超人養(yǎng)成計(jì)劃-成長(zhǎng)

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　　中考是改變我人生的第一場(chǎng)關(guān)鍵事件。彼時(shí)，我的成績(jī)?cè)谌昙?jí)700多人中排名將近600名，而要考上一中，至少要排在年級(jí)前20名才有希望。擺在我面前的，除了欠下一堆堆的學(xué)習(xí)債，更嚴(yán)重的是距離中考只有100天的時(shí)間！我之所以記得如此清楚，是因?yàn)楫?dāng)我把幾乎嶄新的歷史書打開，把筆記本、記號(hào)筆依次排開，擼起袖子準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的時(shí)候，班主任趙老師把100天的倒計(jì)時(shí)牌掛在了教室的正前方。
　　
　　100天，看著幾乎沒翻過的書、潦草寫過幾筆的練習(xí)冊(cè)、卷子上一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉和排名幾乎墊底的成績(jī)單，我問自己：“到底有沒有可能創(chuàng)造奇跡？我有多大希望能考上最好的高中？”回答是：“這應(yīng)該是此生到目前為止最渴望的東西。”從小時(shí)候被家人和朋友寄予厚望，到因?yàn)樗枷氩怀墒於饾u讓人失望，再到年少的輕狂、叛逆而逐步讓人只剩惋惜。所以，我是如此想通過一次考試，去安慰那些對(duì)我從期待到失望再到惋惜的人。
　　
　　為此，我仔細(xì)制訂了一個(gè)100天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并起了一個(gè)讓人振奮的名字—超人養(yǎng)成計(jì)劃！計(jì)劃主要分為下面5個(gè)部分：
　　
　　1。對(duì)當(dāng)前自我狀態(tài)的細(xì)致分析；
　　
　　2。為達(dá)到最終目標(biāo)，各個(gè)階段需要實(shí)現(xiàn)的階段性目標(biāo)；
　　
　　3。以科目分類，需要完成的任務(wù)清單；
　　
　　4。以時(shí)間分類，需要完成的任務(wù)清單；
　　
　　5。每周/每日任務(wù)細(xì)化表。
　　
　　在定下“超人養(yǎng)成計(jì)劃”之后，我把它拿給各科老師看，在這個(gè)過程中，我受到的嘲笑遠(yuǎn)比建議和意見多得多。其實(shí)，完全可以理解，一個(gè)年級(jí)排名將近600名的學(xué)生，突然夸下?？谡f要在100天之內(nèi)考進(jìn)年級(jí)前20名，然后拿出一個(gè)幾近神話的所謂學(xué)習(xí)計(jì)劃征求你的意見，任何一個(gè)正常人都會(huì)覺得是笑話。歷史老師更是看著我62分的試卷說：“如果你這次月考能考到85分，那我就每周拿出一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間給你額外補(bǔ)課。”心中一旦有了目標(biāo)，我對(duì)別人的任何嘲笑都不在意了，我記住的只有老師對(duì)我的建議，即使里面夾雜著諷刺：
　　
　　“做完那本《綠色通道·代數(shù)》，成績(jī)肯定能提高，人家×××可不是上課睡著覺就做完的。”
　　
　　“看范文干啥？說了多少次，看主題、看邏輯結(jié)構(gòu)就行，語言不是學(xué)來的、背來的、抄來的，而是在平時(shí)的閱讀中感受來的。”
　　
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　　在這100天里，我?guī)缀趺刻於荚谒⑿轮约旱募o(jì)錄。沒有任何怨言，只有每天完成最后一項(xiàng)作業(yè)，劃掉任務(wù)表里的最后一項(xiàng)計(jì)劃，才會(huì)心如止水地躺在床上，滿足地閉上眼睛。早晨又在鬧鈴響起的一剎那一躍而起，滿心期待地迎接新一天的挑戰(zhàn)。
　　
　　那段時(shí)間的經(jīng)歷，至今都對(duì)我產(chǎn)生著巨大的激勵(lì)作用。我每天6點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)起床，邊吃早餐邊將當(dāng)天的計(jì)劃做好，然后背起書包，在上學(xué)路上的20分鐘里，我正好可以復(fù)習(xí)一個(gè)單元的單詞。上課前30分鐘的早自習(xí)里，我可以默寫兩三個(gè)單元的公式或者改幾道前一天總結(jié)的錯(cuò)題。課堂上，我一邊聽老師講課，一邊利用復(fù)述的方法進(jìn)行主動(dòng)記憶，保證每節(jié)課上完，基本上將所有的知識(shí)點(diǎn)從被動(dòng)記憶轉(zhuǎn)化為主動(dòng)記憶。晚上回到家，一邊吃著飯，一邊給媽媽從第一節(jié)課開始講一遍當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)，卡住的地方做好記錄，飯后立刻查漏補(bǔ)缺。晚上大量刷題，把錯(cuò)題撕下來放在一個(gè)盒子里，寫上日期，留著第二天和第二周再做一遍。夜里12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺。
　　
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　　在復(fù)習(xí)進(jìn)行到大概一個(gè)月的時(shí)候，我迎來了初三復(fù)習(xí)階段的第一次正式考試。我對(duì)此次考試既滿懷恐懼又滿懷期待。恐懼在于我還有很多不足，沒能在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)；期待則是經(jīng)過一個(gè)月枯燥乏味的學(xué)習(xí)，我急需一次考試來激勵(lì)自己，至少證實(shí)這些努力與付出是值得的。
　　
　　然而，故事并沒有按照設(shè)定的劇情發(fā)展：男主角通過徹夜不眠的努力，在考試中力克群雄，讓所有的人刮目相看?，F(xiàn)實(shí)生活中的我，又一次考砸了。盡管排名有所上升，到了400名左右，但這和我的期望有著天壤之別。一個(gè)月以來所有累積的負(fù)面情緒一下涌上心頭：這不公平??！為什么努力還是沒有好結(jié)果？
　　
　　趙老師看到我的成績(jī)之后找我談話。我感覺自己又一次讓她失望了，低著頭跟她走進(jìn)辦公室。“考得還行?。?rdquo;她的話出乎我的意料，“你看你那一臉喪氣的樣子，就這樣還立志考一中？你要知道，羅馬……”
　　
　　“羅馬不是一天建成的，我知道，可就是感覺……”我接過話來，“我做了好多題，單詞、課文也背了不少，就連歷史、政治我每周都會(huì)認(rèn)真翻兩遍書，可這考試成績(jī)就沒一門能看得過去的。”
　　
　　“你就是太關(guān)注自己，你在拼了命地努力，你的同學(xué)不努力嗎？誰都在玩命地學(xué)，憑什么你一拼命就比別人強(qiáng)？你是愛因斯坦還是柯南？”我忍不住笑出聲來，趙老師看我的情緒緩和了一些，繼續(xù)說，“你這次要考好了我都不高興。但話說回來，你就按著這個(gè)勢(shì)頭繼續(xù)努力，相信用不了多久，很快就能有所突破。”
　　
　　“成功路上最艱難的并不是苦，也不是孤獨(dú)，而是屢遭挫折之后還能不改初衷地繼續(xù)奔跑。”她的這句話讓我至今記憶猶新。
　　
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　　這次考試結(jié)束，我在筆記本上寫下了一行字—Mydreamwillcometrue。我告誡自己忘記眼前的得失，只要堅(jiān)持前行，夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)。
　　
　　然后，我升級(jí)了我的“超人養(yǎng)成計(jì)劃”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，盡管已經(jīng)把每天的任務(wù)排得相當(dāng)緊湊，仍然有很多時(shí)間在不經(jīng)意間被浪費(fèi)了。而且有時(shí)我本來在緊張地執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，突然有了一個(gè)屬于其他任務(wù)的新思路或新想法，讓我不得不停下當(dāng)前的任務(wù)，這極大地干擾了我對(duì)每項(xiàng)任務(wù)的執(zhí)行效率。
　　
　　我在身邊放了一個(gè)長(zhǎng)條狀的小本子，這個(gè)本子只記錄10分鐘以內(nèi)能完成且不緊急的小事，比如整理歷史知識(shí)點(diǎn)和筆記順序、瀏覽這一周的物理選擇錯(cuò)題、背誦一首古詩詞。這樣，讓自己在突然富足的時(shí)間里，不至于不知道做什么。比如中午吃飯吃得快了一些，回到教室后的時(shí)間多了一些，與其和同桌閑聊，不如馬上翻出計(jì)劃清單，從最上面一項(xiàng)開始做起。
　　
　　而有時(shí)，我在計(jì)時(shí)做物理題的過程中會(huì)想起，剛才那道幾何題可不可以這么解？或者在老師講題的時(shí)候，有“另一種解題方法行不行”的想法。這些都比較重要，但又沒緊急到要我立刻停下手頭的任務(wù)，所以我把它們記錄在計(jì)劃清單上，待完整地完成了一個(gè)階段的任務(wù)后，再去做上面的事情。
　　
　　很快，第二次考試也在我的復(fù)習(xí)進(jìn)行到50天左右時(shí)如期而至。我心態(tài)平和地把這次考試當(dāng)作一次檢驗(yàn)。因?yàn)槲乙呀?jīng)足夠相信自己，這樣的努力一定可以收到我期望的效果。
　　
　　按照故事跌宕起伏的特性，果不其然，這次我考出了很高的成績(jī)，年級(jí)排名到了200多名，簡(jiǎn)直讓人驚掉下巴。同學(xué)們也表達(dá)了贊賞之情：“旭哥，這么牛，你這是準(zhǔn)備上一中啊。”……聽到這些，盡管有些暗自慶幸，但我也知道，這離目標(biāo)還有距離。
　　
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　　時(shí)間仿佛越走越快，中考倒計(jì)時(shí)的牌子也從最開始的100天，減少到了二十幾天。此時(shí)的我，對(duì)自己的“超人養(yǎng)成計(jì)劃”使用得越來越嫻熟。這個(gè)計(jì)劃的特點(diǎn)在于，開始時(shí)內(nèi)容極多，所以要求在前期付出極大的努力，但同時(shí)也有好的篩選機(jī)制，經(jīng)過不停地自我測(cè)試，可以逐漸降低已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率，提高薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練強(qiáng)度，并增加其訓(xùn)練時(shí)間。隨著知識(shí)點(diǎn)的累積，每天花費(fèi)的時(shí)間越來越少，這時(shí)的我，對(duì)已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容也有了極大的自信，甚至可以做到，一些已經(jīng)完成了整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃的知識(shí)點(diǎn)，只要出現(xiàn)在考試中，我就敢說：“這類題我一定能做對(duì)。”
　　
　　第三次考試如期而至，我奇跡般地拿下班級(jí)第3名。之前和我打賭的歷史老師也如約每周對(duì)我額外輔導(dǎo)一次。歷史老師的額外輔導(dǎo)方式很特殊，他每周給我一個(gè)小時(shí)的時(shí)間看整本書，考核的方式是讓我從第一頁開始，用一句話概括本頁最重要的內(nèi)容。不要小看這種方式，它不但幫助我按照時(shí)間發(fā)展的先后順序，記住了所有重要的事件所在的頁數(shù)，幫助我在考試中迅速定位，更讓我意識(shí)到一旦心中有了整本書的框架，再去記憶所有的知識(shí)點(diǎn)就變得輕而易舉。在最后的復(fù)習(xí)階段，歷史老師最喜歡玩的游戲是，在同學(xué)們找不到某道題的出處時(shí)，讓我告訴大家，是在哪一本書的哪一頁。
　　
　　嘗到了這種方法的甜頭之后，我迅速把這種方法推廣到其他科目，即考前最后一次認(rèn)真回歸書本，在腦海中盡量記憶每一頁或每一節(jié)最重要的信息并復(fù)述。這樣不但梳理了初中三年所有的知識(shí)點(diǎn)，而且在遇到錯(cuò)題的時(shí)候，能迅速定位出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，加以鞏固。
　　
　　對(duì)我來說，中考與其說是一場(chǎng)檢驗(yàn)，不如說是一場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮。我已付出自己的最大努力為之爭(zhēng)取，便問心無愧。就算我最終沒能考上最好的高中，在成長(zhǎng)過程中的這段經(jīng)歷，也足以保證我在今后的人生中走得更加順利。
　　
　　最終我以班級(jí)第1名、全校第7名的成績(jī)，如愿考入一中?？纪旰螅野阉袀淇嫉臅途碜右灰徽砗醚b箱，看著自己一行一行認(rèn)真書寫的筆記、一道一道精心整理的錯(cuò)題，突然想跟當(dāng)年的自己說一聲：“謝謝！”
　　
　　謝謝你的倔強(qiáng)和不屈服，謝謝你的亢奮和不認(rèn)輸，謝謝你在最值得奮斗的年紀(jì)抓住了最好的機(jī)會(huì)，謝謝你用100天改變了我的整個(gè)人生。