人生第一課的感悟句子
【第1句】： 人生第一課作文
記得那是一個星期天，蒙蒙細(xì)雨給這條狹長的街道披上了一層蟬翼似的輕紗。
我早早的來到了集市上買醬油。攤前站這一位十三四歲的小姑娘，打著一把退了色的雨傘，濃濃的眉毛下一對水靈靈的大眼睛。
“這醬油多少錢？”“八塊三一瓶，買兩瓶給您十六塊五?！毙」媚锴宄鼗卮稹?/p>
“我來一瓶！”說著，我便伸手遞過十塊錢，小姑娘接過錢，順手拿過一瓶，用衣服把瓶上的雨水擦干凈，小心的放進(jìn)塑料袋里。“給，請拿好?！?/p>
說著，忙給我找錢。只見她在箱子里翻了半天，才抬起頭對我說：“對不起，我沒有零錢了，這是一元錢，先差您2毛…?！?/p>
我一邊接過一張又臟又爛的一元錢，一邊沒好氣地瞪了她一眼，心想：哼！就想占便宜！她又開口了：“對不起，等一下再找給您？”我有點(diǎn)猶豫了。她又說：“ 要不，中午收攤時我給您送去，你家住哪？”我一聽，就知道她在騙人。
不就兩角錢嗎。算了！我心里雖然這么想，可嘴上卻賭氣地把我家地址告訴了她。
可是，不一會兒，我就把這事給忘了。正在我享受午餐時，只聽“咚咚咚”的敲門聲，會是誰呢？ 我心里想。
爸爸忙去開門，我探頭一看，呀！這不是早上買醬油的小姑娘么？“對不起，找您兩毛錢?！毙」媚锖π叩卣f。
我走到門前，不好意思地說：“你怎么真的來了？我還以為……”“這錢是你的，我怎么能不來呢？”說完，把一張兩角錢塞進(jìn)我的手里，就鉆進(jìn)了茫茫的細(xì)雨中……我驚訝極了，望著小姑娘的背影，我想了很多……是的，她的誠實(shí)守信正是我缺少的。她給我上了人生第一課。
我忘不了這人生第一課。
【第2句】： 人生第一課讀后感,急
人生就像在某大洗澡，兩個澡堂你永遠(yuǎn)只能選擇一個
人生就像在某大洗澡，去哪個澡堂洗不是你能決定的
人生就像在某大洗澡，當(dāng)你走進(jìn)樓下澡堂的時候，你想到樓上的澡堂去
人生就像在某大洗澡，等你走進(jìn)樓上的澡堂的時候，才發(fā)現(xiàn)夢想并不是那么回事，那簡直是無知的噩夢·····
看起來是很那啥
不過，仔細(xì)想確實(shí)事實(shí)
小孩的時候，只能被告訴去如何選擇
長大一點(diǎn)了，其實(shí)發(fā)現(xiàn)我們是不能選擇的
再長大一點(diǎn)，我們想去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)夢想
最后呢，夢想實(shí)現(xiàn)了，結(jié)果卻不是我們想要的
這就是人生啊
（這不是悲觀，這是事實(shí)）
【第3句】： 人生第一課讀后感
《開學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)的必修課，無疑具有警世作用。
“知識守護(hù)生命”開學(xué)第一課對中小學(xué)而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。安全教育當(dāng)前的確是每個學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安全事件的應(yīng)對能力極差。
要提高學(xué)生應(yīng)對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開展校外宣傳嚴(yán)重不足，無疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個“瓶頸”。
這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長上好《開學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。學(xué)生的安全教育問題，其實(shí)并不單純是一個學(xué)校教育問題，而是一個社會問題。
學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問題都會存在隱患。任何一個學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)。
《開學(xué)第一課》對學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時刻處處警鐘長鳴。生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。
我很期待，《開學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學(xué)生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
【第4句】： 《人生第一課》讀后感450字
”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢？”
又一位小朋友站了起來，畫一個”爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面。你們長大了，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。
“下面，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”，老師從書架上抽下一本書，接著間。封面上，接受他們的人生第一課。
“孩子們。
剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館。孩子們，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。
老師把這本"、日：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書，”老師講完故事后說?！庇谑沁@是一家普通的幼兒園，你們還小，所以只能寫這本小書；但是；書"高高地舉起來，也一樣能寫這樣的書，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年：“我有一個爸爸，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。”
老師停頓了一下，寫書并不難：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”
一位小朋友立即站起來，很隨便的坐在地毯上、月，我來給你們講個故事，講了一個很淺顯的童話。
“孩子們。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來
【第5句】： 人生一課讀后感
例如：
在今天做卷子的時候，我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。
這篇文章主要講了一名老師把剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子們帶進(jìn)了圖書館，先講了一個童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，老師用一張非常好的紙認(rèn)真記錄下來，最后還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。
我覺得這個故事很有趣，也很有哲學(xué)感。這位老師讓同學(xué)們自己寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位老師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位老師的方法很好。她這種方法，對人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，可以讓他親自體會一下寫書的快樂，和寫書的簡單。會讓很多的孩子愛上看書，讓孩子們認(rèn)為這是一種快樂。
我很喜歡這樣的老師，總是為孩子們的快樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，這一種方法不僅簡單，也十分有效。是個一舉兩得的好方法，不僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。
我十分喜歡這篇文章，它告訴了我：每一個人都去愛書吧，書是一名好老師，看書是最快樂的事！
