張老師作文

張老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的張老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

張老師作文1

　　今天剛上課，張老師對我們說：“今天，我給你們變個魔術(shù)?！边@時，大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想張老師要變什么魔術(shù)呢？有人想張老師不會是要變大變活人吧？還有人想這不會就是張老師送給我們的“六一”禮物吧。

　　魔術(shù)開始了，張老師先”約法三章”。我定睛一看，開始還沒什么，到后來才知道這三條規(guī)定是一樣的：觀看魔術(shù)時，不能說話；無論看到什么都不要大喊大叫；不要站起來；不要干擾老師做魔術(shù)。

　　之后，張老師還要選出一個幫手。一開始，大家全部踴躍舉手。但是張老師卻說：“男生的手全部放下吧。”我知道這是為什么，因為一個男魔術(shù)師總不會帶一個男幫手的！

　　魔術(shù)真正開始了。張老師把藏在椅子后面的材料拿出來了：半瓶水、兩個一次性杯子。張老師先往水杯里倒了點水，讓幫手確定是正常的水，并讓幫手先喝一點，再讓她喝完。我們還認(rèn)為魔術(shù)表演完了呢，其實魔術(shù)才剛剛開始呢！

　　張老師往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后對助手說：“等會兒，你向里轉(zhuǎn)，我向外轉(zhuǎn)，不要轉(zhuǎn)得太快。”接下來，二位魔術(shù)師就開始轉(zhuǎn)了。結(jié)果，張老師一離開助手的視線就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了，助手卻全然不知。

　　轉(zhuǎn)完后，張老師問助手：“你頭頂上的水杯里還有水嗎？”助手說：“還有！”張老師又說：“你認(rèn)為我頭頂上的水還在嗎？”助手說：“還在！”張老師聽助手說完，就把頭上水杯拿下來，一下子倒了過來。結(jié)果當(dāng)然是水杯里的水沒有了！因為水杯里的水早就被張老師偷偷地喝完了！

　　然后，張老師拿下助手的水杯，問助手：“你的爸爸脾氣好嗎？如果水杯里的水還在，澆在你的頭上，你爸爸會不會來打我？”助手說：“我爸爸脾氣好……”沒等助手說完，張老師就把水杯倒扣在助手的頭上。奇跡發(fā)生了，水杯里居然一滴水都沒有了！同學(xué)們頓時炸開了鍋，都在七嘴八舌地討論水去哪里了呢？水怎么可能憑空消失呢？是不是原先根本沒有將水倒在水杯里呢？水杯里難道有機關(guān)嗎？真的好神奇噢……

　　我對這個神奇的現(xiàn)象展開了思考：是不是助手趁張老師喝水吸引我們的注意力時，也偷偷地把水喝掉了呢？是不是水杯里墊了層海綿將水吸干了呢……

　　神奇的魔術(shù)總有一定的規(guī)律，需要我們?nèi)ビ^察、去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。因為我相信，魔術(shù)總是人編出來的，展現(xiàn)在我們眼前的都是一種假像，本質(zhì)往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，我們就能解開魔術(shù)的奧秘！

　　今天這個魔術(shù)，也是我們收到的最好的“六一”節(jié)禮物！

張老師作文2

敬愛的張老師：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，您已經(jīng)陪伴著我們踏入四年級這個緊張的年段。我是一年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到這個班的，我和您已經(jīng)結(jié)識了三年半了。那時的我內(nèi)向膽小，而現(xiàn)在的我自信大方，這要歸功于你！老師，是個偉大的職業(yè)，而您，就是我的靈魂工程師！你并沒有驚天動地的事跡，也沒有很偉大的成就，但在這個冬天，于這封信中，我要感恩于你！

　　人們都說，老師是園丁，用汗水澆灌我們這些花種；老師是一根蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。而在我的眼中，你是一名船夫，送走一批批渡者，自己卻留在原地。您在我驕傲的時候，讓我學(xué)會謙虛；您在我傷心的時候，撫平我受傷的心靈；您在我因為害羞而不善于溝通時，用那雙“會說話”的眼睛鼓勵我……

　　還記得那一次嗎？我剛剛轉(zhuǎn)到這個美麗的學(xué)校、這個溫馨的大家庭，因生疏而不經(jīng)常和同學(xué)們交流，在上課時也不大舉手發(fā)言。你默默地把我?guī)朕k公室，用慈愛的眼神看著我，并語重心長地說：“顧康靜，我知道你對這個班級很陌生，但你試著去和同學(xué)們友好交流，你會發(fā)現(xiàn)，班里的每一位同學(xué)都會很樂意與你相處的?！闭f完，您輕輕拍著我的肩膀，可您知道嗎？當(dāng)我聽到這段話時，早已熱淚盈眶，我為能得到一個剛接觸不久的老師的關(guān)注而激動。之后，我按你的方法，不僅和同學(xué)們和諧相處，還積極在課堂上發(fā)言，逐漸鍛煉成了今天的口才。這時，我感恩于你！

　　我轉(zhuǎn)到這個班級時，班內(nèi)已經(jīng)有部分同學(xué)經(jīng)常發(fā)表過文章了，而我只能寫一小段。您經(jīng)常為我們講解寫好作文的方法，并細(xì)心點評同學(xué)們的作文，還鼓勵大家多看書，在一次又一次傳來同學(xué)們發(fā)表的喜訊后，我早已對作文發(fā)表充滿了向往，但一直寫得不好。你并沒有批評我，反而鼓勵我堅持努力，讓我相信希望就在眼前。當(dāng)我第一篇作文發(fā)表時，你臉上洋溢著幸福的笑容。但您可知道，你那張笑臉成為了我作文突飛猛進的動力？

　　春華秋實，歲月如畫，在這如花的歲月中，您一直盡心做著自己的工作，我想，學(xué)生善良地做人和刻苦學(xué)習(xí)的成就就是您一生的財富吧！張老師，您將一直陪伴著我們度過這萬花筒般的小學(xué)生涯，在剩下的幾年時間里，有歡笑、有淚水、喜、怒、哀、樂必將成為小學(xué)時光靚麗的風(fēng)景線！讓我們攜手，為小學(xué)美好的時光畫上一個圓滿的句號！

　　也許，在我們長大成人后，你會將我們的笑臉當(dāng)成一幅永不褪色的名畫；你會將我們的調(diào)皮當(dāng)作一個美好的回憶。但我永遠(yuǎn)不會忘記您那雙充滿動力的眼睛，那些充滿愛心的語言。若有朝一日，我們出人頭地時，我還想對您說：“張老師，我感恩于你！"

　　敬祝

身體健康

　　您的學(xué)生顧康靜

張老師作文3

　　親愛的張老師：

　　許久不見，愿您安好！

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長久以來不得不為一把藍色的雨傘所牽絆。

　　那藍色，明澈如天空。

　　您還記得嗎？那個煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。

　　你撐著一把藍色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。

　　當(dāng)我得知之后的日子將與你一起度過的時候，更是萬分歡喜。

　　雨幕中，我與你同在一把傘下。我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及盡是一片藍色的無雨的天空……

　　時光荏苒。日子，一天天的走著。

　　陰雨綿綿的天，少不更事的年紀(jì)。矮小的我又與你走在同一把傘下。我歡喜的將剛發(fā)的單元試卷的成績告訴你，受著你的贊揚與告誡。沉默下來的時候，抬頭，我卻發(fā)現(xiàn)——

　　你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無語的天空。

　　“老師，雨傘歪了。”我提醒到?！皼]有，它沒歪。”你輕輕地回答“是真的，雨傘歪了?！蹦阋琅f固執(zhí)地說：“沒有，真的沒有……”

　　老師，不得不說，你確實固執(zhí)呢！

　　只是后來啊，年歲漸長，我不再與你同走于一把傘下，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它……

　　流光，劃過春的呢喃，夏的嬌容，尚來不及細(xì)品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門檻住進秋天。

　　秋，細(xì)雨綿綿。因為不久后就要分離了，我與你又開始同走于一把傘下，依舊是那把藍色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。

　　我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

　　“雨傘歪了?！澳闾嵝盐摇！皼]有，沒有歪啊?！薄笆钦娴模陚阃崃?。”你依舊重復(fù)。“老師，真的，它沒有歪，沒有?！薄瓊阆拢聊嗽S久?；仡^，卻瞥見你微紅的眼眶。

　　那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍色，一如初見你之時。自此，我的視線，便不得不為那把藍色的傘所牽絆。

　　追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來，都在為我撐起一片無雨的天空。讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見！

　　您的學(xué)生及朋友：xx

　　20xx年x月x日

張老師作文4

　　在人生的道路上，時不時會出現(xiàn)障礙。而這時，總有那么一些人會點著燈為我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的 張老 師就是這樣的一個人。

　　記得那是一個星期四，午休老師“開恩”——自習(xí)。同學(xué)們有的三個一群，五個一伙地在聊天；有的津津有味地在看書；還有的專注地在畫畫。而作為數(shù)學(xué)科代表的我，卻要收作業(yè)。不知不覺中，午休已經(jīng)結(jié)束了。我數(shù)了數(shù)本子，還有4個回家吃飯的同學(xué)沒有交改錯的本子！得寫語文課堂作業(yè)呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳?？晌摇粋€聲音打破了我的思考：“謝伊雯，張老師問你收齊了沒有？”對了，現(xiàn)在幾點了？我抬起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開其中一本，看了題，并模仿同學(xué)的筆跡改了題。不一會兒，我就弄完了。接下來，就是上樓把口算本交給 張 老師了。上樓梯時，4本口算本仿佛變成了四位 嚴(yán)格的 老師，齊聲訓(xùn)斥我：“你怎么能這樣做呢？虧你還是數(shù)學(xué)課代表！” 我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點滑倒。終于到了辦公室，老師問我：“收齊了嗎？” “嗯?！蔽野盐米铀频穆曇魪暮韲道飻D了出來，心已經(jīng)提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終于完了，我心里懸著的那塊石頭落了下來，準(zhǔn)備回去做作業(yè)。過了一會兒， 張 老師來發(fā)口算本，恰巧，一個被我?guī)透念}的一個同學(xué)來了。老師看見他，臉上露出了疑惑的神色，問：“你才來嗎？”

　　“是呀，怎么啦？” 同學(xué)同樣奇怪。

　　“那……”老師欲言又止。

　　張 老師將我?guī)У浇處熜菹⑹?，關(guān)上門，讓我坐下來。問我：“你知道你今天做了什么錯事嗎？”老師的聲音那么溫柔，我已經(jīng)不好意思再隱瞞了，把情況如實地告訴了 張 老師。說著說著，晶瑩的淚像斷了線的珠子一樣從眼眶落了了下來?！拔义e了，張老師，對不起，對不起?！崩蠋熉犃?，撫摸著我的頭發(fā)，親切地說：“沒關(guān)系，做錯事能勇于承認(rèn)，敢于面對就是好樣的?！甭牭竭@兒，我的心顫動了，我犯了那么大的錯誤，張老師不但沒有怪我，而且還原諒了我、鼓勵我?！艾F(xiàn)在我再給你一次機會，督促沒有改錯的同學(xué)去把錯改了，收齊了之后交到辦公室。明白了嗎？”“嗯，謝謝老師！”我含著淚給老師鞠了一躬。完成任務(wù)后，我去上體育課，天，更藍了；草，更綠了；我的心，暖洋洋的……

　　謝謝您，張老師，您給予我的不止是機會，還有那千金難買的信任與寬恕呀！

張老師作文5

敬愛的張老師：

　　您好！最近身體可好嗎？

　　歲月匆匆，花開花落，轉(zhuǎn)眼間，我們成了即將畢業(yè)的的學(xué)生了。在將要離開母校，離開您和同學(xué)們的時刻，我的心情除了激動和對中學(xué)的向往，更多是難舍難分的依戀。

　　以往曾經(jīng)有好多次次想給你寫封信，但每次提起筆，咬著筆頭，卻不知從何下手。今天，滿腔的依戀，使我終于提起筆來給您寫著一封信。

　　老師，您辛苦了，雖然，我只跟您上了一年，但我知道，您為了我們這班的學(xué)生，嘔心瀝血，付出了多少心血和汗水埃有句俗語說：“一日為師，終生為父?！蔽矣X得這說的一點也不錯。記得有一次，您布置了一篇作文，當(dāng)您問道：“誰愿意自告奮勇，第一個來講臺上讀作文？”教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見，只見同學(xué)們都個個低下頭，雙手緊緊握著作文，這舉動是在告訴您“千萬別叫到我啊”。就連平時幾個積極發(fā)言的活躍分子也出奇的安靜了下來，我就更別說了，我的作文有些是參考了語文書上的，我害怕被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)破綻，我的手好像是灌了鉛似的，硬是舉不起來，要是換做以前，我早就以迅雷不及掩耳之勢的速度把手舉了起來。也許是無意，也許是有意地想鍛煉鍛煉我。于是，您請了我、郭妍、趙碩、姜喆等幾位同學(xué)。當(dāng)時，我便心想：老師，我還沒準(zhǔn)備好呢，你為什么叫我，一種怨恨慢慢升起，在讀時，我由于緊張害怕，我讀的每一個字，每一句話都像是從牙縫里擠出來的，結(jié)結(jié)巴巴地。而在我的心里，早已是十五個吊桶打水——七上八下了。此時，老師您正在對我微笑，是您在微笑中的鼓勵使我的心漸漸地平靜了下來，說話也流利了，有條理了，有感情了，當(dāng)我讀完我的文章，回到座位時，老師，是您帶頭為我鼓起了掌。那一刻，我激動，我興奮，我此時的心情無法用言語來表達，之后，您當(dāng)著全班表揚了我，希望我繼續(xù)努力，老師，說真的，我對您的怨恨消失了，一種感激之情從內(nèi)心深處涌了上來。

　　在我心目中，老師，您是夏日里的清風(fēng)，您是冬日里的旺火……如果不是您對我的精心培育，我怎么會有今天的成績？正是您，在我失敗的時候鼓勵我，在我成功的時候贊許我，在我迷茫的時候為我在大海中指引正確的航程。

　　敬愛的張老師，回憶這一年和您在一起的快樂時光，有太多的事情值得我去回味，有太多的話想對您說，更有太多的感激想要跟您表達。千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了！”

　　祝您生活愉快，工作順利，身體健康！

　　此致！

　　敬禮！

張老師作文6

　　我們班的數(shù)學(xué)老師——張老師，是一個幽默、風(fēng)趣的老師，也是一個“糊涂”的老師，更是一個“不務(wù)正業(yè)”的老師，我們都很喜歡他。

　　鏡頭一：教師節(jié)給學(xué)生送禮物

　　大家都知道，9月10日是教師節(jié)，應(yīng)該是學(xué)生送老師禮物?？晌覀儼嗑筒灰粯?，你看！上數(shù)學(xué)課了，張老師給我們出了一道題，說：“各位同學(xué)，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為張老師是隨口說說的。但是，因為今天是教師節(jié)，我們想讓張老師開心開心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫了起來。隨著張老師的一聲:“時間到，做題環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來該發(fā)獎了！”張老師說，“沒做出來的同學(xué)起立，送低級獎——可愛卡通尺！做出一半的同學(xué)起立，送中級獎——美味食物圓珠筆；全做出來的同學(xué)起立，送高級獎——超好進口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來：“沒想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節(jié)過了一把教師的癮！”發(fā)完禮品，張老師還不忘來一句：“同學(xué)們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來。張老師看見這個場面，似乎很滿意的樣子，點點頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個狂笑的我們。

　　鏡頭二：數(shù)學(xué)課變成了魔術(shù)課

　　如果你問我們班的同學(xué)，還記得張老師上的第一節(jié)課嗎？大家一定會異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內(nèi)容讓我們?nèi)绱擞洃洩q新呢？不是瀏覽書中內(nèi)容，也不是直接上新課，而是學(xué)變魔術(shù)！魔術(shù)的名字是：猜心術(shù)。這是關(guān)于數(shù)學(xué)的魔術(shù)。你先在心里默想一個任意兩位數(shù)，如95，減去十位數(shù)上的數(shù)字“9”，再減去個位數(shù)上的數(shù)字“5”，然后找到81后面的那個圖案，盯著看十秒鐘，張老師就能猜出你盯著那個圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊含著一個數(shù)學(xué)道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來我們班拜張老師為師吧！

　　鏡頭三：家庭作業(yè)是玩電腦

　　張老師上課有特色，作業(yè)更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫著：語文回家作業(yè)是聽寫、復(fù)習(xí)、看課外書……英語回家作業(yè)是背誦、聽寫、抄寫……科學(xué)回家作業(yè)是完成課堂作業(yè)本……就差數(shù)學(xué)作業(yè)了?！鞍浲臃鹕咸毂Ｓ?，保佑數(shù)學(xué)作業(yè)少點……”同學(xué)們的心里都在期盼著。就在這時，張老師走進教室，說：“今天，其他學(xué)科的作業(yè)比較多，那么，數(shù)學(xué)作業(yè)就輕松點吧！回家玩數(shù)學(xué)——電——腦——游——戲！”“耶，張老師萬歲！萬歲！萬萬歲！”

　　我們班的張老師，就是這樣一個與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！

張老師作文7

　　20xx年的夏季可真把人折騰的夠嗆，我們剛剛盼星星盼月亮似的盼去了酷暑，不知不覺中迎面吹來了夾雜著桂香的微風(fēng)。哦，秋天來了。隨著金秋邁著輕盈的步子緩緩而來時，教師節(jié)也隨后便到了。

　　又是一年教師節(jié)，又到一年謝師時！時光漸漸的流逝，如今我也成了一名初二的學(xué)生了，還記得也是一年前的這時，我是初一的新生，剛剛踏入校園的大門，對一切都很陌生，也很好奇。這時，一個深沉而略帶滄桑的聲音傳入了我的耳畔，抬頭一看，是位老師。他的臉上已微有些皺紋，雙鬢已現(xiàn)出絲絲微霜。他，樸素的著裝，明簡的發(fā)型透露著其做事線條的明快與簡潔，有著一雙睿智且深不可測的眼睛，眉宇間包含對學(xué)生的深情。他，就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　這一年來，他對我們的照顧是無微不至，每次上課總是提前幾分鐘來，給一些上課沒搞懂的同學(xué)講答，幫作業(yè)錯誤的同學(xué)指導(dǎo)。上課時，他總是講的有聲有色，把枯燥無味的數(shù)字，符號變成一個個小精靈，用最簡短易懂的話，把知識傳送給我們。當(dāng)有的同學(xué)走神時，他會善意的提醒他，但有時有些同學(xué)非常惹他生氣了，他會讓那位同學(xué)站到后面反省，為了不讓他落下課或者不懂，就利用自己的休息時間讓同學(xué)去他的辦公室講課，做練習(xí)。但有些同學(xué)不理解他，經(jīng)常反對他，其實老師都是為了我們好。下半學(xué)期的時候，我因為迷上了游戲而上課常常走神，成績也像坐火箭般的下降，他知道了以后，只要有時間便叫我去他的辦公室做練習(xí)，后來在他的幫助下，我的期末考試成績又恢復(fù)了上來。

　　老師是雨露，我們就是鮮花，是滋潤了我們；老師是藍天，我們就是蒼鷹，是他讓我們飛翔；老師是海洋，我們就是魚兒，是他蘊育了我們。老師讓我們懂得了知識，也讓我們懂得了對錯，懂得了善與惡。

　　雖說是父母賜予了我們生命，但若果沒有老師，那我們就將會是一個空殼，跟行尸走肉沒有區(qū)別。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對老師。"捧著一顆心來不帶半根草去。"這是老師誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使我們更好的去完成和實現(xiàn)理想！老師啊！您是一根紅燭，把畢生的心血，奉獻給了我們，照亮了我們的路，卻消損了自己；您是辛勤的園丁，為祖國山川增添秀色；您是春雨，潤育桃李，使神州大地盡芳菲；您是靈魂的工程師，架構(gòu)名族的脊梁；您更是萬千學(xué)子的航標(biāo)，指引我們到達光輝的彼岸。師恩濃濃，師恩難忘！

張老師作文8

　　自從三年級去算學(xué)宮學(xué)數(shù)學(xué)以來，都是由張老師給我們上課的。張老師中等身材，看上去和藹可親。上課時，他聲音如鐘，氣勢如虹，飽滿的熱情像是一把火,點燃了全班同學(xué)的熱情。同學(xué)們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小張老師。

　　每次上課，小張老師都會把題目一道道地拋出，先讓我們獨立思考，之后會邀請做對的同學(xué)到講臺上講解。因為同學(xué)們都很享受當(dāng)小老師的過程，所以一旦有誰想出了解題方法，都會迫不及待地舉起手，小張老師總會以最快的速度走過去檢查，而此時，被檢查的同學(xué)就會變得無比激動，像是在等待大獎的揭曉。小張老師總是會風(fēng)趣的來一句：“恭喜你！”不管接下去他說的是答對了還 是答錯了。答案揭曉后，做對的同學(xué)會露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會在小張老師的鼓勵下，繼續(xù)深入思考，看還 有沒有別的更多的解題方法。做錯的同學(xué)，當(dāng)然也不甘示弱，會認(rèn)真地對自己之前的解決思路進行反思，想想究竟是錯在哪兒。等同學(xué)們都做得差不多時，小張老師會邀請幾個有不同解決方法的同學(xué)到黑板前，把解題思路講給大家聽，當(dāng)小老師的同學(xué)會像模像樣地在黑板上邊寫邊講，座位上的同學(xué)也總是聽得津津有味。

　　記得有一次，我們上圖形模塊。小張老師給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數(shù)出長方形的個數(shù)。同學(xué)們都全神貫注地數(shù)了起來，可是給出的答案卻是五花八門。有說12個的，有說13個的，也有說16個的，而我的答案是17個。小張老師一直沒有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說自已也沒有數(shù)過。因為我數(shù)出的個數(shù)最多，所以小張老師請我當(dāng)小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來，我告訴大家先把圖形進行拆分，數(shù)好后再進行相加。說著說著，我發(fā)現(xiàn)有兩個長方形重復(fù)計數(shù)了。所以正確的長方形的個數(shù)應(yīng)該是15。哎，都怪自己太著急了，沒有仔細(xì)檢查，我懊悔地走回了座位?？墒牵钗殷@喜的是，小張老師還 是表揚了我，夸獎我的解題思路不錯，所以最終我得到了一塊可以兌換獎品的小鳥橡皮，我真是開心得不得了。小張老師就是這樣一位從不吝嗇對學(xué)生獎勵的老師，上他的課，我們總是樂此不疲。

　　今天在算學(xué)宮上寒假課程，無意中得知小張老師離開算學(xué)宮了。聽說他是落葉歸根，回老家的學(xué)校教書去了。不知是真是假，但有個事實，就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來給我們上課了?；叵肫鹞以谒銓W(xué)宮一年半的課程，說長不長，說短也不短，小張老師上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還 能再上他的課哪。

張老師作文9

　　老師麼，就是教書的，如果是班主任，還管理班級，可是我的班主任張老師，“愛管壞習(xí)慣”。正因為愛管壞習(xí)慣，全班同學(xué)的壞習(xí)慣越來越少了，同學(xué)們都信服她，認(rèn)為她十分厲害。真的，她用各種辦法，對付同學(xué)們的壞毛病，沒有一處不為同學(xué)著想。

　　我視力不好，已經(jīng)戴上了眼鏡，是近視眼了。每次寫字時頭都會低得很低，經(jīng)常會跟本子有一個親密接觸，這樣讓視力越來越深。下課了，張老師對我招了招手。我連忙走過去，應(yīng)該是有什么事吧，心里這樣想著。

　　張老師冷漠地說道：“我要送給你一樣?xùn)|西?！闭f完，臉上的神情沒有一點改變，從口袋中拿出一把尺子，遞給我，我接了過來，疑惑地問道：：“這是干嘛用的？”張老師指著我手里的尺子 ，不動聲色地說道：“你每次做作業(yè)的時候，頭都太低了，頭要離作業(yè)本一尺，你知道嗎?就是這把尺子的長度。每次拿出尺子量一量，我也會時刻注意你的?！蹦愕皖^不語了。她催促道，“知道嗎？”我一臉茫然，但點了點頭，回教室去了。

　　這一節(jié)寫字課，由張老師來上。作業(yè)本一發(fā)下來，我先用張老師給我的尺子量了一下距離，就開始寫了。剛寫完一排，一個聲音響起來：“孫煒奇，頭抬高，都快親到紙啦！”一聽到我的名字，猛得抬起頭，教室里的所有人都笑起來，可謂是哄堂大笑??！我頓時羞紅了臉。大概地算了一下老師在這一節(jié)課里一共叫了我5到6次，每一次都把大家鬧得開懷大笑。

　　我改毛病的速度還是很快的，一個多星期就不低頭了，但是張老師叫我的次數(shù)我也數(shù)不清楚了。

　　我上課還經(jīng)常愛走神，這在整個班級里都是很常見的事。雖然走神兩個字說得簡單，寫得也容易，但是改起來還是要下不少功夫的！

　　于是，張老師又把我們幾個經(jīng)常容易走神的家伙叫過去，講了一場深刻的演講。當(dāng)然，這走神的毛病要改掉，不是一件容易的事，它可是在精神上的問題，講了一番話肯定是不夠的。張老師就跟其它三位主課老師商量，結(jié)果解決方式就是上課時多請他們這些人回答問題，讓他們的注意力集中。

　　這個方式果然有效果，在老師和同學(xué)的努力下，我的兩大毛病已經(jīng)不見了，銷聲匿跡。全班同學(xué)對張老師都有一個評價：“張老師讓我改了什么毛病了?！笔堑模?xì)心觀察同學(xué)，同學(xué)們們的一言一行張老師都管。做得太好了，是個受人尊敬的盡職盡責(zé)的老師。

張老師作文10

敬愛的張老師：

　　您好！

　　我是您教過的數(shù)位學(xué)生中的一位，我不知道我在您的心目中是個好學(xué)生還是個壞學(xué)生，但是在這里，我想先向您說聲“辛苦了！”

　　您是我心目中的好老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們身上。半年來，我們領(lǐng)略了您高超的教學(xué)技藝，您講的課，是那樣豐富多彩，每一個框題都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界。這么多年來，我第一次遇到一位老師是讓我們當(dāng)堂理解掌握所學(xué)知識，這為我課下節(jié)約了不少時間可以多做些練習(xí)題。這真是我的幸運，您閱歷豐富，經(jīng)驗充足，可真是一位無可挑剔的好老師。您有時對我們很嚴(yán)厲，也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，也經(jīng)常教訓(xùn)我們，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發(fā)現(xiàn)，但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí)，使我們將來有偉大的成就。您嚴(yán)歸嚴(yán)，可在課堂上，您鏗鏘有力的聲音傳遍了教師的每個角落，讓我們節(jié)節(jié)課都精神倍兒棒，打破了以往對政治課有一絲無聊的臭習(xí)慣，除此以外，您總會為我們講上一些待人處世之道，讓我們在這些事例中學(xué)到了不少，讓我們在日常生活中也能運用到您教給我們的精華，真心謝謝您。您教會我們政治水平最后會匯成兩個阿拉伯?dāng)?shù)字，而這足以影響我們的一生，讓我們時刻注意自己，嚴(yán)格控制自己，才得以“保全”自己的政治成績。因為您，我記下了“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”；因為您，我記下了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”；因為您，我記下了“復(fù)雜的事情簡單做，你就是專家；簡單的事情重復(fù)做，你就是行家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。”您讓我們認(rèn)識了偉大無私的段逸夫，您讓我們認(rèn)識了不一般的李連杰，您更讓我們認(rèn)識了您對我們教育的方方面面的周到。我們的生活有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長......老師，太謝謝您了！試問，這么優(yōu)秀的老師如若我們?nèi)耘f不懂得珍惜，不懂得把握機會，那我們在以后道路中的過關(guān)斬將可要煞費一番苦心了。

　　總而言之，言而總之，我對您的課堂滿意至極，至于課后的功夫，還需我加大馬力，我相信，您的教育方式定為我們絕大多數(shù)人所適用。老師，謝謝您對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻。一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導(dǎo)。但詞窮的我也只能再次說聲“感謝您！”

　　祝張老師：身體健康，事業(yè)有成！

　　　 您的學(xué)生：高77班

　　　 　　　樊 潔

　　　　 　20xx年1月29日

張老師作文11

　　從相冊里翻出一張照片，那是我小學(xué)的集體照，在我們花朵一樣的笑臉中，圍著一個略顯蒼老的背影——張老師?？吹搅怂也唤季w萬千。張老師，您還好嗎？

　　記得在一次冬日的升旗儀式上，寒冷的風(fēng)“呼呼”地從我耳邊吹過，直往我的衣服里竄。而我卻因為早上起的急，只穿了兩件單薄的外衣，根本禁不住這風(fēng)兒調(diào)皮的折騰?？粗鴦e的同學(xué)一副安然無恙的樣子，我的'心里也不禁悔恨起來：早上為什么起那么急呢？多穿一件衣服不就不會出現(xiàn)這個樣子嗎？面對著風(fēng)兒強大的攻勢，我只能瑟瑟的縮成一團。這時候，張老師輕輕的走過來，拍了一下我的肩膀，說：“怎么啦，凍成這樣？”接著輕輕地一捏，“怎么穿這么少？”然后連忙把我拉到寢室里，給我添上了一件衣服，才滿意的送我離開。穿上了這件衣服后，頓時暖和多了，心里也涌出了一鼓暖流。張老師，我真想跟你說：“謝謝你在我困難時給我送出溫暖！”

　　還有一次，由于中午作業(yè)有些過多，所以我和班上一些同學(xué)就呆在教室里面寫作業(yè)，時間一分一秒的過去了，不過一會兒同學(xué)們的肚子就餓了，于是都去了食堂，看看還有什么吃的。可偏偏不巧，食堂里的飯都被打完了。這可怎么辦呢？張老師看著我們幾個拿著空碗，在食堂邊打轉(zhuǎn)，便湊上來問：“怎么了？”我們只好說：“來晚了，沒飯了?！睆埨蠋熤肛?zé)道：“長身體的時候怎么能不吃飯？”便快速的跑向廚房，向食堂里的阿姨要求加餐。沒過多久，張老師便把幾碗香噴噴的大米飯送了上來，還配了一個老師也很少吃到的小菜，還帶上了一點張老師自己帶來的醬豆。同學(xué)們一看，便狼吞虎咽地吃了起來，還一邊笑著打趣道這是“因禍得福”。張老師看著我們這樣子，也滿意地笑了。張老師，我真想對你說：“謝謝你在我們需要時給我們帶來幫助！”

　　在課堂上，你是我們的導(dǎo)師，但下課您便是我們愛玩的母親。記得每到放學(xué)后，空出了40分鐘時間里，您總愛和我們在一起打乒乓球。還記得嗎？那一回我們還比賽了呢，您一個“老將”， 挑戰(zhàn)我們十幾個“小兵” 當(dāng)然顯得力不從心，在“沙場”上節(jié)節(jié)敗退，我們大笑著，打敗了老師，心里有著說不出來的激動，您雖然輸了，卻瀟灑的甩甩手，說：“老了，比不過你們了！”大家則打趣道：“沒有沒有，一點兒都不老！”大家都高興的笑了。張老師，我真想對你說：“謝謝你給我們帶來快樂！”

　　不知不覺，六年的小學(xué)時光已離我遠(yuǎn)去?？粗种械倪@張照片，我的眼睛逐漸濕潤，張老師，你還好嗎？

張老師作文12

親愛的張老師：

　　您好！

　　您最近還好嗎？您還記得我嗎？或許您已不記得廖一心這個名字，但您一定不會忘記，那個因普通話說得好而進到你的班上的那個女孩，她就是我。

　　記得那一天，我隨爸爸來到你的辦公室，我進來的第一件事就是回答你的問題，連行禮也免了，當(dāng)我問你為什么的時候，你這樣回答：“我不喜歡繁文縟節(jié)，學(xué)習(xí)好才是關(guān)鍵?！本瓦@幾個字，讓我覺得您很與眾不同。

　　您主要考我的普通話，幸運的我，很順利地通過了測試，但您對我的學(xué)習(xí)成績還是半信半疑。在班上的第一節(jié)課上，我做了自我介紹，您把我安排到最后一排（因為當(dāng)時我比較高）與一個叫張宇的同學(xué)坐在一起，他的成績很好，有很多問題我都要去請教他。我知道你的用意，你是想讓我跟他互相幫助，從而取得更好的成績。但是我讓您失望了。

　　第一次單元測試的成績出來了，我被我的成績嚇壞了，“倒數(shù)第一名”對我來說是一個多么陌生的名次??！平時總考前幾名的我，這次竟考到了倒數(shù)第一名。我本以為您會對我很失望，但您不僅沒有，還說了許多鼓勵我的話，每天下午放學(xué)后您和蒲老師還堅持為我補課，就算累得滿頭大汗，也從未間斷過，并且不收一分錢。我有多么的感激您，您知道嗎？其實，在成績出來以后，我也有認(rèn)真思考這次考試失利的原因，也許是我考試時，沒有專心，走神了；或許是我還適應(yīng)不了這個陌生的環(huán)境；再者，就是競爭大了，壓力也大了；也許是我……我想了許多，最后我決定還是努力將成績提上來再說。在您和蒲老師的共同幫助下，我的成績終于有了很大的提高，而且您還說：“你的基礎(chǔ)不錯，成績也挺好，繼續(xù)努力……”聽到了你的這句話，我仿佛找到了學(xué)習(xí)的動力，經(jīng)過我一學(xué)期的努力，終于，在期末考試中，我以196分的高分位列全班第二。同學(xué)們都認(rèn)為這成績是經(jīng)過我的努力得來的，當(dāng)然這不假，但這一切又怎么離得開你的精心輔導(dǎo)呢？我敬愛的張老師。

　　張老師，雖然你我分別以將近六年，但在課堂上，在生活里，我無時無刻不在想著你，望著站在講臺的老師，就會想起你教我們念書的樣子，看著媽媽們正照顧著自己的小孩，就會想起你精心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的日子。我感謝你奠定了我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，感謝你讓我找到了學(xué)習(xí)的動力，感謝你像媽媽一樣照顧我，感謝你……這些話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達我對您的感謝之意的，但愿您能感受到我心中對您的那份感謝。

　　祝老師：

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學(xué)生：心

　　20xx年9月16日

張老師作文13

　　自我上七年級以后，每天都在家和學(xué)校這條永恒的路上來來回回。路從未發(fā)生過改變，而我卻不斷的發(fā)生著改變，變得越發(fā)優(yōu)秀，這都要歸功于您——我親愛的張老師對我的教導(dǎo)。

　　我小學(xué)的數(shù)學(xué)成績還是不錯的，小考也獲得了99分到的好成績。我因此而沾沾自喜，在小升初的那個暑假里，并沒有為七下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而預(yù)習(xí)。剛上初中不久時，我的數(shù)學(xué)成績并不理想，我的爸爸媽媽心急如焚，我也是很為自己而擔(dān)憂。直到有一次，進行了一次數(shù)學(xué)測驗，由于知識點掌握的不好，我只考了93分，父母都非常失望。我寫了一份反思夾在當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)里，想讓您看看，等作業(yè)發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)那張紙上有您寫給我的話：這一次沒考好沒關(guān)系，老師相信你有能力變得更優(yōu)秀，只要你振作起來，你的成績一定會有所提高的?？赐昴愕脑捨矣謴膶ψ约旱氖妥载?zé)中走了出來，卯起勁兒來不斷努力。

　　您的鼓勵成為了我前進的動力，我抽周末和空閑的時間去查漏補缺，努力把以前沒學(xué)好的地方補起來。我作業(yè)完成的速度越來越快，作業(yè)的質(zhì)量也越來越好。那段時間，我的成績好了一些，您經(jīng)常在課堂上夸獎我，說我的作業(yè)完成的很好，然后同學(xué)們有什么不理解的地方都來請教我。我一直存在著一個問題，就是發(fā)言不積極，每個問題我都需要深思熟慮，等我完全確認(rèn)答案后才會猶豫地舉起手。您發(fā)現(xiàn)了我的這個問題后。您在上課的時候經(jīng)常點名讓我給大家講題。漸漸地，發(fā)言對我來說成了一件簡單的事情，我在所有課堂上都會積極發(fā)言，其他科目的老師也因此表揚了我不少次。我能有這樣好的改變，就要歸功于您呀。

　　除了會鼓勵我?guī)椭腋淖?，您還會教給我一些有效的學(xué)習(xí)方法。您告訴我但我每天晚上把作業(yè)做完后，如果還有空閑的時間，就要把下一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，這樣第二天上課，就當(dāng)是一次復(fù)習(xí)鞏固，可以更好地掌握知識點。我立即照做，不僅提前預(yù)習(xí)，我還會提前把學(xué)練優(yōu)上經(jīng)過預(yù)習(xí)后會做題的做出來，不會做的題，經(jīng)過第二天老師的講解，就都理解了。我按這種方法堅持了很久，成績逐漸提高，幾乎每次考試不低于115分。在期末考試前的一次測試中，我考了113分，我自認(rèn)為考得還好，您卻對我說：這次是怎么啦，考的不行吶。你一般考試考115分以上才正常啊，千萬不要掉以輕心，老師來幫你一起找原因，下次一定要考好哦。從您的教導(dǎo)中，我聽出了您對我的殷切希望。正是因為有了您的嚴(yán)格要求，我才能不斷超越自己。

　　張老師，您就是我人生中指路的明燈，指引著我往正確的方向前進。老師我想對您說：教育之恩比天高比海深，叫我如何忘得了。我會努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀成績作為對您的回報！

張老師作文14

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己……”這首歌傳到了全世界，也傳到了我的耳邊，雖然我耳朵殘疾了，但是我有了一個功能的助手——助聽器，戴了它，能聽到這首歌《感恩的心》，我便感慨系之。我知道每個人都要有一顆感恩的心，才能讓生活充滿幸福，還能讓世界充滿溫馨。老師對我們說：“感恩是滴水之恩涌泉相報，只要你感謝別人，就能讓自己得到快樂。”這句話留在我的心中，我感謝的人實在太多太多，感謝父母對我的養(yǎng)育之恩；感謝爺爺奶奶對我的疼愛……在這里我最想感謝的是小學(xué)里的張老師，她給我留下了難以忘懷的記憶。

　　張老師，您身體好嗎？還記得我嗎？我當(dāng)年是您的學(xué)生，我剛進學(xué)校，對所有的事物很陌生，膽子特別小，我躲在父母的身后，不敢和您說我的名字。是您喚醒我的勇氣，我說出了自己的名字，您微笑地對我說：“歡迎你來學(xué)校讀書?！蔽?guī)缀醺械搅瞬荒吧?，因為你多像一位溫柔的“母親”。

　　張老師，您還記得我嗎？在一年級的時候，放學(xué)了，奶奶正要接我回家，您無私地把幾本書放在塑料袋里送給了我，您和藹地對年小無知的我說：“你把它抱回家吧！我送給你的?！蔽也恢览锩媸鞘裁矗镉谐林刂氐臇|西，我還是高興得抱它回家。我伸出手摸進去塑料袋里的東西，拿出來看看，沒想到，您用了您辛苦賺來的錢買了幾本貴重的書送給我。您寧愿讓我好好讀書，增加豐富的知識，我感到了溫暖，因為您既是一位善良的老師，又是一位善良的“母親”。

　　張老師，您還記得嗎？您教我們學(xué)說話，我還記得這句話是：“我上學(xué)了！”您要 訓(xùn)練我們的口語，我不敢開口說話，您用沉默的眼神看著我，好像在說：“孩子，你不肯說話是不行的，你開口吧！”我拿出了自己的勇氣，說一句話：“我上學(xué)了！”您笑了起來，表揚了我。到了三年級時，您利用課間休息時間帶我去實驗樓五樓，教我朗讀課文，您牽著我的手一起去，就像母親牽著孩子一起，您一天一天白發(fā)增多了，不厭其煩地教我說話，我看到您那么累，心里像石頭沉甸甸的，很多時候感動地哭，您讓我學(xué)說話，才能更好地和別人交流，您很重視我的學(xué)習(xí)和口語，讓我感到幸福。因為您既是一位教育有才的老師又像一位不厭其煩的“母親”。

　　張老師，這么多年了，我很少和您聯(lián)系了，我有了一個美好的回憶，您是最無言以對的人，您培養(yǎng)我們從無知的小孩變成陽光少年，每天給我們傳授知識，不浪費我們的一分一秒，您休息的時間都沒有了，站著一定很累吧！突然，您病倒了，身體不太好，我們吃驚了，心存有感激與懺悔，我們對不起您，上課總是站著講課，原諒我們開小差、講話，您耐心地教育我們。

　　在這里，我無法用我簡單的語言來表達，千言萬語匯成一句話：“張老師，謝謝您！”

張老師作文15

　　從我踏進中學(xué)的大門那一刻起，就有一種說不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學(xué)的那天，學(xué)校進行分班，我被分在初一(6)班(差班)。班主任老師就是我們的語文老師張老師。我和同班楊勉同學(xué)就在那議論：“張老師究竟是個什么樣的人呢？……”就在這時，一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊伍前，此時，我的心里默默地想著：“這位就是我們的張老師嗎？”一會兒，他把我們帶到了初一(6)班教室。

　　張老師把我們帶到教室后，首先簡單地給我們介紹了學(xué)校的情況和交待班上的紀(jì)律，并強調(diào)了同學(xué)們應(yīng)如何團結(jié)，如何學(xué)習(xí)。

　　第一節(jié)課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會兒，同學(xué)們把寫好的紙條交上來。經(jīng)過統(tǒng)計，張老師便告訴大家，“我們初一(6)班78個同學(xué)中，只有9人全部寫對了自己的家庭情況，其余的都有好多錯別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學(xué)起喲，同學(xué)們必須加油啊!”“我希望同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力，下學(xué)期被分到好班去?！?/p>

　　經(jīng)過他的耐心教導(dǎo)和我們的努力，同學(xué)們的錯別字少了，學(xué)習(xí)的興趣高了，成績有了巨大的進步。到第二學(xué)期重新分班時，同學(xué)韋壽梅告訴我說：“我們班還有20多個被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了?！鳖D時，我想起了張老師曾對我們說過什么。對呀!的確說過，老師曾經(jīng)說“他希望我們班能有同學(xué)被分到尖子班去”，現(xiàn)在不就有了嗎？而且還有20多個。我想，張老師一定很高興。

　　快班仍然是張老師上我們語文。張老師喜歡文學(xué)，常常對同學(xué)們進行啟發(fā)與誘導(dǎo)，從一般的口頭語到書面語，他總是引領(lǐng)同學(xué)們不時遨游于文學(xué)的殿堂，讓同學(xué)們感受著一個個人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，經(jīng)過他嚴(yán)格的訓(xùn)練與引導(dǎo)，一學(xué)期下來，我們兩個班有20多個同學(xué)在全國“小天鵝杯”青少年文學(xué)寫作大賽中獲了大獎呢。

　　張老師在教好我們的同時，時常與我們一起練筆，報紙雜志上不時有他筆下的精彩文字。同學(xué)們常常以此作為榜樣，一個個躍躍欲試，經(jīng)過努力，同學(xué)大都發(fā)表了自己的詩作。

　　如今，張老師因工作的需要，被抽調(diào)到縣教育局工作，臨走的那天，他穿著他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最后兩節(jié)課，給我們留下了許多囑咐，同時也給我們留下了許多祝福和希望。

　　張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會孤獨。讓我心悅誠服。