記敘文中句子表達(dá)效果

【第1句】： 分析記敘文句子或段落的作用

句子在文中的作用，一般從兩個(gè)方面進(jìn)行回答：

一、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

【第1句】：對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；

【第2句】：對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；

【第3句】：對(duì)上下文：承上啟下（過渡）。點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

二、語句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）

常用語句評(píng)價(jià)用詞：

準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

語句作用、含義分析題

【第1句】：句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

【第2句】：倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照”這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見佳”。

【第3句】：評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……

【第4句】：分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。

【第5句】：說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。

【第6句】：記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

【第7句】：議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。

【第8句】：關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。

段落在文中的作用及寓意

【第1句】：確認(rèn)指定段落在行文中的位置。

【第2句】：明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手）。如下：

開頭段 統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。

過渡段 承上啟下（或啟下），引出下文

結(jié)尾段 總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，回味深長(zhǎng)，承接上文欲揚(yáng)先抑的手法 ，畫龍點(diǎn)睛 ，與首段相照應(yīng)使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示、點(diǎn)名或揭示

【第3句】：結(jié)合段落位置及在文章中所起的作用回答。

引用或文學(xué)性強(qiáng)的語段：創(chuàng)造文化氛圍或……行文章法思路開闊，再結(jié)合文章語境分析。

寫景的語段：交代作品的時(shí)代背景，烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆，表現(xiàn)人物……的心情，暗示社會(huì)環(huán)境。

結(jié)合具體語境：設(shè)置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動(dòng)、細(xì)膩，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。

【第2句】： 記敘文改句和原句表達(dá)效果的不同

語文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 【第1句】：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 【第2句】：文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 【第3句】：文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結(jié)合句子語境。

【第1句】：比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。 【第2句】：排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 【第3句】：設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等； 【第4句】：對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 【第5句】：反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 （五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。

因?yàn)椋?（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。 （2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 【第1句】：記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。 【第2句】：說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)） 【第3句】：議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn) （七）表達(dá)技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。

詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。

復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。

至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。 總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：【第1句】：細(xì)讀標(biāo)題和注釋；【第2句】：分析意象；【第3句】：品味意境；【第4句】：聯(lián)系作者。

第二步，弄清技巧：【第1句】：把握形象特點(diǎn)；【第2句】：辨析表達(dá)技巧；【第3句】：說明表達(dá)作用。 第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：【第1句】：概括主旨；【第2句】：聯(lián)系背景；【第3句】：分清主次；【第4句】：全面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。 易混術(shù)語區(qū)分 （八）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括： ①表達(dá)方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。 ③修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。

（九）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別 借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。

表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。 （十）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。

“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。 ”。

【第3句】： 記敘文中詞句的作用有哪些

記敘文中重要語句的作用

中考考點(diǎn)：

o 理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意義和作用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

【第1句】：理解重要句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用

【第2句】：掌握重要句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上作用的規(guī)律

例文引路

《背影》

《背影》開頭 ：

o 原文：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

o 分析：開篇點(diǎn)題，設(shè)置懸念，引起下文（結(jié)構(gòu)）；奠定全文的感情基調(diào)。（內(nèi)容）

《背影》中間

□原文： 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。

□分析：交代事情起因，奠定傷感的感情基調(diào)；（內(nèi)容）為下文寫父親的背影作鋪墊。 （結(jié)構(gòu)）

o 原文：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

o 分析：照應(yīng)開頭，（結(jié)構(gòu)）；表現(xiàn)父親愛憐兒子和作者感念父親，刻畫出慈父的形象。（內(nèi)容）

《背影》結(jié)尾：

o 原文：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

o 分析：回扣題目，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整（結(jié)構(gòu)）；點(diǎn)明中心，表達(dá)作者對(duì)父親深深的思念之情。（內(nèi)容）

《口技》

《口技》開頭：

o 原文： 京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

o 分析：“善”字總領(lǐng)全文（結(jié)構(gòu)）；交代演出的環(huán)境背景，渲染全場(chǎng)肅穆緊張的氣氛，為下文精彩表演做鋪墊。（內(nèi)容）

《口技》結(jié)尾：

o 原文：忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

o 分析：呼應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整（結(jié)構(gòu)）；點(diǎn)明中心，表現(xiàn)口技藝人高超技藝。（內(nèi)容）

《羚羊木雕》

《羚羊木雕》開頭

o 原文：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。

o 分析：設(shè)置懸念，引起下文（結(jié)構(gòu)）；渲染出緊張的氣氛，寫出媽媽的驚慌，我的驚嚇。（內(nèi)容）

《羚羊木雕》結(jié)尾

原文： 可是，這能全怪我嗎？

o 分析：照應(yīng)前文，（結(jié)構(gòu)）；含蓄的點(diǎn)明中心，引人思考，揭示出大人重財(cái)輕義、不尊重孩子之間真摯的友誼，嚴(yán)重傷害了孩子美好的心靈。（內(nèi)容）

《從百草園到三味書屋》

《從百草園到三味書屋》中間：

o 原文：我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了

o 分析：承上啟下（結(jié)構(gòu)）；表現(xiàn)出作者對(duì)百草園生活的依戀之情和對(duì)三味書屋生活的無奈。（內(nèi)容）

句子結(jié)構(gòu)上作用的規(guī)律總結(jié)：

【開頭】開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文，為下文做鋪墊。

【中間】承上啟下、照應(yīng)開頭、作鋪墊，埋伏筆，對(duì)比。

【結(jié)尾】回扣題目，首尾呼應(yīng)、使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)完整，照應(yīng)前文，總結(jié)全文。

句子內(nèi)容上作用的規(guī)律總結(jié)：

【開頭】交代環(huán)境背景，奠定感情基調(diào)。

【中間】表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象。

【結(jié)尾】（含蓄）點(diǎn)明中心，深化主題；引人深思，給人啟示。

（特別強(qiáng)調(diào)，做題要結(jié)合句式特點(diǎn)。例如：淘米水的作用白蒼鷺的結(jié)尾）

鏈接中考 實(shí)戰(zhàn)演練

(05 河北中考)《白蒼鷺》

o 思路點(diǎn)撥：

1 通讀全文，感知文章內(nèi)容，把握文章主旨。

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2 從文章結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容方面入手思考。

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3組織語言，準(zhǔn)確表述。

【第4句】： 現(xiàn)代文閱讀中句子的作用有哪些

分析句子作用題應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：

【第1句】：從內(nèi)容看：根據(jù)不同的文體，句子的作用在記敘文中，點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的主要感受；在議論文中，表達(dá)中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)；在說明文中，集中揭示說明對(duì)象的特征或事理。有的句子還交代了原因或者之所以這樣說的依據(jù)。

【第2句】：從結(jié)構(gòu)看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的，有總提的作用、總結(jié)的作用、承上啟下的作用、標(biāo)志文章思路的作用?？傊?，它們可以顯示文章的基本框架，概括文章最基本的內(nèi)容。

【第3句】：從藝術(shù)效果看：文學(xué)作品中，有些句子還有升華中心，渲染、烘托氣氛的作用。閱讀現(xiàn)代文，想充分理解句子的作用，要抓好十種句子的分析。抓首句。一個(gè)語段往往是獨(dú)立的，首句往往有提示、概括和轉(zhuǎn)承的作用。抓中心句。分析時(shí)要從大量的擴(kuò)展句和敘述句中抓住中心句。抓轉(zhuǎn)承句。

有的語段有幾層意思，為的是層次間連貫緊湊，中間常有轉(zhuǎn)承句或轉(zhuǎn)承詞。抓點(diǎn)睛句。抓警句。抓修辭句。抓矛盾句。語段中有些句子，從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。

某句話在文中的作用：

【第1句】：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

【第2句】：文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

【第3句】：文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說） 。