中考語(yǔ)文考點(diǎn)句子表達(dá)

【第1句】： 求中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)你覺(jué)得最好的詞和句子

溶溶月，淡淡風(fēng)，就如那花香，風(fēng)飄萬(wàn)里，卻總有散去的那一刻，可是苔花那一抹卻永留田園。

溶溶月，淡淡風(fēng)，忘記該忘記的，留下該留下的，讓往事隨風(fēng)，看天邊云卷云舒，問(wèn)牡丹香飄萬(wàn)里，憶苔花個(gè)性典雅。 朝，陽(yáng)光依舊清冽，不曉得翌日的清風(fēng)會(huì)拂過(guò)誰(shuí)的發(fā)尖。

暮，霓虹依舊耀眼，不知道昨夜的燈光落進(jìn)了誰(shuí)的視線。 聽(tīng)，流光劫影，亂世不言傷悲，誰(shuí)用誰(shuí)的淚，祭奠誰(shuí)的美。

訴，紅顏戀醉，煙飛煙滅煙落淚，誰(shuí)錯(cuò)把一時(shí)繾綣當(dāng)作一世相隨。 花事了，人非了，心成灰，念輕飛。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚成空，夜成空，心成空。 靜夜，思故人，只落得一地凄楚相望…… 事到如今，回憶，終成傷。

而我，就在那淡若輕痕的歲月中，漠寞地淡看余下的所有相繼散場(chǎng)。 而我，就在那不愿休憩的年華中，驕傲地淡看有雙翅膀被淚滴打傷。

舊情成說(shuō)，錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)。某個(gè)雨夜，或許控制不住的想念，讓雨滴流下屋檐，流進(jìn)心田，流到那年的下雨天，湮沒(méi)那個(gè)文藝又倔強(qiáng)的少年，漠，漠，漠。

夜已過(guò)半，迷迷糊糊，分不清到底是缺氧還是缺溫。瞇起眼看著燈火淪陷成針芒，卻讓閃光的記憶涌進(jìn)了心底。

黑夜終究是黑夜，只是不知道，是黑夜寂寞了憂傷，還是憂傷感知了夜的悲涼。 讓所有的思緒瞬間飄忽著放飛，任季節(jié)去了又回，我只想讓世界停止旋轉(zhuǎn)，在這無(wú)言的時(shí)光里淡淡地說(shuō)一句： 你，最珍貴。

PS：親，我覺(jué)得很不錯(cuò)，都是我一個(gè)字一個(gè)字打的哦！ 親，希望對(duì)你有幫助哦。

【第2句】： 初中語(yǔ)文賞析句子答題技巧,賞析整個(gè)句子 還有賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的那種

初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用及詩(shī)歌賞析答題公式 以下三十種答題公式幾乎涵蓋初中語(yǔ)文考試當(dāng)中所有主觀題題型，同學(xué)們一定要在切實(shí)掌握的基礎(chǔ)上加以靈活運(yùn)用。

【第1句】：標(biāo)題作用：（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）（3）形式新穎，吸引讀者（4）反映人物情感變化【第2句】：詞語(yǔ)理解：XX生動(dòng)表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情【第3句】：句子分析：（1）分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。

（2）公式：修辭本身得作用+ 聯(lián)系上下文的情景 比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……的特點(diǎn) 擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……的特點(diǎn)（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點(diǎn)） 排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn) 反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的感情 設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn) 引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的文學(xué)氣息，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）” 引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” 對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。【第4句】：文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：（1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題【第5句】：某句話在文中的作用：（1）文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）；設(shè)置懸念（小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；（2）文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；（3）文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）【第6句】：某段起什么作用：（1）此段在開(kāi)頭，作用：A、引起下文 B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象 C、照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過(guò)渡作用 B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（3）此段在結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文 D、照應(yīng)題目 E、引人深思【第7句】：文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用：描寫方法分為：（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫（2）壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 描寫的作用：（1）人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）（2）環(huán)境：烘托一種XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情【第8句】：用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章（或文段）內(nèi)容：公式：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣【第9句】：本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情【第10句】：簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：分析步驟：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外……），這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。

【第11句】：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 形容詞：不行。

因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…… 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

【第12句】： 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

【第13句】： 段意的歸納（1）記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。（2）說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）（3）議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)【第14句】： 插敘的作用。

（1）讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

【第15句】：歸納文章的中心 公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了…… ②記事為主：記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了…… ③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：描寫了……表達(dá)了……感情 ⑤議論文：文章。

【第3句】： 中考語(yǔ)文?？际裁丛?shī)句

【第1句】：文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是：山河破舊風(fēng)飄絮，身世遭逢雨打萍。

【第2句】：《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。【第3句】：《山坡羊？漳關(guān)懷古》中以精辟的議論，揭示封建統(tǒng)治與人民對(duì)立的句子是：興，百姓苦，亡，百姓苦。

【第4句】：民族英雄文天祥曾有一名句與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的，這一名句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。【第5句】：蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來(lái)祝福親友的詞句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【第6句】：《馬說(shuō)》一文中揭示千里馬被埋沒(méi)原因的句子是：食馬者不知其能千里而食也。【第7句】：《過(guò)零丁洋》一詩(shī)表明作者以死明志的千古名句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

【第8句】：《山坡羊？潼關(guān)懷古》中概括封建社會(huì)本質(zhì)，寄寓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈遣責(zé)的名句是：興，百姓苦，亡，百姓苦?！镜?句】：陶淵明在《五柳先生傳》中，對(duì)讀書問(wèn)題發(fā)表的獨(dú)到見(jiàn)解是：好讀書，不求甚解。

【第10句】：《赤壁》中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬【第11句】：《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。【第12句】：《山坡羊？潼關(guān)懷古》中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是：興，百姓苦；亡，百姓苦。

【第13句】：《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！镜?4句】：《小石潭記》中寫游魚靜態(tài)的句子是：影布石上，佁然不動(dòng)；寫游魚動(dòng)態(tài)的句子是：俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽；描寫游玩時(shí)的凄涼感受的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃；與“庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是：潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。【第15句】：《岳陽(yáng)樓記》中有很多膾炙人口的成語(yǔ)：形容國(guó)泰民安的是政通人和；形容建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展的是百?gòu)U俱興；形容景色是事物多種多樣，非常壯觀的是氣象萬(wàn)千；形容水勢(shì)浩大的是：浩浩湯湯；形容心胸開(kāi)闊，精神愉快的是：心曠神怡；描述“古仁人”的闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；由“古仁人”的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；抒寫作者政治抱負(fù)的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

借鳥(niǎo)歡魚躍描繪晴明之景的句子是：沙鷗翔集，錦鱗游泳?！镜?6句】：《醉翁亭記》中的點(diǎn)睛之筆是：人之從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也；表達(dá)“太守之樂(lè)”的句子是：醉能同其樂(lè)，醒能述以文者；說(shuō)明“言在此而意在彼”的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；把“醉”與“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)，點(diǎn)明全文主旨的句子是：醉能同其樂(lè)。

【第17句】：《滿井游記》中比喻春水清澈晶亮，水波閃爍發(fā)光的句子是：。

【第4句】： 初中語(yǔ)文重點(diǎn)古文句子

古文重點(diǎn)句子翻譯 《桃花源記》 【第2句】：?jiǎn)柦袷呛问?，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

——問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉了。 【第3句】：此人一一為具言所聞。

——這個(gè)人一一為桃源中的人詳細(xì)的說(shuō)出他所聽(tīng)到的。 【第4句】：尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

——尋找原來(lái)所做的標(biāo)記，竟然迷了路，再也找不到原來(lái)的路。 《與朱元思書》 【第1句】：急湍甚箭，猛浪若奔。

——湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪好象奔馬。 【第2句】：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。

——高山憑依山勢(shì)爭(zhēng)著向上，互相比高遠(yuǎn)。爭(zhēng)著高聳，筆直的向上，形成千百座山峰。

【第3句】：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 ——追求高位的人，望見(jiàn)這里的山峰，追逐名利的心就平靜下來(lái)了。

辦理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。 【第4句】： 從流飄蕩，任意東西。

——船隨水流飄浮移動(dòng)，隨心所欲任船所至觀賞景物。 【第5句】： 好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。

——百鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲和諧動(dòng)聽(tīng)。 【第6句】： 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

——橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，在白天還像在黃昏時(shí)一樣陰暗。 《岳陽(yáng)樓記》 【第1句】： 覽物之情，得無(wú)異乎？——看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？ 【第2句】： 不以物喜，不以己悲——不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?/p>

【第3句】： 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君_——在朝做官就擔(dān)憂他的人民，不在朝做官就擔(dān)憂他的君主。 【第4句】： 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。

——那一定要說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人憂之后才樂(lè)”吧。 《醉翁亭記》 【第1句】： 山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也——欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里寄托在喝酒上。

【第2句】： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也——野花開(kāi)了，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰，天氣高爽，霜色潔白，水位下落，石頭露出來(lái)，這就是山間的四季。 【第3句】： 醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

——醉了能同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。 《曹劌論戰(zhàn)》 【第1句】：衣食所安，弗敢專也，必以分人——衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享有，必定把它分給別人。

【第2句】：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

戰(zhàn)則請(qǐng)從?！@是盡了本職的一類事情，可憑借這個(gè)條件打一仗，如果作戰(zhàn)，就請(qǐng)?jiān)试S我跟隨著去?！?/p>

【第3句】：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

——作戰(zhàn)，是靠勇氣的。第一次擊鼓能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓士氣衰弱，第三次擊鼓士氣就消失了。

【第4句】：小惠未扁，民弗從也。——小恩惠沒(méi)有遍及民眾，人民不聽(tīng)從您。

【第5句】：小信未孚，神弗福也。——小信用未能使神信任，神靈不保佑您。

《鄒忌諷齊王納諫》 【第1句】：朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”——早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我與城北徐公比，誰(shuí)美？” 【第2句】：吾妻之美我者，私我也——我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我。 【第3句】：今齊地方千里，百二十城——現(xiàn)在齊國(guó)的土地方圓一千里，有一百二十座城池。

【第4句】：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！軌蛟诠妶?chǎng)所議論君王的缺點(diǎn)，使我聽(tīng)到的，受到下等獎(jiǎng)賞。

【第5句】：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

——燕、趙、韓、魏聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)齊王，這就是所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)。 《魚我所欲也》 【第1句】：由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。

——通過(guò)某種辦法就可以得到生存，但有人不用；通過(guò)某種辦法就可以躲避禍患，但有人不去干這種事情。 【第2句】：萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！——萬(wàn)鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我有什么好處呢？ 【第3句】：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之——原先為了禮義寧愿身死也不接受（一單食，一豆羹），現(xiàn)在為了所認(rèn)識(shí)的窮人感激我而接受它。

【第4句】：是亦不可以已乎？此之謂失其本心——這種做法不也是可以停止了嗎？這就是所說(shuō)的失掉了他本來(lái)的思想。 【第5句】：如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？——假使人們所喜歡的沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是可以用來(lái)求得生存的辦法，什么手段不用呢？假使人們所厭惡的沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是可以用來(lái)躲避禍患的，什么事情不做呢？ 《生于憂患，死于安樂(lè)》 【第1句】：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

——用這些辦法使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)忍起來(lái)，增加他的才干。 【第2句】：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

——國(guó)內(nèi)如果沒(méi)有有法度的世臣和輔佐君主的賢士，國(guó)外如果沒(méi)有敵對(duì)的國(guó)家和外來(lái)的禍患，這樣的國(guó)家常常滅亡。 【第3句】：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為——必定先要使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他身受貧困之苦，在他做事時(shí)，使他所做的事不順利。

【第4句】：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻——內(nèi)心憂困，思慮堵塞，而后有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音，而后人們才了解他。 《出師表》 【第1句】：陟罰臧否，不宜異同。

——升降官吏，評(píng)論人物好壞（的標(biāo)準(zhǔn)），不應(yīng)該不同。 【第2句】：此臣所以報(bào)先帝而。

【第5句】： 中考語(yǔ)文如何句子的深層含義舉例

所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子。

1）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思隱晦的難懂的句子。（2）使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的句子等。

（3）揭示文章脈絡(luò)層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過(guò)渡句等；（4）統(tǒng)攝全篇，即人們常說(shuō)的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感的句子。 【第1句】：內(nèi)容上表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的主旨句；位置：往往處于文首或文末。

【第2句】：結(jié)構(gòu)上能夠彰顯出文章脈絡(luò)層次的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句（承上啟下）、脈絡(luò)句。【第3句】：表達(dá)上使用某種表達(dá)技巧（尤其是比喻）或結(jié)構(gòu)上超常組合的句子（變式句）【第1句】：文眼句：它既可揭示中心，又能提挈全文；不僅可使文章在外部結(jié)構(gòu)形式上交織融合在一塊，而且能使文章內(nèi)部意義貫通流暢。

【第2句】：主旨句：標(biāo)明作者的寫作目的，揭示文章的中心思想，是全文的核心和靈魂，有極強(qiáng)的概括力?！镜?句】：銜接句（過(guò)度句）：既可起結(jié)構(gòu)上的起轉(zhuǎn)承合作用，又歸結(jié)和提示上下文內(nèi)容。

【第4句】：深化句：在語(yǔ)段中起畫龍點(diǎn)睛作用，位置多在段末，多為議論性句子。【第5句】：警策句：文字十分簡(jiǎn)練，內(nèi)容異常豐富，含義尤為深刻。

“沉默啊，沉默。

”【第6句】：精彩句：繪景寫人、抒情說(shuō)理時(shí)，有獨(dú)到功力，它浸透作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，包含作者遣詞造句的精妙用意解釋下列兩句話在文中的含意：（1）走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。

（2）南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。其答案：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?，?huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、早日成熟。

答案：南方過(guò)于精致纖巧，過(guò)于脆弱，遠(yuǎn)沒(méi)有大西北粗獷堅(jiān)韌。方法：首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。

其次要注第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，句子間的相互關(guān)系有：指代（復(fù)指）、總分（分總）、說(shuō)明、擴(kuò)展（含闡述、解說(shuō)）、比較、呼應(yīng)等。

如果是復(fù)句，其一般強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是后半部分，那么就應(yīng)該在此處著重揣摩。意分析對(duì)本句的語(yǔ)法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。