中考作文匯總九篇

【推薦】中考作文匯總九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的中考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考作文 篇1

　　書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)香是知識(shí)的芬芳。它斑斕了我的歲月，裝點(diǎn)著我的生活，伴我成長(zhǎng)，使我從蹣跚學(xué)步、知識(shí)淺薄的孩童，轉(zhuǎn)變?yōu)闊嵫序v、博學(xué)多聞的少年，使我從知之甚少，到知之更多。

　　還記得我幼兒園時(shí)，每天都會(huì)受到書(shū)香的熏陶和感染，這都離不開(kāi)媽媽的悉心照料。媽媽每天都會(huì)給我講《安徒生童話》《伊索寓言》等故事，這也為我以后的學(xué)習(xí)生涯打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我開(kāi)始在故事中感受真善美惡等，擁有了對(duì)求知的無(wú)比美妙的感受。

　　等到我再大一些，開(kāi)始上小學(xué)了，我讀書(shū)的范圍不再拘泥于這些童話故事了，而是“更上一層樓”，我開(kāi)始讀一些世界名著，比如《綠山墻的安妮》《城南舊事》等。遇到不會(huì)的生字、成語(yǔ)，我也學(xué)會(huì)了借助字典、詞典等工具幫助自己拓展知識(shí)面。那詩(shī)，我和書(shū)還有過(guò)不少故事呢：曾幾何時(shí)，我因《紅樓夢(mèng)》的香消玉損而躲在被窩里偷偷哭泣；曾幾何時(shí)，我因《城南舊事》中英子逐漸的成熟懂事而聯(lián)想到自己；曾幾何時(shí)，我因《三國(guó)演義》中分分合合的天下局面而有所覺(jué)悟。正是因?yàn)檫@種種故事，種種書(shū)香，我才知道并不是所有事物都能稱(chēng)心如意，有時(shí)也會(huì)事與愿違；才懂得應(yīng)該好好把握青春；才領(lǐng)會(huì)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?，F(xiàn)在想來(lái)，不禁感嘆道：“書(shū)籍真是我歲月旅途中最美的風(fēng)景?！?/p>

　　到了初中，我對(duì)古詩(shī)詞情有獨(dú)鐘。時(shí)不時(shí)的，我的手中就會(huì)捧著一本厚厚的《唐詩(shī)三百首》等。夢(mèng)醉墨香天空，心融百態(tài)人生。讀書(shū)，我開(kāi)始領(lǐng)略；“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然；體會(huì)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡膼?ài)國(guó)情懷。想象：“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的那份凄慘；感受：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！钡乃监l(xiāng)情；欣賞：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！钡慕^佳美景。我像一只蜜蜂，隨著書(shū)的香氣而來(lái)，采摘書(shū)的蜜。

　　梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)為知己，讀書(shū)，使我快樂(lè)，讓我陶醉。漫漫人生路，總要有一縷書(shū)香陪伴，才不孤單；悠悠歲月，總該讓書(shū)香氤氳，才盡顯繁華！

中考作文 篇2

　　美味

　　“賣(mài)烤肉了，香噴噴的烤肉哦，快來(lái)買(mǎi)啊!”我和小A總是在學(xué)校門(mén)口聽(tīng)到這樣的聲音——叫賣(mài)聲，談話聲，嘈雜聲，笑聲都?xì)g聚一堂，山西的美味作文。遠(yuǎn)處飄來(lái)的陣陣香味使我們饞涎欲滴，看著一旁的同學(xué)們都吃得津津有味，真是讓人眼饞。但這看起來(lái)很好吃的東西，卻是那樣不衛(wèi)生——

　　今天，我和小A照樣一起走在放學(xué)的路上?？匆?jiàn)了學(xué)校門(mén)口的小攤，我們不屑一股的轉(zhuǎn)身就走。但此時(shí)，一位兩鬢斑白，滿臉皺紋的老奶奶拽住了我的胳膊。

　　“孩子，我看你的樣子就知道你的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，來(lái)，買(mǎi)些烤肉串，補(bǔ)補(bǔ)身子?！蔽已壑樽庸锹狄晦D(zhuǎn)，看出了這位老奶奶的鬼把戲，生活中的美作文《山西的美味作文》。

　　“不用了，老奶奶，我對(duì)這種東西反胃，實(shí)在不能吃。”老奶奶一聽(tīng)，用乞求的目光看著我，眼里露出一絲難過(guò)。

　　“孩子，你是幸福的，可老奶奶家里無(wú)依無(wú)靠，只剩下我一個(gè)孤老寡婆，只能靠賣(mài)這東西維持生計(jì)。哎，孩子，你就行行好，買(mǎi)點(diǎn)吧?！蔽乙宦?tīng)，心一下子就變軟了，心想：這老奶奶說(shuō)的是不是真的啊?看起來(lái)挺可憐的，算了，我豁出去了，買(mǎi)一串看看。

　　“好吧，老奶奶，您說(shuō)，這多少錢(qián)一串?”

　　“孩子，你真是太好了，謝謝你啊!這肉鮮嫩，吃起來(lái)很好吃的，所以就這個(gè)價(jià)?！闭f(shuō)著，老奶奶伸出兩根手指，沖著我笑了笑。

　　“好吧，我買(mǎi)?！闭f(shuō)完，我掏出僅有的2元錢(qián)，買(mǎi)了一串烤肉。我看了看一旁的小A，問(wèn)他怎么不賣(mài)烤肉，他說(shuō)他腸胃不好，不適合買(mǎi)這東西吃。此時(shí)，我是在抵擋不了這香噴噴的烤肉串的誘惑，大口大口吃了起來(lái)……

　　回到家，我感到有些不適。先是一陣小痛，過(guò)了一會(huì)又過(guò)去了，我就沒(méi)把它放在心里：接著又來(lái)了一陣痛，但過(guò)了一會(huì)又過(guò)去了。但奇怪的是，它二連三的又來(lái)了——我捂著肚子，緊皺眉頭，肚子十分難受，它咕嚕咕嚕地叫著，似乎有什么東西在呻吟著。它給我一個(gè)不祥的預(yù)兆——拉肚子。后來(lái)雖然父母給我吃了藥，我感覺(jué)好多了，但這真是一個(gè)痛苦的夜晚啊!

　　我慢慢閉上眼睛，睡著了。我夢(mèng)見(jiàn)了我又一次看到那位老奶奶，而卻頭也不回的離開(kāi)了。心里并默默念著：這樣不衛(wèi)生的東西，我再也不要吃了!

中考作文 篇3

　　春天的腳步越走越近，中考的戰(zhàn)鼓聲已在耳畔敲響。讓我們面對(duì)明媚的春光許下誓言：三年寒窗揮汗如雨，一生理想圓夢(mèng)今朝。

　　咬定目標(biāo)，不懈努力

　　流年似水，歲月如梭，不知不覺(jué)離中考只有60天。緊張的氣氛，時(shí)間流逝，無(wú)不激勵(lì)著我勇往直前。雖然它不是一帆風(fēng)順，它困難重重，但我堅(jiān)信：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！無(wú)論成敗，我都要堅(jiān)持自己的追求一路前行，不懈努力。

　　我高歌，我自信

　　或許每個(gè)人在這時(shí)都會(huì)問(wèn)自己，我行嗎？我真的可以考上理想的高中嗎？不要懷疑，不要?jiǎng)訐u，堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：“我可以?！?/p>

　　成功的秘訣是什么？回答說(shuō)是自信，俗話說(shuō)得好，“這個(gè)世界是由自信創(chuàng)造出來(lái)的。”沒(méi)有自信，談什么成功，只有懂得“天生我材必有用”的人才會(huì)得到成功的眷戀，成功的洗禮。我將帶著自信，仰天高歌：“我要奮力向前”。

　　我的留戀，我的不舍

　　初三了，驀然回首，又有多少不舍。昔日里與同學(xué)的嬉鬧，老師的悉心教導(dǎo)，似乎像放電影似的重新展現(xiàn)在眼前，他們的鼓勵(lì)讓我緊張的心情得到放松，他們的關(guān)愛(ài)讓我信心百倍，我會(huì)珍惜這最后六十天，拼搏六十天，把握每一分鐘，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們。

　　同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，決勝中考是我不懈的追求，拼搏六十天是我莊嚴(yán)的承諾，我自信，我盡力，讓七彩的六月奮飛翅膀，最好的明天已在未來(lái)的天空向我們微笑。

中考作文 篇4

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們一窩蜂的沖出去玩，只有稀稀落落的幾個(gè)同學(xué)在教室里。有的兩個(gè)人聚在一起聊天;有的坐在座位上目光呆滯的望著窗外的山，窗外的云;還有的在桌肚里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不知道在搞什么鬼。但唯獨(dú)一個(gè)人靜靜的坐在座位上做著全班同學(xué)都認(rèn)為很無(wú)聊的事情——看書(shū)。她就是我們班的小花同學(xué)。

　　記得有一次，我們剛剛上完數(shù)學(xué)課，周老師給我們布置了一道題，讓我們課后去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友小花，希望她能幫我。

　　此時(shí)此刻，她的雙眼正死死地盯著她手里的一本書(shū)，我走過(guò)去，來(lái)到她的身旁，她居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒(méi)有任何反應(yīng)。我稍微用了一點(diǎn)力，她還是沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我實(shí)在忍無(wú)可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問(wèn)：“什么事啊?”

　　“我想請(qǐng)教一道題。”

　　這時(shí)，她的臉倒是轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯著書(shū)看，好像被磁鐵吸住了，無(wú)法動(dòng)彈一樣。我對(duì)她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來(lái)。

　　我的印象中，小花除了上課外，她時(shí)時(shí)刻刻都在讀書(shū)。課間讀書(shū)，吃完午飯，立即讀書(shū)，同學(xué)們午休了，她還在讀書(shū)。我想：“在家里，她應(yīng)該也會(huì)瘋狂的看書(shū)吧!”

　　正因?yàn)樾』◥?ài)讀書(shū)，我記得似乎從她愛(ài)上了讀書(shū)的那一天開(kāi)始，作文水平就直線上升，語(yǔ)文成績(jī)也像爬樓梯似的，步步高升，真替她高興。

　　讀書(shū)不僅給她帶來(lái)樂(lè)趣，還給她帶來(lái)了一個(gè)個(gè)好成績(jī)，這就是我們班名副其實(shí)的小書(shū)迷。

中考作文 篇5

　　轉(zhuǎn)眼又一個(gè)春夏秋冬。

　　不知不覺(jué)，離開(kāi)了那個(gè)讓我有許多不愉快的回憶的地方。

　　初三，是一個(gè)忙碌的學(xué)期。我看著身邊的朋友一個(gè)個(gè)開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，不禁啞然失笑。轉(zhuǎn)頭回過(guò)身，發(fā)現(xiàn)了我們的英語(yǔ)小組長(zhǎng)——小潔。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)她這個(gè)人十分的討厭。忍不住說(shuō)了一句“我最討厭英語(yǔ)組長(zhǎng)”這句話剛剛好讓她路過(guò)我的座位時(shí)聽(tīng)見(jiàn)。小潔狠狠地瞪了我一眼，“艸。”“艸妹啊?！蔽乙矅虖堉翗O的回應(yīng)了一句。小潔心有不甘地走了出去，那時(shí)我的心里十分得瑟就像是打了勝站的公雞。

　　星期五下完晚自習(xí)，我呆在圖書(shū)館一個(gè)人無(wú)聊的翻著書(shū)。忽然之間小潔帶著一些人沖向我的面前，我疑惑的抬起頭，還沒(méi)有開(kāi)口就已經(jīng)被截?cái)唷！跋氩坏綄?duì)張瑞這么癡情啊。

　　張瑞，很熟悉的名字。他是我以前喜歡的男生，不過(guò)現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直惡心至極。

　　“沒(méi)有想到為了他，竟然這么癡情。不過(guò)她是不會(huì)喜歡的”小潔用一種打量的目光看著我。當(dāng)時(shí)心里非常不爽，即使我已經(jīng)不喜歡他我還是回應(yīng)“怎么知道?”“因?yàn)樗荒芟矚g我”然后小潔帶著人走了。我心里十分煩亂也沒(méi)有心情看書(shū)就走出圖書(shū)館卻看見(jiàn)小潔拿著我的書(shū)包走，我快步槍回書(shū)包心中的憤怒讓我口不擇言“等著我一定告訴班主任讓她開(kāi)除?？匆豢凑l(shuí)才笑到最后”然后她打了我一巴掌。

　　星期一我們被叫到辦公室。“據(jù)說(shuō)們兩個(gè)在星期五晚上打架。”班主任坐在椅子上看著我和她。她說(shuō)是我主動(dòng)拉住小潔狠狠給了她一個(gè)巴掌小潔因?yàn)榉瓷湫圆沤o我一個(gè)巴掌。旁邊還有一個(gè)同學(xué)也是星期五和她在一起的人也這么說(shuō)。然后班主任似笑非笑的看著我，我一口氣把當(dāng)天發(fā)生的事情說(shuō)清楚。步可否認(rèn)。然后小潔說(shuō)“自己又能好到哪里去還問(wèn)張瑞在我和之間同時(shí)落水回救誰(shuí)”然后，我不記得了我只知道班主任說(shuō)了一句“知不知道這句話讓我惡心的吃不下飯?！?/p>

　　渾渾噩噩回到班里。然后班主任來(lái)了他說(shuō)“現(xiàn)在不是流行甄嬛傳啊，張瑞以后有女生問(wèn)這種就誰(shuí)的問(wèn)題就回答來(lái)者不拒?！比嗪逄么笮?。我只記得那時(shí)候我獨(dú)來(lái)獨(dú)往身邊只有班主任那不斷諷刺的笑容。那大概是我最凄涼的日子。

　　班主任可知那時(shí)我對(duì)的仰慕。的管理班級(jí)教學(xué)的優(yōu)秀，還有幽默的言語(yǔ)在這一刻我只剩下對(duì)的恨。是的，當(dāng)初啊那個(gè)令?lèi)盒牡膯?wèn)題是我問(wèn)的那又怎樣。憑什么可以諷刺我。然后把我扁的一文不值。

　　從那以后，初三就是我心口的傷疤。而劉志君是我

中考作文 篇6

　　一忌、陳詞老套

　　有些文章開(kāi)頭總是從形勢(shì)寫(xiě)起，言心稱(chēng)在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的支持和關(guān)懷下，在的幫助下有的文章開(kāi)頭總是太陽(yáng)、月亮，光陰似箭、日月如梭，這些調(diào)子老唱……詳情請(qǐng)看中考語(yǔ)文作文開(kāi)頭禁忌。

　　二忌、故弄玄虛

　　有些文章開(kāi)頭，故意?；?zhuān)等ψ?，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。

　　三忌、開(kāi)頭突然

　　有些文章開(kāi)頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫(xiě)讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開(kāi)始“感”起來(lái)了。寫(xiě)供料作文一開(kāi)頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫(xiě)，太突然了。

　　四忌、不必要的解釋

　　文章開(kāi)頭，突如其來(lái)、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》，要是一開(kāi)頭就用較長(zhǎng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰(shuí)爭(zhēng)奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對(duì)所寫(xiě)的問(wèn)題作些解釋也是必要的。

　　五忌、憑空抒情

　　有的文章的開(kāi)頭，特別是議論文的開(kāi)頭，不管與中心、主題有無(wú)關(guān)系，議論還沒(méi)有展開(kāi)，問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情，只能叫無(wú)病呻吟。

　　六忌、繞大圈子

　　有的文章開(kāi)頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無(wú)關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開(kāi)了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬(wàn)里，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái)。

　　七忌、堆砌名言錦語(yǔ)

　　有的文章，開(kāi)頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開(kāi)頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

　　八忌、開(kāi)頭重復(fù)

　　文章只能有一個(gè)開(kāi)頭，可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭。比如有的文章本想從引用寫(xiě)起，寫(xiě)好后又覺(jué)得扣題目談更好，于是又開(kāi)個(gè)頭。有的文章一開(kāi)頭就介紹背景，寫(xiě)好后又覺(jué)得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開(kāi)個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開(kāi)頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開(kāi)頭即可。

　　九忌、盲目寫(xiě)景

　　寫(xiě)景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。有些文章一開(kāi)頭就“花兒”、“鳥(niǎo)兒”、“草兒”地寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要。

　　十忌、盲目引用

　　引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng)，要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用，或全盤(pán)搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。

中考作文 篇7

　　①開(kāi)頭：友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩，友情作文開(kāi)頭。如果人的一生中沒(méi)有友誼，那么，生命就會(huì)像一口枯井，了無(wú)生趣。

　?、陂_(kāi)頭：友誼，是人生最珍貴的感情之一.古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)歌頌與贊美過(guò)它。曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò):“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者;沒(méi)有友情的社會(huì),只是一片繁華的沙漠.”朋友就是友誼的代言人.他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人.而用他們那寬大的心去容納與接受別人.使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關(guān)懷。

　?、坶_(kāi)頭：友誼如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁;友誼如高山，保護(hù)我那弱小的心靈;友誼如帆船，載著我乘風(fēng)破浪!友誼比珍珠還金貴：友誼比翡翠還閃亮。友誼是世界上最美的東西。

　　④不論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的快樂(lè)，什么都不能代替親密的友情。同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，友誼誠(chéng)可貴，也是正常心理的需要。然而，同學(xué)間必須是患難相濟(jì)的。經(jīng)不起考驗(yàn)的不算是真正的友情。因此，友誼的最珍貴之處就在于此：在朋友需要的時(shí)候，以真摯的友誼去幫助他們排除煩惱、化解郁悶，樹(shù)立信心和克服困難。

　?、菡鎿吹挠颜x是人人所向往的，但什么樣的友誼才是真摯的呢?是同學(xué)間真誠(chéng)平等，互幫互諒，有著共同的追求?！罢嬲\(chéng)是友誼的溫床?！蔽覀冎挥性谡嬲\(chéng)平等的基礎(chǔ)上才能夠建立起友誼并保持下去。互幫互諒是友誼的最基本內(nèi)容。狄更斯曾說(shuō)過(guò)，寬恕是一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的美德。中國(guó)有句老話說(shuō)得好“同聲相應(yīng)，同氣相求?！辈诲e(cuò)，共同追求是精神的紐帶，把人與人緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。

　　⑥友誼能使人與人之間的距離拉近，友誼能使彼此在一起的日子如行云流水，友誼能在我們走過(guò)的路上留下深厚的腳櫻當(dāng)年輕時(shí)光的輪回從我們身邊輕輕滑過(guò)，留下的卻是永恒的痕跡。那就是珍貴的回憶埃

　　同學(xué)們，善待身邊的每一個(gè)朋友，那是你精神中永遠(yuǎn)真誠(chéng)的財(cái)富。

中考作文 篇8

　　技法1：卒章顯志法

　　【例1】親情是一種動(dòng)力，它能讓你走進(jìn)“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的境界；能讓你擁有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；能讓你品味“報(bào)得三春暉”的快樂(lè)。（中考優(yōu)秀作文《動(dòng)力來(lái)自親情》一文的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：小作者以詩(shī)意的語(yǔ)言解讀親情的內(nèi)涵，揭示親情的力量，把親情的魅力展示得情感飛揚(yáng)。卒章顯志，主旨鮮明。

　　【例2】“無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”

　　點(diǎn)評(píng)：在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句飽含激情、擲地有聲的話語(yǔ)，顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概，可愛(ài)，可敬。

　　技法2：藏而不露法

　　【例1】母親坐在桌前開(kāi)始吃我為她煮的那碗壽面，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見(jiàn)兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問(wèn)：“媽媽你怎么啦？”母親抬起了頭，哭了。（中考作文《媽媽的生日》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)尾的描寫(xiě)藏而不露，字里行間流露出母親因孩子的懂事、“長(zhǎng)大”而幸福得落淚的欣慰之情。

　　技法3：畫(huà)龍點(diǎn)睛法

　　【例1】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（課文《春》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：作者用比喻突出了春天三個(gè)特點(diǎn)：新、美麗、有力量，從全新的角度以精辟的語(yǔ)言，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題。

　　【例2】馬克思的一生，是光輝的一生，也是刻苦學(xué)習(xí)的一生。他的勤奮學(xué)習(xí)的精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。（《馬克思的好學(xué)精神》一文的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾對(duì)馬克思的一生作了概括的、高度的總結(jié)，并且點(diǎn)明了題旨。

　　【例3】朋友，別忘了，做人要從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始，對(duì)于失敗，對(duì)于挫折，對(duì)于侮辱，對(duì)于強(qiáng)權(quán)，要勇敢地說(shuō)“不”。（中考作文《做人從學(xué)會(huì)說(shuō)“不”開(kāi)始》）

　　點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾既總結(jié)了全文，也點(diǎn)明了文章的主旨。

　　技法4：抒情議論法

　　【例1】我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)”。（課文《驛路梨花》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：文章的結(jié)尾，抒發(fā)了作者贊頌雷鋒精神已成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)的情懷。

　　【例2】親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你……他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人?。ㄕn文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：不僅充分表達(dá)了作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)和贊頌之情，而且對(duì)讀者有強(qiáng)烈的感染作用。

　　【例3】是?。∽鋈艘獜膶W(xué)會(huì)放棄開(kāi)始。放棄，是我心中一首永恒的詩(shī)；放棄，是我生活中一曲五彩的歌；放棄，讓我心中的天塹變通途。（中考作文《做人從學(xué)會(huì)放棄開(kāi)始》）

　　點(diǎn)評(píng)：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言抒發(fā)了自己對(duì)“放棄”的深深理解和感悟。

　　技法5：警世醒目法

　　【例1】動(dòng)物是我們的朋友，但是卻有很多人把它們作為美食。他們雖然大飽口福了，但被吃掉的卻是中國(guó)和諧的自然環(huán)境，更是生態(tài)平衡??！想到這些，我茫然了：我們?cè)诔灾袊?guó)？我們?cè)诔灾袊?guó)?。ㄖ锌甲魑摹冻栽谥袊?guó)？在吃中國(guó)！》）

　　點(diǎn)評(píng)：文章的結(jié)尾，小作者高瞻遠(yuǎn)矚，告訴世人：你們是在吃中國(guó)啊！這是多么警世醒目的語(yǔ)言啊。

　　【例2】但是，一切已太遲了，太遲了……（《當(dāng)?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒印罚?/p>

　　點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)地球上最后一只猴子的自述，大膽而真實(shí)地幻想了人類(lèi)是如何一步步走上滅絕之路的。觸目驚心的.惡果字字千鈞，具有震聾發(fā)聵、撼人心魄的警世醒目之力。

　　技法6：設(shè)問(wèn)存疑法

　　【例1】人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（課文《為學(xué)》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：文章的結(jié)尾，以問(wèn)號(hào)作結(jié)，寓濃烈的感情于樸素的文字之中，發(fā)人深省，給人以深刻的印象。

　　【例2】“從這么一個(gè)開(kāi)端，這么一個(gè)結(jié)局里，聰明人難道看不出道理來(lái)嗎？”（《金融家》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：采用了反問(wèn)的形式，這就使結(jié)尾不僅深刻有力，而且耐人尋味。

　　【例3】有一篇中考優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》，在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象，分析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫(xiě)道：我們每個(gè)人的身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問(wèn)題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。朋友，你說(shuō)呢？

　　點(diǎn)評(píng)：作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的嚴(yán)肅的命題，引發(fā)讀者思考，啟示人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒(méi)有明說(shuō)，但引人深思，催人警醒。

　　技法7：添加后記法

　　【例1】后記：攜反省一起上路，才能在上帝關(guān)上門(mén)后，發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗。（中考作文《攜反省一起上路》）

　　點(diǎn)評(píng)：小作者用這個(gè)后記使文章新人耳目，畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深省。

　　【例2】如中考作文《魯迅先生，只有一個(gè)》的后記：先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！

　　點(diǎn)評(píng)：在文章的主體部分，作者通過(guò)比較盡顯魯迅及其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，以魯迅先生的視角，呼吁我們與他交流，使文章進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅?？梢哉f(shuō)，這一段后記，堪成畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。

　　技法8：出乎意料法

　　【例】如大家熟知的《麥琪的禮物》的結(jié)尾

　　點(diǎn)評(píng)：這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯來(lái)處理人物的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局來(lái)安排人物的最終命運(yùn)，而且在這時(shí)候戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的荒謬詭譎。

　　技法9：首尾呼應(yīng)法

　　【例】［首］都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。［尾］花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆，生活的理想就是為了理想的生活。

　　點(diǎn)評(píng)：這樣寫(xiě)既強(qiáng)調(diào)主題思想,又使文章升華,同時(shí)也使全文結(jié)構(gòu)縝密。

　　技法10：景物烘托法

　　【例】風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容。隔在兩代人之間的那扇玻璃也被雨后的那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。（中考滿分作文《雨中品讀》結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)描寫(xiě)景物讓文章的主旨鮮明。

　　技法11：引用詩(shī)句法

　　【例】“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄?。ㄖ锌紳M分作文《生活，使我懂得了放棄》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：這樣寫(xiě)不僅使得文章所表達(dá)的語(yǔ)言意思簡(jiǎn)潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達(dá)意，而且可為作者的觀點(diǎn)和看法提供有力的論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

　　技法12：展望未來(lái)法

　　【例】我堅(jiān)信,在未來(lái)人生的道路上,只要我努力去做,用心去做,大膽去做,不會(huì)沒(méi)有回報(bào)。我知道:我努力,我就能行?。ǜ呖甲魑摹段遗?，我能行》）

　　點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾展望未來(lái)，鼓舞人心，激勵(lì)斗志。而且緊扣題目，照應(yīng)開(kāi)頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，能引起讀者對(duì)全文的回味，加深對(duì)文章中心思想的印象，使讀者受到啟發(fā)和鼓舞。

　　技法13：虛實(shí)錯(cuò)位法

　　【例】每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖?。（課文《藤野先生》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：文章借幻像使虛實(shí)錯(cuò)位，把實(shí)有的感受抽象化，從而提升作品的格調(diào)。

　　技法14：留白拓展法

　　【例】路過(guò)幸福，讓我感到生命的可貴；路過(guò)幸福，讓我感到生活的充實(shí)；路過(guò)幸福，讓我感到人生的快樂(lè)。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，睜大你的眼睛，敞開(kāi)你的胸懷……(中考滿分作文《路過(guò)幸?！芬晃牡慕Y(jié)尾)

　　點(diǎn)評(píng)：采用抒情性的留白，拓展文意，讓人回想。留白拓展法就是在作文的結(jié)尾有意留下一定的空白，讓讀者在意猶未盡的氛圍中發(fā)揮想象，蕩開(kāi)思緒。

　　技法15：再現(xiàn)情境法

　　【例1】我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（課文《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾處再現(xiàn)優(yōu)美的情境，既是對(duì)前文的照應(yīng)，也是對(duì)作品主旨的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了魯迅對(duì)踏出希望之路的信心。

　　【例2】我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。（課文《背影》的結(jié)尾）

　　點(diǎn)評(píng)：再現(xiàn)父親買(mǎi)橘背影，真切感人，引起讀者強(qiáng)烈共鳴。

中考作文 篇9

　　那是誰(shuí)，用什么，使我如此美麗？——題記

　　似乎從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)，除非你就在我身邊陪伴我的時(shí)候，電話的召喚聲總是一遍遍地響著，好像你急切的呼喚。而那陣呼喚來(lái)得又是那么的準(zhǔn)時(shí)，總是在我結(jié)束了一天繁忙的學(xué)習(xí)生活，拖著疲憊的身子回到家中的時(shí)候，帶著你對(duì)我的思念，迫不及待的響起。有時(shí)候，我會(huì)滿心歡喜地接起，與你訴說(shuō)一天中在學(xué)校學(xué)習(xí)和見(jiàn)聞；有時(shí)候我也會(huì)很不耐煩，像那些進(jìn)入青春期的同齡孩子一樣，惡聲惡氣地質(zhì)問(wèn)你為何沒(méi)事做天天打來(lái)?？墒悄?，卻是一如既往的和氣，帶著濃濃的想念，對(duì)我、對(duì)這個(gè)家噓寒問(wèn)暖。無(wú)論有多遠(yuǎn)，無(wú)論你身邊是否還有多少未完成的、重要的工作……

　　是你?。∧阌贸錆M思念的話語(yǔ)，讓我如此美麗。

　　你總是十分地在乎我的一舉一動(dòng)。閑暇的時(shí)候，你愿意與我面對(duì)面坐下，耐心地聽(tīng)我與你分享在校園中發(fā)生的一點(diǎn)一滴。在我與同學(xué)結(jié)伴出去玩的時(shí)候，你總會(huì)百般叮嚀，你說(shuō)：“每到一個(gè)地方，一定要給我發(fā)一條短信通知我，告訴我你在哪里。”當(dāng)我受了點(diǎn)傷，因?yàn)楹ε履愕呢?zé)備，在兩個(gè)星期過(guò)后才小心翼翼告訴你的時(shí)候，你慌忙地帶我到醫(yī)院檢查……你在百忙中，你還會(huì)擠出時(shí)間，回來(lái)看看我，甚至不辭辛苦地到學(xué)校找老師，了解我在學(xué)校中的情況……

　　是你??！你用柔和關(guān)切的目光，讓我如此美麗。

　　周末的廚房中，總是有你在爐前忙碌的身影。你總會(huì)變著花樣地做各種各樣的菜給我吃，盡管你的廚藝并不是那么驕人。你說(shuō)：“在學(xué)校里面的伙食一定不會(huì)像家里面這么好?！彼?，你總會(huì)費(fèi)盡心思為我奉上一桌營(yíng)養(yǎng)豐富的大餐。只要是我喜歡吃的菜，你總會(huì)不厭其煩地為我買(mǎi)來(lái)，嘗試著不同的做法，每一次，都會(huì)給我?guī)?lái)不同的驚喜……

　　是你??！你用無(wú)微不至的關(guān)心，讓我如此美麗。

　　是你?。寢?。是你，用愛(ài)，讓我如此美麗！