大班數(shù)學(xué)教案模板

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案篇一

1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

2、培養(yǎng)幼兒要遵守時(shí)間的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：大鐘表1個(gè)，1-12數(shù)字卡一份，時(shí)鐘每人一個(gè)

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

師:小朋友們，咱們今天猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好？那大家聽(tīng)好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起?”是什么呀？（鐘表）

2、認(rèn)識(shí)鐘表

1）認(rèn)識(shí)分針時(shí)針

師：小朋友們，今天老師就帶來(lái)一個(gè)鐘表，大家來(lái)看看上面有什么（分針、時(shí)針、秒針、數(shù)字1-12）。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分針是什么樣子，時(shí)針什么樣子?誰(shuí)能用身體來(lái)比劃一下。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針稍細(xì)一些、長(zhǎng)一些；時(shí)針稍粗一些、短一些。并且用身體動(dòng)作加深印象。

2）認(rèn)識(shí)數(shù)字1-12，了解他們的位置。

師：表面上除了有針外還有什么呀？（數(shù)字1-12）那么現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊(duì)的？我們?cè)诎粗鴱?-12這樣的順序來(lái)數(shù)就叫順時(shí)針?lè)较?。那么在最上面正中的是誰(shuí)？（12）和它是一條直線的是誰(shuí)？（6），那么和3是一條直線的是誰(shuí)？（9）。

3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1）教師先出示幾幅整點(diǎn)圖，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

2）教師示范撥鐘表，幼兒說(shuō)出幾點(diǎn)整

3）教師小結(jié)：分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

4、游戲：時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

游戲規(guī)則：請(qǐng)12名幼兒頭戴數(shù)字1-12，按位置站好，再請(qǐng)一名幼兒做分針時(shí)針，教師或其他幼兒說(shuō)幾點(diǎn)整，此幼兒就指向幾點(diǎn)整。

5、教師出示幼兒生活中的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出發(fā)生事情的時(shí)間，然后撥出時(shí)間。

教師小結(jié)：我們生活中需要鐘表來(lái)告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間，讓我們知道什么時(shí)間該干什么，那么如果我們到了時(shí)間卻不吃早飯，會(huì)怎么樣？到了時(shí)間，不睡午覺(jué)，又會(huì)怎么樣？所以，我們要遵守時(shí)間，不要拖拖拉拉浪費(fèi)時(shí)間。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家里自己制作一張時(shí)間表，來(lái)記錄自己一星期的生活作息時(shí)間，然后下星期帶到幼兒園互相交流。

大班數(shù)學(xué)教案篇二

1、 學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量

2、探索標(biāo)記要求在圈里面的相應(yīng)數(shù)量的物體

3、 體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功感和合作游戲的樂(lè)趣

白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個(gè)、幼兒協(xié)作用的小白兔。計(jì)數(shù)表等

師：孩子們你們都玩過(guò)套圈游戲嗎？你們中間誰(shuí)是套圈高手呀？瞧，今天我?guī)?lái)了一些罐子寶寶，待會(huì)兒就要請(qǐng)你們中的套圈高手來(lái)套。瞧瞧，我?guī)?lái)了幾個(gè)罐子寶寶？我們兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，幾個(gè)？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（不同顏色的圈）

請(qǐng)小朋友套圈

師：他們兩個(gè)分別套中了幾個(gè)罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來(lái)呀？

看，我今天還帶來(lái)了一張標(biāo)記圖，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思呢？分別用數(shù)字表示。圈真

好玩，我也想玩呀，有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟我pk一下的？

這個(gè)罐子寶寶被我們同時(shí)套住了呀，那這個(gè)罐子寶寶該算誰(shuí)的呢？

師：剛才xx拿著綠色圈圈先套中了一個(gè)罐子寶寶，這時(shí)候我拿紅色的圈圈也套中了，這時(shí)候兩個(gè)圈怎么樣呢？敲，這時(shí)候罐子寶寶在哪里？你們說(shuō)的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來(lái)一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈里嗎？在綠圈里嗎？所以這個(gè)罐子寶寶即在紅圈里又在綠圈里。

我們?cè)跀?shù)綠圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去。

我們?cè)跀?shù)紅圈中有幾個(gè)罐子寶寶的時(shí)候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去，記住了嗎？

師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來(lái)玩套圈游戲啦

今天，我們要做一回記錄員，幫他們記錄成績(jī)，好嗎？

小貓小狗套中了幾個(gè)罐子寶寶呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。。。。同意不同意

剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬于紅圈也是屬于綠圈，所以小貓中了幾個(gè)？小狗中了幾個(gè)？

好它們打平了，接下來(lái)繼續(xù)看，這一次呢？誰(shuí)來(lái)幫他們記錄一下成績(jī)？你們搜同意嗎？

那我們數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下好不好？先數(shù)哪里？先數(shù)數(shù)交叉部分的罐子寶寶。

因?yàn)榻徊娌糠值墓拮訉殞毤磳儆诩t圈也屬于綠圈，對(duì)嗎？

交叉部分的罐子寶寶可不能忘記記錄咯。

師：套圈游戲那么好玩，媽 媽帶著兔寶寶也來(lái)玩這個(gè)游戲了呀，不過(guò)他們玩的不是套圈而是站圈。瞧，來(lái)了幾只圖寶寶？

三只兔寶寶要來(lái)站著兩個(gè)圈，我們來(lái)看看兔媽 媽又什么要求。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，兔媽 媽的要求是什么？

哦，她說(shuō)綠圈里面數(shù)出來(lái)要有兩只兔寶寶，紅圈里面數(shù)出來(lái)也要有兩只兔寶寶，

三只兔寶寶要怎么站，才能完成兔媽 媽的要求呢？誰(shuí)來(lái)想一想？幫兔寶寶

誰(shuí)愿意來(lái)試一試？先想想怎么站？剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)哦！

交叉部分的館子寶寶即在紅圈里也在綠圈里。這個(gè)本領(lǐng)很神奇哦，有可能要用到它哦！

噢，像這樣一只兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎？我們來(lái)數(shù)一書(shū)驗(yàn)證一下數(shù)交叉部分。有沒(méi)有完成兔媽 媽的要求呢？

小兔子真開(kāi)心，兔媽 媽又要來(lái)考考小兔啦！瞧著一回兔媽 媽又什么要求呢？

這可怎么辦呢？想一想，瞧，我在后面桌上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了三只小兔子和兩個(gè)圈。過(guò)一會(huì)兒就請(qǐng)你們幫三只小兔站一站，完成兔媽嗎的要求好嗎？請(qǐng)你們到后面找個(gè)地方做一做，去吧。試一試，要是放好以后可以數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下哦，完成了就回到座位上坐好。

幼兒協(xié)作白板，誰(shuí)來(lái)幫徒寶寶站一下，對(duì)不對(duì)？數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下，你們有都做對(duì)嗎？我們給做錯(cuò)的小朋友5秒鐘時(shí)間去改一改好不好？看清楚了嗎？好，請(qǐng)你到后面繼續(xù)幫小朋友站一站。

都幫兔寶寶站好圈啦！那誰(shuí)來(lái)前面幫兔寶寶站一站呢？很聰明很能干噢，有些人做錯(cuò)了，

那我們也給5秒鐘的時(shí)間改一改。

師：今天兔寶寶玩站圈游戲玩的很開(kāi)心你們想不想玩呀？

等一會(huì)兒就請(qǐng)4個(gè)小朋友為一組，來(lái)戰(zhàn)這兩個(gè)圈，做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑點(diǎn)把它貼在相應(yīng)的記錄表的位置上，聽(tīng)清楚了，嗎？記得要數(shù)一數(shù)，紅圈有幾個(gè)人，綠圈有幾個(gè)人，老師已經(jīng)在地上畫(huà)好了兩個(gè)圈咯。大家戰(zhàn)刀圈外準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你們站到圈里面去，站定了就不要?jiǎng)涌Ｈ缓罂匆豢茨銈兪窃谑裁次簧虾美?？?shù)一數(shù)綠圈里有幾個(gè)人，紅圈里有幾個(gè)人。完成的小朋友我們回到座位上去。哪一組愿意來(lái)介紹一下？好，說(shuō)一說(shuō)你們是怎么站的？你們這樣站之后紅圈里有幾個(gè)人，綠圈里有幾個(gè)人呀？有沒(méi)有跟他們是一樣站法的呀？誰(shuí)再來(lái)介紹一下，我們一起幫他數(shù)數(shù)，這樣站之后紅圈內(nèi)有幾個(gè)人，綠圈內(nèi)有幾個(gè)人？還有3組不一樣，那休息一會(huì)兒我們下課以后繼續(xù)交流好不好？

原來(lái)不一樣的戰(zhàn)法我們數(shù)出來(lái)的數(shù)量也不一樣，今天我們學(xué)的本領(lǐng)都會(huì)了嗎？

師：那這樣吧，我們來(lái)一場(chǎng)比賽怎么樣，先聽(tīng)清楚我們的要求哦

請(qǐng)你們4個(gè)人為一組，跟著標(biāo)記圈來(lái)站圈，然后我給你們20秒時(shí)間20秒后站定就不能更改了，然后再看一看哪一組小朋友站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗，最后再看一看，哪一組紅旗最多就勝利，好嗎？立正，到圈外準(zhǔn)備好比賽就要開(kāi)始了

第一輪游戲：綠2紅3

時(shí)間到了，不能更改了，看看正確答案，哪一組站對(duì)了？（白板移紅旗）

第二輪：

站好了自己數(shù)一數(shù)，別灰心后面還有題目呢！瞧一瞧哪一組對(duì)呀！今天后面來(lái)了這么多客人老師，他們也想來(lái)玩站圈游戲呀！每一組去請(qǐng)一位客人老師來(lái)加入你沒(méi)日你的.比賽好不好？準(zhǔn)備好了，嗎？

第三輪：

時(shí)間到站定之后我們來(lái)看看正確答案，有了老師的加入果然不一樣！我們中場(chǎng)休息一下，回到座位。三次比賽之后，我們的結(jié)果如何？讓我們來(lái)記錄下比賽結(jié)果。xx暫時(shí)領(lǐng)先，你們還想不想繼續(xù)比賽？后面的挑戰(zhàn)越來(lái)越難了哦！你們有信心嗎？好的，加油！3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個(gè)游戲好不好？立正向后轉(zhuǎn)，跟各位老師再見(jiàn)。

大班數(shù)學(xué)教案篇三

1、學(xué)習(xí)2和3 的分解組成，理解其含義。

2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

歌曲《去郊游》、一些圖片、三個(gè)玻璃球、習(xí)題卡片 。

一、去郊游

1、師：孩子們，今天天氣這么好，歡歡、奇奇、還有樂(lè)樂(lè)他們都去郊游了，你們想去嗎？

幼：想

師：好！我們一起去 .

師幼聽(tīng)歌做動(dòng)作

2、師：孩子們我們已經(jīng)到達(dá)目的地了，坐下休息一會(huì)吧！?。∵@里的景色可真美??！瞧！歡歡、奇奇、樂(lè)樂(lè)他們都在這里呢？

師：我們一起看看他們?cè)诟墒裁春脝幔?/p>

幼: 好。

師：快看呀！歡歡找到了3個(gè)蘋(píng)果。她說(shuō)自己留1個(gè)蘋(píng)果剩下的全都分給奇奇，想一想，奇奇能夠得到幾個(gè)蘋(píng)果？

幼：2個(gè)

師：對(duì)，3個(gè)蘋(píng)果分成了1個(gè)和兩個(gè)。我們可以用一個(gè)分解式來(lái)表示（教師板書(shū)：3可以分成1和2） 這個(gè)符號(hào)就叫作分解符號(hào)。和我一起讀讀吧

師：小朋友想一想，一個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)蘋(píng)果合起來(lái)是幾個(gè)蘋(píng)果？

幼：3個(gè)

師：嗯！真棒，一個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)蘋(píng)果合起來(lái)是三個(gè)蘋(píng)果，所以我們又可以這樣表示 （教師板書(shū)1和2合起來(lái)就是3）。這個(gè)符號(hào)叫合成符號(hào)。我們連起來(lái)讀讀吧！

師：孩子們，告訴你們一個(gè)秘密，交換1和2的位置，可以變成另外一個(gè)分合式，誰(shuí)會(huì)變一變？

幼：3可以分成2和1,2和1合起來(lái)就是3。教師板書(shū)

師：太棒了！我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他。我們?cè)賮?lái)讀讀吧！

3、師：小朋友們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)！奇奇得到了兩個(gè)蘋(píng)果他吃了嗎？

幼： 沒(méi)有

師：對(duì)，沒(méi)吃，奇奇把蘋(píng)果分給了樂(lè)樂(lè)1個(gè)

想一想，奇奇還剩下幾個(gè)？

幼：1個(gè)

師：真棒！兩個(gè)蘋(píng)果，分成了1個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)蘋(píng)果。誰(shuí)會(huì)用分合式來(lái)表示呢？

幼：2可以分成1和1

師：太棒了，我們一起讀讀吧！

4師：瞧！樂(lè)樂(lè)這里也好吃的，是什么呀？

幼：梨

師：樂(lè)樂(lè)有幾個(gè)梨？

幼：三個(gè)

師：對(duì)，樂(lè)樂(lè)正在想：“我有三個(gè)梨，應(yīng)該和奇奇怎樣分呢？”可是它想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，誰(shuí)想幫幫它？

幼：3可以分成1和2或2和1

師：太棒了,我們一起來(lái)讀讀吧！

小結(jié)：歡歡、奇奇、樂(lè)樂(lè)它們的東西都和大家一起分享，真是好寶寶，我們可要向他們學(xué)習(xí)啊。

5、師：你們聽(tīng)！ 三只小鳥(niǎo)正在為住在哪棵樹(shù)上而爭(zhēng)吵呢！咱們給它們分一分好嗎？

幼：這棵樹(shù)上住一只，那棵樹(shù)上住兩只

師：很好，誰(shuí)會(huì)列出分合式？

幼：3可以分成1和2

師：好的，我們讀讀吧。

師：現(xiàn)在小鳥(niǎo)們可高興了，在向你們說(shuō)謝謝呢，你們應(yīng)該怎么說(shuō)??？

幼：不客氣。

二、游戲《猜一猜》

師：小鳥(niǎo)們有禮貌，我們更有禮貌。現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？

幼：好。

師：瞧，這是什么?。?/p>

幼：玻璃球。

師：我有兩個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。

幼：1個(gè)，2可以分成1和 1。

師：我有3個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。

幼：2個(gè)，3可以分成1和2。

游戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、做練習(xí)

師：好了我們先玩到這兒吧!鼠標(biāo)娃娃知道我們?cè)诮加蔚倪^(guò)程中學(xué)了不少知識(shí)，他想考考我們，你們有信心取得勝利嗎?

幼：有。

教師出示題卡，個(gè)別幼兒做。

四、自我表?yè)P(yáng)

五、回家嘍！

汽車(chē)汽車(chē)快快跑我們回家嘍！

汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟嘟，，我們回家嘍！