建筑構(gòu)造教學(xué)課件

由雕龍文庫 分享時間：2024-03-23 16:40:20 收藏本文

建筑構(gòu)造教學(xué)課件

建筑構(gòu)造是研究建筑物的構(gòu)成、各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法的學(xué)科。

建筑構(gòu)造教學(xué)課件

前言

建筑構(gòu)造設(shè)計是配合建筑設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中的，重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。是我們規(guī)劃與建筑系的平臺課。只要涉及到建筑，本學(xué)期平臺課，建筑設(shè)計（建筑設(shè)計原理）、建筑構(gòu)造、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)（2）上學(xué)期已開的建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)（1）

關(guān)系與重要性：

建筑構(gòu)造是建筑設(shè)計的一個組成部分，它貫穿在整個建筑設(shè)計過程的始終。為你方案的可實施性奠定了基礎(chǔ)。不了解關(guān)系。

如學(xué)不好建筑構(gòu)造，那你將來到設(shè)計院或設(shè)計事務(wù)所工作就很難適應(yīng)建筑設(shè)計的全過程（在加上方案作的不靠譜上不了手）。

目標(biāo)：

06級規(guī)劃與建筑系三個專業(yè)調(diào)整了培養(yǎng)方案，知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色：

在學(xué)科基礎(chǔ)課平臺上，突出本專業(yè)的建筑設(shè)計課程，強化學(xué)生的繪圖表達與施工圖表達能力，注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。

本課程為學(xué)科基礎(chǔ)課，為培養(yǎng)學(xué)生建筑構(gòu)造設(shè)計的綜合能力，為建筑方案設(shè)計、施工圖設(shè)計奠定基礎(chǔ)。（大綱地位與作用）

※第一章緒論

一、本課程主要內(nèi)容

二、本課程的主要任務(wù)

三、本課程特點

四、學(xué)習(xí)本課程的目的

五、要求

※ 一、本課程主要內(nèi)容

建筑構(gòu)造是一門綜合性工程技術(shù)學(xué)科，是專門研究建筑物的構(gòu)成、各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法的學(xué)科。

它闡述了建筑構(gòu)造的基本理論和應(yīng)用等問題。

綜合性—建筑不單是滿足使用功能要求和造型，建筑防護措施，結(jié)構(gòu)安全、堅固、耐久，舒適，要應(yīng)對各類客觀環(huán)境的不利影響（使人類能避開不利因素的影響，生活在相對舒適和易于控制的環(huán)境中）?？拷ㄖY(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)（材料技術(shù)和構(gòu)造技術(shù)、施工技術(shù)等）來解決。是一門綜合性工程技術(shù)學(xué)科。

建筑構(gòu)造就是解決這些問題

運用所學(xué)知識，提供建筑構(gòu)造方案。做法是應(yīng)對那些問題的。它闡述了建筑構(gòu)造的基本理論和應(yīng)用等問題。

即繪制施工圖的技能，不但掌握構(gòu)造原理還要會用圖紙表達（與施工圖表達關(guān)系）。能夠讀懂并繪制詳圖（難度較大），解決理論與實踐的問題。同時為施工圖設(shè)計奠定基礎(chǔ)（最終目標(biāo)）。

在構(gòu)造設(shè)計的相關(guān)規(guī)范的要求與應(yīng)用，學(xué)會構(gòu)造設(shè)計與施工圖表達關(guān)系（難度較大），。（大綱）

建筑構(gòu)造是建筑設(shè)計的一個組成部分，它貫穿在整個建筑設(shè)計過程的始終。為你方案的可實施性奠定了基礎(chǔ)。

※二、本課程的主要任務(wù)

理解建筑構(gòu)造在整個建筑設(shè)計過程中的重要作用。掌握建筑構(gòu)造的基本原理和一般方法。并能夠應(yīng)用所學(xué)知識，結(jié)合課程設(shè)計深入進行建筑構(gòu)造設(shè)計，鞏固和訓(xùn)練建筑構(gòu)造設(shè)計的綜合能力。

通過學(xué)習(xí)在建筑設(shè)計過程中，根據(jù)建筑物的使用功能、藝術(shù)造型、技術(shù)經(jīng)濟及建筑的基本功能等諸多方面的因素，提供合理的構(gòu)造方案，進行建筑構(gòu)造設(shè)計，最終形成完整的建筑設(shè)計。

● 建筑工程在投入使用前一般經(jīng)過建筑設(shè)計和施工兩個階段。（設(shè)計到建造）

建筑設(shè)計的三大階段

將方案設(shè)計（是一個從無到有的階段，是最難的階段創(chuàng)造性階段，要做大量的工作（構(gòu)想中的.物象不是藝術(shù)創(chuàng)作）。構(gòu)思和創(chuàng)意，一般的平、立、剖反映的是整體的大概念，或過多關(guān)注使用功能的合理性，過多地關(guān)注其造型。傾相于空間的構(gòu)成和組合。

對建筑物構(gòu)造做法的推敲卻常常在方案階段就要開始研究（靠譜）。因為許多細部的構(gòu)成（詳圖），包括空間的尺度、實施的可能性等。

● 以后初步設(shè)計和施工圖是一個在方案設(shè)計的基礎(chǔ)上不斷深化的過程，故每一階段都要滿足設(shè)計要求。加以物化和細化，并用圖紙表達出來，使其達到由他人實施施工的目的。不同階段都有不同的要求。為施工圖設(shè)計奠定基礎(chǔ)。會對整體的設(shè)計起著制約的作用。要遵循一定的規(guī)范與原則。不然的話可能就要無功而返。按可實行調(diào)整方案

或者可以是誘發(fā)創(chuàng)作的憑借點，所以必須做到“心中有數(shù)”。也不是無章可循。才能保證你的創(chuàng)意與設(shè)想的可實施性，才能使設(shè)計程序正常順利地進行下去。

不只是在初步設(shè)計及施工圖設(shè)計才進行構(gòu)造設(shè)計，要貫穿建筑設(shè)計的全過程。而關(guān)于建筑物實體的構(gòu)成，以及細部的處理和實施的可能性等，都要通過構(gòu)造設(shè)計來解決并用建筑詳圖來表達。

其次，還要與其他專業(yè)配合完成。有些技術(shù)問題不能靠建筑設(shè)計人員單方面解決。建筑設(shè)計人員對設(shè)計對象的創(chuàng)意及設(shè)想，必須及時提供給合作伙伴，得到他們的理解或修改意見，才能使設(shè)計程序正常順利地進行下去。

深入進行?

建筑是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，只有對復(fù)雜的建筑問題持膚淺的觀點，才會把這個整體化分為互相分離的技術(shù)方面和藝術(shù)方面。

※ 建筑物應(yīng)具有的兩大基本功能:

即承載功能和圍護功能。

※ 建筑構(gòu)造設(shè)計的目的就是要滿足各類建筑物的承載和圍護兩大基本功能要求，以滿足人們從事各種生產(chǎn)、生活活動的需要。

怎么學(xué)好建筑構(gòu)造呢？

把復(fù)雜的問題簡單化

建筑的使用功能建筑有各種不同用途的建筑物，我們把建筑物在這方面的特征稱為建筑物的使用功能。

拋開各類建筑物的使用功能上的差異不談，僅從建筑物本身這個角度應(yīng)具有的功能，稱其為建筑的基本功能。

建筑物兩大基本功能:

⒈承載功能（由承重結(jié)構(gòu)滿足）

⒉圍護功能（圍護結(jié)構(gòu)滿足）空間環(huán)境

建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)（材料技術(shù)和構(gòu)造技術(shù)、施工技術(shù)等）決定建筑整體與細部的藝術(shù)處理。所有這一切，構(gòu)成一個統(tǒng)一的、完美的整體建筑，因此說建筑是一個統(tǒng)一的整體，必須是技術(shù)與藝術(shù)的綜合體，是一門綜合性工程技術(shù)學(xué)科。而并非是技術(shù)加藝術(shù)。

深入進行??

建筑是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，只有對復(fù)雜的建筑問題持膚淺的觀點，才會把這個整體化分為互相分離的技術(shù)方面和藝術(shù)方面。

● 建筑構(gòu)造設(shè)計（即這么做的目的，并圖紙表達出來）

※ 三、本課程的特點

1.實踐性強

2.綜合性強

※ 四、學(xué)習(xí)本課程的目的

1.掌握建筑構(gòu)造的基本原理、設(shè)計方法、應(yīng)用技術(shù)及相關(guān)法規(guī)。

2.培養(yǎng)建筑構(gòu)造設(shè)計的綜合能力。

3.訓(xùn)練與提高繪制建筑施工圖的基本技能。

3）學(xué)習(xí)目的：（最終達到培養(yǎng)目標(biāo)）

1.理解掌握建筑構(gòu)造的基本原理、設(shè)計方法、應(yīng)用技術(shù)及相關(guān)法規(guī)。