珍惜小學(xué)作文合集五篇
【精華】珍惜小學(xué)作文合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的珍惜小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
珍惜小學(xué)作文 篇1
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”每當(dāng)聽到這些珍惜時間的句子時，我不禁想起了現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思緒萬千，深受感觸。
《匆匆》一文通過作者對時間流逝，生命的短暫的嘆惋和思考，激勵人們要熱愛生命，珍惜時間，努力上進(jìn)而寫的。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有在開的時候?！钡拇_是這樣的：露珠兒干了，有在晶瑩奪目的時候；太陽落山了，有再從東方升起的時候……可我們的手中的日子就如石沉大海一樣，一去不復(fù)返。如：看電視的時候，時間從屏幕上跳過了；玩耍時，時間從歡笑中走過了；睡覺時，時間從身上跨過了……
是?。r間就是這樣特別，就是這么不辭而別，飛奔而去了。時間老人對每個人都是公平的`，我們要同時間賽跑，抓住一分一秒的時間。在我們有限的生命長河里努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想的彼岸！
時間真是來也匆匆，去也匆匆??！
珍惜小學(xué)作文 篇2
最近，我讀了《愛的教育》。《愛的教育》又稱“一名意大利小學(xué)生的日記”，是意大利作家亞米契斯根據(jù)小學(xué)生日記寫成的。這本書以小學(xué)四年級的一個男孩安利柯的.口吻講述了從四年級 10 月開學(xué)至第二年 7 月在校內(nèi)的所見、所聞和所感。
在這本書中，我最喜歡《聾啞》這個故事了。這個故事講述了一位曾在安利柯家做園丁的人，后來他去希臘做了三年鐵路工人，昨天剛剛回國。與三年前相比，他老了許多，隨身帶著一個大大的包裹，更讓他顯得孤單不已。他的女兒奇奇啊生來就聾，碰到了慈善的人給她入了聾啞學(xué)校。她是八歲進(jìn)去的，現(xiàn)在已十一歲。父親想見女兒，卻不知女兒已學(xué)會了正常說話。當(dāng)然，她聽不見，只能看著對方嘴唇觸動才悟得到。父親與女兒的對話令我感動不已。我不禁驚嘆：聾啞學(xué)校的老師是多么偉大，能使一位聾啞學(xué)生開口說話?？匆娖嫫孀匀缗c她的父親對話，我不禁歡喜滿懷，更對奇奇充滿了敬意，誰都知道，為了這一天的相見和傾訴，奇奇在背后付出了多么大的努力啊！三年未見，這父女倆終于團(tuán)聚了，兩人心中一定充滿了激動、開心、驚訝、幸?！?/p>
愛，無處不在，我們都應(yīng)該學(xué)會感受，學(xué)會珍惜。
珍惜小學(xué)作文 篇3
想要體會一年有多少價值，你可以問一個失敗重修的學(xué)生。想要體會一個月有多少價值，你可以問一個不幸早產(chǎn)的母親。想要體會一周有多少價值，你可以問一個周刊的編輯。想要體會一小時-有多少價值，你可以問一個等待相聚的戀人。想要體會一分鐘有多少價值，你可以問一個錯過火車的旅人。想要體會一秒鐘有多少價值，你可以問一個死里逃生的幸運兒。想要體會一毫秒有多少價值，你可以問一個錯失金牌的運動員。請珍惜你所擁有的.美好時光，特別是你付以和一些值得付出的人來分享這些時光，別忘了時間不等人。昨天已成為歷史，明天將遙不可及，而今天是一個禮物。
珍惜小學(xué)作文 篇4
星期五上午的語文課上，老師微笑著說："我?guī)ьI(lǐng)大家做個游戲，好不好？"我們一聽，歡呼雀躍起來。
老師說："首先，在本子上寫五個最疼愛你的人。"我們都不知道老師葫蘆里賣得什么藥，滿腹狐疑地問："老師，玩兒什么？"老師神秘地說："一會兒你們就知道了。"雖然不知玩什么，但肯定都是好玩的。我們欣然答應(yīng)，我毫不猶豫在本子上寫下：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥。
"寫好了嗎？""寫好了。"我們異口同聲地答道。"接下來……"急性子的同學(xué)說："老師快說??！""做好心理準(zhǔn)備了嗎？""早就做好了，快說。"我們迫不及待了。"好吧，那我就直說了，在這五個人名中劃去一個人名，你以后再也見不到他，再也不能和他玩了，你選擇劃去誰我不管，那是你自己的決定……"
"天??！竟是這種游戲。早知道就不參加了，到底劃誰好呢？"我眼前不時浮現(xiàn)出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥對我無微不至的關(guān)懷，給我做飯，和我玩耍的'情景。"選好了嗎？"回答老師的是一片寂靜。大家都陷入了沉思。"老師，能不選嗎？""老師，我劃不了。""老師……"大家都舍不得劃去人名，只得向老師哀求。"不行，"老師堅定地說，"必須劃掉一個。"見老師不退讓，同學(xué)們只好劃名。
當(dāng)我劃掉"奶奶"時，眼淚忽然涌出來，在眼眶里打轉(zhuǎn)。"劃好了嗎。""劃好了。"我們大家?guī)资说穆曇暨€不如老師一個人的聲音大。"現(xiàn)在，你們必須再劃掉一個人名。""還劃啊。"我們都很難為情。"再劃一個。"大家又含著淚劃了一個人名。我不知劃誰好，過了一段時間，()我終于劃"爺爺",當(dāng)我慢慢劃去人名時，我的心在顫抖，想起了我們一起給菜捉蟲子，澆水……
"選好了嗎？"啊，我被老師的聲音驚醒了。"好了。"我們的聲音更小更顫抖了。"好，你們再劃去一個人，只能選擇兩個人陪你。"還有爸爸、媽媽、姥姥三個人名，劃哪一個人好呢？我想著想著，不覺哭出了聲，趴在桌子上再也起不來了。"劃去一個吧，"老師邊擦眼淚邊說。我舉起顫抖的右手，劃去了"姥姥"這兩個字。"選好了嗎……"老師問，"好……好了。"
"那現(xiàn)在再劃去一個人名，你們只能選擇一個人陪著你。"還沒等老師說完，我再也忍不住了，號啕大哭起來。"來吧，你們必須選一個人。"聽完老師的話，我心如刀絞，眼淚再次像斷了線的珠子一樣流了出來了。我的手劃"媽媽"時，劃到一半停下了。我實在不忍心將"媽媽"劃去，媽媽為我操碎了心，雖然她因工作忙，陪我的時間短，但我知道，她是那么的愛我，每天晚上都為我洗衣服，為我預(yù)備生活的用品，卻無怨無悔。想到這兒，我再次號啕大哭起來。一狠心，將那一半人名劃了。
"大家……都劃好了嗎？""好了。"同學(xué)們低聲說。
"現(xiàn)在，大家把最后一個人名劃去吧。"我的爸爸，也是我最最敬愛，最最親的人，他對我很好，但也不會過分愛我，當(dāng)我犯錯后，他會教育我，我和他一起打球，下棋，練"拳擊"……可我要劃名了……
我雙眼緊閉，不敢多想，快速地把名劃了。我久久不敢睜開眼，因為我怕看到五個我最親的人親手被我劃掉了。
這時，老師語重心長地對我們說："你們的親人不可能陪你們一輩子。你們最親的人去世了，你們受不了，可你們不能一輩子依賴父母??！你們要靠自己，而且，要從現(xiàn)在開始，珍惜身邊的一切。"我們聽后，點點頭，擦干了眼淚，覺得現(xiàn)在生活非常幸福，因為有親情陪伴，我們不孤單。
是的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，用好成績來回報親情，報答親人們的養(yǎng)育之恩，珍惜現(xiàn)在的一切。
珍惜小學(xué)作文 篇5
又是冬季，雪花鋪就了一個粉堆玉砌的世界。忽然地，就生出了一種物是人非的慨嘆。
我們度過的每一天，都會有各種各樣的情節(jié)發(fā)生。爭吵。擁抱?？摁[。大笑。經(jīng)過了這么多的情節(jié)，我不知不覺就走到了20xx的年末。
20xx這一年，我經(jīng)歷了一場重大的變故。前半年就好像每個悲劇故事中都會出現(xiàn)的幸福開端，一切都那么明媚與溫暖。春天，夏天，正是漫山遍野繁花似錦的時刻，我的處境與這環(huán)境也很相似。每天一起上課，吃飯，打打鬧鬧的途中收獲了多少歡聲笑語。那時的我，天真地以為，至少可以這樣持續(xù)到初中畢業(yè)呢。可惜春夏再美好也會過去，該來的始終會來。
暑假過后，九月開學(xué)，我心不甘情不愿地來到了這里。這時就已經(jīng)得知她們要離開的消息了，心痛又怎么樣呢？什么也改變不了啊。秋天的.景物已經(jīng)開始向蕭瑟發(fā)展了，心中的景物也變得蕭條冷清。說好要一起經(jīng)歷的承諾，最終還是成了空。
無論多么刻骨銘心的回憶，在經(jīng)過歲月的沉淀之后，也就只留下一陣淡淡的清香。當(dāng)你再回憶起它時，已經(jīng)沒有了當(dāng)初的慘痛或興奮，更多的還是對未來的珍惜和啟示?，F(xiàn)在這樣的生活，我已經(jīng)很知足了。我會盡力，對身邊的人再好一點。
20xx過去了，世界末日也并沒有如期而至。我想我會更加珍惜擁有的一切吧，安然地度過20xx中的一切。
