讀后感要用什么名言-經(jīng)典名人名言

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-03-26 14:40:32 收藏本文

讀后感要怎么寫

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。有關(guān)讀后感內(nèi)容，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　讀后感要怎么寫1

讀后感的格式(簡(jiǎn)單的說)：

第一段把書中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫了什么，想表達(dá)什么。

第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話加以表達(dá)，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。

做到以上3點(diǎn)，那么這篇讀后感基本就出來了，結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的文案和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

首先要審清題目。在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的文案。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

第三，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

最后，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

　　讀后感要怎么寫2

讀后感是一種常見的文體形式，其寫作思路和觀后感一樣，可以概括為一句話：邊引用，邊點(diǎn)評(píng)，邊聯(lián)系生活，邊發(fā)表正能量的感想。那么究竟如何寫呢？要注重這樣兩個(gè)環(huán)節(jié)：讀和寫。

【第1句】：讀

【第1句】：確定閱讀對(duì)象。

讀的意義很廣泛，不能僅僅限于用眼睛看。其實(shí)，我們平時(shí)所看的，所聽的都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表自己的感想。這里只針對(duì)于具體的文章來講。

要認(rèn)真通讀和反復(fù)精讀全文。要寫好讀后感，必須要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。切忌囫圇吞棗，斷章取義，甚至歪理邪說。

【第2句】：要確定所感對(duì)象。

要寫好讀后感，必須準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)。讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

文章所感的對(duì)象很多，可以針對(duì)文章中某一人物的言談舉止、立身行事、高風(fēng)亮節(jié)來感；也可以針對(duì)文章所反映的主要社會(huì)現(xiàn)象或者問題而感；也可以針對(duì)文章中某一感人的情節(jié)而感；還可以針對(duì)作者的眼光敏銳、認(rèn)識(shí)深刻、見解獨(dú)到而感。

以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從南郭先生的角度思考，可以領(lǐng)悟到一個(gè)人如果沒有真本領(lǐng)，總是蒙混過日子早晚要“露餡”，從而認(rèn)識(shí)到真才實(shí)學(xué)的重要性；從齊宣王角度思考，可以想到領(lǐng)導(dǎo)者必須要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆，當(dāng)然這樣做也害了下屬；再從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的'人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。從齊湣王角度出發(fā)思考問題也是有話可說，改革要循序漸進(jìn)，要給大家一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，也就是再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不可憑著自己的愛好一刀切。要讓那些技術(shù)不精，專業(yè)不對(duì)口的人能通過再培訓(xùn)學(xué)習(xí)再就業(yè)。從南郭先生的同事角度來講，這些人對(duì)自己的同事漠不關(guān)心，作為同事應(yīng)該有提醒的義務(wù)。不能事不關(guān)己高高掛起。更不能看著別人往火坑里跳，不拉一把。

【第2句】：寫

【第1句】：簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

【第2句】：亮明基本觀點(diǎn)。在引用完文章內(nèi)容后，選擇文章中你覺得感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的文案明確表述出來。這樣的文案可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

注意：讀后感的行文形式可以靈活多變，一開頭可以先感而后告知讀者你所感的對(duì)象即所讀的文章。也可以先引用文章精彩內(nèi)容，再說明所讀書、文的篇名、作者等信息，然后亮明自己的觀點(diǎn)。

【第3句】：圍繞觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

這部分的寫作，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，丟過所讀內(nèi)容，通篇發(fā)表感想或者空講道理。

要圍繞著自己的觀點(diǎn)，引用文章中體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的內(nèi)容，邊引用邊評(píng)論邊發(fā)表感想。發(fā)表感想的文案要簡(jiǎn)潔明了，不能拖泥帶水。

同時(shí)，要圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，由所讀文章內(nèi)容或者事件聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的事件或者某種思想、言行、經(jīng)歷及某種社會(huì)現(xiàn)象。通過對(duì)這些現(xiàn)實(shí)生活事件的點(diǎn)評(píng)，發(fā)表自己觀點(diǎn)和想法。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，要加以選擇準(zhǔn)確把握。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

學(xué)生要怎么寫讀后感

讀后感具備基本的寫作要求，比如說第一段是寫文章大概，需要注意文章必須通俗流暢，以及不可照搬照抄。也要注意不能寫成流水賬，寫成流水賬的文章不能激起寫作的興趣，也不能激起看的人的興趣。

此外，讀后感的寫作具備基本的格式，比如說，如果你打算寫的是人物傳記，那你就應(yīng)該重點(diǎn)刻畫人物的性格，人物的特征，人物的生平事跡，而不是簡(jiǎn)單的人物描寫，而應(yīng)該從多角度多方向來寫這個(gè)人的生平以及事跡。

讀后文章是作者對(duì)文章的看法，所以一定要有評(píng)論，沒有評(píng)論的'文章像極了一灘死水，不能夠激起別人的興趣。讀后文章還要注意前后文的連貫，不能夠每一段單獨(dú)成句，也不能后面的不考慮只是單純的描寫自己的感受，這些都是要避免的。

讀后文章也可以是文章的一小段話的摘錄，不一定全部都是自己的所思所想，所寫內(nèi)容需要具備一定的功底，也需要一定的耐心。讀后文章最忌諱的就是把文章的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)制，這是要不得的，讀后文章需要注意整篇文章的字?jǐn)?shù)不要太長，太長了不好理解，也不好整理思緒，同時(shí)讀后文章的首段和末段要做到首尾呼應(yīng)，這樣才能看上去比較完整，否則會(huì)有虎頭蛇尾之嫌，那是讀后文章的大忌。

讀書計(jì)劃要怎么寫

讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。下面是小編給大家分享下讀書計(jì)劃要怎么寫，歡迎閱讀，希望對(duì)你們有所幫助！

日本

松尾芭蕉/與謝蕪村/小林一茶《日本古典俳句選》（已讀已抄，重讀）

伍爾夫麥耶《建筑地圖：東京》（已讀，重讀）

川端康成《古都》（已讀，重讀）

清少納言《枕草子》（周作人譯）

今敏《我的造夢(mèng)之路》

荒木經(jīng)惟荒木陽子《東京日和》

蘇枕書《有鹿來：京都的日?！?/p>

新井一二三《我這一代東京人》

江川瀾《夏目漱石的百合》

磯達(dá)雄宮澤洋《重新發(fā)現(xiàn)日本： 60處日本最美古建筑之旅》

《知日·明治維新》

電影攝影

小津安二郎《我是開豆腐店的，我只做豆腐》

朱天文《紅氣球的旅行：侯孝賢電影記錄補(bǔ)遺》

阮義忠《人與土地》

志摩千歲《張國榮時(shí)光》

建筑地理音樂

靳婕《中國音樂》（已讀，重讀）

克洛德列維—施特勞斯《看聽讀》（已讀，重讀）

張國雄李玉祥《鄉(xiāng)土中國：嶺南五邑》（已讀，重讀）

彭兆榮潘年英《鄉(xiāng)土中國：擺貝——一個(gè)西南邊地的苗族村寨》

梁思成《圖像中國建筑史》

梁思成《中國建筑藝術(shù)二十講》

林徽因《林徽因談建筑》

沈繼光高萍《物語三千：復(fù)活平民的歷史》

潘偉斌《魏晉南北朝隋陵》

《迷茫的旅行商：一個(gè)無處不在的計(jì)算機(jī)算法問題》

詩歌散文

余光中先生散文集《記憶像鐵軌一樣長》（已讀，重讀）

維斯瓦娃·辛波斯卡詩集《我曾這樣寂寞生活：辛波斯卡詩選2》（已讀，重讀）

洛夫《洛夫詩作精選集：煙之外》（已讀，重讀）

《帕米爾當(dāng)代詩歌典藏》（全十冊(cè)）（部分已讀）

王維《王右丞集箋注》

董乃斌《李商隱傳》

俞陛云《詩境淺說》

海子《海子紀(jì)念文集：詩歌讀本》

金松林《悲劇與超越：海子詩學(xué)新論》

葦岸《大地上的事情》

梭羅《瓦爾登湖》（徐遲譯）

朱自清《中國古典詩歌吟味》

沈復(fù)《浮生六記》

王憐花《江湖外史》（2024）

歷史人物

潘鳴嘯《失落的一代：中國的上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)1968～1980》（已讀，重讀）

安妮阿普爾鮑姆《古拉格：一部歷史》

埃德加斯諾《西行漫記》

王恩山《散落的歷史》

孟森《清初三大疑案考實(shí)》

葛傳紅《大國崛起的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》

劉紅慶《沈從文家事》

經(jīng)學(xué)文學(xué)小說

薛仁明《孔子隨喜》（已讀，重讀）

劉映編《孔子圣跡圖》（已讀，重讀）

王國軒《孔子家語》

熊逸《周易江湖》

熊逸《春秋大義》

唐諾《眼前：漫游在<左傳>的世界》

朱季?！冻跽諛俏募?/p>

李一氓《存在集續(xù)編》

胡文輝《擬管錐編》

《現(xiàn)代中國文學(xué)論叢第一輯》

西西《哀悼乳房》

阿加莎·克里斯蒂《東方快車謀殺案》

三毛《傾城》

夢(mèng)枕貘《沙門空海》（四卷）

紅學(xué)

周汝昌《紅樓小講》

劉劍梅劉再復(fù)《共悟紅樓》

讀書安排大略如下：

春天以《紅樓夢(mèng)》、《論語》、阮義忠、小津安二郎、侯孝賢為主。擬寫關(guān)于紅樓夢(mèng)、論語、侯孝賢文章各一篇。

夏天以列維—施特勞斯、詩歌、小說為主。擬寫關(guān)于海子文章一篇。

秋天以歷史、建筑、地理為主。擬寫關(guān)于林徽因、西鄉(xiāng)盛隆文章各一篇。

冬天以未讀完書籍為主。

今年讀書務(wù)要收心，少讀新書，盡量把前兩年未讀完的書讀完。新書則以鏈接閱讀為主，增加專注度。

不設(shè)讀書總量目標(biāo)。不求多，但求有所得。

每周、每月、每季度對(duì)讀書有所省思。

計(jì)劃非艱，行之惟艱。立此存照，好自為之。

讀書計(jì)劃范文

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書使人進(jìn)步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應(yīng)成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對(duì)話、與社會(huì)對(duì)話、與自然對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，在對(duì)話中與學(xué)生一起成長。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實(shí)自己，也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的.先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。特制定如下的讀書計(jì)劃。

【第1句】：讀書目標(biāo)：

【第1句】：通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

【第2句】：通過讀書活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

【第3句】：通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

【第4句】：通過讀書活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

【第2句】：在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路：

【第1句】：堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

【第2句】：參與網(wǎng)絡(luò)與周圍的讀書沙龍交流，積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。

【第3句】：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

【第4句】：將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

【第5句】：通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

【第3句】：開展讀書活動(dòng)的主要措施：

【第1句】：要使讀書計(jì)劃不流于形式，落到實(shí)處，關(guān)鍵在堅(jiān)持，不把繁忙沒時(shí)間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣

【第2句】：每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。即使再忙，這段時(shí)間也不能省去。這一個(gè)小時(shí)內(nèi)要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

【第3句】：讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要力爭(zhēng)作點(diǎn)讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

歡迎詞要怎么寫?

什么是歡迎詞?

歡迎詞是致詞的一種, 是在歡迎儀式或會(huì)議上對(duì)出席人員、到訪賓客表示歡迎的講話。

歡迎詞屬于講話稿, 需要通過演講來表達(dá)意思。使用的情形大致有以下幾種情況:

歡迎賓客來訪。內(nèi)外賓來訪, 有些要舉行歡迎儀式, 有些要舉行歡迎酒會(huì)。在歡迎儀式或酒會(huì)上,由主人致歡迎詞, 表達(dá)歡迎之意。兄弟單位的客人前來參觀學(xué)習(xí), 在舉行座談、宴會(huì)時(shí)致歡迎詞。

歡迎領(lǐng)導(dǎo)視察。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來視察工作, 在一定的場(chǎng)合表示歡迎之意。有些是上級(jí)機(jī)關(guān)及有關(guān)部門組織的工作檢查組、驗(yàn)收組等, 在匯報(bào)工作之前, 由有關(guān)負(fù)責(zé)人致歡迎詞。

歡迎參加者。對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)、論壇、會(huì)議、展覽的人員表示歡迎。

歡迎新成員。新生入學(xué)、新兵入伍、新員工到位、新教師到校、新領(lǐng)導(dǎo)到任, 等等, 在一定場(chǎng)合由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。

隨著因特網(wǎng)的廣泛運(yùn)用, 有些專題網(wǎng)站或一些專題欄目中, 也可以登載歡迎詞。但這種用法就不同于口頭宣講的歡迎詞了。

怎樣寫歡迎詞?

歡迎詞一般包括以下幾個(gè)部分:

標(biāo)題。簡(jiǎn)短的歡迎詞, 通常只寫“ 歡迎詞”。

有時(shí)可以再寫上致詞場(chǎng)合和致詞人。如“在× × × ×?xí)h的歡迎詞”, 或“× × × 在× × ×× 歡迎詞”。有時(shí)也可以只稱“致詞”, 如“×× ×在×× ××歡迎儀式上的致詞”, 可以避免重復(fù)。

稱謂。寫歡迎對(duì)象的稱呼, 包括主賓及其他人員。通常要加尊稱和職務(wù)、職稱、學(xué)銜等。如“尊敬的總統(tǒng)閣下”、“敬愛的部長夫人”。如果歡迎對(duì)象是一個(gè)群體, 就要根據(jù)具體情況加以稱呼, 如“各位來賓,各位朋友”、“各位新同學(xué)” 等等。

正文。歡迎賓客的, 一般要說明三層意思: 表示歡迎; 闡明意義; 表達(dá)良好祝愿。歡迎新成員的.,則是表示歡迎, 提出期望, 表達(dá)祝愿。正文部分要根據(jù)不同的歡迎對(duì)象和場(chǎng)合, 確定不同的內(nèi)容。一般要寫得結(jié)構(gòu)分明, 條理清楚, 言詞簡(jiǎn)潔。結(jié)束語。再次表示歡迎和祝愿。

署名署時(shí)。寫致詞人和日期。也可以采用在標(biāo)題下加括號(hào)注明的題注方式。

歡迎詞的要求

（1）看對(duì)象說話。

歡迎詞多用于對(duì)外交往。在各社會(huì)組織的對(duì)外交往中，所迎接的賓客可能是多方面的，如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、檢查團(tuán)、考察團(tuán)等。來訪目的不同，歡迎的情由也應(yīng)不同。歡迎詞要有針對(duì)性，看對(duì)象說話，表達(dá)不同的情誼。

（2）看場(chǎng)合說話。

歡迎的場(chǎng)合。儀式也是多種多樣的，有隆重的歡迎大會(huì)、酒會(huì)、宴會(huì)、記者招待會(huì)；有一般的座談會(huì)、展銷會(huì)、訂貨會(huì)等。歡迎詞要看場(chǎng)合說話。該嚴(yán)肅則嚴(yán)肅，該輕松則輕松。

（3）熱情而不失分寸。

歡迎應(yīng)出于真心實(shí)意，熱情、謙遜、有禮。語言親切，飽含真情。注意分寸，不亢不卑。

（4）關(guān)于稱呼。

由于是用于對(duì)外（本組織以外的賓客）交往，歡迎詞的稱呼比開幕詞、閉幕詞更具有感情色彩，更需熱情有禮。為表示尊重，要稱呼全名。在姓名前或后面加上職銜或“先生：”、“女士：”、“親愛的”、“尊敬的”、“敬愛的”等敬語表示親切

3．歡迎詞的格式

歡迎詞的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼、開頭、正文、結(jié)語、署名六部分構(gòu)成。

（1）標(biāo)題。標(biāo)題有兩種形式。

1）歡迎場(chǎng)合或?qū)ο蠹游姆N構(gòu)成，如《在校慶75周年紀(jì)念會(huì)上的歡迎詞》

2）用文種“歡迎詞”作標(biāo)題。

（2）稱呼。提行項(xiàng)格加冒號(hào)稱呼對(duì)象。面對(duì)賓客，宜用親切的尊稱，如“親愛的朋友：”、“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：”等。