《乘法的初步認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版

《乘法的初步認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)人教課標(biāo)版

一、新課準(zhǔn)備

讓學(xué)生看投影圖，聽錄音，解答以下三道題：

1．在這次”手拉手獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)中。第一小組的倩文捐2元，青青捐2元，蘇晴捐2元，請(qǐng)算出她們?nèi)艘还簿杩疃嗌僭?/p>

2．第二小組有4個(gè)人，每人都是捐3元，清算出這4個(gè)人一共捐款多少元？

3．第三小組有6個(gè)人，每人都是捐5元。請(qǐng)算出這6個(gè)人一共捐款多少元？

學(xué)生列式解答，集體訂正。

二、引入新課

同學(xué)們，剛才在解答的過程中，遇到什么困難？有一種方法”比較簡便，只要一步就可以解答。同學(xué)們想不想學(xué)？這種方法就是乘法，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”。

板書課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)。

三、新課教學(xué)

（一）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生說說你想學(xué)什么？

（二）教學(xué)例1

1．師生共同擺紅花，教師指導(dǎo)寫乘法算式。

（1）請(qǐng)同學(xué)們和老師一起擺紅花，每次擺2朵，擺3次。

（2）讓學(xué)生看圖，說說是怎么擺的？擺了幾個(gè)2朵？（師板書：3個(gè)2）

（3）要求一共有幾朵紅花？用什么方法算？怎樣列式？

（4）讓學(xué)生觀察這題的三個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？有幾個(gè)相同加數(shù)相加？從而引出還可以用乘法算。

（5）認(rèn)識(shí)乘號(hào)，教學(xué)乘號(hào)的寫法。

引導(dǎo)學(xué)生與拼音字母“X”比，然后書寫一遍。

（6）指導(dǎo)寫乘法算式。

寫乘法算式時(shí)，先看相同加數(shù)是幾？（相同加數(shù)是2，先寫相同加數(shù)2，再寫“x”。

再數(shù)有幾個(gè)相同加數(shù)相加？（有3個(gè)2相加），在乘號(hào)后面寫3。強(qiáng)調(diào)：這個(gè)"3"是怎么來的？

（7）指導(dǎo)讀乘法算式，并說出乘法算式表示的意義。

（"2"表示什么？“3"表示什么？"2X3"，表示什么？）

2.學(xué)生自己擺方塊，嘗試寫乘法算式

請(qǐng)同學(xué)們聽老師講要求，獨(dú)立擺方塊，每排擺3個(gè)，擺4排。（師巡視）

（1）看圖說說怎么擺？擺了幾個(gè)3？（師板書：4個(gè)3）

（2）要求一共擺了多少個(gè)方塊，用什么方法算？怎樣列式？ （3）這道算式中的加數(shù)相同嗎？能不能改寫成乘法算式？試著寫，并按學(xué)習(xí)小組交流你是怎么寫的？

（4）師小結(jié)寫乘法算式的方法：一看、二數(shù)。

3．學(xué)生看圖說留意，獨(dú)立寫乘法算式。

師出示一組圓形圖，讓學(xué)生認(rèn)真看圖，同桌互說圖意，并用兩種方法解答。

4．指導(dǎo)看書第109～110頁，看一看，讀一讀，想一想表示什么？并把課本Pll0填空完整。

5．師引導(dǎo)學(xué)生看一看三個(gè)加法算式，找出共同的.特點(diǎn)，比一比，哪一種算法簡便，讓學(xué)生說一說乘法的含義。

6.閱書，齊讀乘法含義。

7．用學(xué)到的乘法知識(shí)，來解決新課前的三道復(fù)習(xí)題。

四、鞏固練習(xí)

1．課本第110頁"做一做"第1題。

2．先讀算式，再用圓片擺一擺。

2×3 3×2

3．根據(jù)乘法算式，有節(jié)奏地做拍手游戲。

2×5 5×2

4．說一說下面兩個(gè)算式有什么不同？然后做“找朋友”游戲。

4×3 3×4

五、課堂總結(jié)。

1．通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道哪些知識(shí)。

2.學(xué)到哪些方法？

3．還有不明白的問題提出來，大家一起探討解決。