數(shù)學(xué)老師給給學(xué)生的勵(lì)志感言

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-04-28 14:59:19 收藏本文

聽(tīng)完激勵(lì)的課程感悟怎么寫(xiě)

前言：感恩，是一種美德，是一種境界。

當(dāng)前，這種美德在許多人身上太缺乏了。

很多中學(xué)生缺乏感恩情懷，對(duì)一些美好的事物漠不關(guān)心，不會(huì)受感動(dòng)，對(duì)一些善良的人視而不見(jiàn)，不會(huì)感恩，不懂珍愛(ài)與回報(bào)，只知索取與擁有。

長(zhǎng)期下去，一些學(xué)生養(yǎng)成了任性，傲慢，冷漠，自私，不明榮辱，盛氣凌人，天下負(fù)我的心理與人格。

懂得和學(xué)會(huì)感恩，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的確成為時(shí)代的呼喚。

段老師深情的演講帶領(lǐng)我們走進(jìn)了心靈的世界，喚醒真實(shí)的自我。

昨天下午，的段遠(yuǎn)義教授蒞臨學(xué)校，給學(xué)生們做了的勵(lì)志演講，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，段老師首先給學(xué)生們講了三點(diǎn)：第一，選擇成功的方式學(xué)習(xí)

第二，學(xué)會(huì)

目前很多學(xué)生思想叛逆，不能理解老師的好意

他舉了一個(gè)例子：香港現(xiàn)任行政長(zhǎng)官在中學(xué)時(shí)代英語(yǔ)很差，有一次他英語(yǔ)考了班里倒數(shù)第一名，老師發(fā)試卷的時(shí)候在他試卷上吐了幾口吐沫，然后扔在地上踩了幾腳

他只是撿起試卷擦干凈，放在老師面前，之后的英語(yǔ)莫名的好了起來(lái)，高考的時(shí)候已經(jīng)是全校的第二名了

曾當(dāng)上執(zhí)政長(zhǎng)官后，曾在一次演講中這樣講到：我的一生需要感激的人有很多，有一個(gè)是一定不能忘記的：就是我中學(xué)時(shí)代的那位英語(yǔ)老師

第三，學(xué)會(huì)合理管理時(shí)間

段老師當(dāng)場(chǎng)做了一個(gè)調(diào)查，有定過(guò)的人大概有95%，但真正能夠?qū)嵭械膮s寥寥無(wú)幾，問(wèn)題主要出在意志不堅(jiān)定，借口太多

他舉了一個(gè)例子，他曾經(jīng)采訪(fǎng)一個(gè)高考女狀元，問(wèn)她成功的秘訣是什么，她的回答是：每周看一場(chǎng)電影

當(dāng)時(shí)他非常驚訝，后來(lái)聽(tīng)到解釋才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)女孩很喜歡看電影，到了高三基本就沒(méi)時(shí)間了，所以她給自己定了，如果一周的計(jì)劃能夠完成，她就獎(jiǎng)勵(lì)自己一場(chǎng)電影

（人有時(shí)是該選擇一些東西作為自己的動(dòng)力，作為老師和家長(zhǎng)，給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（不能太奢侈）如果可以達(dá)到預(yù)定的目的，何樂(lè)而不為呢

我記得有一屆畢業(yè)班，一個(gè)成績(jī)不好的男孩對(duì)我說(shuō)：老師，我下次一定考及格，不過(guò)你得答應(yīng)我一個(gè)要求：給我一張大頭貼留作紀(jì)念，現(xiàn)在想想：好可愛(ài)的孩子啊

呵呵

~）伴隨著美妙的音樂(lè)，段老師深情的講起了感恩：首先我們要感謝的是父母：懂得去，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線(xiàn)，如果一個(gè)人連自己的父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。

其次是感謝老師：懂得去尊敬師長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。

正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。

教師職業(yè)需要付出太多的愛(ài)心，這份工作不是能用金錢(qián)來(lái)衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)

誰(shuí)的記憶里會(huì)沒(méi)有老師呢

再次，感謝關(guān)心、幫助過(guò)我們的同學(xué)和他人，因?yàn)樗麄儾粌H在我們的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了十多個(gè)，更與我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí)。

俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。

知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。

讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧。

讓我們回報(bào)父母：主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛，減輕父母的負(fù)擔(dān)；努力做讓父母放心的好孩子。

讓我們回報(bào)老師：勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識(shí)的海洋里遨游。

讓我們回報(bào)同學(xué)：互相幫助，互相關(guān)心，珍惜友誼，熱愛(ài)班級(jí)。

讓我們回報(bào)社會(huì)：做好自己應(yīng)該做的事，為盡一份力，讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。

擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己。

擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。

擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。

我們就會(huì)明白事理更快的長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

記得有一首小詩(shī)寫(xiě)得很好：“感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗茉炝四愕淖宰?；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立，凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人

”

適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)小故事。

數(shù)學(xué)神童高斯1960有1777年4月30日，高斯出生在德國(guó)一個(gè)農(nóng)民家庭。

小時(shí)候，高斯就很喜歡數(shù)學(xué)。

在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，高斯常常趴在院子里數(shù)小雞。

稍大一些，他就跟著鄰居的孩子做數(shù)學(xué)題，每次都算得又快又準(zhǔn)確。

上學(xué)后，高斯對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣。

但是數(shù)學(xué)老師看不起鄉(xiāng)下的孩子，常常出一些難題刁難學(xué)生。

一次，老師讓他們求從1加到100的和，并規(guī)定做不出就不許回家吃飯。

孩子們連忙動(dòng)手算起來(lái)。

可是數(shù)字太多，算著算著，一不小心就錯(cuò)了。

正在大家手忙腳亂的時(shí)候，高斯站起來(lái)報(bào)告：“老師，我做好了。

” 老師在一邊看著小說(shuō)，他頭也不抬地說(shuō)：“你肯定錯(cuò)了，重新算過(guò)。

”但高斯非常自信，拿著答題板走到老師的旁邊讓他看。

突然，老師瞪大了眼睛。

5050

答案是正確的

老師驚奇地問(wèn)他用了什么方法。

高斯胸有成竹地說(shuō)：“1+100=101，2+99=101，3+98=101……這樣共有50個(gè)101。

101乘以50就是我們要做的題目的答案。

老師，您看我做得對(duì)嗎

”老師非常慚愧。

從此以后，他專(zhuān)心教書(shū)，對(duì)高斯更是精心輔導(dǎo)。

高斯學(xué)習(xí)非常努力。

后來(lái)，他在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。

同時(shí)，他還在天文學(xué)、電磁學(xué)、大地測(cè)量等科學(xué)領(lǐng)域里做出了杰出的貢獻(xiàn)。

幾句經(jīng)典的老師對(duì)學(xué)生的寄語(yǔ)

【第1句】：沒(méi)有，只有失敗者，沒(méi)有成功，只有成功　　

【第2句】：之所以能成為有用的，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

【第3句】：你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。

【第4句】：以你的自信，開(kāi)朗，毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

【第5句】：你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。

【第6句】：人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

【第7句】：有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。

”愿你們?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

【第8句】：愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

【第9句】：愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

【第10句】：當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

【第11句】：美，是智慧，是靜謐。

祝你聰明

愿你上進(jìn)

【第12句】：聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。

愿你做一個(gè)聰明的孩子

愿你做一個(gè)時(shí)間的主人

【第13句】：天道酬勤。

人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。

愿你日夜勤奮，早日成才

【第14句】：春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。

愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋

【第15句】：愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

【第16句】：愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大?！　?/p>

【第17句】：黎明即起，孜孜為善。

”愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

【第18句】：不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

【第19句】：讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕

【第20句】：抓住今天吧

緊緊地把它抓住吧

今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀

【第21句】：如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。

同學(xué)讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無(wú)比堅(jiān)實(shí)。

【第22句】：昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。

愿你緊緊地把今天攥在手心里

【第23句】：世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。

【第24句】：你想獲得優(yōu)異成果的話(huà)，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。

【第25句】：你愛(ài)惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。

【第26句】：這是最后的沖刺了。

努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得

【第27句】：熱愛(ài)書(shū)籍吧

請(qǐng)相信：它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

【第28句】：知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。

【第29句】：如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷。

【第30句】：如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚(yú)，遨游于書(shū)的海洋。

【第31句】：鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志。

立志是事業(yè)的大門(mén)，信心是事業(yè)的起點(diǎn)。

【第32句】：抱負(fù)，是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽；用毅力去澆灑，它就開(kāi)花

【第33句】：理想的琴，須拔動(dòng)奮斗的弦，才能奏出人生美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

【第34句】：人人都擁有一份寶貴的財(cái)富，這就是―生命

希望你都能有效地使用它。

【第35句】：成功的秘訣，在于對(duì)目標(biāo)堅(jiān)忍不拔。

【第36句】：秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。

【第37句】：你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來(lái)金色的生命的秋天

【第38句】：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

【第39句】：希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

【第40句】：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

【第41句】：廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

【第42句】：愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。

【第43句】：你聰穎，你善良，你活潑。

有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。

小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!　　

【第44句】：你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。

愿你永葆一往無(wú)前精神。

【第45句】：你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。

【第46句】：你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!　　

【第47句】：以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

【第48句】：你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝　　

【第49句】：高尚的理想是人生的指路明燈。

有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。

邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!　　

【第50句】：朝霞般美好的理想，在向你們召喚。

你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!　　

【第51句】：愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

【第52句】：生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。

勇敢地去吧，朋友!前進(jìn)，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……　　

【第53句】：有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。

”愿你們?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

【第54句】：啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!　　

【第55句】：愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！　?/p>

【第56句】：愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

【第57句】：愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

【第58句】：自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

【第59句】：我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。

請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

【第60句】：當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

【第61句】：美，是智慧，是靜謐。

祝你聰明!愿你上進(jìn)!　　

【第62句】：聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。

愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!　　

【第63句】：明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。

愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!　　

【第64句】：天道酬勤。

人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。

愿你日夜勤奮，早日成才!　　

【第65句】：春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。

愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!　　

【第66句】：衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。

【第67句】：你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。

堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。

朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

【第68句】：生活是一本精深的書(shū)，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

【第69句】：你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

【第70句】：愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!　　

【第71句】：愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

【第72句】：孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

【第73句】：親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

【第74句】：愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。

生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

【第75句】：愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄;讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大?！　?/p>

【第76句】：黎明即起，孜孜為善。

”愿你熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

【第77句】：你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。

愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫(xiě)出人生的詩(shī)篇!　　

【第78句】：不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

【第79句】：在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無(wú)比神奇的世界。

愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘!　　

【第80句】：讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!　　

【第81句】：抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!　　

【第82句】：昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。

愿你緊緊地把今天攥在手心里!　　

【第83句】：世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。

【第84句】：如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。

同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無(wú)比堅(jiān)實(shí)。

【第85句】：假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月。

快邁步，前面相迎的是幸福的曙光!　　

【第86句】：你想獲得優(yōu)異成果的話(huà)，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。

你愛(ài)惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。

【第87句】：五彩繽紛的大自然充滿(mǎn)著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時(shí)間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!　　

【第88句】：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。

”所有天才都是最強(qiáng)壯的牛，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。

【第89句】：把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來(lái);把成功當(dāng)作起步，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

【第90句】：這是最后的沖刺了。

努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得!　　

【第91句】：人的一生也像四季：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗。

朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!　　

【第92句】：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”。

積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。

【第93句】：正因?yàn)閰R聚了千山萬(wàn)水，海才能掀起洪波巨瀾;正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴，海水才永不枯竭。

孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識(shí)的大海。

【第94句】：熱愛(ài)書(shū)籍吧!請(qǐng)相信：它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

【第95句】：知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。

【第96句】：知識(shí)是升-天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中。

讓我們爭(zhēng)分奪秒，好學(xué)不倦，努力使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、眼光遠(yuǎn)大的人。

【第97句】：學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出的甜果。

【第98句】：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

”誠(chéng)能“破其卷而取其神”，則讀書(shū)作文之道得矣。

【第99句】：如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚(yú)，遨游于書(shū)的海洋。

　　100、知識(shí)是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會(huì)得到更加豐富的寶藏。

【第1句】：鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志。

立志是事業(yè)的大門(mén)，信心是事業(yè)的起點(diǎn)。

【第2句】：決心要成功的人，已經(jīng)成功了一半。

【第3句】：崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步路。

【第4句】：不要因?yàn)橹凵龑W(xué)無(wú)望而心灰意懶，要看到你身處的這個(gè)時(shí)代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。

【第5句】：抱負(fù)，是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽;用毅力去澆灑，它就開(kāi)花!　　10

【第6句】：理想的琴，須拔動(dòng)奮斗的弦，才能奏出人生美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

【第7句】：往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩，拴在青春的幻想上。

【第8句】：如果說(shuō)，生命的歷程是一條航線(xiàn)，它向何處延伸取決于羅盤(pán)，那么，最緊要的，便是認(rèn)清羅盤(pán)上的指針。

著名數(shù)學(xué)家的勵(lì)志故事。

數(shù)學(xué)家小時(shí)候的故事——高斯 2004-12-22 16:54:07 網(wǎng)絡(luò) 閱讀1622次印象聽(tīng)過(guò)一個(gè)：高斯是學(xué)二年學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)槭虑橐烟幚砹艘淮蟀?，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=

，因?yàn)榧臃▌偨滩痪?，所以老師覺(jué)得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來(lái)，也就可以藉此利用這段時(shí)間來(lái)處理未完的事情，但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里，老師看到了很生氣的訓(xùn)斥高斯，但是高斯卻說(shuō)他已經(jīng)將答案算出來(lái)了，就是55，老師聽(tīng)了下了一跳，就問(wèn)高斯如何算出來(lái)的，高斯答道，我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是

【第11句】：2和9的和也是

【第11句】：3和8的和也是

【第11句】：4和7的和也是

【第11句】：5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。

高斯長(zhǎng)大后，成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。

高斯小的時(shí)候能將難題變成簡(jiǎn)易，當(dāng)然資質(zhì)是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規(guī)則，化難為簡(jiǎn)，卻是值得我們學(xué)習(xí)與效法的。

【第2句】：大海邊的阿基米德 2005-5-29 18:21:39 來(lái) 源：《中國(guó)校外教育》網(wǎng)絡(luò)資源閱讀517次阿基米德11歲那年，離開(kāi)了父母，來(lái)到了古希臘最大的城市之一的亞歷山大里亞求學(xué)。

當(dāng)時(shí)的亞歷山大里亞是世界聞名的貿(mào)易和文化交流中心，城中圖書(shū)館異常豐富的藏書(shū)，深深地吸引著如饑似渴的阿基米德。

當(dāng)時(shí)的書(shū)是訂在一張張的羊皮上的，也有用莎草莖剖成薄片壓平后當(dāng)作紙，訂成后粘成一大張?jiān)倬碓趫A木棍上。

那時(shí)沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，書(shū)是一個(gè)字一個(gè)字抄成的，十分寶貴。

阿基米德沒(méi)有紙筆，就把書(shū)本上學(xué)到的定理和公式，一點(diǎn)一點(diǎn)地牢記在腦子里。

阿基米德攻讀的是數(shù)學(xué)，需要畫(huà)圖形、推導(dǎo)公式、進(jìn)行演算。

沒(méi)有紙，就用小樹(shù)枝當(dāng)筆，把大地當(dāng)紙，因?yàn)榈孛嫣?，?xiě)上去的字跡看不清楚，阿基米德苦想了幾天，又發(fā)明了一種紙，他把爐灰扒出來(lái)，均勻地鋪在地面上，然后在上面演算。

可是有時(shí)天公不作美，風(fēng)一刮，這種紙就飛了。

一天，阿基米德來(lái)到海濱散步，他一邊走一邊思考著數(shù)學(xué)問(wèn)題。

無(wú)邊無(wú)垠的沙灘，細(xì)密而柔軟的沙粒平平整整地鋪展在腳下，又伸向遠(yuǎn)方。

他習(xí)慣地蹲下來(lái)，順手撿起一個(gè)貝殼，便在沙灘上演算起來(lái)，又好又便捷。

回到住地，阿基米德十分興奮地告訴他的朋友們說(shuō)：沙灘，我發(fā)現(xiàn)沙灘是最好的學(xué)習(xí)地方，它是那么廣闊，又是那么安靜，你的思想可以飛翔到很遠(yuǎn)的地方，就象是飛翔在海面上的海鷗一樣。

神奇的沙灘、博大的海洋，給人智慧，給人力量。

打那以后，阿基米德喜歡在海灘上徜洋徘徊，進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。

從求學(xué)的少年時(shí)代開(kāi)始一直保持到生命的最后一息。

公元前212年，羅馬軍隊(duì)攻占了阿基米德的家鄉(xiāng)敘拉古城。

當(dāng)時(shí)，已75歲高齡的阿基米德正在沙灘上聚精會(huì)神地演算數(shù)學(xué)，對(duì)于敵軍的入侵竟絲毫未覺(jué)察。

當(dāng)羅馬士兵拔出劍來(lái)要?dú)⑺臅r(shí)候，阿基米德安靜地說(shuō)：給我留下一些時(shí)間，讓我把這道還沒(méi)有解答完的題做完，免得將來(lái)給世界留下一道尚未證完的難題。

勵(lì)志講座聽(tīng)后感主要講一些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié) 以及感想和打算一類(lèi)的 2000字

展望未來(lái)我們?cè)撊绾巫?，如何挑起社?huì)托付給我們的重任呢

不知從什么時(shí)候起，我已開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。

特別是當(dāng)我越來(lái)越深刻地了解到我們國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，而同時(shí)又一再地看到而今官場(chǎng)昭然依存的腐敗現(xiàn)象的時(shí)候，我心中的壓力感和使命感就越來(lái)越重。

我怕我們這群人走上工作崗位后會(huì)不自覺(jué)地沿襲那可怕的腐敗風(fēng)氣，以致沉迷于最低級(jí)的趣味中浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，進(jìn)而錯(cuò)失良機(jī)。

是的，再經(jīng)歷了今年5月8 日那次事件后，我看到了千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人的滿(mǎn)腔熱血和無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱情，我由此聯(lián)想到“五四”聯(lián)想到我們永遠(yuǎn)為之驕傲的一代人，我無(wú)比的激動(dòng)，然而我卻仍然擔(dān)心太多的人只是趨之若騖，只是隨波逐流。

或許我有點(diǎn)兒杞人憂(yōu)天了，但近些時(shí)候，我確一再地感到，我們這群大學(xué)生，決不能腐敗，要很好地?fù)?dān)負(fù)起社會(huì)的重任。

我們應(yīng)該首先清楚低認(rèn)識(shí)國(guó)際，國(guó)內(nèi)的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)里存在的弊病，力爭(zhēng)以一身正氣，以無(wú)限的緊迫感隨時(shí)準(zhǔn)備投入到社會(huì)的改革浪潮中。

且讓我們來(lái)認(rèn)清一下社會(huì)的弊病，即官場(chǎng)的腐敗。

有關(guān)專(zhuān)家這樣形容中國(guó)，說(shuō)中國(guó)時(shí)一個(gè)龐大的“關(guān)系網(wǎng)”，我想只要稍稍有點(diǎn)社會(huì)知識(shí)的人都會(huì)明白這網(wǎng)是如何織成的。

是的，那種不與法庭“結(jié)緣”的小額賄賂在中國(guó)一天不知道要發(fā)生多少。

“一點(diǎn)小意思”差不多已變成人們的口頭禪。

而對(duì)于大型的賄賂事件，相信大家業(yè)已聯(lián)想道近幾年來(lái)因涉嫌此類(lèi)案件而被革職的高級(jí)官員，還有諸如公款吃喝等一系列司空見(jiàn)慣的問(wèn)題。

然而，隨著年齡的漸長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)最嚴(yán)重的問(wèn)題大概還不在于此，基層的官場(chǎng)問(wèn)題棗大概主要是由文化素質(zhì)引起的棗更駭人，由此而導(dǎo)致的是發(fā)展的近乎停滯，腐之朽也

我輕眼看到許許多多基層干部，特別是村干部，他們由于文化素質(zhì)低，上任后，只求太平，或者只求自己發(fā)點(diǎn)兒小財(cái)，而不懂甚至不去考慮如何帶領(lǐng)村民去致富。

故而所謂科技興農(nóng)對(duì)太多的農(nóng)民來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)。

他們基本上仍在“靠天吃飯”。

也是因而有了當(dāng)前許多人的疾呼，“基層需要大學(xué)生，大學(xué)生應(yīng)該到基層”，那么試問(wèn)，我們作為被疾呼的對(duì)象該做何感想呢

九八年瘋狂肆虐的洪水，相信億萬(wàn)中國(guó)人尤其是我們這群熱血青年依然歷歷在目吧

應(yīng)該肯定地說(shuō)，這場(chǎng)災(zāi)難再次考驗(yàn)了中國(guó)軍民。

亦可毫不羞澀地說(shuō)，中國(guó)軍民是偉大的軍民。

但我們亦還是要問(wèn)：為什么我們沒(méi)有做到“防患于未然”，許多年久失修，保障能力差的堤壩為什么在事發(fā)之前未引起有關(guān)部門(mén)的重視。

為什么呢

我們應(yīng)該好好想亦想，所有這些問(wèn)題是很?chē)?yán)重的問(wèn)題，許多在職官員為了保持自己地位的穩(wěn)固，或者為了力求少惹麻煩，對(duì)于身邊存在的重要隱患棗那些國(guó)家還未強(qiáng)調(diào)的一定要辦的事情棗視若無(wú)睹。

可見(jiàn)腐敗之風(fēng)何等隱匿，何其嚴(yán)重。

是的，中國(guó)建國(guó)時(shí)間還太短，更何況又在摸索著一條新的社會(huì)主義道路，故而難免太多弊病。

那么作為大學(xué)生，作為下世紀(jì)的接班人，我們?cè)撊绾慰创@些問(wèn)題呢

我們是否還要重蹈覆轍

接著，讓我們看一下國(guó)際的形勢(shì)。

近些年來(lái)，一些妄想爭(zhēng)霸全球的國(guó)家，對(duì)中國(guó)的突飛猛進(jìn)十分不滿(mǎn)，他們絞盡腦汁實(shí)行各種各樣的顛覆活動(dòng)，可以說(shuō)不讓一個(gè)可乘之機(jī)漏網(wǎng)。

甚至公然采取冒犯我國(guó)主權(quán)的卑劣手段，他們目的只有一個(gè)棗搞跨中國(guó)，不讓我們這個(gè)前途無(wú)量的社會(huì)主義國(guó)家在他們眼皮底下茁壯成長(zhǎng)。

是的，我們不能答應(yīng)，堅(jiān)決不能答應(yīng)，但我們必須認(rèn)識(shí)到：別人敢欺我們，就說(shuō)明我們自身有許多弱點(diǎn)，或許是致命的。

我們而今經(jīng)濟(jì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱(chēng)不上發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及先進(jìn)。

但更重要的是，我們公民身上有一些可怕的弱點(diǎn)。

我們常說(shuō)，中國(guó)人不是好欺負(fù)的，我們不能容忍別人在我們頭上拉屎，但首先我們要亮出自己的王牌，拿出驚人的成績(jī)來(lái)，讓“ 過(guò)往行人”看看，我們也很厲害，但更重要的是，我們無(wú)論如何不能搬起石頭扎自己的腳，不能腐敗。

還有上面提到的我們自身的弱點(diǎn)，主要指的是一些傳統(tǒng)文化造成的影響。

鄧小平這位先哲早就強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，是的，我們要最終的發(fā)展，歸根結(jié)底要靠下一代，要靠教育。

細(xì)心的學(xué)生早已發(fā)現(xiàn)，中國(guó)當(dāng)前的教育體制以及教學(xué)條件都不十分完善。

考分制壓彎了每個(gè)中國(guó)學(xué)生發(fā)育未全的腰。

但更值得我們深思的我想應(yīng)該是傳統(tǒng)文化帶給中國(guó)孩子的弱點(diǎn)。

國(guó)際奧林匹克賽（諸如數(shù)學(xué)、物理）上中國(guó)學(xué)生抱回了一大堆獎(jiǎng)牌，幾乎沒(méi)有不拿獎(jiǎng)牌回來(lái)的學(xué)生，然而中國(guó)的孩子卻有致命的弱點(diǎn)：創(chuàng)新能力差，膽子小。

而相比之下，一些發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子卻有讓我們自愧弗如的兩大優(yōu)點(diǎn)：實(shí)踐能力強(qiáng)，敢于大膽地提問(wèn)題，這無(wú)形中也意味著他們的創(chuàng)新能力較強(qiáng)。

不記得在哪兒看過(guò)一篇中國(guó)留學(xué)生的文章，說(shuō)是：一個(gè)有名的專(zhuān)家要來(lái)講課，臨上課時(shí)外國(guó)學(xué)生爭(zhēng)先恐后搶坐前排的座位，以便更好的回答問(wèn)題或向?qū)＜艺?qǐng)教，而中國(guó)的學(xué)生卻不約而同遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在后面，生怕答錯(cuò)問(wèn)題而丟面子。

課上，外國(guó)學(xué)生踴躍地闡述自己的見(jiàn)解，而中國(guó)的學(xué)生卻只是躲在后面“充當(dāng)”聽(tīng)眾，或者也只是為自己的祛懦發(fā)發(fā)感慨而已。

面子，面子，一個(gè)面子不知害苦了多少中國(guó)人。

腿一步講，或許說(shuō)，處于社會(huì)中人不得不顧全面子，但作為學(xué)生，所謂“不恥下問(wèn)”，又要顧及什么面子呢

應(yīng)該說(shuō)，“愛(ài)面子”作為一個(gè)觀念問(wèn)題是不易改變的，但我們又怎么能看著別人撕破臉皮拼命學(xué)習(xí)，而自己坐以待斃呢

我們應(yīng)該取人之長(zhǎng)，超脫自我，趕超別人。

同時(shí)當(dāng)然針對(duì)教育制度問(wèn)題，我們亦應(yīng)該多想想，如何在21世紀(jì)，自己當(dāng)家作主的世紀(jì)，為下一代營(yíng)造一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，制定出一套合理的教育模式。

這也是極端重要，極端基礎(chǔ)的問(wèn)題，故而，我們應(yīng)當(dāng)把它放在首位。

說(shuō)了這么多，最終還要回溯到一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題上，那就是：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)就業(yè)問(wèn)題，對(duì)“基層需要大學(xué)生，大學(xué)生應(yīng)到基層去”我們?cè)撛趺纯础?/p>

當(dāng)然，我們絕大部分的大學(xué)生，畢業(yè)后希望能在大都市，大公司找個(gè)工作，夢(mèng)想一個(gè)既干凈、舒適，又幽雅，還要現(xiàn)代氣息濃點(diǎn)兒的工作環(huán)境。

卻不知亦從來(lái)不曾想過(guò)：中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是我們的命根子，而中國(guó)當(dāng)今，素質(zhì)最低的是農(nóng)民，最需要科學(xué)的是農(nóng)民，最需要合理完善的管理的還是基層。

老實(shí)說(shuō)，就我自身而言，至今亦無(wú)法接受十多年寒窗換來(lái)的竟是走進(jìn)小山村默默“耕耘”，可能一輩子都搞不出什么名堂。

然而我們應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，要知道，社會(huì)需要我們這樣做。

更何況，大家都往大城市跑，終究那里的人才會(huì)飽和，而我們終究有一部分人要重新選擇。

誠(chéng)然，大家都希望自己能過(guò)得舒適點(diǎn)兒，都希望自己一下子就能聲明顯赫，但畢竟這對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)只能想想而已，更何況，既然我們都聲稱(chēng)自己是愛(ài)國(guó)者，卻為什么不為祖國(guó)分憂(yōu)，到社會(huì)最需要我們的地方

最后，讓我們瞻望一下未來(lái)，21世紀(jì)將主要是“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的時(shí)代。

應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)今，少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家已悄悄叩開(kāi)了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的大門(mén)，那么面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家業(yè)已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代而我們還停留在“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化”的步伐中的時(shí)候，我們這群大學(xué)生該作何感想呢

不久前，對(duì)硅谷發(fā)展史的初步了解使我大為吃驚，一個(gè)不足北京海淀區(qū)大的硅谷95年工業(yè)生產(chǎn)總值竟比中國(guó)95年度的財(cái)政總收入還多。

相信大家該知道這主要是因?yàn)楣韫葘?shí)行知識(shí)經(jīng)濟(jì)，實(shí)行大學(xué)科研與工業(yè)發(fā)展一體化。

老實(shí)說(shuō)，這讓我深深驚嘆知識(shí)經(jīng)濟(jì)的威力之大，平生第一次那么強(qiáng)烈地感到中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平與發(fā)達(dá)國(guó)家，與美國(guó)差距之遠(yuǎn)，感到中國(guó)大學(xué)生與外國(guó)大學(xué)生差距之遠(yuǎn)。

當(dāng)然中國(guó)大學(xué)生不比別人笨，當(dāng)然我們國(guó)家當(dāng)前的一些客觀條件決定了現(xiàn)在還無(wú)法提供給我們足夠優(yōu)厚的條件，但我們作為社會(huì)中素質(zhì)較高的人，應(yīng)該放眼國(guó)際，大膽借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，大膽發(fā)揮自己的魄力，充分發(fā)揮自己的潛力，以求最大可能地推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，以致不落于“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的步伐。

社會(huì)的擔(dān)子無(wú)疑是沉重的，要把它做得最好誠(chéng)然是特別特別困難的。

有社會(huì)發(fā)展自身提出的挑戰(zhàn)，更多的是國(guó)際社會(huì)特別是某些國(guó)家虎視眈眈的挑戰(zhàn)。

在21世紀(jì)即將到來(lái)的時(shí)刻，在即將投入社會(huì)的時(shí)刻，我們應(yīng)該思考些什么，更重要的是做些什么呢

不要再一遍遍說(shuō)所謂“我愛(ài)祖國(guó)，我最恨賣(mài)國(guó)賊”的僅僅只是充滿(mǎn)激情的空話(huà)，不要再沉迷于太多夢(mèng)想的朦朧的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大學(xué)生活，不要再為追不上女友而發(fā)愁，亦不要為男友的花心而惱怒，拿出點(diǎn)才干來(lái)，讓父母放心，讓祖國(guó)放心，讓國(guó)際為之震驚。

記?。涸诓痪玫膶?lái)走向社會(huì)的時(shí)候，拿出自己最有意義的決定，投入到祖國(guó)最需要我們的地方。

數(shù)學(xué)家的故事及讀后感要20篇，急急急··

今天，我讀了《數(shù)學(xué)家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數(shù)學(xué)上為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)，他寫(xiě)的許多論文在國(guó)際上引起了反響，他還培養(yǎng)出一批成材的學(xué)生。

徐老先生為什么能成為數(shù)學(xué)家

為什么能做出這樣大的貢獻(xiàn)

原因之一，就是他小時(shí)候不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)。

文章里寫(xiě)道：“他在讀書(shū)時(shí)常把伯父給他的午飯錢(qián)省下來(lái)，用來(lái)買(mǎi)書(shū)和買(mǎi)練習(xí)本，為了節(jié)省用紙，他常用手指在睡覺(jué)的涼席上練字，夜深人靜，同學(xué)們?cè)缫堰M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，徐利治卻來(lái)到走廊，在燈光下認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

白天，他泡在圖書(shū)館里用饅頭、白開(kāi)水充饑……”可以看出，徐老先生小時(shí)候?qū)W習(xí)條件很不好，連買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)練習(xí)本的錢(qián)都缺乏，只好節(jié)省午飯錢(qián)，然而，他勤奮學(xué)習(xí)，并不因?qū)W習(xí)條件差而氣餒。

在我們這時(shí)代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個(gè)孩子，零花錢(qián)比較多，這些錢(qián)我們不是去打電子游戲，就是去買(mǎi)好吃的。

平時(shí)，也很浪費(fèi)，一張紙不是寫(xiě)幾個(gè)字就扔了，就是折紙飛機(jī)玩，一點(diǎn)也不知道節(jié)省。

在學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在很多同學(xué)都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點(diǎn)困難就氣餒了。

我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和徐老先生那種廢寢忘食的學(xué)習(xí)精神相比，真有十萬(wàn)八千里的差距。

從今以后，我要用徐老先生的學(xué)習(xí)精神來(lái)鞭策自己，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

高斯印象中曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：高斯是位小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)槭虑橐烟幚砹艘淮蟀?，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數(shù)學(xué)題目給學(xué)生練習(xí)，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=

【第11句】：2和9的和也是

【第11句】：3和8的和也是

【第11句】：4和7的和也是

【第11句】：5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。

高斯長(zhǎng)大后，成為一位很偉大的數(shù)學(xué)家。

寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《數(shù)學(xué)家的故事》，講述了許多數(shù)學(xué)名人的故事。

比如畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。

祖沖之是我國(guó)南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家，他對(duì)圓周率的計(jì)算得出了非常精確的結(jié)果。

這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的編寫(xiě)，終于寫(xiě)成了《大明歷》，他上書(shū)皇帝，請(qǐng)求頒布實(shí)行。

皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。

但是戴法興思想保守，是個(gè)腐朽勢(shì)力的衛(wèi)道士，他極力反對(duì)新歷法。

面對(duì)戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓?zhuān)退綐屔鄤Φ霓q論。

最終，《大明歷》沒(méi)有通過(guò)，后來(lái)在祖沖之去世后10年，《大明歷》才頒布實(shí)行。

讀了這個(gè)故事，使我對(duì)祖沖之堅(jiān)貞不屈的精神非常敬佩。

正因?yàn)樗羞@樣的精神，才能持之以恒地堅(jiān)持。

是啊，任何事情要取得成功，都離不開(kāi)“堅(jiān)持”兩個(gè)字。

不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛(ài)國(guó)將士，和我身邊的同學(xué)。

記得，媽媽告訴我，她經(jīng)常在時(shí)間緊張的情況下，工作到深夜，不顧身體的疲勞，堅(jiān)持著把事情做好，然后才會(huì)安心入睡。

讀《數(shù)學(xué)家的故事》讓我更加喜歡數(shù)學(xué)，更讓我懂得了許讀完《三個(gè)女?dāng)?shù)學(xué)家》這本書(shū)，對(duì)她們的不幸遭遇深表同情，但同時(shí)也被她們刻苦學(xué)習(xí)的精神深深感動(dòng)，其中，給我留下印象最深是希帕蒂婭。

公元前370年左右，希帕蒂婭誕生在埃及。

她6歲就開(kāi)始跟著父親學(xué)習(xí)，她的學(xué)習(xí)態(tài)度十分踏實(shí)。

她總是不聞窗外的種種迷人的誘惑，而專(zhuān)心致志于面前的書(shū)本。

街上的吵鬧聲不時(shí)飄進(jìn)她的書(shū)房，她卻好像是個(gè)聾子坐在桌前紋絲不動(dòng)，對(duì)這一切都無(wú)動(dòng)于衷……當(dāng)時(shí)，她才只有6歲啊

我不禁慚愧地聯(lián)想到自己，平時(shí)上自習(xí)課的時(shí)候，校園稍微有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，我便坐不住，趕緊向窗外望一眼。

怎么能學(xué)好功課啊

當(dāng)我讀到“悲慘的死”這個(gè)題目時(shí)，心中不禁一驚，不知道希帕蒂婭遭到了什么不幸。

我迫不急待的讀下去：“一群暴徒奉西爾的命令，撕去她的衣服，尖利的蟲(chóng)毛殼剝?nèi)チ怂钠?，砍去她的手和腳并投入火中……” 讀到這里，我熱淚盈眶。

我憎恨那些窮兇極惡的暴徒，更憎恨反動(dòng)黑社會(huì)。

在那樣的國(guó)家里，聞名一時(shí)的學(xué)者競(jìng)遭到如此非人的殘害，沒(méi)有先進(jìn)的社會(huì)制度不行啊數(shù)學(xué)家的故事——蘇步青蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。

雖然家境清貧，可他父母省吃?xún)€用，拼死拼活也要供他上學(xué)。

他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。

可量，后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。

第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是講故事。

他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。

中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。

‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。

”他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。

這堂課的最后一句話(huà)是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。

數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。

”蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。

讀書(shū)，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾；讀書(shū)，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。

當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。

在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書(shū)不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書(shū)”的座右銘。

一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書(shū)、思考、解題、演算，4年中演算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題。

現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書(shū)寫(xiě)，工工整整。

中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門(mén)門(mén)功課都在90分以上。

17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。

為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫(xiě)了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。

獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國(guó)，回到撫育他成長(zhǎng)的祖任教。

回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。

面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路啊

” 這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛(ài)國(guó)的赤子之心這里有一篇

數(shù)學(xué)家的勵(lì)志故事

數(shù)學(xué)家華羅庚的故事華羅庚上完初中一年級(jí)后，因家境貧困而失學(xué)了，只好替父母站柜臺(tái)，但他仍然堅(jiān)持自學(xué)數(shù)學(xué)。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立的理由》論文，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現(xiàn)，邀請(qǐng)他來(lái)清華大學(xué)；華羅庚被聘為大學(xué)教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。

華羅庚也為青年樹(shù)立了自學(xué)成才的光輝榜樣，他是一位自學(xué)成才、沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)文憑的數(shù)學(xué)家。

他說(shuō)：“不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，是我學(xué)好數(shù)學(xué)最主要的經(jīng)驗(yàn)”，“所謂天才就是靠堅(jiān)持不斷的努力。

”華羅庚還是一位數(shù)學(xué)教育家，他培養(yǎng)了像王元、陳景潤(rùn)、陸啟鏗、楊樂(lè)、張廣厚等一大批卓越數(shù)學(xué)家。

為了培養(yǎng)青年一代，他為中學(xué)生編寫(xiě)了一些課外讀物。