關(guān)系寫人的結(jié)尾好句子匯聚50句

關(guān)于寫人作文結(jié)尾的優(yōu)美段落

導(dǎo)語(yǔ)：在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的關(guān)于寫人作文結(jié)尾的優(yōu)美段落，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【第1句】：自然式結(jié)尾。這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就 是自然式結(jié)尾。如： 《游筆架山》的結(jié)尾： 太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏 入歸途……

【第2句】：總結(jié)式結(jié)尾。事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感 受。比如： 《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾： 這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力， 而且還從中明白了 “力的集中與分散”的道理，收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!

【第3句】：?jiǎn)l(fā)式結(jié)尾(也稱明理式 )這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。比如： 《一件小事》的結(jié)尾： 這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的。

【第4句】：疑問(wèn)式結(jié)尾(也稱 反問(wèn)式 )事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收 尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如： 《真 正的友誼》的結(jié)尾： 我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才 是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說(shuō)是不是這樣啊?

【第5句】：夢(mèng)幻式結(jié)尾 ， 這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可 能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有 意思，引人暇想。比如： 《找媽媽》一文的結(jié)尾： 這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽 的懷里撒嬌呢!小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢!

【第6句】：引歌引言式結(jié)尾 、 有“引歌引言式”開(kāi)頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾： 只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這 件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭!”

【第2句】：寫人記敘文的結(jié)尾寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。

【第1句】：總結(jié)式結(jié)尾 、 在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如， 《我的榜樣》的 結(jié)尾： 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂(lè)于助人，現(xiàn)在，他 已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!

【第2句】：贊揚(yáng)式結(jié)尾，在結(jié)尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。比如： 《我的老師》一文結(jié)尾： 王老師就是這樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于崇高的.教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)!

【第3句】：抒情式結(jié)尾 ，在結(jié)尾，抒發(fā)自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如： 《我的老師》一文的結(jié)尾： 啊，敬愛(ài)的王老師，您就是這樣，像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù) 著我們; 像一位辛勤的園丁， 無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng); 您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著， 深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪!

【第4句】：議論式結(jié)尾 、 用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對(duì)所寫人物的看法、 觀點(diǎn)， 強(qiáng)化文章的中心。 比如：《無(wú)私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾： 這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道她沒(méi)有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎?不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢?

【第5句】：篇末扣題式結(jié)尾。這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見(jiàn)、最容易掌握的一種方法。它主要是將題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比如： 《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾： 這就是王小剛， 一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。 他的謙虛、 他的誠(chéng)實(shí)、 他的熱情待人， 都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。