，從今以后再也不打?qū)W生了

現(xiàn)在我終于做到了，可我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的還不夠好

因?yàn)槲乙挥龅綄W(xué)生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來(lái)，有時(shí)耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課。

我很感激我的一位學(xué)生寫給我的建議，在一次作文考試時(shí)，她就希望我上課不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)火，耽誤了大家的時(shí)間。

在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧

我一定能做到的

因?yàn)椴辉父淖兊睦蠋?，不是一名合格的老?/p>

我是環(huán)保小衛(wèi)士的心得體會(huì)

我們美麗的地已遭到嚴(yán)重的污染，小河己污染的水哭泣，為自己不再湛藍(lán)而傷心，咱們行動(dòng)起來(lái)吧

查了資料，我知道了一節(jié)一號(hào)電池能使一平方米的土壤沒(méi)有價(jià)值；一粒紐扣電池可以使六百噸的水無(wú)法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生用的水。

我們知道了充電電池可以減少?gòu)U棄電池。

其次，把電池里的電用沒(méi)了才能做到物盡其用，再把用完的廢電池收集起來(lái)，把它送到有關(guān)部門。

我們可以十天不吃飯，但是不可以十天不喝水。

手臟了，用水洗洗吧；衣服臟了，用水洗洗吧。

。

如果水臟了，我們用什么洗

目前，世界上百分之六十的地區(qū)面臨水不足，已有百分之二十的人口難以得到清潔水，十二億人用水短缺。

我們可以用洗過(guò)米的水澆花，還可以用洗過(guò)衣服的水拖地。

要節(jié)約用水要從點(diǎn)滴小事做起。

我們要想當(dāng)合格的環(huán)保小衛(wèi)士的話，就應(yīng)該從小事情做起。

學(xué)書法的心得體會(huì)（不少于400字）

【第1句】：最基本的可以讓自己變漂亮起來(lái)；　　

【第2句】：可以陶冶自己操，書法需要耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。

有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。

　　我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。

　　那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書法的呢

　　首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。

　　然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。

比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。

名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。

我覺(jué)得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

　　通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：　　第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。

　　第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。

書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。

如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。

若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。

要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。

　　第三，書法應(yīng)該有自己的特色。

當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。

當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

　　說(shuō)起書法，不能不說(shuō)王羲之；說(shuō)起王羲之，幾乎是家喻戶曉，說(shuō)不定還能說(shuō)出幾個(gè)有關(guān)他的故事。

這也算是中國(guó)獨(dú)特的書法文化現(xiàn)象