關(guān)于小學(xué)寫人物的作文600字匯編十篇

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　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)寫人物的作文600字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)寫人物的作文600字篇1

　　在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚，一陣陣哭聲從遠(yuǎn)方傳來……哦，原來是一只貓，一只被主人拋棄的貓，它孤獨(dú)地趴在沙灘上，旁邊空無一人。貓的身體非常虛弱，它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，覺得肚子非常餓，在受不了的時(shí)候，它會(huì)吃些別人丟下的食物。

　　第二天清早，雨漸漸停了下來，太陽從云里探出頭來。貓正在尋找食物，忽然一個(gè)巨大的東西出現(xiàn)在它的面前，貓?zhí)ь^一看，原來是大樹姑姑。它主動(dòng)地向大樹姑姑問好，見到貓這么懂事又這么虛弱，大樹姑姑告訴它：“在很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)池塘，那里有你要吃的東西?！辈⒅钢コ靥恋穆肪€。……很快，夜幕降臨，貓爬進(jìn)森林里，到處黑乎乎的，它感到非常害怕，身上直打哆嗦……貓爬到了森林中央，它想：什么時(shí)候我才能走出去呀?我太餓了，難道走不出去了嗎?“貓開始對(duì)自己失去了信心，便躺在了森林里。

　　因?yàn)樨埾矚g吃魚，在它餓得受不了的情況下，還是要找魚，于是貓又爬了起來，為了自己，它決定繼續(xù)爬下去。又過了一天，經(jīng)過貓的努力，它終于爬出了森林，看到前方不遠(yuǎn)處有一片池塘，貓十分高興，爬了過去。哇!

　　里面有成百上千條魚，它吃了好多魚，這可把貓的肚子填飽了。這個(gè)地方名叫比加尼小村，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且空氣非常新鮮，貓喜歡這個(gè)地方，它想在這里生活下去，可又想起了大樹姑姑。大樹姑姑已經(jīng)和它在一起幾年了，它不愿意離開大樹姑姑，可那邊沒魚吃，貓想來想去，不知道該不該回去……過了二天，貓決定回去，它要跟大樹姑姑在一起，它要和比加尼村永別了。

　　貓回去了，又返回了沙灘，在那兒它發(fā)現(xiàn)有許多小朋友在玩耍。突然，貓看見了它的主人，主人跑了過去，抱起了貓，撫摸著它的頭說：“對(duì)不起，我的朋友，我很想念你，我不應(yīng)該拋棄你，你能原諒我嗎?”貓點(diǎn)著頭，“喵，喵”地快活地叫著，它感到無比幸?！?/p>

小學(xué)寫人物的作文600字篇2

　　我的身邊有許多默默無聞的人，他們都在自己的崗位上不辭辛勞地做著自己的工作。而我最敬佩的人是清潔工人。

　　這是一個(gè)炎熱的夏天。小鳥不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。靜止的柳條上，知了一動(dòng)不動(dòng)的趴著，沉悶的空氣中，它的叫聲好象在不停的說：熱死了——熱死了。

　　這天中午，我去小賣部買了一根雪糕，隨手把包裝紙丟在地上。這時(shí)迎面走了一位清潔工人。她推著垃圾車在遠(yuǎn)處向我揮了揮手，好像在說“防港是我家，清潔靠大家，請(qǐng)不要亂丟垃圾，好嗎？”我仔細(xì)打量了她一番，矮小微胖的身體，身穿一件似乎退了顏色的藍(lán)色制服，好像那就是他們永遠(yuǎn)的符號(hào)。有點(diǎn)黝黑的皮膚透漏出健康的氣息，看額頭那一道道深深的皺紋，似乎飽受了歲月的風(fēng)霜。臉上掛著淺淺的微笑，那微笑像陽光，給陰暗的心靈帶來了明媚；那微笑像雨露，給干枯的心田以滋潤(rùn)；那微笑像清風(fēng)，給喧囂的人群帶來清新；那微笑似花朵，給紛繁的塵世帶來芬芳，更讓我們感受到了人世間的溫暖。最讓我難以忘懷的是那對(duì)生活充滿無限希望與熱愛的雙眼，那雙眼中沒有表現(xiàn)對(duì)生活的抱怨，更沒有表現(xiàn)出對(duì)生活的無奈，只是靜靜地，似乎那就是他們的天職。把那把不知道換了多少次的笤帚緊緊地握在手里，還有那輛垃圾小車，似乎那永遠(yuǎn)是她的隨身物，緊緊地放在她的身后。打掃時(shí)，那彎著的腰仿佛就像是一座通向幸福的未來的石拱橋，結(jié)實(shí)而又寬厚，使我情不自禁地把包裝紙撿了起來，丟進(jìn)垃圾桶里。

　　我贊美清潔工，如果不是她們，城市不會(huì)變得干凈整潔。誰然有些人認(rèn)為她們的工作是卑賤的，但是她們的心靈卻是高尚的！

小學(xué)寫人物的作文600字篇3

　　每當(dāng)我經(jīng)過北京歡樂谷，透過欄桿瞥見“鬼屋”時(shí)，就會(huì)想到我的同學(xué)——張一多，小學(xué)作文描寫人物。

　　他個(gè)子不高，瘦瘦的身材可是在全班首屈一指。濃濃的眉毛整齊地排在小眼睛的上方。眼睛雖然小，但眼中的神采不減。兩片薄薄的嘴唇恰到好處地鑲在他勻稱的臉上。一頭黑色的短發(fā)更能顯出他的干練。這么一位帥氣的小伙子，在歡樂谷卻帶領(lǐng)我們干了件大事。

　　那是一個(gè)溫暖的春日上午，陽光輕拂大地，暖和的陽光歡快地跳躍著，給人一種愉悅的感覺。此時(shí)，我們“打鬼小組”正為了能進(jìn)“鬼屋”體驗(yàn)打鬼的感覺而排著長(zhǎng) 長(zhǎng)的大隊(duì)。就在大家耐心地排隊(duì)等候之時(shí)，從隊(duì)伍的前方傳來了一陣騷動(dòng)聲，其間還夾雜著“快來!快來!”的喊聲。我們幾個(gè)紛紛探出頭，觀察事情的經(jīng)過。只見排在前面的幾個(gè)大約十三、四歲的大男孩正招呼他們的同伴插隊(duì)呢!那個(gè)插隊(duì)的男孩，竟然在光天化日之下大搖大擺地徑直插到了隊(duì)伍里，非常坦然的站在了我們的前面?！疤蓯毫?”面對(duì)這種行為，我們“打鬼小組”的成員們個(gè)個(gè)義憤填膺，瞪起眼睛，紛紛指責(zé)起他們的行為，“太沒素質(zhì)了!真不道德!……”。而那些“ 大個(gè)子”們聽到我們的指責(zé)，也回過身，怒氣沖沖地瞪著我們：“你們說誰沒素質(zhì)呢?你們幾個(gè)小毛孩子管得著嗎?怎么，想打架嗎?……”。雙方你瞪著我，我怒視著你，你罵我、我罵你，那場(chǎng)面好不熱鬧。眼看硝煙四起，就在此時(shí)，一直在旁冷眼觀戰(zhàn)的張一多，拉住了我們幾個(gè)“戰(zhàn)斗狂”：“夠了!大家都消消氣吧!”他一邊穩(wěn)定著局面，一邊鎮(zhèn)定自若的指揮著大家，活像一個(gè)大將軍：“那個(gè)……郭兆然，你快去叫老師!老岳，你看住他們，別讓他們?cè)俪鰜y子!……”經(jīng)過他的安排，局面漸漸穩(wěn)定下來，在老師的幫助下，風(fēng)波被平息了，我們也順利地玩完了“鬼屋”。

　　“那個(gè)……郭兆然，你快去叫老師!老岳，你看住他們，別讓他們?cè)俪鰜y子!……”雖然事隔很久了，可這段聲音依然時(shí)不時(shí)地縈繞在我的耳際，尤其是在我遇到麻煩、有些急躁混亂時(shí)，那個(gè)鎮(zhèn)定自若、處事不驚的張一多就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，時(shí)刻提醒著我，他是我永遠(yuǎn)的榜樣!

小學(xué)寫人物的作文600字篇4

　　在我們學(xué)校兩棟教學(xué)樓中間有一個(gè)迷人的植物園。

　　我來到植物園門口，推開小鐵門進(jìn)去，放眼進(jìn)去，一條用彩色方磚鋪成的小路把整個(gè)植物園分成了兩半。小路左邊有一個(gè)花瓣形的花壇，花壇里種著兩棵南洋杉，它們像一對(duì)親密的兄弟，手牽著手，肩并著肩，在竊竊私語。小路右邊也有一個(gè)花瓣形的花壇，花壇里種著三棵檳榔樹，檳榔樹足有四層樓那么高，主干粗壯，主干上有一圈圈銀色的圓圈，就像纏繞著幾條小銀蛇，它們站得直直的，像三位日夜守衛(wèi)著植物園的侍衛(wèi)。有一棵玉蘭樹緊緊靠著這個(gè)花壇。樹上開滿了雪白的玉蘭花，朵朵玉蘭花像一支支潔白無暇的玉鈴在風(fēng)中搖晃著，側(cè)著耳傾聽，好似那清脆悅耳的鈴聲在風(fēng)中傳送過來?；ǘ溆械暮?，像一支支白蠟燭；有的爭(zhēng)芳斗艷，有的散發(fā)出濃郁的香味；有的倒掛枝頭；有的像白蝴蝶面對(duì)著浩瀚的藍(lán)天振翅欲飛。植物園兩旁有許多棕樹。在小路旁邊有一棵芒果樹，到了夏天，芒果樹上開滿了小花，不用二、三個(gè)月小花變成了小芒果，摘一個(gè)芒果聞一下，一股果香撲鼻而來，我聞到那種香味，好像正在吃著甜津津的芒果。這么多樹中最可愛的樹還是楊桃樹。楊桃樹長(zhǎng)得雖然不是很粗壯，但是小小的枝干上長(zhǎng)滿了密密的葉子，葉子周圍還有血紅色的小花朵，不要一、兩個(gè)月，血紅色的小花朵變成了個(gè)個(gè)小巧玲瓏的小楊桃，就成了遮陽傘。植物園兩旁長(zhǎng)滿了綠油油的小草，摸上去軟綿綿的，好似給植物園鋪上了綠色而且柔軟的地毯。綠油油的草地上還有許多五顏六色的圓凳子，就像一朵朵不同顏色的“蘑菇”。植物園里有許多小花，最引人注目的還是漂亮的美人蕉，有紅色的，有黃色的，真漂亮。

　　我們學(xué)校的植物園景色非常誘人。難道我們會(huì)不喜歡美麗、可愛的植物園嗎？

小學(xué)寫人物的作文600字篇5

　　自從四年級(jí)閻老師教我們以后，也就是開始以高效課堂的模式上課后，我便愛上了高效課堂這樣的學(xué)習(xí)模式，也被閻老師奇特的教學(xué)方式吸引了。

　　閻老師給我們上的`每一堂課，我們都記憶深刻。我最喜愛的就是上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)上的的那堂課，我到現(xiàn)在想起來還記憶猶新。

　　上學(xué)期期末的一天，我們開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。我們正等著閻老師給我們分配學(xué)習(xí)任務(wù)，沒想到閻老師對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們自己分配學(xué)習(xí)任務(wù)?！蔽覀儺惪谕暤亍鞍。　绷艘宦?。我的心里直犯嘀咕：我們自己怎么分配學(xué)習(xí)任務(wù)呀？這時(shí)，閻老師提醒我們：“同學(xué)們可以通過復(fù)習(xí)課后習(xí)題來分配學(xué)習(xí)任務(wù)?！蔽覀兓腥淮笪颍谑潜隳阋谎晕乙徽Z地開始討論起來。二十分鐘后，我們都準(zhǔn)備好了。這時(shí) ，閻老師對(duì)我們說；“請(qǐng)同學(xué)們自己講課，由你們來當(dāng)老師?！鳖D時(shí)，大家又不知所措起來，幸虧班長(zhǎng)及時(shí)站出來解圍，才使得課堂又恢復(fù)正常。我們小組的展示也很順利。這堂課上大家爭(zhēng)先恐后地當(dāng) 了一回老師，上了一堂別開生面的語文課。

　　閻老師的課堂教學(xué)方式真是太獨(dú)特了，不僅改變了以往千篇一律的教學(xué)模式，大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭，而且我們還很享受學(xué)習(xí)的過程。獨(dú)特的教學(xué)模式提高了我們學(xué)習(xí)的效率。從四年級(jí)開始，我們的座位，由原來一排一排的改成了“T”字型排列，大家面對(duì)面討論起來很方便。教室里的黑板也有了很大改變，不再是只有前面一塊黑板，而是四面墻上都是黑板，不論你面朝哪里都可以看見黑板上寫的題。大家說，這樣的教學(xué)模式是不是很奇特？

　　通過兩年多高效課堂模式的學(xué)習(xí)，我越來越喜歡上語文課。我不僅喜歡這樣的語文課，更喜歡給我們上課的閻老師。敬愛的閻老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，而且在各個(gè)方面都對(duì)我們無微不至地關(guān) 心。閻老師的優(yōu)點(diǎn)真是數(shù)不勝數(shù)，他是我們最喜愛的老師，我們都很敬佩他。在這六年級(jí)最后的時(shí)光里，我們都很珍惜跟閻老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后，讓我們?yōu)殚惱蠋熕蜕献钫鎿吹母兄x—“閻老師，您辛苦了！”

小學(xué)寫人物的作文600字篇6

　　我們班一位“活寶”——王濤。你想知道我們?yōu)槭裁唇兴盎顚殹眴?那就聽我細(xì)細(xì)道來吧!

　　要說起這位大“活寶”呀，那可有話說。將近五年的小生活中，“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語了。

　　你瞧，這不老師有急事，剛給我們布置完作業(yè)，后腳剛出門，“活寶”就邁著他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講臺(tái)：“親愛的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的‘詩(shī) 歌改改編’!”他這一番開場(chǎng)白，就把我們?nèi)堑煤逄么笮?。“今天我們要改編的?shī)歌是《望廬山瀑布》!”他報(bào)完了詩(shī)名，自己便搖頭晃腦吟誦起來：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店?？谒飨氯С?，一摸口袋沒有錢?！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)被“活寶”笑得前俯后仰。這時(shí)，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進(jìn)來。大事不好!老師來了! 我們立馬止住了笑聲，教室頓時(shí)變得鴉雀無聲?！盎顚殹币姶髣?shì)不妙，也趕緊“撤臺(tái)”?？墒牵磺型硪?，就在“活寶”剛下“臺(tái)”時(shí)，老師進(jìn)來了。只見老師左手叉腰，右手指著“活寶”說：“王導(dǎo)演，你演的戲可真精彩，很受大家歡迎呀!為了表示對(duì)你的嘉獎(jiǎng)，走，去我辦公室!”“活寶”剛才的得意樣早已無影無蹤了，此時(shí)變成了霜打的茄子——焉了。只好灰溜溜地被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。

　　你再來聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個(gè)人真是“冤家路窄”，“活寶”對(duì)“霸王”說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，我給你出一道題，你要答對(duì)了，你繼續(xù)當(dāng)你的‘霸王’，答錯(cuò)了，你就讓‘位’于我。”

　　“霸王”聽了，想了想，答應(yīng)了。

　　“請(qǐng)聽題：一棵樹上，有四只鳥，獵人打死了只，還剩幾只?”

　　“三只!”“霸王”脫口而出。

　　“恭喜你，答錯(cuò)了!”

　　“霸王”不解地問：“四減一是等于三呀，為什么不對(duì)?”

　　“其它三只鳥早就被下飛了，哪兒還在樹上傻等著挨槍子兒啊?”

　　這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。

　　怎么樣?算不算“活寶”呢?我們班的“活寶”有趣吧?如果你想享受快樂，就快快加入我們班吧，“活寶”會(huì)帶給你無窮的歡樂!

小學(xué)寫人物的作文600字篇7

　　中秋節(jié)當(dāng)天，我們回鄉(xiāng)下爺爺家過節(jié)。爺爺家的屋檐下，不知道什么時(shí)候，多了個(gè)燕子窩。這個(gè)窩的小主人是三只可愛的小燕子。這三只可愛的小燕子，每天都早起到山上捉蟲子去。一天中午，我坐在小板凳上，用自己剛剛打死的戰(zhàn)利品—一只蒼蠅，喂我的綠袍大將軍—螳螂先生。突然，我聽見一陣清脆的鳥叫，我回頭一看，原來是小燕子們要回巢了，我心里突然生起一個(gè)念頭：看看小燕子是怎么從那么小的洞口飛進(jìn)飛出的?？墒沁€沒等我看清楚，“嗖——嗖——嗖”三聲，三個(gè)黑影一閃而過進(jìn)了巢里。正當(dāng)我驚訝它們的神速時(shí)，一只小燕子探出它那個(gè)小巧的腦袋，歪著看看我，又對(duì)我叫了幾聲，便把小腦袋縮回去。不一會(huì)兒又飛了出來，它對(duì)著巢叫了兩聲，另兩只也飛出來了。我想它們應(yīng)該是太累了，回來休息休息在繼續(xù)去消滅害蟲吧？假期要結(jié)束了，我告別小燕子和調(diào)皮的螢火蟲，又回到了城市里的家下午，我到山里跟爺爺拔花生，捉螞蚱，我在山上玩了一下午，漸漸的太陽要下山了，我們回了家。天黑了，我們坐在院子里乘涼。忽然一陣?guó)B叫，原來小燕子們要回家了，但是他的巢建在院子的電燈旁，我們開著燈，它們害怕。我趕緊關(guān)上燈，小燕子快活地叫了幾聲，招呼著家人回到了巢里。突然，我看到一個(gè)東西一閃一閃的，爺爺說那是螢火蟲，“螢火蟲！”我高興地叫著，小家伙好像被我嚇著了，燈一下子滅了，“啪”地一聲掉了下來。我跑過去，撿起小螢火蟲放在一個(gè)煙盒里。哦，可憐的小家伙。過了一會(huì)兒，小螢火蟲屁股上的小燈又亮了，比剛才更亮。我想觀察一下它的小燈，這個(gè)調(diào)皮的小家伙見我一看它，燈就滅了。我把它放進(jìn)煙盒里，它就左爬右爬，燈也一閃一閃的。爸爸說螢火蟲是一種很嬌貴的小生物，不能隨便抓，養(yǎng)它們，如果那樣它們會(huì)死掉。我擔(dān)心螢火蟲會(huì)死掉，就把它放飛了，沒想到它一會(huì)兒又飛回來找我了，還爬到我的手上，看來有點(diǎn)戀戀不舍啊，真調(diào)皮。既然它這么喜歡我，我也不拒絕，我把它放在窗臺(tái)上，它想走就走，想回來就回來，很自由。

小學(xué)寫人物的作文600字篇8

　　每當(dāng)我經(jīng)過北京歡樂谷，透過欄桿瞥見“鬼屋”時(shí)，就會(huì)想到我的同學(xué)——張一多。

　　那是一個(gè)溫暖的春日上午，陽光輕拂大地，暖和的陽光歡快地跳躍著，給人一種愉悅的感覺。此時(shí)，我們“打鬼小組”正為了能進(jìn)“鬼屋”體驗(yàn)打鬼的感覺而排著長(zhǎng) 長(zhǎng)的大隊(duì)。就在大家耐心地排隊(duì)等候之時(shí)，從隊(duì)伍的前方傳來了一陣騷動(dòng)聲，其間還夾雜著“快來!快來!”的喊聲。我們幾個(gè)紛紛探出頭，觀察事情的經(jīng)過。只見排在前面的幾個(gè)大約十三、四歲的大男孩正招呼他們的同伴插隊(duì)呢!那個(gè)插隊(duì)的男孩，竟然在光天化日之下大搖大擺地徑直插到了隊(duì)伍里，非常坦然的站在了我們的前面。“太可惡了!”面對(duì)這種行為，我們“打鬼小組”的成員們個(gè)個(gè)義憤填膺，瞪起眼睛，紛紛指責(zé)起他們的行為，“太沒素質(zhì)了!真不道德!……”。而那些“ 大個(gè)子”們聽到我們的指責(zé)，也回過身，怒氣沖沖地瞪著我們：“你們說誰沒素質(zhì)呢?你們幾個(gè)小毛孩子管得著嗎?怎么，想打架嗎?……”。雙方你瞪著我，我怒視著你，你罵我、我罵你，那場(chǎng)面好不熱鬧。眼看硝煙四起，就在此時(shí)，一直在旁冷眼觀戰(zhàn)的張一多，拉住了我們幾個(gè)“戰(zhàn)斗狂”：“夠了!大家都消消氣吧!”他一邊穩(wěn)定著局面，一邊鎮(zhèn)定自若的指揮著大家，活像一個(gè)大將軍：“那個(gè)……郭兆然，你快去叫老師!老岳，你看住他們，別讓他們?cè)俪鰜y子!……”經(jīng)過他的安排，局面漸漸穩(wěn)定下來，在老師的幫助下，風(fēng)波被平息了，我們也順利地玩完了“鬼屋”。

小學(xué)寫人物的作文600字篇9

　　“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，就會(huì)想起我敬愛的老師們。

　　她，長(zhǎng)著一幅瓜子臉，高高的鼻梁上戴著一幅眼鏡，淺淺一笑，嘴角邊會(huì)露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她是誰？她就是我的數(shù)學(xué)老師——夏老師。第一次見到夏老師還是我五歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我還在讀幼兒園。記得那天，媽媽學(xué)校組織一年級(jí)新同學(xué)面試，我也去了學(xué)校。正在招生的夏老師見了我，笑著說：“來來來，給你也考一下?！弊叩较睦蠋煾埃乙稽c(diǎn)也不緊張，好像覺得她很親切。夏老師問了我?guī)讉€(gè)問題，然后在我的試卷上寫了個(gè)大大的“100分”。從那時(shí)起，我就很想讀小學(xué)，想做夏老師的學(xué)生。可是，當(dāng)我真的進(jìn)入小學(xué)時(shí)，夏老師卻已經(jīng)教二年級(jí)了，我心里別提多失望了。今年，我讀四年級(jí)了，開學(xué)第一天，我準(zhǔn)備好文具，坐在教室里靜靜地等候老師來上課。鈴聲還沒想，夏老師拿著書走進(jìn)教室，她站上了講臺(tái)，說：“同學(xué)們，從今天起，我就是大家的數(shù)學(xué)老師了。”聽了這句話，我興奮極了，高興了好幾天！

　　她，既會(huì)彈鋼琴，又會(huì)吹葫蘆絲，還會(huì)豎笛、合唱指揮，她不僅多才多藝，而且長(zhǎng)得也很漂亮，她就是我的音樂老師——李老師。李老師在學(xué)校開辦了一個(gè)葫蘆絲小社團(tuán)，我還是副團(tuán)長(zhǎng)呢。記得六一的時(shí)候，我們社團(tuán)要排練一個(gè)節(jié)目，每天大課間和中午都要參加訓(xùn)練，天天不能睡午覺，有時(shí)候連作業(yè)都沒時(shí)間寫。有一次，我被媽媽批評(píng)，有點(diǎn)氣餒，李老師知道后，對(duì)我說：“一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能半途而廢。”她讓我知道了任何人的成功都要付出艱苦的努力。受李老師影響，我還在心里悄悄地立下了一個(gè)志愿，那就是當(dāng)一名音樂老師，李老師知道了，也高興得合不攏嘴。

　　還有幽默的體育林老師、親切的班主任何老師、美麗的形體莊老師，她們都是那么關(guān)心我。今天是教師節(jié)，我多么想對(duì)她們說一聲“老師，您辛苦了！”在這里，我也祝我親愛的老師們節(jié)日快樂！

小學(xué)寫人物的作文600字篇10

　　她，我的一個(gè)小伙伴。學(xué)習(xí)不是說好，而是說相當(dāng)好。她不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還十分樂于助人呢！

　　我的好朋友很多，不少都是聰明、機(jī)靈、誠(chéng)實(shí)、善良……但要在百里挑一的話，你肯定會(huì)毫不猶豫地選擇她。因?yàn)樗?jiǎn)直是十全十美。

　　先說說她的外貌吧，個(gè)子偏高，在高高的鼻子上長(zhǎng)了一雙迷人的電眼睛，只要你一盯著她的眼睛，她就會(huì)閃電似的望著你。

　　她的成績(jī)，只要一提，全班同學(xué)都不禁豎起大大的拇指，表示good（超好）的意思。舉個(gè)例吧，每當(dāng)遇到難題，我們都會(huì)不由自主地抓耳撓腮，而她就如神仙一般手握著筆，如同杜甫詩(shī)人的詩(shī)句：“讀書破萬卷，下筆如有神”，那支手上的比“唰唰”地?zé)o刻不停地寫了來。大家都對(duì)她欽佩不己。再舉個(gè)例子吧：每當(dāng)老師說出一些比較難的題目，她仍然能回答得伶牙俐齒……老師要求我們現(xiàn)場(chǎng)寫作文，我們也會(huì)情不自禁的皺起眉頭，但她卻能得到無數(shù)A++……”，真讓人羨慕得流口水。這時(shí)，她就會(huì)謙虛地說：“不，還有人比我更加聰明，難道不是嗎？”只要你詢問起她的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁催@么好，她就明確地告訴你：“改正好你的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)超出一般！”真不愧是學(xué)習(xí)的佼佼者嘛！

　　她那樂于助人的那一面，是我們都能看在眼里的。有一次，外面下起了瀑布般的大雨，走廊很濕的，只要不小心地摔了下去，全身都會(huì)濕淋淋的。我也被加入此行列之中，一不小心，“砰”的一聲，我就在水里與大家“嬉戲玩?！绷?。后面?zhèn)鱽硪魂囮囆β?。她看了，連忙一把扶起我來，急匆匆地問：“沒摔傷吧！你這身濕衣服，很容易生病的。走，我們回教室去吧！”她那溫柔的目光一直看著我！我被她的一切而感動(dòng)的！

　　這就是她，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的她，一個(gè)善良的她，一個(gè)樸實(shí)的她，一個(gè)讓人捉摸不透的她，使大家都想找到她的另外一面。我想：她這根小草（本校的一名學(xué)生）難道不會(huì)成為一棵大樹（本市的出名人物）嗎？你知道她是誰嗎？