忙著懲罰昨天，不如做對明天-成長視窗

最近和一位已當(dāng)媽媽的朋友有段對話，她對小孩是朋友圈內(nèi)出名的嚴(yán)格。
　　
　　她說：“小孩做錯了，就應(yīng)該被處罰！”
　　
　　聽起來很棒。看來，這位媽媽一定不會教出小屁孩，對吧？
　　
　　但我又問了一句：“但做‘對’呢？”
　　
　　做錯應(yīng)該被懲罰，那“做對”，又應(yīng)該怎樣？
　　
　　猜猜，這位媽媽說什么？
　　
　　“做對？”這位媽媽淡淡地說，“本來就應(yīng)該做對??！”
　　
　　所以，做對，是應(yīng)該的，是“自然而然”會發(fā)生的。
　　
　　做錯，則應(yīng)該被懲罰。
　　
　　這就是亞洲教育的盲點(diǎn)。
　　
　　最近富比士駐臺記者RalphJennings貼文指出，校園割喉案之后，他認(rèn)為臺灣人真正的問題是在，每次事情發(fā)生，“反應(yīng)很大”，過了之后，又冷掉了。
　　
　　為何冷掉？因?yàn)椋刻烊匀粫行碌膯栴}發(fā)生，而臺灣人太有正義感，于是，每次新的事情發(fā)生，就想辦法去“懲罰壞蛋”。
　　
　　只要會“懲罰壞蛋”，就是人氣最旺的名嘴。
　　
　　只要拼命“懲罰壞蛋”，就是人人喜愛的政治家、評論家。
　　
　　問題是，事情都已經(jīng)發(fā)生了，懲罰某個人，就讓下一次不會再發(fā)生嗎？
　　
　　不見得。
　　
　　我們總是熱情地要去好好地懲罰“昨天”做錯的人，直到昨天完全地被懲罰了，我們才愿松手，但，明天呢？
　　
　　明天，照理說應(yīng)該是要“做對”才對。
　　
　　但我們覺得，做對，是自然發(fā)生的事，不必再去忙碌，不必再去傷腦筋。
　　
　　于是，明天，我們反而拿去忙著去“懲罰”下一件事！
　　
　　錯誤是會犯的，沒有人是完人，做錯的，應(yīng)該被懲罰，但，我們不應(yīng)太忙碌著去懲罰一個又一個，而沒有時間去“做對的事”。
　　
　　我們應(yīng)該想辦法忽略不斷發(fā)生的負(fù)面的事，而去創(chuàng)造更多正面的事。
　　
　　去做對的事。
　　
　　這是我們最需要的。