參透悟出人生的句子

【第1句】： 小事物之中參透人生大智慧 的作文

人生如棋——我在三尺棋枰的拼殺中悟出了人生的道理。

第一盤。也許是太想證明自己，也許是太急于取勝，我步步緊攻，棋風(fēng)凌厲。

然而由于疏于防守，破綻百出，很快被對(duì)方打敗。一盤本來(lái)開局不錯(cuò)，可以更精彩的棋，就這樣匆匆收?qǐng)觥?/p>

可見(jiàn)，做事要心懷全局，把得失進(jìn)退考慮周全。如果心浮氣躁，急于求成，就會(huì)顧此失彼，適得其反。

再說(shuō)，過(guò)早的分出勝負(fù)，也許未必是好事，即使贏了，匆匆結(jié)束的一盤棋也不算是好棋；那一段草草走過(guò)的人生，有怎能算是精彩的人生。 第二盤，起手穩(wěn)多了，攻守結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)。

對(duì)手思索的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，也許對(duì)方已被我難住，但也很可能在琢磨更加高明的招數(shù)，突然，對(duì)方緊繃的臉露出了微笑，我知道我又慘了。果然，對(duì)方在兩條棋路的交叉點(diǎn)上放了一顆棋子，這下一舉打通了兩條路，我已經(jīng)堵不住了，只能認(rèn)輸。

解決問(wèn)題，應(yīng)該把握關(guān)鍵之處。對(duì)于這盤棋來(lái)說(shuō)，兩條棋路的交匯處就是關(guān)鍵，誰(shuí)能搶占先機(jī)，誰(shuí)就能出奇制勝。

第三盤。雙方比拼進(jìn)入白熱化階段，我和對(duì)方都不動(dòng)聲色，但早已在棋盤上戰(zhàn)得熱火朝天。

我盯著棋盤老半天，終于看出了門道，往交匯處放了一顆棋子，以其人之道還治其人之身。我得意地望著對(duì)手，然而對(duì)方并沒(méi)有認(rèn)輸?shù)囊馑肌?/p>

對(duì)方不斷地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你還能頑抗多時(shí)？我還沒(méi)得意多久，就驚異的發(fā)現(xiàn)我又輸了：對(duì)方不停地用四子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，反倒先我一步制勝！ 看來(lái)，就算是看到了勝利的曙光，也不能有絲毫的松懈，否則很可能會(huì)功虧一簣。就對(duì)手而言，能劣勢(shì)中積極尋找對(duì)策，不放棄希望，最終絕處逢生，反敗為勝，真是難能可貴。

雖然連輸三局，但我沒(méi)空去傷感，因?yàn)槲乙恢卑底詰c幸：幸虧讓我在下棋中領(lǐng)悟了人生的智慧，如果讓人生教我這些，我付出的代價(jià)絕不會(huì)像連輸三盤棋這樣簡(jiǎn)單。況且我知道，棋可以連續(xù)下多盤；而人生，只有一場(chǎng)，一旦錯(cuò)過(guò)了，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)。

小棋子，大智慧。 棋如人生。

【第2句】： 小事物參透人生大智慧的作文

所謂低姿態(tài)，就是我們?cè)谏鐣?huì)生活交往中表現(xiàn)出平和的心境、謙遜的態(tài)度、圓融的處事和謙讓的舉止，也就是為人處事不張揚(yáng)，不自傲，顯得寬容大度。

在學(xué)習(xí)中，在做事時(shí)，在交友中，表現(xiàn)出低姿態(tài)，往往就可以營(yíng)造出融洽、和諧、友好的環(huán)境。有人說(shuō)：“小智慧成就大人生，而大智慧更能彰顯人生?！?/p>

其實(shí)，低姿態(tài)就是人生的大智慧，因?yàn)樗軌蚪o自己帶來(lái)意想不到的收獲，是自己的人生更加絢爛多彩。被稱為“美國(guó)人之父”的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪一位德高望重的老前輩。

那時(shí)他年輕氣盛，昂首闊步，進(jìn)門時(shí)狠狠地撞在門框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看比他身子矮了一大截的門頭。出來(lái)迎接的前輩看他這副樣子，笑笑說(shuō)：“很疼吧！可是這將是你今天訪問(wèn)我的最大收獲。

一個(gè)人要想平安無(wú)事地活在世上，就必須時(shí)刻記?。涸摰皖^時(shí)就低頭。這也是我要教給你的話?！?/p>

富蘭克林記住了長(zhǎng)者的話，并將它列入>自己的生活準(zhǔn)則，一生低姿態(tài)地生活，從而成就了偉業(yè)。他曾對(duì)別人說(shuō)：“做人不可無(wú)骨氣，但做事不可總是仰著高貴的頭?！?/p>

今天我們?cè)u(píng)價(jià)富蘭克林，不能不肯定他的低姿態(tài)的美德、風(fēng)度與氣質(zhì)，不能不肯定他低姿態(tài)彰顯的人生大智慧。當(dāng)然，正如富蘭克林所言，低姿態(tài)并不等于軟骨頭。

低姿態(tài)是一種人生態(tài)度，是一種委曲的哲學(xué)，是一種以退為進(jìn)的智慧，是一種“有志者，事竟成”的默默堅(jiān)持。大家都熟知勾踐滅吳的故事吧，越王勾踐若抱住“越王”身份不放，只想當(dāng)年風(fēng)光，全無(wú)當(dāng)牛做馬、臥薪嘗膽的低姿態(tài)，是不可能滅夫差、平吳國(guó)、成就霸業(yè)的。

大家也熟知三國(guó)故事吧，劉備若無(wú)“三顧茅廬”的求賢若渴和禮賢下士的低姿態(tài)，是不可能打動(dòng)諸葛，得到計(jì)策，從而成就鼎足大業(yè)的。今天我們提起越王、劉備，誰(shuí)能說(shuō)他們是“軟骨頭”呢？作為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)上也要有低姿態(tài)，遇到疑難問(wèn)題就要做到不恥下問(wèn)，與同學(xué)相處就要做到謙虛有禮。

這樣，我們才能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，才能與同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)共同體，不斷進(jìn)步。低姿態(tài)是人生的大智慧，請(qǐng)不要總是仰著你的高貴的頭！>。