嚴(yán)格要求自己的作文(4篇)
嚴(yán)格要求自己的作文(4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的嚴(yán)格要求自己的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
嚴(yán)格要求自己的作文1
我認(rèn)為，合格的中學(xué)生首先應(yīng)該懂禮貌。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實(shí)際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽(tīng)從他們的教導(dǎo)。因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人，他們吃過(guò)苦，受過(guò)累，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的話(huà)也都是自己人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和體會(huì)。而聽(tīng)他們的話(huà)也就是對(duì)他們的尊重。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)愛(ài)學(xué)習(xí)。我們來(lái)學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長(zhǎng)文化知識(shí)。我們生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，黨和國(guó)家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應(yīng)知恩圖報(bào)。感恩父母，回報(bào)社會(huì)的做法也就是努力學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)我們的知識(shí)積才干，才能更好地回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)盡自己的一份力。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽(tīng)從老師或長(zhǎng)輩的善意批評(píng)。無(wú)論在家中或是課堂上，當(dāng)我們遇到了父母或老師的批評(píng)呵斥，我們首先應(yīng)進(jìn)行這樣的反思：我有錯(cuò)，我應(yīng)先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語(yǔ)沖撞。我們力戒“嬌驕”二氣。蠻不講理，目中無(wú)人，沖撞長(zhǎng)輩，這不是我們中學(xué)生所為，這是最最無(wú)知的表現(xiàn)。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)二十一世紀(jì)的接班人。如果我們不嚴(yán)格要求自己，我們就做不好這個(gè)接班人。為了祖國(guó)的明天，為了我們的未來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)格要求自己，從一名合格的中學(xué)生做起！
嚴(yán)格要求自己的作文2
從小，媽媽就對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，不管什么事情都要求做到，如果達(dá)不到目標(biāo)就要受到懲罰。而我正是在這樣的嚴(yán)格要求下茁壯成長(zhǎng)。
每周六周日，媽媽都會(huì)讓我根據(jù)作業(yè)的多少和近日的成績(jī)來(lái)列出周全的計(jì)劃。計(jì)劃中的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都要認(rèn)真完成。在三、四年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，媽媽總會(huì)一個(gè)題一個(gè)題的細(xì)細(xì)檢查，而現(xiàn)在，我養(yǎng)成了認(rèn)真完成任務(wù)的習(xí)慣后，媽媽就只是會(huì)大致的瀏覽一下我的作業(yè)，看一看我的字工不工整，有沒(méi)有完成。有時(shí)媽媽還會(huì)對(duì)我進(jìn)行“突擊檢查”，看看我到底做的怎么樣。如果被發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，那我就慘了。錯(cuò)一個(gè)題要再做同類(lèi)型的題十個(gè)，要錯(cuò)兩個(gè)，就要做二十個(gè)，依次類(lèi)推。如果我有不明的問(wèn)題，媽媽會(huì)給我講。講完后不是就完了，而是要再找?guī)讉€(gè)類(lèi)似的題，再讓我練習(xí)，直到我完全懂了。媽媽讓我練習(xí)，不是一味的.讓我做題，而是用各種方法結(jié)合在一起，在生活中找出問(wèn)題。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，而且在生活上也對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。媽媽鍛煉我獨(dú)立自主，我的事情都要求我干。從三，四歲起，媽媽就要求我自己洗襪子，口罩等小件的衣物。什么買(mǎi)本子買(mǎi)筆，買(mǎi)課外書(shū)之類(lèi)我都要我自己做主。
從媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求中，我也養(yǎng)成了不少好習(xí)慣并且改了不少的壞毛病。我希望別的同學(xué)的家長(zhǎng)也能像我媽媽一樣，對(duì)孩子們嚴(yán)格要求。俗話(huà)說(shuō)的好“嚴(yán)母出孝子”嘛！
嚴(yán)格要求自己的作文3
同學(xué)們，你們的班主任出差過(guò)嗎?在老師出差期間，你是否嚴(yán)格要求自己，把自己管好呢?你有沒(méi)有監(jiān)督其他同學(xué)坐好呢?來(lái)看看我們班在班主任葉老師出差后，會(huì)有什么“表現(xiàn)”。
葉老師是星期日下午出差的，那天是補(bǔ)課。前一個(gè)星期是國(guó)慶節(jié)，正好我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，可能有些同學(xué)對(duì)她不了解就放肆起來(lái)。記得新老師來(lái)上課的第一天，我們班的“搗蛋鬼”高小天同學(xué)就跟新老師鬧起情緒來(lái)，因?yàn)樗险n開(kāi)小差，偷看漫畫(huà)書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：新官上任三把火。新老師馬上過(guò)去告訴他現(xiàn)在是上課時(shí)間，讓他把書(shū)收起來(lái)。這下好了，課桌可“慘”了，被高小天狠狠地踢了一腳，他把老師的話(huà)更是當(dāng)成“耳邊風(fēng)”、置若罔聞，聽(tīng)都懶得聽(tīng)，竟把老師當(dāng)作“透明人”一般，但新還是老師心平氣和地說(shuō)：“請(qǐng)把書(shū)給我，要不然你就別上課了！”高小天還是很“頑固”，打死都不“交槍”——漫畫(huà)書(shū)投降，全班同學(xué)都叫他出去，他仍舊頑固不化。最后還是吳健和李俊把他拉了出去。
我覺(jué)得高小天不應(yīng)該這樣，不應(yīng)該搗亂課堂紀(jì)律。你是否應(yīng)該動(dòng)腦子想一想：新老師的第一節(jié)課，就給搞“砸”了，讓老師留下了不好的印象，也影響了自己的學(xué)習(xí)。況且，我們也應(yīng)該做到“表里如一”，不管班主任在不在的時(shí)候都要自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，這樣老師就不會(huì)擔(dān)心了，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？
嚴(yán)格要求自己的作文4
一天，公爵突發(fā)奇想，想在他新裝修的餐廳的空墻上畫(huà)一幅壁畫(huà)。聽(tīng)到這個(gè)消息后，許多在公爵門(mén)下的油漆工都跑到他們家門(mén)口，希望能得到這個(gè)機(jī)會(huì)。
他也去了，但是公爵拒絕了他?！斑@只是餐館里的一幅壁畫(huà)。沒(méi)關(guān)系。不打擾你了。”
但是他一次又一次地懇求公爵，最后，在他所有的懇求之后，公爵把餐廳的壁畫(huà)給了他。
當(dāng)他開(kāi)始創(chuàng)作后，他通宵不停地畫(huà)素描，在墻前徘徊，思考。一連幾天，他都來(lái)不及寫(xiě)信。公爵看著他的拖延，催促他說(shuō):“這只是一幅餐館的壁畫(huà)。你不必如此努力地畫(huà)一個(gè)?！?/p>
但他不這樣認(rèn)為，他不認(rèn)為這幅作品是一幅普通的壁畫(huà)，而是一幅很好的作品。在查閱了大量的資料后，他開(kāi)始寫(xiě)作，但他并不像公爵說(shuō)的那樣只是繪畫(huà)，而是每一幅畫(huà)都非常謹(jǐn)慎，有時(shí)甚至在開(kāi)始繪畫(huà)前會(huì)思考幾天。（勵(lì)志故事）公爵來(lái)看望過(guò)他幾次，但他的進(jìn)步非常緩慢。公爵很不滿(mǎn)意，對(duì)他說(shuō):“快畫(huà)！這家餐館很快就會(huì)投入使用。這樣，這位街頭畫(huà)家只用十幾天就能畫(huà)出壁畫(huà)，但他已經(jīng)畫(huà)了三個(gè)月了。
當(dāng)這家餐廳投入使用后，每個(gè)來(lái)吃飯的人都會(huì)注意到他的壁畫(huà)，最后，參加公爵晚宴的客人開(kāi)始討論和欣賞壁畫(huà)，他也因此出名。
幾百年后，公爵餐廳的壁畫(huà)成了一幅名畫(huà)，價(jià)值連城。這幅畫(huà)是《最后的晚餐》，他是世界藝術(shù)史上最偉大的畫(huà)家。雀。
因?yàn)檫@幅列奧納多·達(dá)·芬奇的壁畫(huà)，公爵餐廳的普通墻壁價(jià)值百倍，成為藝術(shù)史上的圣地，列奧納多·達(dá)·芬奇也永遠(yuǎn)聞名于世。
成功的最小機(jī)會(huì)取決于你是否想成為達(dá)達(dá)。芬奇像那樣抓住每一個(gè)微小的機(jī)會(huì)。
