師道逶迤讀書(shū)感言

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師道逶迤讀書(shū)感言

一堂《師道人生》，讓美女幼師們都愛(ài)上了她，為什么

“師道逶迤”，教育是一條彎彎曲曲、漫長(zhǎng)的道路，要想成為一名合格的人民教師就要做好教師的“功課”。

自從踏上教育崗位以來(lái)，張慶、于永正等等這些大名鼎鼎的教育專家一直是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

他們對(duì)教育教學(xué)的研究之深入、對(duì)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用之?huà)故?、?duì)教育工作熱愛(ài)之執(zhí)著，都令我們這些后輩們嘆服。

讀了《師道逶迤》這本教育專籍，感覺(jué)到這些前輩們走進(jìn)了我們的生活，在和我們親切交談，讓我感受到他們的厚重、觸摸到他們的真實(shí)。

教師要注重積累、經(jīng)得住磨練教師要在平時(shí)多積累多磨練。

書(shū)中寫(xiě)到于永正老師平時(shí)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)琢磨，還經(jīng)常寫(xiě)教后記、寫(xiě)讀后感。

他規(guī)定自己每天讀書(shū)50頁(yè)，“日日?qǐng)?jiān)持，從不間斷”。

從1957年到1980年，退稿都存了一箱子，直到1980年底第一個(gè)作品才發(fā)表。

就是這幾十年的持之以恒，從而厚積薄發(fā)，幾十年的積累和磨練，為他成為優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，做好了充分的準(zhǔn)備。

現(xiàn)在已經(jīng)步入二十一世紀(jì)，現(xiàn)代技術(shù)、電子信息無(wú)處不在。

人們每天腳步匆匆，像機(jī)器一樣不停運(yùn)轉(zhuǎn)，循環(huán)往復(fù)，連文化也是快餐式的。

在這樣的大環(huán)境下更需要我們教師能夠靜下心來(lái)多看書(shū)閱讀、實(shí)踐總結(jié)。

要想把握好課堂教學(xué)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，就要求教師的知識(shí)儲(chǔ)備要多樣化。

由于工作的需要，我從一名音樂(lè)教師改行教了科學(xué)。

角色的轉(zhuǎn)換太徹底，使我很不適應(yīng)。

是于永正老師“十年磨一劍”的精神激勵(lì)了我，面對(duì)挑戰(zhàn)要有足夠的勇氣和持之以恒的精神。

小學(xué)科學(xué)所涉及的知識(shí)具有多樣化的特點(diǎn)，對(duì)生活中常見(jiàn)的一些科學(xué)現(xiàn)象有系統(tǒng)深入的研究，教材同時(shí)還體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力等科學(xué)理念。

為了能勝任科學(xué)教師這個(gè)角色，就要調(diào)整心態(tài)從頭學(xué)起。

每天鉆研教材、設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、查閱資料、觀看相關(guān)視頻、挑選整理優(yōu)秀的教學(xué)課件等等。

平時(shí)還要多聽(tīng)課學(xué)習(xí)、多積累專業(yè)知識(shí)，要做很多課前準(zhǔn)備。

在上實(shí)驗(yàn)課前，總要事先把實(shí)驗(yàn)材料一組一組進(jìn)行檢查并實(shí)驗(yàn)一下，看看有沒(méi)有問(wèn)題，再把生銹的、損壞的材料換下來(lái)或者修理一下，保證學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)能順利進(jìn)行。

最困難的一次，記得是六年級(jí)教材里研究小電動(dòng)機(jī)一課。

為了能給學(xué)生講明白其中的科學(xué)原理，我必須提前研究琢磨透，于是找來(lái)小賽車上的電動(dòng)機(jī)進(jìn)行“解剖”。

經(jīng)過(guò)兩天的研究，不但弄清了小電動(dòng)機(jī)里電磁鐵工作的原理，還為學(xué)生設(shè)計(jì)了連接小電子的支架，簡(jiǎn)化了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的程序。

看到學(xué)生實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真投入的樣子，自己感覺(jué)特別滿足。

漸漸地我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科，從中學(xué)到了很多東西，積累了很多科學(xué)知識(shí)，也鍛煉了我的動(dòng)手能力。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力，我和學(xué)生們都在進(jìn)步。

實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生們由“亂哄哄”變得“有條不紊”，我也能把課件、視頻等教學(xué)手段運(yùn)用的恰到好處，對(duì)學(xué)生提出的一些科學(xué)問(wèn)題也能回答的頭頭是道。

“書(shū)到用時(shí)方恨少”，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是一蹴而就形成的，是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。

于永正老師的“三本五重”語(yǔ)文教學(xué)理念就是他常年潛心研究結(jié)合課堂實(shí)踐積累而形成的，在他年近七旬的時(shí)候，依然“自找壓力、自我塑造、自我實(shí)現(xiàn)”不斷耕耘。

我們要像于老師那樣只有在工作中攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)、不斷挑戰(zhàn)自我、厚積薄發(fā)，才能充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、到達(dá)勝利的彼岸。

教師要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好張慶老師說(shuō)：“教師要成為一個(gè)雜家，什么都要懂一點(diǎn)。

”平時(shí)的于永正老師興趣愛(ài)好廣泛，琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)一不通。

他能把自己的藝術(shù)修養(yǎng)融進(jìn)教育教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)過(guò)他課的人常常評(píng)價(jià)他別出心裁、獨(dú)辟蹊徑，可見(jiàn)教師的才能能使課堂教學(xué)成為一種藝術(shù)。

我曾執(zhí)教過(guò)一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》就有同感。

歌曲的旋律和歌詞都比較簡(jiǎn)單，對(duì)于我這個(gè)音樂(lè)專業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)教起來(lái)沒(méi)有什么難度。

可是學(xué)生總是不能進(jìn)入歌曲的情境。

藝術(shù)是相通的，我想為何不用圖畫(huà)營(yíng)造氛圍呢

于是就精心設(shè)計(jì)了畫(huà)面。

在后面兩個(gè)班教學(xué)中，就加入了聽(tīng)賞新歌時(shí)教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)的環(huán)節(jié)。

隨著音樂(lè)的起伏，教師在黑板上用粉筆畫(huà)出：在如白色輕紗的煙霧籠罩下，密密的紫色丁香花盛開(kāi)了，蘋(píng)果樹(shù)吐露芬芳，湛藍(lán)色的夜空掛著一輪明月，遠(yuǎn)山的輪廓隱隱約約......音樂(lè)停止老師的粉筆畫(huà)也完成了。

這對(duì)學(xué)生的視覺(jué)沖擊力很大，他們的注意力一下子就被吸引了過(guò)去，很自然地進(jìn)入了歌曲的情境。

在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中老師通過(guò)力度的控制和休止符等音樂(lè)語(yǔ)匯運(yùn)用的引導(dǎo)，學(xué)生們很準(zhǔn)確的表達(dá)出了歌曲的意境。

這正應(yīng)了于永正老師說(shuō)的那句話“把教學(xué)工作做好是一種創(chuàng)造，上一堂課也是創(chuàng)造。

” 小學(xué)需要的是復(fù)合型的教師，寫(xiě)一手好字能很好的板書(shū)；具備繪畫(huà)才能能裝飾學(xué)習(xí)環(huán)境、詮釋抽象的知識(shí)；有一定的音樂(lè)鑒賞能力能制作出優(yōu)秀的聲像課件......俗話說(shuō)“藝多不壓身”在教育教學(xué)中總能找到用武之地。

教師注重培養(yǎng)多種興趣和能力，才能在教學(xué)中駕輕就熟、游刃有余，才能把教學(xué)當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去創(chuàng)造。

教師要有一顆童心，要熱愛(ài)學(xué)生張慶老師一直致力于語(yǔ)文教學(xué)研究。

他的“兩個(gè)尊重”“三個(gè)結(jié)合” 簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的勾勒出語(yǔ)文教學(xué)的理想框架。

他的研究成果都是基于現(xiàn)實(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，尊重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律、尊重兒童的學(xué)習(xí)心理過(guò)程。

他說(shuō)熱愛(ài)孩子是最根本的一條，有愛(ài)心，才能更好的和孩子交流。

剛工作的時(shí)候，自己比最高年級(jí)的學(xué)生也就大六、七歲，面對(duì)班上淘氣頑皮的男孩子，經(jīng)常采用直接、強(qiáng)硬的手段對(duì)付他們，可是下節(jié)課他們還會(huì)再犯。

隨著時(shí)間的推移，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷積累,于永正老師課上得好，最主要的原因就是他熱愛(ài)兒童，有一顆童心，善解“童”意。

于老師每到一地上課學(xué)生都是陌生的，可是很快地學(xué)生就喜歡上了他。

在孩子眼里他不是高高在上的特級(jí)教師，而是一個(gè)年長(zhǎng)的大朋友。

他上課不是讓孩子配合他，而是要讓自己跟孩子相似。

所以教師只有改變高高在上的心態(tài)，愛(ài)學(xué)生，用心和學(xué)生交流，了解他們的所思所想，在教學(xué)中才能因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥。

因此我就學(xué)以致用，學(xué)會(huì)用心和學(xué)生交流。

針對(duì)五、六年級(jí)處于青春叛逆期的學(xué)生，在課前留出一些時(shí)間跟學(xué)生們談心，交流一些見(jiàn)聞、趣事、名人典故，主動(dòng)接近他們。

胡適、季羨林等這些名人傳記都是我們交流的話題，用正面的事例引導(dǎo)這些孩子樹(shù)立正確的人生觀，通過(guò)交談給他們一個(gè)釋放的空間。

“老師，為什么我的綠豆總是不發(fā)芽

”、“老師，我傳給你的圖片看到了嗎

”、“誰(shuí)知道達(dá).芬奇拍賣最貴的一幅油畫(huà)叫什么名字嗎

”、“老師，您讀的這本書(shū)是從哪里買的

”......每次學(xué)生的話題都是千奇百怪，但每次師生都交談甚歡。

孩子最真實(shí)，他們都是那么純真可愛(ài)，漸漸地我和孩子們建立了深厚的感情，他們經(jīng)常給我說(shuō)一些“悄悄話”，我也會(huì)給他們出出主意，孩子們的天真爛漫時(shí)常感動(dòng)著我，這些也在一點(diǎn)一滴的改變著我的課堂。

老師們時(shí)刻提醒我們：不要追求課堂上表面的熱鬧和精彩，要不斷思考熱鬧精彩過(guò)后留給學(xué)生的是什么；要讓課堂教學(xué)更加真實(shí)、扎實(shí)，要授予學(xué)生以漁；教師要自主發(fā)展，不能指望別人，要培養(yǎng)自己；課堂首先是生活，要少些理性，多些情趣；要知道學(xué)生需要什么，要讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)……。

書(shū)中這些教育專家用赤誠(chéng)的心對(duì)待教育、用真誠(chéng)的心面對(duì)學(xué)生、用炙熱的心關(guān)心著年輕教師、用平常心看待名利，這些不也是教師要做的功課嗎

我們需要經(jīng)?！罢照甄R子”。

教育前輩們毫不吝嗇的把他們多年的苦心研究和點(diǎn)滴體會(huì)都記錄了下來(lái)。

閱讀時(shí)，時(shí)而產(chǎn)生共鳴，時(shí)而醍醐灌頂，值得學(xué)習(xí)和采擷的地方隨處可見(jiàn)，就像剛退潮的海灘，遍布著晶瑩的珍珠和美麗的貝殼。

無(wú)論是理論還是經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一線教師都稱得上“良師益友”，能夠幫助教師們做好“功課”、走出“霧霾”，給予我們前進(jìn)的力量。

讓我們感受著一路風(fēng)景，在教育這條“逶迤”的道路上勇往直前吧

南岳衡山怎么樣

道創(chuàng)之地是鶴鳴鶴鳴山中國(guó)道教發(fā)源地，屬道教名山。

位于四川成都西部縣城西北12公里的鶴鳴鄉(xiāng)三豐村，屬岷山山脈，海拔1000余米，北依青城山（約 30公里），南鄰峨眉山（約120公里），西接霧中山（約10里），足抵川西平原，距成都約 70公里。

因山形似鶴、山藏石鶴、山棲仙鶴而得名，為古代劍南四大名山之一。

此外，鶴鳴山作為游戲里門(mén)派的名稱出現(xiàn)。

據(jù)有關(guān)史書(shū)記載：東漢順帝漢安元年（126～144在位）時(shí)，沛國(guó)豐（今江蘇豐縣）人張陵（張道陵）于大邑縣境鶴鳴山倡導(dǎo)正一盟威之道（俗稱五斗米道，亦稱天師道），奉老子李耳為教主，以《道德經(jīng)》為主要經(jīng)典，這標(biāo)志著道教的正式創(chuàng)立。

鶴鳴山是舉世公認(rèn)的中國(guó)道教發(fā)源地、世界道教的朝圣地，被稱為“道國(guó)仙都”、“道教祖庭”。

在張道陵創(chuàng)教之前，鶴鳴山一直是異人的修煉之地，據(jù)說(shuō)先秦的廣成子（馬成子）和西漢的周義山都在這里跨鶴飛升。

歷代的許多著名道士曾在此修煉過(guò)。

如唐末五代的杜光庭、北宋的陳摶（希夷）、明代著名道士張三豐等都在此修道。

一些皇帝也曾到鶴鳴山祭祖，如明代嘉靖皇帝御定鶴鳴山為舉行全國(guó)性祈天永命大醮的五大醮壇之一，明成祖朱棣曾親手書(shū)寫(xiě)御旨交給龍虎山道士吳伯理讓他到鶴鳴山迎請(qǐng)仙道張三豐，后來(lái)吳伯理在鶴鳴山的山麓處修建了迎仙閣。

唐求、杜光庭、文與可、陸游、楊升庵等諸多名流都曾游覽此山，詠題抒懷。

相傳，張?zhí)鞄熢邡Q鳴山修道傳教時(shí)，恰逢地方瘟疫肆虐，生靈涂炭，十室九空。

為拯救蒼生于水火，天師將自創(chuàng)金丹術(shù)和極富道教特色的人體醫(yī)學(xué)思想加以整合，研制出袪病健體的神秘草藥配方。

張?zhí)鞄煂⑺幗诰浦兴陀诎傩?，瘟疫得以袪除?/p>

百姓病除之后感覺(jué)身輕體健，精神煥發(fā)強(qiáng)于從前。

因藥入酒，酒帶藥行，藥促酒力，使酒醇香甘怡，沁人心脾且功效神妙，百姓感念天師施救蒼生之恩，贊譽(yù)此藥酒為“妙沁神酒”，即當(dāng)今著名妙沁藥酒。

求很詩(shī)意的描寫(xiě)景色的成語(yǔ)，越多越好

⑴高尚高尚暗室不欺不同流俗不欺暗室不忘溝壑赤子之心德厚流光高情遠(yuǎn)致高山景行功德無(wú)量厚德載物懷瑾握瑜蕙心紈質(zhì) 見(jiàn)危授命鞠躬盡瘁，死而后已精金良玉敬老慈幼良金美玉明德惟馨年高德劭前人栽樹(shù)，后人乘涼青天白日山高水長(zhǎng) 拾金不昧玉潔松貞沅茝灃蘭云中白鶴志士仁人杰出補(bǔ)天浴日風(fēng)流人物風(fēng)華正茂伏龍鳳雛蓋世英雄蓋世無(wú)雙桂林一枝鶴立雞群鶴鳴之士加人一等矯矯不群金榜題名舉世無(wú)雙絕世超倫昆山片玉人中之龍首屈一指鐵中錚錚頭角崢嶸無(wú)出其右裒然舉首一代風(fēng)流一世龍門(mén) 庸中佼佼尊貴不虞之譽(yù) 不言而信不惡而嚴(yán) 榮華富貴山中宰相師道尊嚴(yán) 著名草木知威馳名中外大名鼎鼎德高望重風(fēng)云人物功成名遂功標(biāo)青史赫赫有名舉世聞名如雷貫耳聲振寰宇威望素著寬容海闊天空含垢納污呼牛呼馬豁達(dá)大度既往不咎寬大為懷寬宏大量網(wǎng)開(kāi)一面網(wǎng)開(kāi)三面息事寧人下不為例下車泣罪胸懷祖國(guó)，放眼世界嚴(yán)以律己，寬以待人以直報(bào)怨以德報(bào)怨宰相肚里能撐船知情達(dá)理中庸之道助人將伯之助解衣推食救死扶傷絕甘分少普度眾生起死人，肉白骨輕財(cái)好施設(shè)身處地疏財(cái)仗義為民除害為民請(qǐng)命雪中送炭與人為善云行雨施仗義疏財(cái) 助人為樂(lè) 榮耀生榮死哀死得其所萬(wàn)古千秋萬(wàn)古流芳為國(guó)捐軀 ⑵志氣有志不恥最后乘風(fēng)破浪頂天立地鴻鵠之志九天攬?jiān)?夸父追日老驟伏櫪老當(dāng)益壯力爭(zhēng)上游陵云之志猛志常在磨杵成針窮而后工三戶亡秦十載寒窗鐵杵成針韋編三絕心小志大胸懷大志雄飛雌伏雄心壯志燕雀安知鴻鵠之志移山倒海迎頭趕上有志者事竟成愚公移山爭(zhēng)強(qiáng)好勝知難而進(jìn) 治國(guó)安民志在四方中流擊楫壯志凌云自力更生自強(qiáng)不息自求多福自食其力有為大顯神通大顯身手大有作為大器晚成非池中物奮發(fā)有為公才公望后生可畏龍躍鳳鳴鵬程萬(wàn)里前程萬(wàn)里如日方升奮發(fā) 發(fā)憤圖強(qiáng) 奮發(fā)圖強(qiáng) 奮發(fā)蹈厲披荊斬棘聞雞起舞我武惟揚(yáng) 其他八仙過(guò)海不務(wù)空名負(fù)重致遠(yuǎn) 掞藻飛聲 ⑶忠貞忠誠(chéng) 碧血丹心不避斧鉞成仁取義赤膽忠心赤心相待赤心報(bào)國(guó) 大節(jié)不奪大法小廉蹈節(jié)死義斷頭將軍肝腦涂地故舊不棄故劍情深寒花晚節(jié) 久要不忘捫心無(wú)愧倩女離魂舍身求法田父獻(xiàn)曝先驅(qū)螻蟻心虔志誠(chéng) 以身殉職以身許國(guó) 憂國(guó)奉公孝子順孫忠孝節(jié)義忠心耿耿忠肝義膽堅(jiān)定從容就義富貴不能淫 ?？菔癄€ 堅(jiān)持不渝堅(jiān)韌不拔堅(jiān)定不移雷打不動(dòng) 木人石心破釜沉舟鍥而不舍誓死不二心堅(jiān)石穿心如鐵石言必信，行必果一不做，二不休一口咬定真金不怕火煉之死靡它指天誓日志堅(jiān)行苦至死不變忠貞不渝堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)苦卓絕姜桂之性寧死不屈鐵石心腸威武不屈節(jié)操冰魂雪魄冰清玉潤(rùn) 冰清玉潔冰壺秋月高風(fēng)亮節(jié) 古井無(wú)波黃花晚節(jié) 堅(jiān)貞不屈儉可養(yǎng)廉見(jiàn)利思義寧為玉碎，不為瓦全屈節(jié)辱命三貞九烈喪身失節(jié) 歲寒松柏守身如玉投梭折齒心如古井一片冰心 ⑷真誠(chéng) 真誠(chéng) 抱誠(chéng)守真誠(chéng)心誠(chéng)意講信修睦金石為開(kāi) 開(kāi)心見(jiàn)誠(chéng) 悃愊無(wú)華披心相付披肝瀝膽璞玉渾金拳拳服膺全心全意推誠(chéng)相信推誠(chéng)相見(jiàn) 推心置腹推襟送抱信及豚魚(yú) 信誓旦旦一寸丹心允執(zhí)其中真心實(shí)意誠(chéng)實(shí) 表里如一開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 恪守不渝傾心吐膽殺彘教子實(shí)心實(shí)意拭面容言天人共鑒閉邪存誠(chéng) 心口如一胸?zé)o宿物胸?zé)o城府言而有信言行一致坐言起行肝膽相照 ⑸謙虛虛心不恥下問(wèn) 不驕不躁不矜不伐不露圭角辭尊居卑功成不居功薄蟬翼好問(wèn)則裕戒驕戒操禮賢下士滿招損，謙受益拋磚引玉謙讓末遑謙虛謹(jǐn)慎犬馬之勞深藏若虛損之又損聞過(guò)則喜洗耳恭聽(tīng) 虛懷若谷遜志時(shí)敏言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?移樽就教以莛叩鐘有則改之，無(wú)則加勉愚者千慮，必有一得載酒問(wèn)字擇善而從知之為知之自知之明律已防意如城非異人任修心養(yǎng)性引咎自責(zé) 知過(guò)必改自愧弗如自怨自艾謹(jǐn)慎愛(ài)惜羽毛剛毅木訥畫(huà)地為牢斤斤自守謹(jǐn)言慎行慎終追遠(yuǎn) 守口如瓶臨事而懼臨深履薄如臨探淵如履薄冰奉命唯謹(jǐn) 三思而行小心謹(jǐn)慎小心翼翼瞻前顧后其他見(jiàn)賢思齊名列前茅平步青云棄暗投明棄舊圖新青云直上繩愆糾謬水漲船高痛改前非突飛猛進(jìn) 脫胎換骨惡居下流再接再厲 ⑹廉潔廉潔不忮不求澹泊寡欲奉公守法富貴浮云廉潔奉公兩袖清風(fēng) 先公后私纖塵不染洗手奉職枵腹從公一塵不染一介不取一琴一鶴飲馬投錢(qián) 澡身浴德無(wú)私大公無(wú)私公事公辦公正無(wú)私公而忘私顧全大局國(guó)爾忘家毫不利已，專門(mén)利人涓滴歸公開(kāi)誠(chéng)布公克己奉公嫠不恤緯摩頂放踵舍己為人舍已救人舍己從人先人后己先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 修身潔行一秉至公衣被群生以義割恩正直不愧屋漏大義凜然大事不糊涂風(fēng)骨峭峻剛腸嫉惡光風(fēng)霽月光明正大光明磊落浩然之氣襟懷坦白明鏡高懸事無(wú)不可對(duì)人言守正不阿守經(jīng)達(dá)權(quán) 堂堂正正危言危行行不更名，坐不改姓行不由徑嚴(yán)氣正性正大光明仗義執(zhí)言慷慨高義薄云慷慨解囊樂(lè)善好施勇為見(jiàn)義勇為路見(jiàn)不平，拔刀相助清高不為五斗米折腰超然物外超塵拔俗寵辱不驚孤芳自賞潔身自好狷介之士落落難合特立獨(dú)行與世無(wú)爭(zhēng) 其他目不邪視相忍為國(guó) 修橋補(bǔ)路眼里揉不下沙子仰不愧天一視同仁一碗水端平正義凜然直道而行坐懷不亂 ⑺勤奮勤奮發(fā)憤忘食廢寢忘食分秒必爭(zhēng) 焚膏繼晷雞鳴而起磨穿鐵硯勤學(xué)苦練夙夜匪懈夙興夜寐無(wú)冬無(wú)夏宵衣旰食學(xué)而不厭圓木警枕幼學(xué)壯行朝乾夕惕只爭(zhēng)朝夕孜孜不倦坐以待旦爭(zhēng)分奪秒手不釋卷刻苦攻苦食淡苦心孤詣囊螢照讀任勞任怨埋頭苦干臥薪嘗膽懸梁刺股仰屋著書(shū) 映月讀書(shū) 映雪讀書(shū) 勇猛精進(jìn) 引錐刺股鑿壁偷光折節(jié)讀書(shū) 坐薪懸膽專心不敢旁鶩不知肉味目不窺園傾耳而聽(tīng) 傾耳注目一心一意屏氣凝神全神貫注專心致志有恒持之以恒堅(jiān)持不懈精衛(wèi)填海始終如一始終不渝水滴石穿世上無(wú)難事，只怕有心人死不瞑目其他不遠(yuǎn)千里不敢告勞兢兢業(yè)業(yè) 默默無(wú)聞默默無(wú)言駑馬十駕勤勤懇懇身體力行事必躬親手足胼胝手足重繭 ⑻勇敢勇敢出生入死奮不顧身赴湯蹈火渾身是膽臨危不懼履險(xiǎn)如夷能征慣戰(zhàn) 排除萬(wàn)難前仆后繼群威群膽殺敵致果舍死忘生舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬視死如歸所向無(wú)前天不怕，地不怕挺身而出銅頭鐵額萬(wàn)死不辭萬(wàn)夫不當(dāng) 無(wú)所畏懼降龍伏虎一往無(wú)前一身都是膽一以當(dāng)十以一當(dāng)十義無(wú)反顧勇者不懼勇往直前勇猛果敢勇冠三軍浴血奮戰(zhàn) 斬將搴旗豬突豨勇奮勇身先士卒一鼓作氣一馬當(dāng)先縱橫馳騁堅(jiān)強(qiáng) 不屈不撓百折不撓百煉成鋼死不足惜死而無(wú)悔至大至剛其他沉潛剛克膽大如斗膽大包天威風(fēng)凜凜余勇可賈 ⑼公正公正不偏不倚不愧不作大義滅親秦鏡高懸替天行道天公地道天網(wǎng)恢恢，疏而不漏無(wú)偏無(wú)黨先自隗始嚴(yán)明秋毫無(wú)犯鐵面無(wú)私鐵面御史明辨愛(ài)憎分明褒善貶惡火眼金睛信賞必罰羞與為伍彰善癉惡 ⑽節(jié)儉儉樸布衣蔬食粗衣糲食粗衣淡飯粗茶淡飯惡衣惡食飯糗茹草荊釵布裙克勤克儉牽蘿補(bǔ)屋輕車簡(jiǎn)從食不重味因陋就簡(jiǎn) 飲冰茹檗節(jié)約節(jié)衣縮食精打細(xì)算開(kāi)源節(jié)流寬打窄用厲行節(jié)約勤儉持家省吃儉用細(xì)水長(zhǎng)流修舊利廢 ⑾善良善良設(shè)身處地于心何忍安分規(guī)行矩步渾俗和光既來(lái)之，則安之樂(lè)天知命繩趨尺步束身自好隨遇而安厚道情怨理遣溫柔敦厚仁慈仁至義盡仁言利博仁心仁聞萬(wàn)家生佛和善和顏悅色和藹可親菩薩低眉善氣迎人溫潤(rùn) 平易近人軟玉溫香溫良恭儉讓溫潤(rùn)而澤忍耐忍氣吞聲忍辱含羞忍辱負(fù)重唾面自干委曲求全其他人棄我取山高水長(zhǎng) 知書(shū)達(dá)禮 ⑿團(tuán)結(jié) 團(tuán)結(jié) 打成一片二人同心，其利斷金堅(jiān)如磐石精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 磐石之固銅墻鐵壁同心同德同心合意萬(wàn)眾一心眾志成城眾人拾柴火焰高齊心和衷共濟(jì) 戮力同心齊心協(xié)力群策群力通力合作同心協(xié)力一體同心一德一心一心一德眾擎易舉幫助博施濟(jì)眾打抱不平濟(jì)困扶危濟(jì)弱扶傾解囊相助救困扶危相濡以沫夏雨雨人燮理陰陽(yáng) 抑強(qiáng)扶弱以沫相濡治病救人助我張目左提右挈同甘苦風(fēng)雨同舟患難與共同甘共苦同舟共濟(jì) 同生死，共存亡同呼吸，共命運(yùn) 休戚相關(guān) 休戚與共有福同享其他和而不同如左右手天下一家息息相關(guān) 相視而笑，莫逆于心心照神交血肉相連意氣相投與人方便，自己方便志同道合周而不比 ⒀才能才學(xué) 八斗之才辯才無(wú)礙不櫛進(jìn)士才貌雙全才氣過(guò)人藏龍臥虎滄海遺珠出將入相出類拔萃出口成章踔絕之能大才盤(pán)盤(pán) 德才兼?zhèn)?登高能賦棟梁之材斗南一人斗酒百篇多才多藝風(fēng)流才子風(fēng)華絕代鳳毛麟角高才疾足高足弟子國(guó)士無(wú)雙和氏之璧鶴鳴九皋后起之秀錦心繡腸金聲玉振金玉滿堂看殺衛(wèi)玠經(jīng)天緯地麟風(fēng)龜龍靈蛇之珠夢(mèng)筆生花面壁功深妙手丹青莫測(cè)高深南州冠冕南金東箭能事畢矣能者多勞牛刀小試女中堯舜旁求俊彥弸中彪外七步之才被褐懷玉千里之足強(qiáng)將手下無(wú)弱兵巧同造化三寸之舌三頭六臂掃眉才子珊瑚在網(wǎng) 神工鬼斧升堂入室淑質(zhì)英才騰蛟起鳳文武雙全文不加點(diǎn) 五言長(zhǎng)城下筆成篇下筆成章下筆千言賢良方正新硎初試雄才大略秀出班行藥籠中物衙官屈宋游戲三昧一技之長(zhǎng) 一目十行一世之雄一柱擎天倚馬可待有腳書(shū)櫥隱若敵國(guó) 玉堂金馬困任授官真才實(shí)學(xué) 直諒多聞智勇雙全著手成春卓爾不群左宜右有智謀將計(jì)就計(jì) 舉無(wú)遺策老謀深算盤(pán)馬彎弓旁敲側(cè)擊千方百計(jì) 窮寇勿追權(quán)宜之計(jì) 人定勝天三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮神機(jī)妙算神通廣大文韜武略萬(wàn)全之策胸中甲兵研桑心計(jì) 以一持萬(wàn) 運(yùn)籌帷幄遵時(shí)養(yǎng)晦足智多謀聰明別具只眼冰雪聰明大智若愚大巧若拙獨(dú)具只眼耳聰目明告往知來(lái) 過(guò)目成誦過(guò)目不忘見(jiàn)微知著料事如神明見(jiàn)萬(wàn)里訥言敏行人中騏驥生而知之未卜先知先知先覺(jué) 機(jī)智便宜行事耳聽(tīng)八方眼觀六路，耳聽(tīng)八方見(jiàn)機(jī)行事機(jī)變?nèi)缟?臨機(jī)處置靈機(jī)一動(dòng) 明察秋毫眉頭一皺，計(jì)上心來(lái) 巧發(fā)奇中情急智生隨機(jī)應(yīng)變手急眼快通權(quán)達(dá)變博學(xué) 博洽多聞博古通今博學(xué)多聞博學(xué)多才博聞強(qiáng)記搏大精深殫見(jiàn)洽聞多文為富見(jiàn)多識(shí)廣滿腹經(jīng)綸通今博古無(wú)所不通學(xué)富五車能干不覺(jué)技癢妙手回春棋逢對(duì)手起死回生精明強(qiáng)干勝任愉快手到病除獨(dú)當(dāng)一面無(wú)所不能遠(yuǎn)見(jiàn) 高瞻遠(yuǎn)矚目光如炬深思遠(yuǎn)慮十年樹(shù)木，百年樹(shù)人先見(jiàn)之明遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) 真知灼見(jiàn) 創(chuàng)新別出心裁別開(kāi)生面別樹(shù)一幟別具一格獨(dú)具匠心獨(dú)樹(shù)一幟耳目一新一家之言與民更始自成一家自出心裁自出機(jī)杼自立門(mén)戶熟練得心應(yīng)手滾瓜爛熟揮灑自如駕輕就熟爐火純青目無(wú)全牛輕車熟路如臂使指手揮目送心手相應(yīng) 運(yùn)用自如運(yùn)斤成風(fēng) 斫輪老手老練曾經(jīng)滄海膽大心小老成見(jiàn)到千錘百煉少年老成身經(jīng)百戰(zhàn) 深謀遠(yuǎn)慮夠你看的

急求尊師重教詩(shī)歌·

兒童詩(shī)：祖國(guó)祖國(guó)，我愛(ài)你 -------------------------------------------------------------------------------- 原創(chuàng)者：豫綿祖國(guó)祖國(guó)，我愛(ài)你，莽原山川巍峨雄奇，青藏鐵路逶迤千里，自豪遍灑世界屋脊。

祖國(guó)祖國(guó)，我愛(ài)你，江河奔流彩霞瑰霓，神女峰下巨壩挺立，高峽平湖世界第一。

祖國(guó)祖國(guó)，我愛(ài)你，宇宙茫茫奧妙神奇，神舟騰空遨游天際，氣吞山河世界驚異。

祖國(guó)祖國(guó)，我愛(ài)你，奧運(yùn)圣火燃放心里，中華福娃歡天喜地， 2008北京必定勝利。

祖國(guó)祖國(guó)，我愛(ài)你，海峽兩岸唇齒相依，團(tuán)團(tuán)圓圓民族統(tǒng)一，福祉華夏吉祥如意