敢于斗爭(zhēng)自我剖析【匯編三篇】

敢于斗爭(zhēng)自我剖析1

　　一、對(duì)照六個(gè)方面，查擺的問(wèn)題

　　(一)在帶頭深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在的問(wèn)題，一是對(duì)“兩個(gè)確立”的決定性意義認(rèn)識(shí)不清，”沒(méi)有深刻理解“兩個(gè)確立”對(duì)推進(jìn)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程的決定性作用，對(duì)“兩個(gè)確立”是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的政治保障理解不透徹。

　　二是對(duì)“兩個(gè)確立”提出的理論邏輯把握不準(zhǔn)，在理論學(xué)習(xí)中割裂了“兩個(gè)確立”之間的聯(lián)系，忽略了“兩個(gè)確立”是從理論與實(shí)踐相結(jié)合、邏輯與歷史相統(tǒng)一的角度體現(xiàn)了xxx集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的辯證法。

　　三是對(duì)“兩個(gè)維護(hù)”踐行不徹底。

　　(二)在帶頭用XXXxxx凝心鑄魂方面存在的問(wèn)題，一是缺及時(shí)跟進(jìn)、主動(dòng)對(duì)標(biāo)的學(xué)習(xí)精神，面對(duì)新形勢(shì)新變化，理想信念出現(xiàn)稍許松懈，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論、道德情操、思想文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等修養(yǎng)，把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟指標(biāo)”，靜不下心，抓得不緊，以干代學(xué)，放松了對(duì)理論的再學(xué)習(xí)、對(duì)理想的再堅(jiān)定、對(duì)意志的再錘煉。

　　二是缺乏開(kāi)拓進(jìn)取、守正創(chuàng)新的創(chuàng)新精神，對(duì)黨員理論教育抓的不牢，教育形式缺乏創(chuàng)新，理論教育缺乏吸引力和感染力，信息化手段運(yùn)用不足，理論學(xué)習(xí)效果不理想。

　　三是缺乏知行合一、學(xué)用結(jié)合的實(shí)用精神。

　　(三)在帶頭堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面存在的問(wèn)題，一是黨建統(tǒng)領(lǐng)業(yè)務(wù)工作力度不夠，在黨支部規(guī)范化建設(shè)上，缺乏全面的謀劃，在開(kāi)展黨建活動(dòng)上，方式方法缺乏吸引力，在推動(dòng)黨建業(yè)務(wù)融合上，帶動(dòng)工作成效還不是十分顯著，在黨員模范作用發(fā)揮上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不夠。

　　二是在黨建工作的系統(tǒng)性把握上還有差距，對(duì)硬性任務(wù)、硬指標(biāo)高度重視，推動(dòng)力度大，但是對(duì)一些長(zhǎng)期性的工作謀劃不深，抓落實(shí)不夠，督促和推動(dòng)力度不足，一定程度上影響了工作質(zhì)效。

　　(四)在帶頭堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定方面存在的問(wèn)題，一是干事創(chuàng)業(yè)缺乏系統(tǒng)觀念，缺乏前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)。

　　二是聯(lián)系服務(wù)群眾不務(wù)實(shí)，對(duì)分管領(lǐng)域和基層反映的困難和問(wèn)題，特別是遇到涉及多方面利益，協(xié)調(diào)處理難度較大時(shí)，被動(dòng)解決的多，主動(dòng)化解的少。

　　(五)在帶頭發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)方面存在的問(wèn)題，一是防范化解風(fēng)險(xiǎn)力度不夠，在堅(jiān)持意識(shí)思想，查找風(fēng)險(xiǎn)隱患點(diǎn)，堅(jiān)持底線思維，駕馭風(fēng)險(xiǎn)的本領(lǐng)方面有待增強(qiáng)。

　　二是風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)和研判機(jī)制缺乏，自覺(jué)從政治高度看待風(fēng)險(xiǎn)的能力不足，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的敏感性和敏銳度不夠，缺乏利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)分析風(fēng)險(xiǎn)、研判風(fēng)險(xiǎn)的能力，針對(duì)新現(xiàn)象、新問(wèn)題，缺乏全流程風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。

　　(六)在帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面存在的問(wèn)題，一是政治站位不夠高。

　　二是責(zé)任落實(shí)不到位。

　　二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　(一)堅(jiān)定理想信念的自覺(jué)性不夠高

　　二)宗旨意識(shí)有所淡化

　　三)提升政治自覺(jué)的主動(dòng)性不夠強(qiáng)

　　一是沒(méi)能把全面從嚴(yán)治黨上升到關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗的高度來(lái)看待。

　　二是自我要求降低。

　　(四)勇于擔(dān)當(dāng)作為的積極性不夠強(qiáng)

　　一是主動(dòng)意識(shí)有所減弱。

　　二是自我加壓不夠。

　　三、今后努力方向和整改措施

　　(一)堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。

　　(二)堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

　　(三)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)政治優(yōu)勢(shì)，提高政治判斷力。

　　(四)增強(qiáng)斗爭(zhēng)意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

　　一是增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，提升風(fēng)險(xiǎn)駕馭本領(lǐng)。

　　二是加強(qiáng)研判，建立健全風(fēng)險(xiǎn)防控協(xié)同機(jī)制。

　　(五)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高政治站位。

敢于斗爭(zhēng)自我剖析2

　　按照會(huì)議要求，現(xiàn)將本人在掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)工作中存在的問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因及下一步努力方向匯報(bào)如下。

　　一、存在的問(wèn)題和不足

　?。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)方面。主要對(duì)中央及習(xí)近平總書(shū)記對(duì)掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)批示指示、部署要求學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)不深，大多時(shí)間以召開(kāi)會(huì)議、簽發(fā)文件等形式較多，存在理論知識(shí)不充足、知識(shí)加構(gòu)不完整等問(wèn)題。

　　（二）在思想認(rèn)識(shí)方面。整治警覺(jué)性不高，把掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)當(dāng)成日常性、一般性工作來(lái)抓。做為分管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)工作缺乏主動(dòng)性和積極性，緊迫感和責(zé)任感不強(qiáng)。

　?。ㄈ┰趩?wèn)題線索摸排方面。一是創(chuàng)新宣傳意識(shí)不強(qiáng)，宣傳方式不靈活，形式單一，內(nèi)容不夠“接地氣”。二是對(duì)涉黑涉惡涉惡?jiǎn)栴}線索主動(dòng)排查意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)出現(xiàn)“守株待兔”思想。

　　二、分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)理論知識(shí)不到位。一是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不夠深入、不夠全面。二是對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)重要批示指示學(xué)習(xí)不夠細(xì)、不夠深。

　　（二）黨性鍛煉的自覺(jué)性還不足。黨性作為一個(gè)政黨固有的本質(zhì)特性，是衡量黨員立場(chǎng)和覺(jué)悟的根本準(zhǔn)繩，也是黨員干部立身立業(yè)立言立德的基石。本人在一程度上放松了對(duì)黨性的再錘煉、對(duì)意志的再磨礪、對(duì)品行的再提升。

　　（三）發(fā)揚(yáng)新時(shí)期水利精神不夠濃。在推動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)中，雖然充分考慮了群眾的意愿和關(guān)切，但有時(shí)還是把工作重點(diǎn)放在水利業(yè)務(wù)工作上，沒(méi)有完全把群眾現(xiàn)實(shí)意愿做為開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的第一信號(hào)，沒(méi)有真正達(dá)到“群眾利益無(wú)小事”的境界，缺少一點(diǎn)“功成不必在我”的境界、“精益求精”的工匠精神和“一張藍(lán)圖繪到底”的韌勁。

　　三、下一步努力方面

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主思想的同時(shí)，對(duì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)重要論述、批示、指示等精神和中央要求部署在進(jìn)行“深雕細(xì)琢”，確保學(xué)原文、悟原理。

　?。ǘ┘訌?qiáng)線索摸排，提高質(zhì)效。將掃黑除惡法制宣傳教育與作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，突出宣傳教育，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、源頭治理，營(yíng)造良好的防范打擊黑惡勢(shì)力的氛圍。面對(duì)面向基層群眾講解掃黑除惡政策要求，引導(dǎo)廣大群眾積極揭發(fā)檢舉黑惡勢(shì)力違法犯罪線索。

　　匯報(bào)完畢，請(qǐng)各位提出批評(píng)指正！

敢于斗爭(zhēng)自我剖析3

　　本人自參加工作以來(lái)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)教育工作。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有比較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：

　　一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：

　　1、偶爾缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教英語(yǔ)的我心躁氣急，對(duì)此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難免語(yǔ)言不夠妥當(dāng)，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視冷談后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不夠尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅有損老師的形象，還與“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求不相吻合。

　　2、進(jìn)取精神不足，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還夠。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

　　3、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

　　4、工作作風(fēng)不夠深，;在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。尤其是寫(xiě)在教案本上的教案，我認(rèn)為在課本上已經(jīng)備了一遍，還要再寫(xiě)一遍。我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿(mǎn)足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)有時(shí)不夠耐心?？傆X(jué)得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生好。

　　二、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源：

　　1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

　　2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

　　3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。

　　4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

　　三、我就以上存在的問(wèn)題的整改措施：

　　1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng)。

　　2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。教/導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，，以小組合作為主，讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時(shí)，反饋有效。

　　在今后的工作中我決心：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平;二要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生;三要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。