聲樂教師勤奮教育感言
音樂教師對自己的專業(yè)成長有怎么樣的規(guī)劃
音人總結這學期又匆匆的過去了顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。
虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫助指導下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置,在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。
在音樂教學工作中，首先教學態(tài)度認真，治學嚴謹。
為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。
我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對7年級和8年級采取不同的教學方法，在7年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂；把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)歌曲內容，為8年級學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。
在講課中我力求做
音樂是我一直的夢想、我會努力學習、勤奮學習的，我定不會給學校丟臉的，希望老師們能給我這個愛音樂的...
峩的夢想只是可以為大家歌唱 ,可是那些不斷否定峩們得人 ,永遠不會體會到峩們得感受 ,為了音樂峩努力了7年 ,峩會堅持下去 ,峩們一起加油 ,
幼兒教師的基本音樂素養(yǎng)有哪些方面
一、幼兒教師要掌握一定的音樂理論基礎知識幼兒教師的音樂理論素質水平直接影響著幼兒園的音樂教學水平，這是對幼兒進行音樂素質教育的基礎。
由于幼兒教師的來源和接受專業(yè)教育的層次不同，她們的音樂理論水平也是不平衡的。
我們強調對幼兒教師進行音樂理論素質培養(yǎng)，而不是讓幼兒教師達到音樂家的水平。
幼兒教師只要能夠掌握一定的音樂理論知識，并能夠運用這些理論研究幼兒園的音樂教育就可以了。
“音樂教師應該具有較高的音樂理論素養(yǎng)，”這是許多幼兒教育專家的共識。
所以，幼兒教師應該加強音樂理論的學習，不斷提高自己的音樂理論水準，并在學習音樂理論的過程中學習一些教育利學的理論，使音樂教育能夠在教育科學理論的指導下產(chǎn)生最佳的教育效果。
二、幼兒教師要掌握正確的發(fā)聲方法和技巧三、幼兒教師要具有分辯音準節(jié)奏正誤及音質優(yōu)劣的素質第三，教師應熟練地掌握咬字、吐字規(guī)律。
歌曲是語言和曲調相結合的一種藝術形式，四、教師應具備一定的樂器演奏能力，尤其是鍵盤樂器五、教師應該掌握正確指揮音樂的技能技巧綜上，作為工作在幼教崗位上的音樂教師，必須勤奮工作努力培養(yǎng)出具有較高音樂素質的未來幼兒教師；而各類幼兒園也必須對教師的音樂素質進行全面訓練，才能使其掌握音樂教育的藝術精髓，才能使幼兒園的音樂教育水平不斷提高。
聽了王金戰(zhàn)老師的講課有什么感想
《怎樣讓孩子愛上學習》觀后感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。
讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。
假如，一位學生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。
相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。
十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。
我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。
還有，我們希望能得到家長的關心和鼓勵。
雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時能給我們認可和鼓勵。
這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學習態(tài)度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。
只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以后才能更好地工作生活，才能報效祖國。
我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。
音樂老師
就看那個老師好咯 你先選他吧 然后再慢慢的磨合一下不行就換咯這個真的沒有其他辦法 只有那個老師好選哪個咯
《中小學音樂教育》讀后感
[《中小學音樂教育》讀后感]《中小學音樂教育》是一本綜合性的音樂期刊，它包括音樂理論、音樂作品、音樂教育、學術交流等等豐富的內容；同時信息量大，交流面廣，其中的文章不僅開闊了我的專業(yè)知識層面，也對我的教學思想產(chǎn)生了較深的影響，使我對新課改背景下的音樂教育工作有了新的認識，結合自己的教學情況也有了更深刻的理解，《中小學音樂教育》讀后感。
以學生為主體，讓學生生動活潑地、主動地得到發(fā)展，是素質則其人教育的靈魂。
興趣是學習的情感因素，參與是學習的行動因素。
興趣是參與的向導，參與則是吹遍興趣之花的春風。
在音樂課堂教學中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質就是要確立好學生在課堂學習中的主體地位。
下面談談我的幾點感受：一、以興趣激發(fā)參與我認為音樂課的備課不同于其他學科，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。
因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。
如何提高激發(fā)學生的興趣，結合《中小學音樂教育》的觀點和我所從事的小學音樂教學學科，設計了以下三個觀點來闡述：
【第1句】：營造音樂氛圍，激發(fā)學生想象。
音樂是抽象的，每個人聽同一首作品都會產(chǎn)生不同的感受，教師講述得太多或對意境描繪得太具體，既限制了學生的主動思維，又阻礙了對學生想象能力的培養(yǎng)，所以老師大可不必多費口舌，而要把更多的想象空間留給學生，讓其發(fā)揮主觀積極性和參與教學的主動性，這樣學生才會獲得審美的愉悅體驗。
但是老師如果不加引導，一味讓學生體會，學生也很有可能會摸不著頭腦著就需要老師的牽引，使學生聯(lián)系生活展開豐富的想象，從而正確領會音樂內容，如在欣賞樂曲《夢幻曲》時，讓學生隨著音樂展開聯(lián)想，教師輕聲啟發(fā)：夜，靜悄悄的，天上的星星眨著眼睛，一位美麗的仙女出現(xiàn)在我的面前，她拉著我的手和我一起飛向遙遠的夜空…同學們在樂曲中展開想象的翅膀，個個身臨其境，優(yōu)美的旋律把孩子們帶到輕柔飄渺的夢境中去了。
在學生開展的一些活動中，也積極引導學生恰當運用音樂，學生詩歌朗誦中配上音樂，會更能激起人們的情感；美術繪畫過程中嘗試去播放輕松愉悅的音樂等等，讓音樂無時無刻在學生身邊回響。
音樂知識生動趣味化。
音樂教學用生動的形式將知識內容裝扮起來，創(chuàng)造了一種有節(jié)奏，有形象，既和諧又生動的教學氣氛和情境。
學生就情不自禁地投入到美的世界里。
他們的表現(xiàn)欲望會被激發(fā)出來，讀后感《《中小學音樂教育》讀后感》。
【第2句】：利用現(xiàn)代化多媒體技術，激發(fā)學習的興趣在音樂教學中恰當選擇現(xiàn)代化多媒體技術創(chuàng)造情境，能激發(fā)學生的內在情感，引導學生在情境交融之中感受音樂。
培養(yǎng)學生的多種能力。
上音樂課時，我充分現(xiàn)代化多媒體技術手段，通過音畫結合的形式，有機地把音樂與圖畫結合起來，吸引學生的注意力，讓學生對知識產(chǎn)生新鮮感，從而積極、主動地進行學習。
【第3句】：通過音樂游戲、舞蹈，激發(fā)學習的興趣音樂課的形式是以動為主，以情引動，以動助學的。
在教學過程中，我抓住兒童愛玩、愛動這一天性，運用音樂游戲、舞蹈、律動等，營造一種生動活潑的學習氛圍和場面，將具有動感的音樂與兒童好動的性格特點相結合，讓學生在唱唱、跳跳、玩玩、動動中去感受、理解、表現(xiàn)音樂。
如在歌曲《小麻雀》這首歌曲教學中，由于面對的學生都是低年級的，年齡較小，我運用設置情景，曲后表演的方法，讓學生在實踐學習中學習歌曲，感受音樂，發(fā)揮其主體作用。
具體做法是：設置情景，讓小朋友帶上頭飾，自由發(fā)揮想象力，表演小麻雀、小花貓的走路動作，在表演中讓學生自己體會小麻雀、小花貓有禮貌的一面。
表演結束后再問：我們該學習小麻雀、小花貓的什么品質?學生很快就能悟出對人要有禮貌的道理。
學生在民主和諧的氣氛中學習，心情舒暢，思維始終處于積極、活躍的狀態(tài)，敢想、敢說、敢問，敢于大膽創(chuàng)新，樂于發(fā)表意見。
在教學中適當加入了游戲、歌表演、樂器等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，有益于學生淋漓盡致地發(fā)揮其主動性。
二、培養(yǎng)興趣，以引導調動參與目前，大部分老師已經(jīng)注意到了培養(yǎng)學生自主能力的重要性，但有些時候還難免存在著機械式填鴨的做法，公式化的教學使學生被動的接受知識，感受不到參與和思考的樂趣，自然會影響教學效果。
在音樂課堂上，視唱練習是一個薄弱的環(huán)節(jié)，畢竟我們學校的學生都是沒有任何基礎的樂理知識，所以對于這塊的教學，我想應該要重點抓。
三、及時評價，肯定參與音樂課堂上對學生恰當?shù)脑u價是激勵不同層次學生學習的重要手段。
對素質好的學生，因為它們的成功率比較高、自信心比較強，評價他們的學習可以嚴格一點，有利于促進他們更加勤奮，對于素質較弱的學要捕捉他們的閃光點。
教師的鼓勵性評價應注意把握兩個方面：一是參與態(tài)度的評價，教學中教師應用心觀察學生參與的情況，及時進行評價。
表揚態(tài)度認真的學生和小組并給以獎勵──小紅花，為其他學生樹立榜樣，以此激勵每位學生參與的積極性，對個別態(tài)度不端正的學生，教師應有意識的在以后的活動中給予適當?shù)膸椭瑥亩_到全體學生提高參與水平的目的。
二是參與效果的評價，學生以主人翁的態(tài)度積極參與教學，對他們在教學活動中取得的成績，教師應給以充分的肯定和積極的鼓勵，但對參與效果的評價要因人而異，讓所有學生在參與中感受到成功的快樂。
上次參與的快樂，正是下次參與的動力，如此循序漸進，會使學生逐步形成良好的學習心境，從而提高學習效果。
總之，《中小學音樂教育》期刊以豐富的課堂教學形式表答出來，很好地幫助了我們音樂教師教學思想，提升了教學理念，并積極探索與實踐的結合，特別注意教學理念和研究成果運用在實際教學，指導教學工作。
讀了這本期刊，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。
所以，我覺得結合以上三點來力求創(chuàng)把自己的教學提上一個臺階，而且要有創(chuàng)新，并且創(chuàng)新型的教師就應該主動反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚長避短，從而提高自己的教學效能。
〔《中小學音樂教育》讀后感〕隨文贈言：
【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
贊音樂老師詞語
前言：感恩，是一種美德，是一種境界。
當前，這種美德在許多人身上太缺乏了。
很多中學生缺乏感恩情懷，對一些美好的事物漠不關心，不會受感動，對一些善良的人視而不見，不會感恩，不懂珍愛與回報，只知索取與擁有。
長期下去，一些學生養(yǎng)成了任性，傲慢，冷漠，自私，不明榮辱，盛氣凌人，天下負我的心理與人格。
懂得和學會感恩，對學生進行的確成為時代的呼喚。
段老師深情的演講帶領我們走進了心靈的世界，喚醒真實的自我。
昨天下午，的段遠義教授蒞臨學校，給學生們做了的勵志演講，針對學生的現(xiàn)狀，段老師首先給學生們講了三點： 第一，選擇成功的方式學習
第二，學會
目前很多學生思想叛逆，不能理解老師的好意
他舉了一個例子：香港現(xiàn)任行政長官在中學時代英語很差，有一次他英語考了班里倒數(shù)第一名，老師發(fā)試卷的時候在他試卷上吐了幾口吐沫，然后扔在地上踩了幾腳
他只是撿起試卷擦干凈，放在老師面前，之后的英語莫名的好了起來，高考的時候已經(jīng)是全校的第二名了
曾當上執(zhí)政長官后，曾在一次演講中這樣講到：我的一生需要感激的人有很多，有一個是一定不能忘記的：就是我中學時代的那位英語老師
第三，學會合理管理時間
段老師當場做了一個調查，有定過的人大概有95%，但真正能夠實行的卻寥寥無幾，問題主要出在意志不堅定，借口太多
他舉了一個例子，他曾經(jīng)采訪一個高考女狀元，問她成功的秘訣是什么，她的回答是：每周看一場電影
當時他非常驚訝，后來聽到解釋才明白過來，原來女孩很喜歡看電影，到了高三基本就沒時間了，所以她給自己定了，如果一周的計劃能夠完成，她就獎勵自己一場電影
（人有時是該選擇一些東西作為自己的動力，作為老師和家長，給孩子適當?shù)莫剟睿ú荒芴莩蓿┤绻梢赃_到預定的目的，何樂而不為呢
我記得有一屆畢業(yè)班，一個成績不好的男孩對我說：老師，我下次一定考及格，不過你得答應我一個要求：給我一張大頭貼留作紀念，現(xiàn)在想想：好可愛的孩子啊
呵呵
~）伴隨著美妙的音樂，段老師深情的講起了感恩：首先我們要感謝的是父母：懂得去，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。
其次是感謝老師：懂得去尊敬師長，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。
正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。
教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻
誰的記憶里會沒有老師呢
再次，感謝關心、幫助過我們的同學和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個，更與我們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。
俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當以涌泉相報”。
知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。
我們是有責任把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧。
讓我們回報父母：主動做一些力所能及的家務，體驗父母的艱辛 ，減輕父母的負擔；努力做讓父母放心的好孩子。
讓我們回報老師：勤奮學習，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識的海洋里遨游。
讓我們回報同學：互相幫助，互相關心，珍惜友誼，熱愛班級。
讓我們回報社會：做好自己應該做的事，為盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。
擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。
擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。
擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。
我們就會明白事理更快的長大，我們就能夠擁有一個美好未來。
記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人
”
有關音樂感受的200字作文
“祝你生日快樂，祝你生日快樂。
”這首歌在我的童年里扮演著重要的角色。
在爸媽過生日時，我總會拿出精心準備的禮物，有時是一塊糖，有時是一個玩具熊，我還會學著大人的語調，對他們說一些吉祥話，當然少不了生日歌。
而他們總一臉享受的體驗著我所做的一切。
每當我過生日是，大家也會為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。
而媽媽就在一旁輕哼著，并用慈愛的眼神看著我。
她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進了小學，每天都會聽到一首激情豪邁的歌曲——我們的國歌。
當這首歌響起時，大家都會按照老師的要求舉起手來行禮。
在寒冷的早晨，手都會凍成紫色，有的同學會偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。
而我卻倔強的一動不動。
因為這時，我的血液正在沸騰，腦海中也會閃現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬里長征等等。
一顆名為愛國的種子在心中發(fā)芽。
現(xiàn)在的我已是一名中學生，和同年人一樣，喜歡地聽的流行音樂，喜歡帥氣動感的偶像，但最使我心動的是那首《十七歲的雨季》。
初一時，我和朋友談起他的偶像，談起了這首歌。
我就產(chǎn)生的興趣。
面對雨，缺乏耐心與活力的人會說：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人。
”而那些充滿詩情畫意的人會說：“我美麗的女神，請舞動你的靈魂，讓大地沸騰吧
”現(xiàn)在的我正處在雨季，總會被一些煩惱所困，但我不會難過，因為這證明了我正在長大。
未來對我來說，就是一張五線譜。
等待我去描繪，相信我會用勤奮這只神筆，創(chuàng)造出一曲曲動人的樂章。
音樂能撩撥聽者的心弦。
作為一個喜歡音樂的人，我認為二胡拉出的曲子最能撩撥我的心弦。
只一曲《二泉映月》，我已感受到了人間最動人的音樂，那單純的音色，緩慢悠揚的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感覺到這不是在簡單描繪月下泉水，而是從一顆該異常孤寂的心靈中流淌出來的聲音，這是包含了悲涼辛酸的音樂，我的心無法不隨之顫抖，無法使心沉靜。
靜靜地聽著那支曲子，我眼前盡是阿炳那瘦弱孤獨的影子，他看不到一絲月光，更是沒能捕捉到一滴泉水，但他向世間敞開的是音樂家的情懷，所有人都能感受到他那種訴說世間蒼涼的美妙語言。
他眼中似有兩滴“泉水”映著初升的明月。
嵇康在上刑場時，彈奏著他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即將成為斷頭人，而是他的《廣陵散》沒有傳世，這與阮籍的悲涼是一樣透骨的。
最不能記憶的是黃家駒，最難忘記的是他的《光輝歲月》。
這里有的是激情，有的是吶喊，這里我們可以看到一個真實音樂人的感悟，那是一種情感，更是一種姿態(tài)，一種敢于居高俯視的姿態(tài)，他與他的BEYOND樂隊唱著人類越來越疏遠的品質，從人心那深遠的一面唱到人心的表面。
他的生命就如同夏花一樣絢爛。
音樂，不需要闡釋。
無論是樸素的還是華麗的，無論是低婉的還是高亢的，無論是《梁祝》還是《東風破》，無論是吉他、提琴還是二胡……它跨越了時代，跨越了民族，跨越了國界，它以自己這種獨特的語言來感動它的子民。
“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當你夜半醒來會從心靈的深處，聽到悠揚的聲音，那正是潺潺的泉水啊
”東山魁夷在《聽泉》中這樣寫到。
當你漫步街頭，一支熟悉的鋼琴曲悠揚而孤獨地飄來，你驀然回首，難道就沒有感覺到那是一段值得尋覓的音樂嗎
行啊 靜靜地聽音樂，感覺就是不同，聽音樂是要安靜要懷著高興的心情去感受音樂對大自然美妙、祥和的感覺。
一天，爸爸讓我自習功課，我自習完了，剩下的時間我打開電腦不能上網(wǎng)的我只好聽聽音樂，當時，家里一個人也沒有我就靜靜的聽著，一下，就有了幻想，幻想自己在一個動漫世界里玩和各位動物朋友一起盡情的歡暢，我好高興哦我越聽越起勁，每聽完一首歌后，我都好高興呀
糟糕，我爸爸回來了，我就急急忙忙地把音樂關掉，生怕父親說我沒自習，嘿嘿……爸爸上來看見居然沒罵耶
我又聽起音樂我邊聽邊打字也就是這篇文章，我真高興今天沒網(wǎng)線可以讓我欣賞幾天沒空聽的音樂，音樂實在是太美妙了，我是一個一直很向往大自然的女孩，我聽時常常聯(lián)想到大自然對我的愛，也會聯(lián)想到動漫世界里的沒一個主人公和我一起玩的情景，我很喜歡當動畫人物我要和那些我所崇拜的人一起玩，如果，我真是動畫人物就好了，不，我應該要當一名有魔法的女孩因為我可以隨時隨地可以進入動畫世界，告訴我今天所發(fā)生的事情，日本就是一個動畫世界，那里創(chuàng)造了許多的動畫片，我很喜歡長大了到那里面去工作，那就是我的夢想。
我不用學日文因為我早會了，不過那里是我的故鄉(xiāng)，我好久沒回去了，我好想回去哦
我出生在那，不過我3歲就到中國來接受這里的教育，我父母因此也來這里上班。
我真是想到那里去工作不過，我想了一會兒，我居然在中國了我就想讓中國也變成動畫片的世界，我一定要成為一名國際中最優(yōu)秀的動畫大師，我從5歲就喜歡上了畫畫是動畫片讓我有了希望，我就每天練習從最差的動畫選手到了最棒我選手我也不敢自夸，但是，我的同學讓我有了自信心，我現(xiàn)在也在練習模仿小櫻、酷拉皮卡等人物。
我現(xiàn)在畫得好像啊
我好高興呀
為了理想我會付出一切會來實現(xiàn)它的。
我有一次模仿或（畫畫）不好不知怎么畫時，我聽了一會的日本音樂（中、英的音樂）沒想到我居然會畫了那難道就是啟發(fā)嗎
我不知道，可是，我已經(jīng)成功了
我知道只有努力才有希望。
我在此謝謝各位一直在鼓勵我的朋友，我會用我所話的漫畫來讓大家開心的，這部動畫片和感人也會使人傷心的。
這部動畫片完全大部分是虛構的大部分是真的。
這個動畫片我要等長大才能創(chuàng)造的吧
好了，我該聽聽音樂了，啊
這是多么美妙的歌啊
我從感受到了，音樂會使每一個人都沉浸在幻想與愛的世界里。
我希望讓每個人都懷著美好的心情去聽，讓你快樂起來
我喜歡音樂和畫畫我喜歡
