對偶擬人比喻句子
【第1句】： 比喻、夸張、對偶、擬人的詩句
比喻：
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
夸張：
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
對偶：
野火燒不盡，春風吹又生。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
大漠孤煙直，長河落日圓。
擬人：
舉杯邀明月，對影成三人。
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
【第2句】： 比喻、擬人、排比、對偶、反問、設(shè)問、夸張修辭手法的句子最少兩句
比喻：細細的春雨就像春姑娘紡出的線.【第2句】：彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中.【第3句】：茫茫的草原像一張無邊無際的地毯. 擬人：【第1句】：風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地.【第2句】：頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞.【第3句】：船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒. 排比：【第1句】：鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的.【第2句】：書是鑰匙，能開啟智慧之門.書是階梯，幫助人們登上理想的高峰.書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥.【第3句】：為了天空更加湛藍，為了樹木更加蔥郁，為了河水更加清澈，讓我們攜起手來，保護環(huán)境. 對偶：【第1句】：感時花濺淚，恨別鳥驚心.【第2句】：苔痕上階綠，草色入簾青.【第3句】：夜飲客吞杯底月，春游人醉水中天.【第4句】：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁. 反問：【第1句】：字典難道不是我們的良師益友嗎？【第2句】：難道那條街不熱鬧嗎？【第3句】：難道打仗就是為了多殺人嗎？ 設(shè)問：【第1句】：問君能有幾多愁？恰似一江水向東流. 【第2句】：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前.【第3句】：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾.【第4句】：、什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮. 夸張：【第1句】：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. 【第2句】：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山.【第3句】：我住的房間只有巴掌大. 希望可以幫到你。
【第3句】： 修辭句30（對偶、比喻、擬人、排比5句）
對偶：橫眉冷對千夫指，
俯首甘為孺子牛。
書山有路勤為徑；
學海無涯苦作舟。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色
比喻：只看一個人的著作，結(jié)果是不在好的： 你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。
夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。
夢像一片雪花 ，在空中飄舞，想抓住他，他已經(jīng)融化了.
食堂開飯時，全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。
排比：痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
.正因為有了一諾千金的豪情，才奏出易水送別之歌。誠信——中國俠客永恒的旋律；
正因為有了海誓山盟的執(zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱；
正因為有了為民謀福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠——中國清官屬守的定律.
選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波涌浪滾大海便需有”直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼椋贿x擇寒風勁厲的荒漠便需有”醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷……
擬人：小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。
一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑.
向日葵不斷地面向太陽公公做運動.
春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
【第4句】： 寫出運用比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶修辭的句子各2句
【比 喻】根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。
比喻能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。
明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如如： 那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為如：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。
借喻 甲代乙 本體和喻詞都不出現(xiàn)如：地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布?！緮M 人】把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。
擬人可把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
【夸 張】對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。 夸張可提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。
夸張類別有：擴大夸張 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地超前夸張 把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn) 她還沒有端酒懷，就醉了?！九?比】把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。
排比可增強語言氣氛，加強表達效果。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
【對 偶】字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 對偶整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！痉?復】為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。
反復的種類：連續(xù)反復和間隔反復，連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。
如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續(xù)反復）好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。
（間隔反復）【設(shè) 問】為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 設(shè)問可提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。
如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)?！痉?問】無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？【引 用】引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。如：“虛心使人進步，驕傲使落后”，我們應該記住這一真理。
【借 代】用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
如：不拿群眾一針一線。先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？【反 語】用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。
有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
【對 比】對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認識。
對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。如： 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
（臧克家《有的人》）【頂真】用上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，前后頂接，蟬聯(lián)而下，促使語氣銜接。又稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)、連環(huán)。
例如：《傾國傾城》歌詞雨過白鷺州柳戀銅雀樓斜陽染幽草幾度飛紅搖曳了江上遠帆回望燈如花未語人先羞心事輕梳弄淺握雙手任發(fā)絲纏繞雙眸所以鮮花滿天幸福在流傳 流傳往日悲歡眷戀所以傾國傾城不變的容顏 容顏瞬間已成永遠此刻鮮花滿天幸福在身邊 身邊兩側(cè)萬水千山此刻傾國傾城相守著永遠 永遠靜夜如歌般委婉作用：總的說來：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。具體地說：議事說理，準確、謹嚴、周密。
抒情寫意，格調(diào)清新。狀物敘事，條理清晰。
參考資料：/view/42390【第9句】：htm。
【第5句】： 用對偶、排比、擬人的句子有哪些
【第1句】：對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭方式。
例如：白日依山盡，黃河入海流；落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
【第2句】：排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。
例如：同學之間要互相關(guān)心，互相幫助，互相學習，共同進步.
愛心是一縷照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
【第3句】：擬人，為修辭方法，指把事物像人一樣來寫，把原本不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。例如童話里的動物、植物能說話，能笑。
例如：連每一根小草都在跳舞。
風雨能摧殘櫻花，但是沖風冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么？
【第6句】： 修辭句30（對偶、比喻、擬人、排比5句）
比喻： 歷史是一座不斷生長的山峰，我們永遠看不到它的頂端，只能向下看著前人的路和過往的風景。
（梵婀玲《白門柳記》） 只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個地方哪個紡織廠有這樣的規(guī)模呢？（吳伯簫《記一輛紡車》） 油光碧綠的樹葉中間托出千百朵重瓣的大花，那樣紅艷，每朵花都象一團燒得正旺的火焰。（楊朔《茶花賦》） 這是一種像個小鐘兒似的紫色的花，像“滿天星”菊花似的密密麻麻簇生著。
（秦牧《草原的花》） 我們應當禁絕一切空話。但主要的和首先的任務，是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。
（毛澤東〈反對黨八股〉） 擬人： 春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。 矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細心地護衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。
（以上兩例來自郭小川《團泊洼的秋天》） 真理總是悄悄地走進勇敢者的心間，向他昭示智慧的魔力。 柳樹在小河邊聽著春之歌，微風一吹它搖動起像小辮子那樣的枝條，好像在說：“春天真美！” 一盆盆花草從冬天的沉寂中睡醒來，抖掉全身的枯枝敗葉，重新?lián)Q上了新裝。
春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。 矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細心地護衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。
（以上兩例來自郭小川《團泊洼的秋天》） 真理總是悄悄地走進勇敢者的心間，向他昭示智慧的魔力。 柳樹在小河邊聽著春之歌，微風一吹它搖動起像小辮子那樣的枝條，好像在說：“春天真美！” 一盆盆花草從冬天的沉寂中睡醒來，抖掉全身的枯枝敗葉，重新?lián)Q上了新裝。
排比： 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
湖水是多么清澈，讓你能看到水中游戲的魚兒；湖水是多么的聽話，風不吹，他不鬧；湖水是多么的可愛，風來時，他調(diào)皮地嘟起小嘴巴，吹出一圈圈波紋。 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 。
對偶 門對千竿竹短無 家藏萬卷書長有 各燈登閣各攻書 同椅倚桐同觀月 雙手推開窗前月 一石擊破水中天 千年龍?zhí)墩翮?萬里仙橋起祥云 毋意毋必毋固毋我 如切如磋如琢如磨 反問： 淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？ 那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎 如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？ 不耕耘怎么有收獲？不學習怎會有知識？ 這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ 反復： 百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。
你大概知道，在中國，皇帝是一個中國人，他周圍的人也是中國人。 雪降落下來了，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子在風中飛，雪降落下來了。
（郭風〈松坊溪的冬天——寫給孩子們〉）。
【第7句】： 跪求一個結(jié)合比喻擬人夸張對偶排比設(shè)問反問八種修辭手法的句子
請問如大俠一般玉樹臨風的在下能戰(zhàn)勝狡猾、膽小、孱弱的閣下吧？
難道像盜賊一樣偷偷摸摸的老鼠能打敗聰明、勇敢、強壯的獅子嗎？
辛苦啊
上面錯了，是設(shè)問啊。。
試問如大俠一般玉樹臨風的在下可以戰(zhàn)勝蠢笨、膽小、軟弱的對手吧？
難道像戰(zhàn)神一樣威猛無比的獅子不能打敗癡愚、畏縮、懦弱的老鼠嗎？
汗。。。好難啊
順便說一下，比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問，這里就七種修辭手法。哥都用到了。
