作者用比喻手法的句子
【第1句】： 在下面這段話中,作者運(yùn)用了比喻的修辭手法
“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。”
翻譯：白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤松徘徊不已。
評析：此四句之描寫，顯然寄托深遠(yuǎn)。
宋，葉夢得《避暑錄話》評上二句：“此陶淵明出處大節(jié)。非胸中實(shí)有此境，不能為此言也?！痹啤盁o心”而“出”，鳥“倦飛”“知還”，確乎喻說了詩人由出仕而歸隱的心路歷程。
清，陶澍集注《靖節(jié)先生集》評下二句：“閔晉祚之將終，深知時(shí)不可為，思以巖棲谷隱，置身理亂之外，庶得全其后凋之節(jié)也?！比展獍档?，日將西沉，是否哀憫晉祚，姑且不論，流連孤松則顯然象征詩人的耿介之志。本辭中言“松菊”，言“庭柯”，言“孤松”，一篇之中，三致意矣。
（只是我的看法，這句不一定正確）
【第2句】： 作者運(yùn)用比喻手法描寫貓頭鷹的句子有哪些
【第1句】：人生如茶，靜心以對。對錯無辜，緣由前生。認(rèn)得清，放下是聰明?？床煌福粓鰤魺o痕。不雨花猶落，無風(fēng)絮自飛。應(yīng)觀法界性，一切惟心造。
【第2句】：一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風(fēng)雅。
【第3句】：此生若能得幸福安穩(wěn)，誰又愿顛沛流離？
【第4句】：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷
【第5句】：一日心期千劫在，后生緣、恐結(jié)他生里。
【第6句】：如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。
【第7句】：一湖秋月碎離愁，風(fēng)也迷離，雨也迷離。
【第8句】：我為你入了魔，就罰你傾這一世來渡我。
【第9句】：若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
【第10句】：歲月靜好，夜色溫柔。你還沒來，我怎敢老去？
【第11句】：有節(jié)骨乃堅(jiān)，無心品自端。幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。
【第12句】：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南。
【第13句】：人人避暑走如狂，獨(dú)有禪師不出房。非是禪房無熱到，但能心靜即身涼。
【第14句】：一日兼他兩日狂，已過三萬六千場。他年新識如相問，只當(dāng)飄流在異鄉(xiāng)。
【第15句】：在世如蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。
【第16句】：彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。
【第17句】：落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。空傷悲，獨(dú)愁悵，怎解此心凄涼。風(fēng)吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。同是斷腸人，不知心傷幾許。
【第18句】：借一絲秋風(fēng)清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。
【第19句】：本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。
【第20句】：人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時(shí)，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉(zhuǎn)瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。
【第21句】：誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨；誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念；誰又從誰的雨季里消失，泛濫了淚水。
【第22句】：繁華落盡，繁花滿地，空有滿滿惆悵，卻已無處訴凄涼，緣定三生，緣滅一瞬，你為彼岸花，奈何，花多冷漠，塵封的記憶里，幾多幸福，幾多落寞，倘若彼此懂得對方，何來惆悵，何以無處訴凄涼。
【第23句】：偶爾撕開那些塵封，看到的卻只是落寞，塵封的幸福，怎會漸漸化為子虛烏有，還是不想見，不想有？可笑的幸福，可笑的子虛烏有，揮手淡抹回憶，只留字里行間的想與思念，終與落寞為伴，惆悵為友。
【第24句】：若可以，用我繁華落盡，換你繁華三千，盡我今生之命，許你三世歡顏，若能再見，愿誦經(jīng)數(shù)百年，只為你三世之后的回眸瞬間。
【第25句】：一襲微雨，蕩盡心中塵埃，一縷清風(fēng)，吹開陌上花紅，如此，心在此岸已無岸，人在天涯已無涯。
【第26句】：傾心相遇，今生緣起，依戀之情，若落花如流水，回眸時(shí)，歲月依然靜好，那安然，是一朵花對另一朵花的微笑。
【第3句】： 用比喻修辭手法造句子
小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里.
岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上.
花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭.走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢.
這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細(xì)膩的絲綢.
天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬.
遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉.
鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來.
【第4句】： 修辭手法的句子
修辭方法的作用及其實(shí)例
比喻、借喻、借代、擬人、夸張、反復(fù)、對偶、排比、渲染、頂真這些修辭方法的作用并舉例。
附錄： 輔導(dǎo)員"古道西風(fēng)"的回答：
運(yùn)用比喻，可以使語言生動形象，可以使抽象的內(nèi)容具體化，可以傳達(dá)出作者對生活中的事物的獨(dú)特感受。如：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)第向船尾跑去了?！庇谩佰x躍的鐵的獸脊”來比喻“淡黑的起伏的連山”，寫出了看社戲途中的奇特感受。
借喻是比喻中的一種，就是不出現(xiàn)本體和比喻詞，只出現(xiàn)喻體的一種比喻。如：“取義成仁今日事，人間遍種自由花?！边@里用“自由花”來比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具體化了。
借代可以使文章變化生姿。如：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。”這里用“旌旗“借指軍隊(duì)。
擬人可以使語言更生動，使文章更有文采。如“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招?！睂⒀影踩嗣竦臍g迎場面生動地展現(xiàn)出來了。
夸張往往故意夸大其詞，對所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或渲染。如：“整個(gè)老城像一座燒透了的磚窯”。
反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)所說內(nèi)容。如：“盼望著，盼望著，……”強(qiáng)調(diào)了盼望的急切。
對偶能使語言整齊和諧，音韻鏗鏘，增加文章的美感。格律詩常它來勾勒畫面，如：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”
排比可以鋪排文意，舒展內(nèi)容，如“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”； 還能增強(qiáng)語言的氣勢。
【第5句】： 運(yùn)用修辭手法的句子
⒈比喻：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶
⒉擬人：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
⒊擬物：在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了。
⒋擴(kuò)大夸張：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
⒌縮小夸張： 只能看到巴掌大的一塊天地
⒍超前夸張：她還沒有端酒懷，就醉了。
⒎排比：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
⒏對偶（正對）：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
（反對）：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（流水對）：才飲長江水，又食武昌魚。
⒐反復(fù)：好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。
⒑反問：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？
⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛！故枪实茏硬槐厝鐜?，師不必賢於弟子。
（間接引用）：失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。
⒓借代（部分代整體）：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（特征代本體）：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……
（具體代抽象）：南國烽煙正十年
（工具代本體）：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。
（專名代泛稱）：你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！
⒔反語：也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
⒕對比： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
⒖聯(lián)想：太陽出來了，地上好像上了火.
⒗通感：“晨鐘云外濕”（杜甫《夔州雨濕不得上岸作》）以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。
⒘雙關(guān)：東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
⒙頂真：名不正則言不順，言不順則事不成；事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中；刑罰不中則民無所措手足
⒚互文：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)
⒛回環(huán)：響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。
【第21句】：移情：紅豆不堪看，滿眼相思淚。（就是說紅豆不是紅豆，而是一 顆顆“相思淚”。）
