語(yǔ)文作文600字集錦十篇

語(yǔ)文作文600字集錦十篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文作文600字 篇1

當(dāng)你和朋友在一起玩耍時(shí)，當(dāng)你和同學(xué)交談時(shí)，當(dāng)你和父母散步時(shí)，當(dāng)你走在大街小巷時(shí)，可曾留意過(guò)身邊的語(yǔ)文？

街邊有個(gè)店名叫“三千絲”，走近一看原來(lái)是理發(fā)店，真是妙啊！看來(lái)店主的語(yǔ)文功底真是很好，否則起不了既有詩(shī)意又使人不忘的店名。電視上廣告“生活中不能沒(méi)有聯(lián)想”也是一語(yǔ)雙關(guān)，生動(dòng)地講出了“聯(lián)想”電腦的重要性?！俺晒χ?，從頭開(kāi)始”也形象表達(dá)了洗發(fā)水的地位，這些廣告雖然文字簡(jiǎn)單，但內(nèi)容豐富，表達(dá)意思清楚，如果不掌握語(yǔ)文技巧，怎么會(huì)寫(xiě)出這么精彩的廣告語(yǔ)。除了店名、廣告外，對(duì)聯(lián)、通知、產(chǎn)品說(shuō)明等等也都離不開(kāi)語(yǔ)文，仔細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊。

在課堂上我們學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)，比如：名詞、形容詞、排比句、比喻句等，課堂外、生活中，我們通過(guò)查字典、讀報(bào)紙、與別人交流來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的重要性，感受到學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的樂(lè)趣，語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，小到一個(gè)人的姓名，大到國(guó)家公文，都要用到語(yǔ)文。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的名字-----殷希麟，名字不就是一個(gè)人的代號(hào)嗎？和語(yǔ)文有什么關(guān)系？其實(shí)名字也有許多語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)問(wèn)。希是希望，麟是麒麟，我國(guó)古代的一種瑞獸，代表吉祥，所以爸媽希望我一生健康吉祥?！跋！焙汀跋∩佟笔峭?，麟又代表鳳毛麟角，也是少的意思，加起來(lái)就是少之又少、稀少的意思，希望我將來(lái)出類拔萃。這就是我名字的由來(lái)，其中包含了比喻、諧音等語(yǔ)文知識(shí)，真是生活中處處有語(yǔ)文啊。

我從生活中感受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義，我希望更多的人能夠喜歡語(yǔ)文并盡情享受語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè)。只要你有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就一定會(huì)感悟到語(yǔ)文來(lái)源于生活，而生活中處處有語(yǔ)文

語(yǔ)文作文600字 篇2

語(yǔ)文是什么？

語(yǔ)文是春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；語(yǔ)文是鍛煉的機(jī)會(huì),走了就不會(huì)回頭；語(yǔ)文是導(dǎo)引的方針，帶你走進(jìn)無(wú)境的知識(shí)海洋。

在生活中，語(yǔ)文是隨血脈流淌著的至愛(ài)親情； 是冰心老人筆下的童真母愛(ài)，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱孫在荒島上愁苦的日記。

語(yǔ)文是一杯彌漫在天空宇宙的鄉(xiāng)色酒，一曲纏繞千山萬(wàn)水的同一首歌，是一顆璀璨的鉆石，在萬(wàn)物界中發(fā)出耀眼的光芒。

語(yǔ)文是簾卷的西風(fēng)，是長(zhǎng)風(fēng)破浪的潛能，是直掛云帆濟(jì)滄海的壯闊胸襟，是周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖的潔白身軀，是五柳先生不戚戚于貧賤不汲汲于富貴的安貧樂(lè)道，是屈原先生的眾人渾濁而我獨(dú)清的寧死不屈。

品讀語(yǔ)文，就像與智者對(duì)話，感受語(yǔ)文就能打開(kāi)智慧之門(mén)號(hào)，深入語(yǔ)文就像走進(jìn)優(yōu)美的仙境。

語(yǔ)文告訴我們?nèi)绾螝v練人生，語(yǔ)文告訴我們?nèi)绾慰朔щy；語(yǔ)文告訴我們?nèi)绾螉^斗理想，語(yǔ)文告訴我們?nèi)绾伪M人子之孝；語(yǔ)文告訴我們?nèi)绾螆?bào)答父母，語(yǔ)文告訴我們滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；語(yǔ)文告訴我們?nèi)松囊饬x，語(yǔ)文告訴我們要有進(jìn)取心。

語(yǔ)文是一雙明亮的眼睛，能看穿任何人的心；語(yǔ)文是一雙靈敏的耳朵，傾聽(tīng)他人的心聲；語(yǔ)文是一支握在手中的筆，在不停地記錄昨天。

可以說(shuō)沒(méi)有語(yǔ)文，這個(gè)社會(huì)就不是個(gè)社會(huì)了，在電視上，在廣告上，在發(fā)布會(huì)上，語(yǔ)文何處不在，何處不有。

語(yǔ)文是老師教我們正直善良，勇敢執(zhí)著，教我們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，珍惜時(shí)間。

語(yǔ)文能改變?nèi)魏稳耍哉Z(yǔ)文給予的任何機(jī)會(huì)與要求，我們不能太多地去回拒，它可能使你一事成名，它可使你平淡一生，也可使你一敗涂地，只不過(guò)看你如何把握。

語(yǔ)文作文600字 篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！奥浼t不是無(wú)情物，化作化作春泥更護(hù)花”。用這些詩(shī)句來(lái)贊頌老師那默默奉獻(xiàn)的精神，是再好不過(guò)了。

隨著時(shí)光的流失，記憶漸漸模糊。想起那些老師們，我最喜歡的就是吳老師了。

吳老師很美，在我的印象中，她的個(gè)子很高，有著魔鬼身材，步伐輕盈，似陽(yáng)春三月的楊柳。她的眼睛水靈靈的，我們總能在她的眼中看到星辰大海。微笑時(shí)，仿佛一位仙女在對(duì)著我們微笑。她雙眼皮，瓜子臉，粉紅的櫻桃小嘴看上去很迷人。吳老師的臉上經(jīng)常掛著微笑，慈善又溫柔。吳老師那烏黑的頭發(fā)時(shí)而披著時(shí)而扎著。扎著的時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮的時(shí)候一甩一甩的，隨風(fēng)飄動(dòng)；披著的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)青絲散落的落在肩膀上，美麗又動(dòng)人。

吳老師的衣服各種各樣的，她有時(shí)候穿裙子，有時(shí)候穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂。穿裙子的時(shí)候，像仙子一般的吳老師披著長(zhǎng)頭發(fā)，一縷青絲搭在胸間，走起路來(lái)仙氣飄飄。穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂的時(shí)候，吳老師總是顯得很霸氣，像女俠一般，很有氣質(zhì)。

吳老師不僅人美，心腸美，她上的課也很美。

吳老師的課生動(dòng)活潑，富有詩(shī)意，富有美感，她用她那細(xì)膩溫柔的聲音來(lái)教我們一篇又一篇的課文，使我們認(rèn)真的聽(tīng)課，她上的課很有趣，總讓人陶醉其中。

吳老師還很幽默，下課的時(shí)候她會(huì)和我們一起玩兒，說(shuō)一些笑話使我們哈哈大笑；和我們玩老鷹捉小雞，使我們開(kāi)心不已。

剛和吳老師接觸的時(shí)候，我上課從不舉手回答問(wèn)題，而吳老師也注意到了我這一點(diǎn)。下課的時(shí)候，她把我叫到辦公室，和我聊天，慢慢的，我們成為了朋友?，F(xiàn)在我的語(yǔ)文成績(jī)排到了班上的前幾名，作文水平也越來(lái)越好了，我要感謝吳老師，是因?yàn)樗庞辛私裉斓奈摇?/p>

吳老師帶我們走過(guò)了四年的生涯，雖然她已經(jīng)離開(kāi)了我們，但我總能想起他。

在一個(gè)很老很老的夏日，一個(gè)笑的非常燦爛的女孩站在位桌旁，夕陽(yáng)的余光把她籠罩成了金色。旁邊還有一個(gè)仙女般的老師，她看到了這一幕，也微微一笑，很傾城……

語(yǔ)文作文600字 篇4

天邊的朝霞露出了笑臉，好像分享我們的喜悅；空中的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為人我們慶祝。我們的心情是多么高興??！為什么呢？這是因?yàn)檠剑覀兘裉煲狡邩卿洸ナ疑瞎_(kāi)課了！

周三上午，我們都帶上《呼蘭河傳》和課堂筆記本，在外邊排著整齊的隊(duì)伍走了上去，坐到指定的位置上，等待老師開(kāi)課。我的心情既緊張又激動(dòng)，心里的小鹿亂躥。“上課！”“起立，老師一您好！”“同學(xué)們好，坐下?！鄙险n了，我們準(zhǔn)備了整整兩周的《呼蘭河傳》讀書(shū)交流會(huì)在盼望之下到來(lái)了，經(jīng)過(guò)充沛的準(zhǔn)備后，一切就像被安排了一樣，井井有條，這你還別不信，你瞧——

小組交流正進(jìn)行得熱火朝天呢！每個(gè)小組都由組長(zhǎng)組織，各有各的方法。而我，也身為一組之長(zhǎng)，當(dāng)然早有方案。我們主要圍繞著有二伯與小團(tuán)圓媳婦，一個(gè)個(gè)輪著說(shuō)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各個(gè)都“八仙過(guò)?！黠@神通”。之后，我們?cè)俸铣梢粋€(gè)主要中心，匯報(bào)給老師。這不，平時(shí)愛(ài)看書(shū)的鑫磊同學(xué)率先說(shuō)著，繪聲繪色，講起來(lái)滔滔不絕，接著我們挨個(gè)說(shuō)了過(guò)去，就準(zhǔn)備好了。老師講到人物分析了，還不快來(lái)看一看——

郭老師的目光掃視了一整個(gè)教室，然后伴著音樂(lè)的深情地讀起小團(tuán)圓媳婦的片段，臉上的微笑漸漸地轉(zhuǎn)換為皺起眉頭，已經(jīng)投入到了之中，同學(xué)的也是，也為小團(tuán)圓媳婦的遭遇感到同情。我的心中就像被一張大網(wǎng)網(wǎng)住了，心情也憤憤不平，郭老師聲情并茂地朗讀，讓我們身臨其境，課堂已接近尾聲，大家不禁發(fā)表：“讀一本書(shū)，認(rèn)識(shí)一位作家，走進(jìn)一個(gè)久遠(yuǎn)的年代”……

這節(jié)別開(kāi)生面的公開(kāi)課，令我久久不能忘懷。我想，如果每個(gè)人都能用心閱讀，仔細(xì)品味，一定能和煩惱告別，找回最快樂(lè)的自己。那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我又一次坐在書(shū)桌前，又一次棒起了那本《呼蘭河傳》……

語(yǔ)文作文600字 篇5

在小學(xué)，我是一名主持人，在各種各樣的節(jié)日中，常常需要花費(fèi)心思地寫(xiě)主持稿。這時(shí)候，語(yǔ)文，必不可少。它很舒服，不像數(shù)學(xué)那樣枯燥，不像英語(yǔ)那樣死板，反倒是一股滔滔的清泉流淌在人們的心窩，給人留以深刻的遐想與回味。

圣誕節(jié)的主持稿是我那時(shí)遇到的一大難題。由于時(shí)間緊迫，進(jìn)度緩慢，我翻開(kāi)了過(guò)去的一篇篇主持稿。泛黃的紙記錄了流年的歲月，也帶給我了新的靈感。閉上眼，優(yōu)美的語(yǔ)言，像流水一般的速度進(jìn)入我的腦海中，悄悄地把排除我腦中的疑慮。而我，正是從主持稿的語(yǔ)文中學(xué)到了語(yǔ)言文字。在主持稿中我可以看到與課本不同的語(yǔ)文，在語(yǔ)文中我也可以看到不一樣的主持稿。

因?yàn)橹鞒指?，我的?xiě)作水平也有所提高，我不用再翻看一篇篇作文集，不需要硬擠，作文已經(jīng)像天上的云變成雨一樣，自然形成。主持稿帶給我的不只是語(yǔ)言文字，還有思維的靈活與應(yīng)用。思維的差異，思維的不嚴(yán)謹(jǐn)，不嚴(yán)密，必然會(huì)造成作文中的敗筆和破綻。古人云：“大抵禪道惟在妙悟，詩(shī)道亦在妙悟?！睆闹鞒指逯形虻降恼Z(yǔ)文是多姿多彩的，是源源不斷的，同時(shí)也是提高作文水平的良藥。雪花，原是天空的心事，當(dāng)心事很重的時(shí)候，天空就會(huì)飄起雪，向大地訴說(shuō)；而文字，便是我的心事，當(dāng)心事很重的時(shí)候，主持稿會(huì)被我翻動(dòng)，向語(yǔ)文訴說(shuō)。

風(fēng)吹，葉落；花開(kāi)，凋零。在舊的新的來(lái)的去的當(dāng)中，卻被那一張張紙，一個(gè)個(gè)字給記錄了下來(lái)。是啊，文字就是那么的奇妙，組成語(yǔ)文，卻不讓人發(fā)現(xiàn)，只有這個(gè)奇妙的主持稿中，才是她所愿意存在的歸宿。

語(yǔ)文作文600字 篇6

語(yǔ)文無(wú)處不在。我們生活中，到處都有語(yǔ)文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的多樣性、豐富性、廣普性、趣味性，引領(lǐng)我們走進(jìn)七彩世界，認(rèn)知七彩社會(huì)，體驗(yàn)七彩生活，品讀七彩人生。

語(yǔ)文在大自然中。

天空中一絲云兒飄過(guò)，淡淡的，自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初生的朝陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，你覺(jué)的生機(jī)勃勃，這就是語(yǔ)文；池塘中的荷花一塵不染，你覺(jué)得真美，這就是語(yǔ)文；高聳的泰山巍梧挺拔，你覺(jué)得真壯觀，這就是語(yǔ)文。

語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是那青天里的一行白鷺，語(yǔ)文是那沉舟側(cè)畔的點(diǎn)點(diǎn)白帆；語(yǔ)文是那香爐中升起的縷縷紫煙；語(yǔ)文是廬山上的懸泉瀑布；語(yǔ)文是那墻角數(shù)枝凌寒而開(kāi)的梅花。

語(yǔ)文走過(guò)美妙無(wú)比的大自然，又來(lái)到我們的生活中。當(dāng)你聽(tīng)到一首美妙的歌時(shí)，你覺(jué)得這詞真好，你想記住它，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到廣闊無(wú)垠的大海時(shí)，你覺(jué)得這景色真美，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到銀河璀璨時(shí)，你覺(jué)得這景色真好，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到曇花一現(xiàn)時(shí)，你相挽留，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到依依楊柳時(shí)，你覺(jué)得真好時(shí)，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到花朵隨風(fēng)舞動(dòng)時(shí)，你覺(jué)得真美，別忘了，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你讀到一篇好的文章時(shí)，你覺(jué)得真好，別忘了，這就是語(yǔ)文。

“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，語(yǔ)文從那古人口中娓娓道出。語(yǔ)文帶我們到景陽(yáng)岡體會(huì)武松的勇猛；語(yǔ)文帶我們到赤壁之戰(zhàn)體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算；語(yǔ)文帶我們到梁山泊體會(huì)一百單八將的義薄云天；語(yǔ)文帶我們到長(zhǎng)板坡體會(huì)趙云的忠心耿耿。語(yǔ)文讓我們品味“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)的樂(lè)趣”?！鞍蜕匠鄾龅亍钡膽n愁，“君問(wèn)歸期未有期”的無(wú)奈。

語(yǔ)文無(wú)處不在！七彩的語(yǔ)文讓我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)豐富多彩，洋溢活力，充滿樂(lè)趣，我愛(ài)七彩的語(yǔ)文。

語(yǔ)文作文600字 篇7

7月6日，鄭州興華中學(xué)（五十七中分校）20xx綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考試，語(yǔ)文作文題目是《我們的.心近了》。根據(jù)論壇里的家長(zhǎng)反饋，我們邀請(qǐng)專家老師，來(lái)給大家做下作文評(píng)析。下面讓我們?nèi)ピ敿?xì)閱讀。

【作文題目】

《我們的心近了》

【作文點(diǎn)評(píng)】

僅有作文題目，看不到提示語(yǔ)，很多陷阱是在提示語(yǔ)里隱藏的。

此作文是20xx年安徽省的中考作文題目。個(gè)人覺(jué)得審題難度不大，今年金水區(qū)的作文貌似《變》，二者有相似之處，用我的話，可以變（套作）的。

一、題目

關(guān)鍵詞是心近了，范圍是我們。也就是說(shuō)作文寫(xiě)的人物必須是兩個(gè)或者兩個(gè)以上的人，寫(xiě)的內(nèi)容必須是兩顆或者兩顆以上的心近了。題目要求必須寫(xiě)自己，寫(xiě)自己的生活。所以，孩子們可能會(huì)覺(jué)得好寫(xiě)，但寫(xiě)得出色，卻不容易。

二、選材

要選取發(fā)生在自己身邊的平常的人和事，越小越好，小、真、實(shí)比假、大、空更容易得高分，因?yàn)檎鎸?shí)感人。事雖小，但一定要新穎別致，視角要獨(dú)到，體現(xiàn)童心童趣，有意思有趣味的作文應(yīng)該在眾多蕓蕓習(xí)作中，更能吸引閱卷老師的眼球。

三、結(jié)構(gòu)

小學(xué)生多擅長(zhǎng)敘事文，中間的過(guò)渡段，結(jié)尾的點(diǎn)睛句，開(kāi)篇和結(jié)尾的照應(yīng)，這些都是提分的因素。畢竟，高考一篇作文的批閱才30多秒。不要指望小考老師耐心欣賞你大作，在他瞄一眼的時(shí)候，通過(guò)幾個(gè)他注意的細(xì)節(jié)征服他，這也是應(yīng)試的一種技巧。

四、寫(xiě)作時(shí)文章側(cè)重點(diǎn)要把握好

“近了”這是一個(gè)變化的過(guò)程，要寫(xiě)出由不近到近，也就是由不理解到理解，由不認(rèn)可到認(rèn)可，由不喜歡到喜歡等的變化過(guò)程

五、主旨

小作者在文章中愛(ài)什么，恨什么，贊揚(yáng)什么，批評(píng)什么，不僅要明確表達(dá)出來(lái)，更關(guān)鍵的是，觀點(diǎn)要和傳統(tǒng)道德倫理一致（如果寫(xiě)自己和一后進(jìn)學(xué)生近墨者黑的過(guò)程，寫(xiě)得再好，也不給分），要體現(xiàn)時(shí)代氣息，要與生活同行，不能OUT了。

語(yǔ)文作文600字 篇8

走過(guò)大唐的青山綠水，邁過(guò)大宋的幽幽古道；伴隨著夕陽(yáng)與明月，追逐著大漠與駝鈴，我站在歷史的塵風(fēng)中放開(kāi)歌喉，為你歌唱。

爛漫。李白。

攜手天上的明月，相約庭前的百花，飲一杯濁酒，我為你吹一曲爛漫之音，余韻悠長(zhǎng)，三夜未絕；放開(kāi)歌喉，我為你歌唱，唱你的詩(shī)，柔意綿綿?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”你浪漫得連月亮都想向你訴情?！按饲粦?yīng)天上有，何人不起故園情”你自在得讓神仙妒嫉；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，浪漫又不失豪情壯志，你不愧為一代詩(shī)仙，你不愧是一朵開(kāi)在淤泥中的白蓮。

豪放。蘇軾。

坐上搖搖竹筏，看滾滾河浪；挾一壺濁酒，聽(tīng)雨打荷聲，仰望茫茫宇宙，心容萬(wàn)物、海納百川；臨蕭蕭江風(fēng)，心胸開(kāi)闊、豪氣蕩腸。以江為琴，以水作弦，我為彈奏一曲豪放之歌，慷慨激昂、蕩氣回腸；放開(kāi)歌喉，我為你大聲歌唱，唱你的詩(shī)，豪氣濤濤?！按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”你豪放如一溝東流的江水；“桂悼兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮于懷，望美人兮天一方”你快活得如水中游走的魚(yú)群；“西北望，射天狼”豪放又不失愛(ài)國(guó)情懷，你不愧是一代豪放的鼻祖。

婉約。李清照。

踏上高樓，看千帆駛過(guò)、燈火闌珊；獨(dú)倚窗欄，看落花飄零、雨打芭蕉。臨冷冷西風(fēng)，望幽幽古道，我為你奏一曲婉約之調(diào)，如怨如慕、如泣如訴；放開(kāi)歌喉，低聲為你歌唱，唱你的詩(shī)，眼淚汪汪?！帮L(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭，物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”你憔悴如一朵黃花，在冷風(fēng)中花葉飄零；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這時(shí)你又如一枚被風(fēng)吹落的枯葉，更比黃花瘦三分；“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”婉約而又不失英雄的氣概，你不愧為宋朝最有才氣的女詞人。

……

當(dāng)大唐盛世的瓦鐺不再敲響，當(dāng)大宋王朝的千宮萬(wàn)殿變成一片廢墟，伴著夕陽(yáng)與明月，追隨著大漠的駝鈴，我仍然仰望，我仍然閃亮雙眸為你凝視，放開(kāi)歌喉，為你歌唱。

語(yǔ)文作文600字 篇9

想到這次的作文題目——《漫游語(yǔ)文世界》，我心亂如麻，腦子里像一鍋粥，手中的筆似乎有千斤重我呆呆地望著你的臉，哎，怎么寫(xiě)呢?

忽然，一點(diǎn)火花在我眼前一閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”，這些成語(yǔ)都是說(shuō)你長(zhǎng)得好看，其實(shí)這就是語(yǔ)文嘛!想不到這么簡(jiǎn)單，我的思路頓時(shí)開(kāi)闊了。 看呀，你的眼睛是心靈的“窗戶”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“紅蘋(píng)果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。 怎么樣?這一串比喻用得挺不錯(cuò)吧!這就是你臉上的語(yǔ)文，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的行動(dòng)，這里面的語(yǔ)文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。 思考問(wèn)題時(shí)，你“全神貫注”，“左思右想”想不出來(lái)，你是“愁眉不展”;忽然有了答案，你是“福至心靈”，臉上如“春風(fēng)拂過(guò)”。高興的時(shí)候，你“一蹦三尺高”，心中“樂(lè)開(kāi)了花”。傷心時(shí)，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然后是“小溪”，最后變成了“滂沱大雨”。生氣了，你“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的“火山”。著急的你是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。 咦，你今天起床一定很匆忙，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的臉沒(méi)洗干凈，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什么急事呀?對(duì)了，老師通知過(guò)，今天早上要單元測(cè)驗(yàn)，你一定是想早點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)?？上н@是“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，來(lái)不及羅!考試時(shí)間快到了，這時(shí)你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧?等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過(guò)，奉勸一句，千萬(wàn)別做“長(zhǎng)頸鹿”，不然，那你可是“錯(cuò)上加錯(cuò)”、“自欺欺人”了。

希望你能記住這個(gè)教訓(xùn)， 不過(guò)，這次作文真得多謝你了，因?yàn)槲覐哪闵砩习l(fā)現(xiàn)了這么多有趣的語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)到了這么多豐富的語(yǔ)言詞匯,使我“下筆如神”，“一揮而就”?，F(xiàn)在我心里比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍(lán)的天空一般清朗朗的。

語(yǔ)文作文600字 篇10

金色的陽(yáng)光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎么飄出了一股香味？他們?cè)陂_(kāi)展什么活動(dòng)，請(qǐng)和我一起去看看吧！原來(lái)他們正在開(kāi)展“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來(lái)說(shuō)”的活動(dòng)呢！

朱永樂(lè)自告奮勇第一個(gè)走上臺(tái)。只見(jiàn)他滔滔不絕地介紹著：“從前有一只母豬踩死了一只小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂(lè)。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個(gè)熟了的大蘋(píng)果。瞧他這幅窘樣，同學(xué)都“噗——”地一聲笑了出來(lái)。朱永樂(lè)只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂(lè)的肩膀，然后清了清嗓子接著往下說(shuō)：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然后小火四十分鐘……”聽(tīng)著朱爸爸詳細(xì)的介紹，我們仿佛看到了一位專業(yè)的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美，讓不少同學(xué)都情不自禁地咽了咽口水。

朱永樂(lè)端著一盤(pán)捆蹄挨個(gè)請(qǐng)同學(xué)們品嘗。有的同學(xué)一臉陶醉，仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的；有的同學(xué)吃了一片還沒(méi)解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終于輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽(yáng)光下就像鍍上了一層銀色的外衣，仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質(zhì)細(xì)嫩，只覺(jué)得一股帶著咸味的肉香，以旋風(fēng)般的速度在嘴里彌漫開(kāi)來(lái)……吃完后，口中依然有著揮之不去的香味。

我愛(ài)美食，我愛(ài)語(yǔ)文課！