公立學校為何難出“尖子生”-精英譚

今天，我出現(xiàn)在電視節(jié)目《奧普拉秀》之中，談論一個非常重要的新片，我想大家應該看到了。這部電影的名字叫《等待超人》，它講述了令人難忘的美國公共教育體系。事實上，我認為這部電影強大到足以影響甚至改變我們在教育方面的意識，并有望解決其中的一系列問題。
　　
　　毫無疑問，美國教育體系的質(zhì)量有助于使美國變得強大。但今天，許多公立學校是失敗的：在高中生里，只有1/3的學生準備讀大學，非白人學生中有超過一半的人輟學。
　　
　　對多數(shù)家庭而言，比起失敗的地方公立學院，無法讓自己的孩子在求學時作出選擇才是一種悲劇。我們需要作出巨大的調(diào)整，但這很難。
　　
　　導演戴維斯•古根海姆很會講故事，這部電影的情節(jié)相當緊湊。這位獲得奧斯卡獎的導演在片中向我們介紹了幾個學生，讓我們了解了他們以及他們的家庭，同時也了解到他們希望獲得良好教育的渴望。古根海姆是一個偉大的講述者，用體現(xiàn)強烈情緒的手法，將這些學生的故事展現(xiàn)在我們眼前。
　　
　　同時，對于教育體系中存在的違規(guī)行為、教師的態(tài)度以及缺乏說服力的教材書等問題，古根海姆也進行了復雜而具批判性的分解。
　　
　　這部電影以大量篇幅描寫了特許學校———我們知道，對于解決教育體制弊端，這是唯一一個方案中的一部分。對于那些諸如設(shè)有教育創(chuàng)新實驗室的優(yōu)質(zhì)特許學校，基金會將提供支持。但是，特許學校的數(shù)量只占美國公立學校的3%，所以我們需要一個能夠全面而系統(tǒng)地解決這個問題的方案，這決定了我們是否能夠提供良好的教育。
　　
　　如何提升教育質(zhì)量？這要求我們首先弄清怎樣提高教師們的綜合素質(zhì)，從而有效教育和引導學生。這將很難實現(xiàn)，而且需要很大的努力?；饡谂c幾個致力于提高教師水準的伙伴進行合作，共同從事開創(chuàng)性的工作。
　　
　　我很榮幸能在電影中露了一小臉。同時，我也同意接受采訪，因為我認為美國的教育改革正處在一個特殊時期，我希望盡我所能來推動這一變革。
　　
　　我的成功與接受過良好的教育不無關(guān)系，我的學校很不錯，我還記得老師曾鼓勵過我。我很幸運，擁有每個孩子應該擁有的東西。
　　
　　包括微軟在內(nèi)的許多公司，都面臨雇用專業(yè)職員的困難。再看美國頂尖學院的計算機等專業(yè)的學生，許多都不是美國本土出生或來自美國傳統(tǒng)公立學校，這些都顯示了美國的公立教育確實出現(xiàn)問題。
　　
　　美國是一個奉行機會均等的國家，但是，沒有偉大的教育就不可能有同等的機會。我們的國家經(jīng)常說自己多么優(yōu)秀，多么富有，但如果沒有良好的教育，這種優(yōu)勢就會被削弱。