立德樹人教育格言集錦50條

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立德樹人教育格言集錦50條

為人師表立德樹人演講稿(精選10篇)

教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里,記在心里。下面是小編為大家整理了為人師表立德樹人演講稿(精選10篇),歡迎大家閱讀。

  為人師表立德樹人演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

大家好!今天是我第一次以一名教師的身份進(jìn)行“重師德、為師表、講奉獻(xiàn)”為主題的演講。那么,今天我將要進(jìn)行的演講是與我這一年半的教學(xué)生涯息息相關(guān),我的演講題目是:為人師表,從改變性情開始。

說道“為人師表”就是在人品、學(xué)問方面作為別人學(xué)習(xí)的榜樣,也可以說,做學(xué)生的表率。就來說說我自己,大學(xué)本科畢業(yè),在學(xué)術(shù)方面,無論如何還是可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣的吧。但你就能保證學(xué)生能夠喜歡你的人品,欣賞你的為人,愿與你交心,希望和你成為朋友么?那不見得。如果你整天板著一張臉,只顧著在三尺講臺上給學(xué)生傳道授業(yè)解惑,總是一副我是老師,你是學(xué)生,學(xué)生就應(yīng)該無條件尊敬老師,老師就是高高在上的樣子,那么,哪還會有學(xué)生還能欣賞這樣的性情啊。對于“為人師表,從改變性情開始”我有著很深的感觸。

一年半以前,我是帶著稚嫩之氣踏入富蘊(yùn)縣職業(yè)高中,對于并不是教師專業(yè)出身的我,一開始就聽說教師面對學(xué)生最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,面對職高調(diào)皮而又厭學(xué)的孩子,為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,我掩飾我性格上的開朗和熱情,來彌補(bǔ)我初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足。一句話,為了把我的學(xué)生“震住”,讓他們信服于我,我課內(nèi)課外都板起了我原本友善和藹的面孔。果然,幾節(jié)課過后,聽過的一些調(diào)皮搗蛋的孩子在我的課上可是安分守己。那時我還陶醉在自己的得意之中,一度覺得學(xué)生與老師的相處方式就應(yīng)該是這樣,像老鼠見了貓一樣。然而,當(dāng)你所謂的“威嚴(yán)”一次次在學(xué)生的面前得以受用以后,在課堂中,你更是容不得任何一名學(xué)生的一丁點(diǎn)不認(rèn)真。就在上學(xué)期的一堂課上,我在黑板前苦口婆心的講解著一個個知識點(diǎn),有一名壓抑很久的調(diào)皮學(xué)生終于安奈不住了,不斷接我的話,惹得全班哄堂大笑,還不停地左顧右盼,打擾了我正常上課的秩序,經(jīng)過一番忍耐和板臉無效后,我也終于沒忍住,沖到學(xué)生座位前,照他頭上就是兩巴掌。我當(dāng)時的內(nèi)心對白是,“我也是有脾氣的”。學(xué)生安靜了,我也被氣得半死,當(dāng)然,課堂的正常流程也受到了影響。那時的我還覺得自己是滿肚子的苦水:老師講課是為了讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn),學(xué)生為什么就不理解老師的用心良苦呢?

這件事過后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我的態(tài)度有了很大的變化,相遇時,他們就像沒看見我一樣,即使是有了眼神的碰撞,那也是恨恨的眼神。我開始有些難受了,也開始反思:難道我的教學(xué)生涯就要在這樣的板臉和憤怒中度過么?這不是我的本性啊,我開始覺得自己很累,也開始懷疑自己這樣和學(xué)生相處的方式了。所以,我開始試著改變,用我原本友善的面孔,和學(xué)生像朋友一樣相處,我不斷的告訴自己,就像是他們的大姐姐一樣,對學(xué)生多謝忍耐,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。就這樣又過了一個學(xué)期。就在這學(xué)期的某一天,被我打巴掌的那個調(diào)皮學(xué)生突然對我說:“老師,我發(fā)現(xiàn)你這學(xué)期變了”。我疑惑的說道:“怎么變了?”學(xué)生沒有直接回答我的疑問,而是說:“你沒有發(fā)現(xiàn),我對你的態(tài)度也變了么?我越來越喜歡上你的課了”。我先是愣了幾秒,我愣住了是因?yàn)槲胰f萬沒有想到這個學(xué)生會這么真誠的和我交談。這幾秒過后,我恍然大悟:是啊,人與人之間的情感交流都是相互的,對學(xué)生又何嘗不是呢?我笑了。這時,在旁邊的另外一位學(xué)生又對我說:“就是么老師,你要多笑一點(diǎn),笑了才會好看?!蔽乙查_玩笑的對學(xué)生說:“笑多了,會長皺紋的”。學(xué)生反過來調(diào)皮的說道:“那笑出來的皺紋也比板著臉愁出來的皺紋好看”!從這以后,我似乎覺得上每一節(jié)課都流暢了,課堂質(zhì)量也有了提高。

這次簡單的對話之后,我醒悟到:我若還是一味的保住自己所謂的“威嚴(yán)”,就能夠保證是真真正正的傳道授業(yè)解惑么。于是,面對學(xué)生我找回了自己一度失去的熱情和開朗,并和學(xué)生融到一起,學(xué)生們笑了,活躍了,不再怕我了,也更喜歡我了。當(dāng)我收到學(xué)生對我的贊美的時候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿。老師們,聽到這里,您難道沒有感到,作為一名教師的欣慰和幸福嗎?我深深的體會到,要開啟孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的耐心、熱情與愛。因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?、一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的炙熱心靈之中。

為人師表,做一名好老師。08年的汶川地震,就有不少好老師,20xx年度感動中國人物最美教師張麗莉就是一名好老師。他們用自己的身軀甚至自己的生命詮釋了他們心目中什么叫做“為人師表”。而平平凡凡的我們,不能認(rèn)為只有那樣的教師楷模才夠得上資格稱為“為人師表”。其實(shí)當(dāng)一個好老實(shí)既簡單,又不簡單。只要你能做到以下這些:

【第1句】:永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生;

【第2句】:要學(xué)一點(diǎn)幽默;

【第3句】:學(xué)會原諒自己與別人;

【第4句】:讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注;

【第5句】:不要吝嗇你贊美的語言;

【第6句】:但如果必須懲罰,請將懲罰進(jìn)行到底,更不要因人而異;

【第7句】:學(xué)會控制自己的情緒;

【第8句】:不要奢求額外的回報(bào);

【第9句】:不要高估了自己的作用。還有最重要的一條,那就是改變性情,做快樂的教師,讓孩子做快樂的學(xué)生。

我的演講結(jié)束,謝謝大家。

  為人師表立德樹人演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

非常有幸能參加《立德樹人為人師表》的演講活動,在座的各位老師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志,作為新加入到教師這一光榮隊(duì)伍的新兵來說,在各位老師面前談?wù)搸煹聵?gòu)建,難免有班門弄斧之嫌。秉著向各位老師求教的態(tài)度,我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設(shè)的觀點(diǎn),有不對的地方請各位老師批評指導(dǎo)。

古人云:“天地君師親”,今又有人說“教師是人類靈魂的工程師”;“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,是的,古往今來教師這份職業(yè)是神圣的,倍受尊崇的。百年大計(jì),教育為本,教育的興衰系于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。那么什么是師德師風(fēng)呢?師德即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對于一名教師來說特別重要。俗話說“人要有品,師要有德”,就印證了這種說法。我認(rèn)為“為人師表,立德樹人”是當(dāng)今社會一名教師的師德標(biāo)尺。教好書,育好人,各個方面都要為人師表這是當(dāng)好一名人民教師的根本要求。著名的教育家斯霞曾經(jīng)說過“要使學(xué)生的品德高尚,教師首先應(yīng)該是一個品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道"。只有這樣才能對得起學(xué)生的一聲“老師好”,對得起教師這太陽底下最神圣的職業(yè)的說法。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面做起:

【第1句】:對于職業(yè)要忠誠熱愛

進(jìn)入新世紀(jì),當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時,面對金錢至上物欲橫流的社會,教師的職業(yè)是清貧的,但我們不要只看社會上其他行業(yè)的腰纏萬貫,風(fēng)流瀟灑,也要看到身敗名裂,鋃鐺入獄,甚至丟了小命的。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,三尺講臺,一根粉筆,兩袖清風(fēng),選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)?!安黄萜萦谪氋v,不汲汲于富貴”,潔身自好,不計(jì)名利,愛崗敬業(yè),忠誠于教育事業(yè),盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。做不好人,也教不好學(xué),因此做一個好老師,崇高的師德師風(fēng)第一位的。

【第2句】:對待學(xué)生要尊重和關(guān)愛

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!币粋€教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。老師在學(xué)生的眼里是高高在上的但我們不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,我們要平等地對待每一位學(xué)生,尊重他,愛護(hù)她,學(xué)生得到老師的尊重,他們才能尊重老師,從而愿意學(xué)老師傳授的各種知識。根據(jù)我從教20多年的經(jīng)驗(yàn)來看,凡是師生關(guān)系不好的老師,教學(xué)效果肯定不好。在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。我國現(xiàn)代教育家陶行知的三顆糖的故事,將一名翻墻逃學(xué)的學(xué)生教育成才;有的班主任因?yàn)殛P(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生情不自禁的喊“媽媽”;有的老師因?yàn)樽鹬貙W(xué)生而被學(xué)生自發(fā)集體為她過生日。愛心能使學(xué)生更健康的成長,愿我們每一名教師要愛字當(dāng)頭,愛生如子,用愛心去澆筑理想之花。

【第3句】:對待自己要嚴(yán)格要求和以身作則

作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。嚴(yán)于律己,以身作則,這是一名教師的師德底線,正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長,在學(xué)會工作的同時,也要學(xué)會學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,必須形成終身教育的觀念,為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則。

  為人師表立德樹人演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

教育事業(yè)是一份葉的事業(yè),為的是襯托出一片花的天地。教師,陽光下最崇高的職業(yè),人類靈魂的工程師。我為自己能成為一名小學(xué)教師而感到光榮和自豪。我深知這不是一份輕松的工作。教書育人,為人師表是教師最起碼的職業(yè)道德。教書是為了更好的育人,那么,如何才能真正成為一名稱職的教師,做到為人師表呢?這就要求老師們要做到:

首先,用自己的愛心去感化學(xué)生,使學(xué)生能具備同樣的愛心回報(bào)社會。愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。教師要從心底里去愛學(xué)生,真正地去了解他們,知他們所想,把每一個學(xué)生視為自己的弟子。愛學(xué)生還要和他們平等相處,教師不要高高在上,要俯下身來聽聽孩子的心聲。為孩子創(chuàng)造每一個展示自己的機(jī)會,給他們提供更大的舞臺。使他們在學(xué)習(xí)中健全人格,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

其次,廉潔從教是為師立教之本。教育的目的是為了更好地育人。教師是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對象,教師的一言一行會對學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用,會潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。所謂己不正焉能正人,一身執(zhí)教,持儉守節(jié),是我們終生要達(dá)到的目標(biāo)。捧著一顆心來,不帶半根草去教師要時刻提醒自己。嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己要首先做到。教師要清廉,公正,有愛心,唯有如此,學(xué)生才能敬其師,信其道。

我們要始終保持廉潔從教的作風(fēng),使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學(xué)子。因此,為人師必須要修身慎行,敦方正直,清廉潔白,恬淡無為,這是為師立教之根本。

孩子是祖國的未來、民族的希望,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在這樣的堅(jiān)定里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。孩子是未來社會的建設(shè)者,也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍,提前對他們進(jìn)行廉潔教育十分必要,也非常重要。我們要通過廉潔教育進(jìn)校園進(jìn)課堂這樣一種有效的形式,使我們每一位教師,都能廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使青少年兒童從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的老師們,孟子曰:路雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。就讓我們從每一件小事做起,立足自己的本職崗位,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,勤奮的精神,廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去!

謝謝大家!

  為人師表立德樹人演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

發(fā)展到今天,世界正走向全球化、信息化、市場化、民主化,科教興國戰(zhàn)略、可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略在我國全面實(shí)行,各行各業(yè)的建設(shè)需要外向型、復(fù)合型、合作型、創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才。這樣的發(fā)展背景給廣大教師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這樣的教育思想觀念的轉(zhuǎn)變給一線教師帶來了新的沖擊和思考。教師如何做,才能為人師表、勝任自己的崗位呢?怎樣做,才能成為一名優(yōu)秀的、卓越的教師呢?

教師,首先需樹立樂觀的人生觀,新型的人才觀,確信教師職業(yè)是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè),教師以其創(chuàng)造性的勞動去成就學(xué)生的同時,也在創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生價值與社會價值,并在美妙的、創(chuàng)造性的勞動過程中,享受教師本身與學(xué)生生命力煥發(fā)出的歡樂與活力,感受“教學(xué)相長”的幸福,這樣,教師職業(yè)無論面對怎樣的挑戰(zhàn),仍是太陽底下最光輝的職業(yè)。

教師,其次需積極地、辯證地看問題,從當(dāng)前的狀況來看,教師工資收入不高,很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁,然而,教師是精神樂園的守望者,課堂是教師辛勤勞作的樂園,也是收獲愉悅的樂園,教師,在自己的樂園里投入多,播種的希望多,收獲的果實(shí)也會很多,教師是精神財(cái)富的創(chuàng)造者。

教師,第三熱情做人,認(rèn)真做事,在為每個孩子設(shè)計(jì)美好未來的同時,也努力樹立自己的光輝形象,為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。教師注重言傳身教,善用教育教學(xué)藝術(shù),以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè),以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,以豐富的學(xué)識促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓每個學(xué)生的笑臉更燦爛,讓每個學(xué)生的內(nèi)心更歡愉,讓每個學(xué)生得到更好的發(fā)展,那么學(xué)生也會“親其師而信其道”,教師會贏得學(xué)生的信賴和敬仰,倍受學(xué)生的歡迎和熱愛。那么,教師該怎樣樹立自己光輝的形象呢?如何鑄就自己優(yōu)雅的品行呢?下面談?wù)勎业膫€人看法:

【第1句】:塑造良好的個性品質(zhì)

隨著教育改革的不斷深化,全社會對教師提出了越來越高的要求;先進(jìn)的教育理念、新型的教育教學(xué)手段、新確立的課程標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并存的矛盾現(xiàn)象,使教師處于巨大壓力中,今天的教師已不再是教科書的宣讀者和講解者,不再是教書匠,不再只是“傳道解惑”。

現(xiàn)代的教師需具有較高的文學(xué)修養(yǎng)、深厚的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),需要新銳的眼光、對美好事物的敏感、前瞻的教育教學(xué)理念、廣博的知識、理性的思考和對生活滿腔的熱情?,F(xiàn)代教師需具有真、善、美、愛的情懷,有責(zé)任心、熱情、朝氣、活力、幽默感、毅力、耐心、凝聚力、感召力等優(yōu)秀品質(zhì),讓每個孩子都在自己的視野內(nèi),讓每個孩子都健康快樂成長,讓每個孩子都感受受教育的幸福。教師需“學(xué)高為師,身正為范”,使自己的人性閃耀絢麗的光輝,人生煥發(fā)奇妙的光彩。

教師需對每一個學(xué)生公平、公正、寬容和正確引導(dǎo),讓學(xué)生親身體驗(yàn)正義和愛心的力量,感受教師寬廣的胸懷,高遠(yuǎn)的眼界和積極的、美好的情感。

【第2句】:練就精湛的教育教學(xué)技藝

現(xiàn)代教師需練就嫻熟精湛的教育教學(xué)技藝,才能將課堂教育教學(xué)從傳道解惑境界提升到教學(xué)藝術(shù)境界和充滿詩情畫意境界。教師需積極主動地訓(xùn)練自己的口頭語言表達(dá)藝術(shù)、體態(tài)語言藝術(shù)、課堂講解藝術(shù)、電教演示文稿設(shè)計(jì)藝術(shù)、書面文字整合能力等,在教學(xué)中反思,在反思中研討,在研討中提升。

把課堂、學(xué)生、生活當(dāng)作研究資源,拓展、延伸教育學(xué)術(shù)空間,讓課堂充滿生機(jī)活力,創(chuàng)設(shè)生動活潑的、幽默風(fēng)趣的、寬松民主的教育教學(xué)氛圍。讓教師春風(fēng)一樣的語言、冬陽一樣的品行、真摯美好的情懷感染每一名學(xué)生,讓學(xué)生天真純凈的心靈受到真善美愛的濡染,讓學(xué)生的身心得到健康快樂地長。

【第3句】:會享受現(xiàn)代文明的藝術(shù)生活

教師在學(xué)校工作一天,就有一天的責(zé)任將現(xiàn)代化思想觀念用現(xiàn)代的方式傳遞給學(xué)生。當(dāng)教師的如果不首先現(xiàn)代起來,做現(xiàn)代文明的使者,那么憑什么幫助孩子們創(chuàng)造屬于他們的.未來?每個人都應(yīng)享受生活,教師更應(yīng)享受曼妙的生活,打開所有的感官,每天給自己一小段閑暇,即使是那平素里再平凡不過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教師倘若靜下心來細(xì)細(xì)地品味,都會有無限美好的韻味蘊(yùn)含其中。

妨礙教師享受生活的,是教師自己。如果教師不能阻止自己卷入政策的疏漏和同行們的紛爭中,不能時時去尋求生活的真諦,不能調(diào)整自己的感官去發(fā)現(xiàn)生活中的美和美的生活,那么,教師有可能會被生活拋棄。一旦教師被自己和生活拋棄,那么,教師也可能會被自己所教的學(xué)生、家長和社會各層鄙視。

生活中,很多人都有這樣的體會,唱唱歌曲、聽聽音樂、看看電視劇、朗誦詩歌、欣賞美文會覺得很開心,很滿足。這是藝術(shù)的作用,我認(rèn)為藝術(shù)能凈化心靈,釋放心中的郁悶,排遣生活中的不如意,達(dá)到精神自由的境地。

現(xiàn)代教師的工作壓力大,工作要求很高,來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會的期望值又大,現(xiàn)在的學(xué)生也越來越難教,有些后進(jìn)生就是不服管教,或根本不把教師放在眼里,教師們?yōu)榇撕芸鄲?。絕大多數(shù)教師上有老下有小,家庭負(fù)擔(dān)重,又要牽掛家里人的健康、自己孩子的讀書問題等等,班級里或家里一旦發(fā)生些事情,更是愁上心頭,精神緊張、焦慮。

教師用音樂、美術(shù)、小說、詩歌、散文、優(yōu)美的電視劇作為自己人生的精神導(dǎo)師,時時讓“藝術(shù)”與自己相伴,為自己營造一個歡樂的氛圍,上班高高興興,下班哼著小曲,晚上讀讀美文,雙休日逛街購物,或美美地睡一覺,則會沖淡教師心頭的很多感傷。教師通過藝術(shù)來獲得幸福感,其實(shí)更幸福的是創(chuàng)造教育藝術(shù),生活本身就是藝術(shù),如果教師有了藝術(shù)的眼光和心靈,會踏上講臺,面對學(xué)生,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在教育教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作過程中,教師的主觀世界完全投入了進(jìn)去,廢寢忘食樂此不疲,會使教師充分感受愉悅,而得到欣慰和成功感。

【第4句】:具有獨(dú)特新銳的思想

生活中,人們通常景仰的是政治風(fēng)云人物和在科學(xué)方面做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,然而,那些非凡人士無不擁有自己獨(dú)特的美好的思想。而且每一位英才無不是在平凡的崗位上成長起來的。所以,我認(rèn)為,教師的崗位雖然很普通,很不起眼,很多教師的青春和熱情都默默無聞地奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線,倘若教師具有獨(dú)特的、新銳的思想,在長期的自我教學(xué)發(fā)現(xiàn)中,建立起自己獨(dú)具特色的教育教學(xué)風(fēng)格,走在時代的教育教學(xué)前沿,走在自己的教育教學(xué)自由王國,將教育過程當(dāng)藝術(shù)創(chuàng)新過程,將教育活動與人生思索融為一體,形成自己的教育思想,使課堂教學(xué)生動、新穎、有獨(dú)到的特色,那么,這樣的教師即使不能成為偉大的教育家,也是令人無比崇敬的。

今天的教師,提升自己的思想境界,提高自己的生活質(zhì)量,自覺訓(xùn)練自己的教育教學(xué)技藝,譜寫自己光彩的教育人生,創(chuàng)造美好的精神樂園,做傳播智慧、傳播溫暖、傳播熱情的使者,必然有出眾的魅力,必定會為人師表。

  為人師表立德樹人演講稿5

尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們:

大家好!

今天我演講的題目是《我的“為人師表”觀》。

如何做一名人民滿意的教師,這是我們每一個教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為“為人師表作表率,愛崗育人當(dāng)先鋒”就是對這個問題的出色解答。

為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求,教師應(yīng)主動成為為人師表的表率。新時代的教師,首先要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,有了這份執(zhí)著和熱愛,那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;有了這份執(zhí)著和熱愛,才會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感;有了這份執(zhí)著和熱愛,才會成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的一面旗幟。教師的言行無時無刻不在潛移默化地教育影響著學(xué)生,要教育學(xué)生成為一個高尚的人,我們自己首先應(yīng)該是一個高尚的人。我曾經(jīng)看過這樣一篇作文,一個學(xué)生說自己最討厭的人就是小學(xué)時候的一位老師,說這個老師教育方式簡單,說話很難聽,而且經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好而遷怒于家長,甚至以提高學(xué)生成績?yōu)橛梢蠹议L送孩子去她家里上補(bǔ)習(xí)班。在這個學(xué)生的心目中,他的這位老師是一個師德缺失的人。當(dāng)時看完我的心里久久不能平靜,我不知道該如何給這篇作文下評語。也許這個老師還不知道自己在學(xué)生的心里留下了多壞的印象,但她的所作所為卻給孩子心目中的教師形象蒙上了一層深厚的陰影!

可能是因?yàn)槲覀兠刻烀鎸κ煜さ拿婵?、課本、教案,又很少接觸外面的世界,久而久之,厭倦、懈怠如荒原上的野草在生長,如同一位醫(yī)生看慣了死亡而對病人的傷痛麻木不仁一樣,我們確實(shí)有部分老師對學(xué)生缺乏足夠的愛心,經(jīng)常戴著放大鏡來看待學(xué)生的錯誤,不能用一顆包容的心來愛每一個學(xué)生,于是社會上出現(xiàn)了很多詆毀教師的言辭。面對這種現(xiàn)實(shí),我們不能抱怨,我們每一個有責(zé)任心的教師都應(yīng)反思自己的行為,尤其是我們教師。我們有責(zé)任教育和影響周圍的廣大教師。教師不僅自己要做師德的表率,更要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想和健全的人格。

如果說“為人師表作表率”是思想上的自我準(zhǔn)備,那么“愛崗育人當(dāng)先鋒”則濃縮著我們的工作方向:熱愛自己的崗位,并在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。祖國的發(fā)展靠人才,人才的培養(yǎng)靠教育,教育的創(chuàng)新靠教師。未來教育的挑戰(zhàn)不僅對學(xué)生,更重要的是對教師。教師更應(yīng)先行一步,做加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我教育的帶頭人,把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種思想境界來認(rèn)識來對待,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,做教育改革的先鋒。只有這樣,我們才能從容地面對一雙雙求知的眼睛,我們才能真正在三尺講臺這個特殊的舞臺上盡情揮灑自己的才華,創(chuàng)造出更多更好的社會需要的藝術(shù)品。

三寸粉筆寫信仰,三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈,是漫漫黑夜里渴望的黎明;發(fā)展是對學(xué)術(shù)的追求,是對人生的錘煉有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂。雖然我們依然清貧,但我們因?yàn)槌鋵?shí)而快樂。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片藍(lán)天下,我們用愛播撒希望。拼搏吧,戰(zhàn)友們,為了我們的夢想與希望!奮斗吧,老師們,我們的事業(yè)無尚榮光!

謝謝大家!

  20XX年3月31日

  為人師表立德樹人演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家晚上好!我演講的題目是:《以身作則、為人師表》。

師者為師亦為范,學(xué)高為師,身正為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

大力實(shí)施素質(zhì)教育,必須以教師的高素質(zhì)為保證。在學(xué)生的心目中,教師形象是崇高的。教師的一言一行,一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為人師表,言傳身教,就是這個道理。其實(shí),教師工作就一種用生命去影響生命的過程。

人可以用“長寬高”來概括。這就是說,教師既要有一技之長,勝任自己的工作。又要有廣博的知識,開闊的視野,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。還要思想境界高,樂于奉獻(xiàn),師德高尚。實(shí)施素質(zhì)教育,教師也應(yīng)該努力學(xué)習(xí),把思考的果實(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生。教師要用創(chuàng)造的思維、開闊的眼界、靈活多樣的教學(xué),潛移默化的影響學(xué)生,使他們健康的成長。他們是祖國的未來、民族的希望,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔,那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在這樣的堅(jiān)定里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲:

我不去想是否能夠成功,

既然選擇了遠(yuǎn)方,

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),

既然目標(biāo)是地平線,

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,

把握瞬間的輝煌,

擁抱一片火熱的激情!

我們每一位教師,都要能以身作則,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),使青少年兒童從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的老師們,荀子曰:“道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。”就讓我們從每一件小事做起,立足自己的本職崗位,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,勤奮的精神投入教育事業(yè)中去!

最后,我想用保爾·柯察金的名言來勉勵自己:

人,最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥。

歲月催人老,粉筆染白頭。歲月可使皮膚起皺,而如果我們失去應(yīng)有的熱情和道德,則會使我們的靈魂起皺。精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。我將拿出我的勇氣與熱情,以身作則、為人師表,為太陽底下最光輝的事業(yè)孜孜不倦,風(fēng)雨兼程!

謝謝大家!

  為人師表立德樹人演講稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

你們好!

我?guī)煹卵葜v的題目是《為人師表率先垂范—細(xì)節(jié)中彰顯師愛》。講臺就是老師的陣地,今天我站在這個講臺上心潮起伏,思緒萬千。記得我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,面對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴求知識的眼睛,我的心被觸動了,一種責(zé)任感油然而生,我清楚地知道自己踏上了艱巨而漫長的育人之路。

幾度風(fēng)雨,幾度春秋,十幾年來,我向?qū)W生傳遞愛心,向?qū)W生播種“真、善、美”,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會做人,這也許就是教書育人的真諦。然而轉(zhuǎn)化提高學(xué)生不是一朝一夕就能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

師德的核心就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內(nèi)心的,是對學(xué)生生命個體的尊重。

我們教師,因?yàn)槠椒?,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,在說起自己的學(xué)生時,就像在說自己的孩子一樣,都會有許許多多故事鐫刻在記憶深處。

要對每一位學(xué)生充滿愛心。沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會使學(xué)生受到感動,更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,對學(xué)困生更要“愛”字當(dāng)頭,格外“偏愛”,才能更好地縮短師生之間的距離,從而走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行有的放矢地教育。山東省十大創(chuàng)新班主任于青老師的“教學(xué)生一天,想學(xué)生一年;教學(xué)生一年,想學(xué)生一生”,值得我深深地思索。

三年前,我擔(dān)任五年級班主任與語文教學(xué)工作,班里有幾個孩子天天不完成作業(yè),成績也不好,家長更是不理不問,我心里非常著急。“五根手指都有長短,要使每位學(xué)生都合格、成才,那只是我們美好的愿望。所以,對個別學(xué)困生的放棄,也是情有可原的?!庇谑牵?dāng)初我選擇了放棄他們。

從那以后,當(dāng)他們面帶微笑向我問好時,當(dāng)我看到他們渴求知識的目光時,當(dāng)賀卡悄悄出現(xiàn)在我辦公桌上時,我大吃一驚,心靈顫動。多么可愛的孩子??!作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的我來說:絕不輕言放棄他們。學(xué)生都有一份被愛的權(quán)利,只要你真誠的付出了努力,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤他們,我相信會有滿意的回應(yīng)。于是我主動找他們談心交流,家訪弄清原因,對他們格外“照顧”,功夫不負(fù)有心人,他們終于變成了愛學(xué)習(xí)的好孩子。

要為人師表,身教重于言傳。教師工作的"示范性"和學(xué)生的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動,以身作則;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅。

記得前幾周星期三體育老師去縣上參加培訓(xùn),學(xué)校安排我去上語文課,當(dāng)我走進(jìn)教室時,孩子們臉上都掛著一種失落,作為班主任的我心知肚明,我答應(yīng)在星期四用我的語文課給孩子們補(bǔ)一節(jié)體育課,孩子們馬上“多云轉(zhuǎn)晴”。第二天由于自己忙得暈頭轉(zhuǎn)向,把對學(xué)生的承諾忘得九霄云外,幸虧課上學(xué)生主動提醒了我,才讓孩子們?nèi)缭敢詢?。事后雖然我向孩子們道過歉,但是給我的觸動卻很深:我們對學(xué)生,在付諸關(guān)愛的時候,還要重承諾,講誠信。承諾學(xué)生的事,一定要兌現(xiàn)。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,如果讓他們帶著對老師的質(zhì)疑和否定成長,后果將不堪設(shè)想。

要平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展。作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對現(xiàn)實(shí),教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生,真誠地關(guān)愛每一個生命,以尊重和愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個不同個性的學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的自信?!昂脤W(xué)生是表揚(yáng)出來的”。這就是現(xiàn)在最流行的“成功教育法”。

也許每個班上都有一些不但學(xué)習(xí)差,而且行為習(xí)慣更糟的學(xué)生。我的班上就有這樣一個學(xué)生,他被同學(xué)尊稱為“蛋白質(zhì)”,當(dāng)我聽到這個綽號的那一瞬間,心里像被刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄!課上,我一點(diǎn)一滴地教他握筆寫字,課下,我又很耐心地鼓勵與幫助他。可是,過了很長時間,我發(fā)現(xiàn)他仍沒有絲毫進(jìn)步:竟然連自己的名字也不會寫,他寫的唯一一個字既不像“土”,也不像“F”……我付出的辛勞與成效并不成正比……無奈中,我選擇了對他的行為習(xí)慣進(jìn)行矯正,充分發(fā)掘他講禮儀,愛勞動的優(yōu)點(diǎn),讓他擔(dān)任我們班的保潔員,學(xué)月中他又被同學(xué)們評為“禮儀之星”,久違的笑容終于掛在了他的臉上。除了學(xué)習(xí),他的行為習(xí)慣等各方面都表現(xiàn)出可喜的變化。家長感激萬分,我也感到了無比的欣慰。

“路漫漫,我將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)生涯中,我將以高尚的人格去感染學(xué)生,以整潔的儀表去影響學(xué)生,以博大的胸懷去關(guān)愛學(xué)生。最后我想說:老師雖然平凡,但是活得最快樂;選擇教育事業(yè),我一生無悔。

  為人師表立德樹人演講稿8

尊敬的各位評委、給位老師:

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿,我今天要演講的題目是《立德樹人,愛的使者》。

曾在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,它終于結(jié)出果實(shí),我也成為一個人類靈魂的工程師。

常言說:立人先立德,樹人先樹品。立德樹人,首先要立師德,是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo),一點(diǎn)一滴,潛移默化,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,用愛滋潤每一位學(xué)生。

記得六年前,初登講臺,學(xué)校安排我任四年級英語和班主任工作。對于當(dāng)時的孩子來說,英語是一門副科,不被家長和孩子重視,課堂上,對英語的積極性一點(diǎn)也不高。面對這種情況,我總是板著臉,裝出一副嚴(yán)肅的樣子,盡管他們上課正襟危坐,作業(yè)一本不差,但效果一點(diǎn)也比之前好。這時,我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時,老教師送來了他們的經(jīng)驗(yàn)之談:與學(xué)生用心去溝通,用心去愛他們。

慢慢地在以后的運(yùn)動會、拔河比賽、主題班會……班級和學(xué)校組織的大小活動我都會成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地。在學(xué)校組織的拔河比賽中,在選拔選手之余,我會與學(xué)生也來場拔河比賽;在主題班會上,我會讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說的話,這樣更好地讓我了解每一個同學(xué)的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子,雙手有點(diǎn)殘缺,同學(xué)們對他都有些排斥,而這個孩子個性又十分要強(qiáng),在一次課余之時,我發(fā)現(xiàn)這個孩子居然唱歌唱的很好聽,于是,在一次班會上,我讓他來展示一下他的才能,那時起,其他同學(xué)對他也都刮目相看。我盡量在每個學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),讓每個學(xué)生樹立起自信心,他們對英語的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。

愛是教育的基石。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛每一個學(xué)生的時候,才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周圍。愛的深切,學(xué)生才會敞開自己的心扉,樂意聽從教師的建議和教誨,這時候,教育才會收到良好的效果。

面對著一張張純真質(zhì)樸的臉,一顆顆水晶般純凈的心,我想:教育事業(yè)也許擁有世界上利潤的回報(bào),你播下的是一粒愛的種子,收獲的卻是整個美麗的人生。老師們,讓我們一同播下這顆種子吧,我相信不久的將來,等待我們的將會是豐碩的果實(shí)。

謝謝大家,我的演講結(jié)束!

  為人師表立德樹人演講稿9

尊敬的評委老師,朋友們、同事們:

大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽,我的演講題目是《立德樹人,做德藝雙馨的人民教師》。

已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了,但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個金色的大字:德高為師,身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?,我已無數(shù)次在心里重溫了這8個金字。

國家重視教育,并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,但這是無比光榮的責(zé)任和使命。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?,并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。

首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長階段,教師對其的影響甚至?xí)礁改浮H绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老?!碑?dāng)我們成為教師,你會忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個知識爆炸的年代,不學(xué)習(xí)就會被時代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識。

第三,要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),教師要愛自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己,主動去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來傾聽學(xué)生,用真心去關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生真正當(dāng)“人”來看待和對待,并且要做到愛崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),甘為人梯。

朋友們,我們不能在進(jìn)入社會之后,發(fā)現(xiàn)一些老師對我們的教育有很多他們都沒有做到,產(chǎn)生一種被欺騙的感覺,而當(dāng)我們成為教師之后,卻去重復(fù)他們走過的道路。

讓我們努力吧!努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)人民的重托。

謝謝大家!

  為人師表立德樹人演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。作為一名普通的小學(xué)教師,我們有責(zé)任、有義務(wù)做好教書育人,為人師表,努力弘揚(yáng)“以愛育人,立德樹人”的科學(xué)精神,把崇高的師德播撒在教書育人的各個環(huán)節(jié),以愛心傳道授業(yè)解惑,讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

【第1句】:以“熱愛教育”為事業(yè)標(biāo)桿

我們既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔。做到忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。力求做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

為人師表,堅(jiān)守高尚情操。我們教師應(yīng)該率先高舉“知榮明恥”的大旗,從自己做起,從小事做起,加強(qiáng)自身修養(yǎng),衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明,充分展現(xiàn)教師高雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度,贏得學(xué)生的尊敬甚至崇拜。同時要關(guān)心集體的發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公,反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義。

終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神。當(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn),信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師不再是一個教死書的教書匠,而應(yīng)該成為一個教育教學(xué)的研究者。作為一名教師,更應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)借鑒,從自己的教學(xué)中學(xué)會反思,與同事的合作中對話成長,與學(xué)生的互動中教學(xué)相長。不斷豐富自己的知識儲備,做到厚積薄發(fā),精益求精,以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。

【第2句】:以“奉獻(xiàn)師愛”為育人目標(biāo)

德育為先,堅(jiān)持正確育人?!暗隆迸c“才”作為人才的兩個基本要素,它不是平行、并列的,德更具有統(tǒng)率和支配作用。因而學(xué)生成長的首要前提是成人的思想道德教育。因此,我們教師一定要把立德樹人作為根本任務(wù),始終堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價值觀,在全方位、全過程的德育中,指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、是非觀、感恩觀、勞動觀、法制觀,熱愛真善美,痛恨假惡丑,做到教書育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人,以培養(yǎng)學(xué)生健全、完美的人格,開創(chuàng)立德樹人工作新局面。

以身作則,做好學(xué)生楷模。教師工作具有“示范性”,學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。為此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。只有牢記“身教重于言教”的道理,嚴(yán)于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友。

愛心呵護(hù),教導(dǎo)學(xué)生成長。師德的核心問題就是“愛”,師愛是師德的靈魂。崇高的師愛要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上,還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)、品德的困難生,更要多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑,少一些說教。要允許學(xué)生出差錯,更要給予學(xué)生改正的機(jī)會,切忌言行過激、教育簡單化。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,多加肯定與鼓勵,讓師愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。

【第3句】:以“高效課堂”為專業(yè)追求

深入鉆研,做好有效備課。要勤奮鉆研所教學(xué)科業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識,同時還要聯(lián)系班級實(shí)際,研究所教學(xué)生的心理、年齡特征,學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等課改名校的成功經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)活動,下工夫做好備課工作。例如:我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級課題實(shí)驗(yàn),教師在課前就需要認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案和設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練,從而精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),自主探究,自主創(chuàng)新,為減負(fù)增效作好有效準(zhǔn)備。

善于啟發(fā),構(gòu)建有效課堂。我們教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法,講解要少而精,注重師生互動,活躍課堂氣氛,既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識,又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考,掌握學(xué)習(xí)方法。又如:我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級課題實(shí)驗(yàn),就是要求教師構(gòu)建適合本校實(shí)際的新型教學(xué)模式,即:自學(xué)學(xué)案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導(dǎo)點(diǎn)撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→師生總結(jié)。通過“先學(xué)、再導(dǎo)、后練”將教師的教最小化,將學(xué)生的學(xué)最大化,體現(xiàn)出“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律。從而切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,深入貫徹新課程改革精神。

當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固提高效果。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥,雖然掌握了知識要點(diǎn),但大部分學(xué)生還沒有將剛剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,這時候就需要通過習(xí)題訓(xùn)練來鞏固、提高學(xué)習(xí)效果。因而教師要通過反復(fù)挑選與精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生能夠在課堂中做少而精、有代表性、典型性的練習(xí)題,從而消化和鞏固課堂知識。例如:我校低年級《指導(dǎo)學(xué)習(xí),當(dāng)堂檢測》、中年級《嘗試學(xué)習(xí),當(dāng)堂檢測》和高年級《自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂檢測》三個子課題,就是從當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測的設(shè)計(jì)入手,然后保證在下課前10分鐘通過練習(xí)和檢測來實(shí)現(xiàn)“有效課堂”。要求通過這種的有效訓(xùn)練,才能切實(shí)減輕學(xué)生書包重量、減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān),讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí),有較多的課外時間可以自由支配。

謝謝大家!

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