攝影師的工作格言合集70條
工作的格言集錦87條
不要忘了你是有目標(biāo)有理想的人。以下是小編精心整理的工作的格言87條,僅供參考，歡迎大家閱讀。
【第1句】：正直和忠誠+信念和恒心+勤奮和謙虛+包容和互勉=積極的人生。
【第2句】：你不能左右你的過去，但你可以決定你的未來。
【第3句】：用什么眼光去看人生，就會得到什么樣的收獲。
【第4句】：有志者事競成，苦心人天不負(fù)，百二秦終歸楚。
【第5句】：不思，故無惑；不求，故無得；不問，故不知。
【第6句】：無怨無悔，有心有意有追求！
【第7句】：休息與工作的關(guān)系，正如眼瞼與眼睛的關(guān)系。
【第8句】：別人或許可以暫時阻擋你但是只有你自己能阻斷你一生的前途
【第9句】：如果不努力，永遠(yuǎn)也不知道自己有多強大。
【第10句】：從工作里愛了生命，就是貫徹了生命最深的秘密。
【第11句】：只有那些懂得控制自己的缺點，而不讓這些缺點控制自己的人，才是強者。
【第12句】：卓越的天才不屑走旁人走過的路。他尋找迄今未開拓的地區(qū)。
【第13句】：過去并不等于未來，一定會有輝煌的一天，相信自己！
【第14句】：假如我不能，我就一定要，假如我一定要，我就一定能。
【第15句】：沒有失敗，只是暫時還沒成功。
【第16句】：奮斗是人生的船只，努力是夢想的風(fēng)帆。
【第17句】：不肯為自己的夢想而奮斗是懦弱的表現(xiàn)。
【第18句】：多一份努力，少一分懶惰。
【第19句】：科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)。
【第20句】：我將用最真摯的愛，溫暖孩子的心房，叩起孩子的心扉。
【第21句】：一個偉大的'企業(yè)，對待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如覆薄冰。
【第22句】：太過重視行為規(guī)則與拘泥形式，以致在事業(yè)上坐失良機，那損失是很大的?！喔?/p>
【第23句】：年青很值錢，但不盡力就不值錢。
【第24句】：將來的自己會感謝現(xiàn)在努力的自己。
【第25句】：工作是你可以依靠的東西，是個可以終身信賴且永遠(yuǎn)不會背棄你的朋友。 ——亨利·福特
【第26句】：做一個，給人希望的人而不是命令者；給人幫助的人而不是統(tǒng)治者；具有同情心的人而不是批評者；這樣的管理者。
【第27句】：世界是屬于勇敢者的?！鐐惒?/p>
【第28句】：事常于人違，事總在人為。
【第29句】：投入充沛的精力，始終保持最佳的工作狀態(tài)。
【第30句】：事業(yè)跟百米賽有相似的地方，我跑的時候，眼睛只相著前面那條線，而決不會去考慮對手。但人生跟百米還不太一樣，百米就一條線，人生是你撞了一條線后還有另一條線，你得不斷去撞，直至死亡。 —— 白巖松
【第31句】：毅力，是開啟成功之門的金鑰匙。 ——摘錄
【第32句】：站得高一點，看得遠(yuǎn)一點，想得細(xì)一點，干得實一點。 ——自悟
【第33句】：珍惜今天，抓緊明天，朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)向前。 ——自悟
【第34句】：好事不用下級爭，難事就不用上級管。 ——自悟
【第35句】：人的潛能似掏不盡的井水，人的大腦就像一個沉睡的巨人。
【第36句】：成功一定有方法、失敗肯定有原因。
【第37句】：用戶的事，就是我最大的事！
【第38句】：顧客之后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。
【第39句】：顧客靠理性做分析，確靠感性做決定。
【第40句】：人生成功的秘訣是，當(dāng)機會來到時，立刻抓住它。
【第41句】：不要忘了你是有目標(biāo)有理想的人。
【第42句】：從工作里愛了性命，就是貫徹了性命最深的秘密。
【第43句】：沒有事業(yè)經(jīng)濟(jì)與精神皆不能獨立，根本不算是一個完全的人，處處倚賴他人，生活毫無意思?！嗍?/p>
【第44句】：我們不能保證聘用你一生，但將努力使你一生被聘用?！軄砭?/p>
【第45句】：藥監(jiān)責(zé)任重于泰山，人民利益高于一切。
【第46句】：為人民行動靠行動，讓群眾滿意是天職。
【第47句】：踏實、勤奮、進(jìn)取、開拓、奉獻(xiàn)、無私、求實、創(chuàng)新。
【第48句】：踏踏實實工作，勤勤肯肯為民。
【第49句】：不管應(yīng)對多么嚴(yán)重的消息，領(lǐng)導(dǎo)階層就應(yīng)具備說服眾人堅信最后必須會有好結(jié)果的潛質(zhì)。
【第50句】：你所做的一切，就是讓你的客戶滿意。
【第51句】：每天早上醒來，你錢袋里的最大資產(chǎn)是24個小時。
【第52句】：學(xué)習(xí)要自覺，工作求創(chuàng)新，辦事講效率，為人要誠信，處事求公道，生活講健康。
【第53句】：想要享受成功的快樂，必須承受過程的勞苦。
【第54句】：食品安全是永恒的主題。
【第55句】：有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為食品藥品監(jiān)管偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
【第56句】：心系人民群眾，情滿千家萬戶。
【第57句】：民之所欲，我心常在。
【第58句】：藥品質(zhì)量關(guān)聯(lián)生命，藥品監(jiān)管情系萬家。
【第59句】：老實做人，踏實工作。
【第60句】：食藥安全無小事，永不懈怠保民安。
【第61句】：做在群眾開口之前，想在群眾要求之前。
【第62句】：待管理相對人如親人，視食藥監(jiān)事業(yè)為己任。
【第63句】：執(zhí)法監(jiān)管，只有逗號，沒有句號；帶著怨氣來，載著微笑走。
【第64句】：堅忍不拔是成功的動力，頑強意志可以使人成就任何事業(yè)。
【第65句】：同一間學(xué)院下，我豈能比別人差，我就是最棒的、最好的。
【第66句】：書滿天下，書寫人生篇章，由你我開始。
【第67句】：你我同行，夢想從這里起飛。
【第68句】：信心永遠(yuǎn)是成功的第一把金鑰匙。
【第69句】：快樂女生，快樂籃球，快樂你我他。
【第70句】：構(gòu)建友誼橋梁，讓我們的社團(tuán)健康成長。
【第71句】：不是為自己學(xué)到最好，而是讓大家學(xué)得更好。
【第72句】：專業(yè)無冷熱，學(xué)校無坎坷。不要因為你的學(xué)校、學(xué)歷或?qū)I(yè)而沾沾自喜，也不要因為你的學(xué)校專業(yè)冷門欠好而自卑，要記得，學(xué)歷學(xué)位不是最重要的。
【第73句】：大度的面貌是給別人看的，而有伶俐的腦子才是給本身操作的。
【第74句】：減輕患者經(jīng)濟(jì)承擔(dān)，讓患者看得起病看得好病。
【第75句】：安詳，安詳，安詳是人們保留的根基。
【第76句】：博學(xué)爾后成醫(yī)，厚德爾后為醫(yī)，審慎爾后行醫(yī)！
【第77句】：用真誠的心，去善待疾苦中的病人。
【第78句】：您的康健，我的快樂，您的微笑是對我們最好的勉勵與嘉獎。
【第79句】：你的康健，我的追求。
【第80句】：世有愚者，讀方三年，便謂天下無病可治；及治病三年，乃知天下無方可用。故學(xué)者必需博極醫(yī)源，精勤不倦，不得耳食之聞，而言醫(yī)道已了，深自誤哉！——[唐]孫思邈
【第81句】：在但愿與失望的決戰(zhàn)中，假如你用勇氣與果斷的雙手緊握著，勝利必屬于但愿。
【第82句】：做大夫護(hù)士，就應(yīng)該有一顆母親的心，大夫護(hù)士應(yīng)該是愛的化身?！蹬啾?/p>
【第83句】：追求完美的處事，做病人的知心伴侶。
【第84句】：技能上追求字斟句酌，處事上追求鞠躬盡瘁。
【第85句】：出錯，就厚道地認(rèn)錯。狡辨、諉過只會害了你本身。
【第86句】：用愛心灌溉事業(yè)，用真情打動"上帝"。
【第87句】：通過辛勤事情得到財產(chǎn)才是人生的大快事。
中職德育工作的論文題目集錦
【第1句】：探析中職德育人性化改革的有效途徑
【第2句】：中職德育課程“三貼近”機制建設(shè)分析
【第3句】：鄉(xiāng)土文化德育資源的開發(fā)與利用必須堅持的原則
【第4句】：淺談職業(yè)中學(xué)德育課教學(xué)模式構(gòu)建策略
【第5句】：中職政治教學(xué)中德育資源的開發(fā)與利用
【第6句】：在中職校園體育文化建設(shè)中踐行社會主義核心價值觀的實踐與研究
【第7句】：中職德育課學(xué)分制評價體系初探
【第8句】：大數(shù)據(jù)背景下學(xué)校德育課程教學(xué)的反思與優(yōu)化策略探討
【第9句】：中職學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃構(gòu)建的研究
【第10句】：中職院校德育教育的桎梏及突破策略
【第11句】：中職學(xué)校語文教學(xué)中滲透德育教育的方法性研究
【第12句】：內(nèi)地西藏中職班學(xué)生特性淵源與德育教育的關(guān)系
【第13句】：加強中職生法制教育的意義與措施
【第14句】：中職學(xué)校德育教育中怎么深入社會主義核心價值觀
【第15句】：淺析中職院校體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方法和途徑
【第16句】：中職德育課成績評定的改革嘗試--以呼和浩特市第二職業(yè)中專為例
【第17句】：關(guān)于利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式探討
【第18句】：案例教學(xué)法在中職院校思想政治教學(xué)中的應(yīng)用與研究
【第19句】：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)校德育課的改革和創(chuàng)新
【第20句】：中職德育課教學(xué)評價初探
【第21句】：談新形勢下中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的德育教育
【第22句】：家庭教育視閾下的中職學(xué)生“問題行為”探究
【第23句】：語文教育與學(xué)生的自身美化
【第24句】：互聯(lián)網(wǎng)背景下中職德育教育研究
【第25句】：“角色扮演”在中職德育課堂教學(xué)中的價值分析
【第26句】：淺談中職院校德育活動的現(xiàn)狀及作用機制
【第27句】：中職學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育探究
【第28句】：關(guān)于人文素養(yǎng)教育融入中職德育校本課程開發(fā)的思考
【第29句】：中職德育教育中信息化教學(xué)手段的應(yīng)用構(gòu)建--以包頭機械工業(yè)職業(yè)學(xué)校為例
【第30句】：中職德育課活動教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)特色的實踐探索
【第31句】：美國職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)中的體驗?zāi)Ｊ郊捌鋯⑹?/p>
【第32句】：中職班主任工作中的德育途徑
【第33句】：網(wǎng)絡(luò)背景下職業(yè)學(xué)校班主任德育工作探討
【第34句】：淺談中職生的思想道德素質(zhì)和德育教育
【第35句】：芻議中職英語教學(xué)中的德育培養(yǎng)
【第36句】：中職德育課融入法律教育與道德教育的教學(xué)探究
【第37句】：淺析中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用
【第38句】：關(guān)于構(gòu)建中職學(xué)生德育學(xué)科學(xué)業(yè)評價考核體系的探索
【第39句】：如何在中職德育課中開展現(xiàn)代意識教育
【第40句】：中職生社會主義核心價值觀培育探索--基于體驗式德育
【第41句】：中職學(xué)校班會課的'設(shè)計與實施
【第42句】：淺析如何加強中職德育課學(xué)生學(xué)習(xí)動機
【第43句】：中職德育課“以人為本”模塊化教學(xué)模式評價分析
【第44句】：探析新形勢下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)德育評價實踐
【第45句】：探微新形勢下中職學(xué)校德育課信息化教學(xué)的特征與價值的意蘊
【第46句】：培養(yǎng)中職學(xué)生愛護(hù)公物意識的方法研究
【第47句】：淺談如何培養(yǎng)中職學(xué)生的道德與人文素養(yǎng)
【第48句】：強化職校禮儀教育 踐行社會主義核心價值觀
【第49句】：社區(qū)與中等職業(yè)學(xué)校共建青少年德育基地保障機制的研究
【第50句】：中職院校德育活動的現(xiàn)狀分析及作用機制探析
【第51句】：德育在中職創(chuàng)業(yè)教育中缺失的原因與對策
【第52句】：中職德育課堂上教師需扮演的幾種角色
【第53句】：中國傳統(tǒng)文化在中職德育教育中的作用
【第54句】：中職學(xué)生德育課學(xué)習(xí)動機激發(fā)策略研究
【第55句】：試論中職德育教師培育和踐行社會主義核心價值觀
【第56句】：隱形德育教學(xué)法的實現(xiàn)途徑
【第57句】：淺談現(xiàn)代學(xué)徒制視野下中職德育教學(xué)模式創(chuàng)新模式構(gòu)建
【第58句】：論中職生德育教育與心理健康有機結(jié)合的必要性
【第59句】：大數(shù)據(jù)環(huán)境下中職學(xué)校德育學(xué)分制的實施
【第60句】：論中職德育生活化
【第61句】：淺談中職德育課課堂學(xué)習(xí)活動的組織與引導(dǎo)
【第62句】：禮儀教育在中職德育中的意義及實施方案
【第63句】：地域特色德育在中職宿舍文化建設(shè)中的育人作用研究--以連云港市地域文化、人文特色為依據(jù)
【第64句】：淺談中職生德育教育中的非智力因素培養(yǎng)
【第65句】：職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)背景下的中職德育模式研究
【第66句】：“有效德育”助力中職學(xué)子全面成長
【第67句】：中職汽修班警句欄的潛能德育藝術(shù)
【第68句】：中職教學(xué)管理中的漢語言文學(xué)教學(xué)研究
【第69句】：中職學(xué)校感恩教育現(xiàn)狀及對策研究--以鹽城建筑工程學(xué)校為例
關(guān)于中職德育的論文
一般認(rèn)為，中等職業(yè)學(xué)校德育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長、成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。這些使得中等職業(yè)學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。
傳統(tǒng)的德育一般是以說教為主，這種方法因為其本身的理論性太強，使教學(xué)內(nèi)容很難生動、形象，很難調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，而德育的主要目的是通過形成學(xué)生的正確思想觀，從而形成正確的行為，也就是其有很強的生活性和應(yīng)用性，這就使得傳統(tǒng)的說教教學(xué)效果是有限的，是很難達(dá)到其目的的。現(xiàn)代教育改革要求改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)方式，逐步往活動教學(xué)方法切換，筆者就談?wù)剬虒W(xué)方法的看法。
【第1句】：少量的知識教育和宣講
作為最基礎(chǔ)的部分，課堂知識教育其實是必不可少的組成部分。課堂知識教學(xué)的主要意義在于讓學(xué)生對知識有個基本的認(rèn)知，為今后開展活動教學(xué)奠定一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這其中也講究方式方法。在課堂知識教學(xué)中穿插故事、案例是非常好的。因為德育知識略顯枯燥乏味，如果加上其他內(nèi)容可以一改以往的課堂死氣沉沉的狀態(tài)，讓課堂活躍起來，使學(xué)生能體會到德育知識的真諦和意義，從而為今后開展多方式的教學(xué)提供好的基礎(chǔ)條件。
【第2句】：情景再現(xiàn)教育法
教育是自我的要求，只有在意識上覺悟自身發(fā)展的主動權(quán)掌握在自己手上，才能實現(xiàn)生命的自我塑造，才有成功的教育。那么，如何做到意識到行動的提升？()用傳統(tǒng)的說教是很難實現(xiàn)的，因為學(xué)生沒有切身的體會，思想是很難促動其靈魂的，如果將現(xiàn)實的場景應(yīng)用于教學(xué)，讓其身臨其境，這勢必會收到很好的效果。所謂“吃一塹，長一智”.比如，在教學(xué)就職品德時，我讓學(xué)生模擬情景：一個應(yīng)聘者，一個面試者，然后互換，這樣通過模擬情景，角色換位，讓大家來體會，一個應(yīng)聘者應(yīng)具備的品質(zhì)及技巧，如果這種品質(zhì)和技巧缺失，會產(chǎn)生什么結(jié)果。這樣比單純理論說教效果要好得多。
清明節(jié)到了，我組織大家參觀革命烈士陵園，讓大家重溫戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，讓大家體會美好新中國和美好新生活的來之不易，從而可以對學(xué)生進(jìn)行很好的愛國主義教育，同時綠色的祭奠方式（如鮮花或者網(wǎng)絡(luò)祭奠的引用）也將“低碳”生活方式引入。
【第3句】：模范教育法
最近在全國如火如荼開展的道德模范評選活動就是很好的案例。我會讓他們時刻關(guān)注活動開展的情況，讓學(xué)生看看各行各業(yè)的道德模范們是如何做的，如何在平凡的崗位和生活中作為
不平凡的行為和業(yè)績?？梢哉f這樣的`活動是很成功的，在看完這樣的道德模范活動后，大家反響強烈，積極討論，有的現(xiàn)場現(xiàn)編詩歌予以歌頌，有的現(xiàn)編歌詞唱出心中喜悅，有的甚至還留下了“幸?！钡臏I水。同時我也給他們布置了課后作業(yè)，讓他們寫出其觀后感和從道德模范身上學(xué)到的值得學(xué)習(xí)的地方。學(xué)生交上來的作業(yè)讓我“大吃一驚”,可以說寫得相當(dāng)有意義，對大家的身心造成很大的觸動作用，起到了設(shè)計之初應(yīng)有的作用。1963年3月5日，毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞發(fā)表之后，每年的3月5日被定為學(xué)雷鋒日。2024年3月5日正值第52個“雷鋒紀(jì)念日”,在這天我安排學(xué)生去“享受”了一番，去電影院看勵志電影《離開雷鋒的日子》，該電影我之前看過，可以說對我的觸動很大，我相信這樣的活動也能對學(xué)生起到應(yīng)有的教育作用。果不其然，效果出其不意?？梢赃@么說，很多學(xué)生沒有經(jīng)歷過那個年代，有的甚至對雷鋒是何其人也都不得而知，但大家在現(xiàn)場形成了共鳴，紛紛提出要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其精髓，學(xué)習(xí)其做人，從而對他們進(jìn)行了很好的道德觀、人生觀和價值觀的教育。當(dāng)然，這樣的活動我會一直持續(xù)下去。
【第4句】：個人家庭教育
良好的家庭教育是對學(xué)生進(jìn)行良好德育的重要途徑，學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，而家庭是學(xué)生生活和成長的主要場所。所以，家庭教育對學(xué)生的德育非常重要。我會定期在學(xué)校召開“家長會”,讓學(xué)生家長來學(xué)校了解其孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，指出學(xué)生的心理波動和不穩(wěn)定狀態(tài)，同時對家長進(jìn)行德育重要性的講解，讓學(xué)生家長重視起來，回到家后也可以對孩子進(jìn)行這方面的教育和培養(yǎng)，學(xué)校和家里雙管齊下來開展教育活動，從而為學(xué)生進(jìn)行德育創(chuàng)造良好的社會條件。
當(dāng)然，中職學(xué)生德育不可能一蹴而就、一勞永逸，也沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方式方法，如何有效地對學(xué)生開展德育是擺在學(xué)校和家長面前的一個“方程式”,解法可能有很多種，方式方法也有很多種，以上的幾點看法是筆者在教育實踐活動中的經(jīng)驗總結(jié)，效果可以說還是不錯的，望對教育同行們有借鑒之用，同時也作為“拋磚”之言，望能引出“引玉”之論。
中職德育教育論文
中職德育教育在新時期的教育中，是一個漫長而又艱辛的過程，這就需要教育者的耐心。下面是小編為大家整理的中職德育教育論文，希望能夠幫助到你們。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是育人的陣地。而中職學(xué)校更是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動者的主陣地。職校畢業(yè)生大部分要從學(xué)校走向社會，走向各種工作崗位，就必須對他們進(jìn)行擇業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛、無私奉獻(xiàn)的精神。因而德育教育顯得尤為重要，也是構(gòu)建和諧校園的前提。
【第1句】：加強中職學(xué)校教育的必要性、緊迫性
（一）從中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀來看：由于目前中職學(xué)校的學(xué)生都是上世紀(jì)90年代初出生的，他們大多是獨生子女，是在蜜缸里泡大的一代，經(jīng)過了普通高中的層層篩選，來校就讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)、能力、素質(zhì)等方面普遍低于普通高中生。中小學(xué)校片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育是導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)兩極分化的重要原因，很多學(xué)生把許多不良行為帶進(jìn)校園：上課進(jìn)進(jìn)出出、吃東西，碰到老師熟視無睹、亂扔垃圾、說臟話、曠課、逃學(xué)、聚眾斗毆、違反規(guī)章制度等現(xiàn)象非常普遍。這給中職學(xué)校的德育工作增加了難度，增強了緊迫感。
（二）從社會環(huán)境看：不良思想文化對學(xué)校德育工作產(chǎn)生了很大的沖擊。在改革開放中，由于受社會一些不良風(fēng)氣的影響，西方資本主義腐朽糜爛的生活觀，通過影視或網(wǎng)絡(luò)傳入我國，像洪水猛獸般腐蝕著我們青少年的思想，使學(xué)生的價值觀呈多元化趨向，拜金主義、個人享樂主義等消極情緒時有存在，甚致有部分學(xué)生半夜爬圍墻出校門，到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)。加上社會上某些人的認(rèn)識偏差，“職高無用”論使他們厭學(xué)情緒普遍高漲。因此，如何管好學(xué)生，使他們勤學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、。價值觀，成為中職學(xué)校德育工作的重大課題。
（三）從家庭教育看：現(xiàn)在獨生子女家庭多，很多學(xué)生的父母外出打工，他們跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、大手大腳、好吃懶做、不思進(jìn)取，怕苦怕累，經(jīng)受不起大的挫折，缺乏獨立生活能力和社會活動能力，也給中職學(xué)校的德育教育增加了難度。
【第2句】：當(dāng)前中職學(xué)校德育教育的誤區(qū)
（一）指導(dǎo)思想不端正，對德育教育的內(nèi)涵理解片面。長期以來，由于片面追求升學(xué)率和就業(yè)率的影響，只強調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的掌握，卻忽視了學(xué)生思想道德的培養(yǎng)，把智育當(dāng)“硬件”來抓，德育當(dāng)“軟件”可有可無，結(jié)果“軟件”真的軟了，“硬件”也沒有真正地“硬”起來。同時，對德育教育的內(nèi)涵理解片面，一是把德育簡單地理解為紀(jì)律教育，造成學(xué)生們搞好衛(wèi)生是為了保住流動紅旗，守紀(jì)律是為了維護(hù)集體榮譽的思想，給德育教育蒙上急功近利的色彩。二是把德育等同于思想教育，忽視了學(xué)生道德行為方面和個性心理素質(zhì)及能力方面的培養(yǎng)，使學(xué)生的集體主義精神、勞動觀念、公民道德、堅毅勇敢品質(zhì)和自我管理能力等各方面欠缺。三是以智代德，一俊遮百丑，長期以來的“成圣成賢”的單一價值觀念濃厚，培養(yǎng)出來的學(xué)生是“高智低能”的“廢品”，有些甚至是“高智低德”的“危險品”。
（二）由于中職學(xué)校生源因素的原因，導(dǎo)致對學(xué)生的'過分溺愛。多年以來，由于社會上新的“讀書無用論”的產(chǎn)生，及學(xué)生、家長對中職教育的認(rèn)識不全面，再加上社會民辦職校如雨后春筍般的出現(xiàn)，導(dǎo)致中職學(xué)校的生源嚴(yán)重不足。學(xué)校本著學(xué)生是“上帝”的觀念，過分溺愛、遷就學(xué)生，表現(xiàn)在對校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行放松，對違紀(jì)違法的學(xué)生寬容。現(xiàn)在的學(xué)生思想走越來越開放，生活方式也越來越新潮怪異，中職生戀愛不僅蔚然成風(fēng)，還的愈演愈烈之勢，學(xué)校對此只作輕微處理，目的是減少生源流失，對違紀(jì)嚴(yán)重的問題學(xué)生，學(xué)校作出的解釋也是：招生不易，正面教育為主吧……
（三）德育內(nèi)容空洞枯燥，德育方法陳舊落后、簡單粗暴，理論脫離實際。學(xué)生為什么對德育感到枯燥乏味，主要是活動停留在“口號式”、“文件式”，學(xué)生不理解、不接受、甚至反感?；顒愚Z轟烈烈，學(xué)生表面積極參與，而心靈靜若止水，不能起到喚醒、激活與弘揚個體道德潛能中積極的、建設(shè)性的因素，缺乏吸引力和感染力，其結(jié)果只能是低效或者無效的。
【第3句】：加強中職學(xué)校德育教育的幾點建議
在新的形勢下，如何走出困境，增強德育工作的主動性、針對性、實效性，成為德育工作者迫切需要解決的重要課題。
【第1句】：根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生思想道德現(xiàn)狀，改進(jìn)思想道德建設(shè)格局。根據(jù)上述中職學(xué)校存在的問題，使我們明白，如果還是用概念化的空洞理論說教，運動式的一陣風(fēng)的做法等“老傳統(tǒng)”“老經(jīng)驗”來進(jìn)行德育教育已經(jīng)行不通了，或者是僅僅通過開設(shè)德育課程，僅僅依靠學(xué)生管理部門和班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育也還是不夠的。我們得改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)格局，形成一個以書記校長為主的學(xué)生管理部門，班主任為骨干，科任老師和學(xué)校其他人員都參與的學(xué)校德育工作機制；形成一個以德育教學(xué)為主、各種活動為輔的德育工作渠道；形成以愛國主義教育、法紀(jì)教育、職業(yè)道德教育、心理健康教育等主線的德育內(nèi)容體系；形成以德育教育為主，各種活動潛移默化為輔的德育工作方法體系。通過構(gòu)建一個全員參與、全程管理、全方位滲透的德育工作格局，使中職學(xué)校的德育工作更具針對性。
【第2句】：根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特色，以專業(yè)社會實踐為契機，深化職業(yè)道德教育。中職學(xué)校學(xué)生有著很強的專業(yè)對口特色，從他們一進(jìn)入職校的大門起，就是為了某一些“專業(yè)”，而這一“專業(yè)”又和學(xué)生畢業(yè)后所要從事的“職業(yè)”有著密切的聯(lián)系，因而，在中職學(xué)校的德育工作中，要以具體的某一職業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范為入口，一方面在專業(yè)課程的課堂教學(xué)及實際操作中引導(dǎo)學(xué)生了解社會對該專業(yè)人員的道德需求；另一方面，加強社會實踐基地的建設(shè)，在具體職業(yè)環(huán)境的氛圍中，進(jìn)行思想道德教育，開展有針對性的德育工作，使中職學(xué)校的德育工作更具實效性。
【第3句】：根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生心理特點，加強心理輔導(dǎo)咨詢工作，加強心理健康教育?，F(xiàn)代的中職生生活在多元世界里，信息渠道廣泛，多維觀察社會，認(rèn)識觀念上的意識較強，多了一些主見，多了一些個性。學(xué)校加強心理健康教育，及時疏通學(xué)生心理中的不滿、煩悶、逆反、嫉妒、自卑、焦慮、急躁等為良情緒，加強與學(xué)生的心理溝通，拉近師生的距離，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高德育教育的實效性。
【第4句】：強化師德建設(shè)，優(yōu)化德育干部隊伍。師德教育是搞好德育工作的前提和關(guān)鍵，德育工作者應(yīng)加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，了解德育的新動態(tài)，接收管理新知識，提高自己的理論水平和管理水平，特別是對年輕德育工作者采取以老帶新的結(jié)對子的方式，以提高他們的素質(zhì)。
【第5句】：嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)。學(xué)校只有嚴(yán)肅執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，才能創(chuàng)造優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，才能弘揚正氣，順利地實施德育教育，對嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)肅處理，決不姑息養(yǎng)奸，只有這樣，才能構(gòu)建和諧校園。
德育教育是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)隨時代的發(fā)展而采取相適應(yīng)的方式和措施，只有這樣，德育教育才能春風(fēng)化雨，育人成才顯神效。
