十八歲感言的標(biāo)題

幫忙寫(xiě)篇作文：十八歲成人禮感言。

急急急

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回首十八年辛路歷程，好似一眨眼般飛快，又像一個(gè)世紀(jì)般的漫長(zhǎng)。

時(shí)間的掌紋記載著我們從母腹中的躁動(dòng)到蹣跚學(xué)步、咿呀學(xué)語(yǔ)，記載著那些天真的笑容和坦然的淚水，記載著我們?cè)诿恳淮嗡さ古c戰(zhàn)勝之間的不斷前行，不斷成長(zhǎng)。

我曾夢(mèng)想設(shè)計(jì)世界大廈，讓她承載人類(lèi)的文明。

我也有個(gè)愿望，就是攀上世界最高峰，在上面插上祖國(guó)的紅旗。

今天夢(mèng)想與愿望只有心手的距離，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

十八年，我們由襁褓中的嬰兒成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的青年；十八年，我們由不懂世事的孩童成長(zhǎng)為學(xué)會(huì)理解人生與歷史的接班人。

十八歲，我們開(kāi)始懂得，母親無(wú)休止的絮叨是最深沉的愛(ài)；十八歲，我們開(kāi)始清楚，不該用淚水去換取同情；十八歲，我們開(kāi)始明白，不能用任性去征服世界

　　這十八年來(lái)，我們應(yīng)該感謝為我們辛勤付出的父母。

面對(duì)可親可敬的父母，我們沒(méi)有理由去揮霍時(shí)光，去安享生活。

我們要盡自己最大的努力，讓父母欣慰，用實(shí)際行動(dòng)證明我們已經(jīng)長(zhǎng)大!　　這十八年來(lái)，我們應(yīng)該銘記給予我們知識(shí)與教誨的老師。

他們面對(duì)著繁忙的工作任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的一切。

讓我們向敬愛(ài)的老師們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：老師，謝謝您!　　而今面對(duì)已成人的自己，我感慨萬(wàn)千。

十八歲，意味著成熟也意味著責(zé)任，我們是祖國(guó)的未來(lái)，身上承載了太多人的希望，我們要將這些希望變成不竭的動(dòng)力，激勵(lì)我們勇往直前。

人生原本就是在成功與失敗之間的一次次反復(fù)。

天將降大任于人的時(shí)候，必然會(huì)讓他的一生坎坷，以此來(lái)磨礪厚重的人生。

沒(méi)有受過(guò)寒流的抽打，我們的血液里，我們的骨髓里就不能鍛煉出頑強(qiáng)的意志。

一位失去雙手的殘疾人曾說(shuō)過(guò)：“我們其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命厚實(shí)得多、耐磨得多。

”在人生的路上，堅(jiān)韌讓我們的信仰發(fā)光，靈魂歌唱。

　　千里大堤是一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；春蠶吐絲是一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌。

我們的思想在徘徊和失意中成熟，我們的意志在挫折和磨難中堅(jiān)強(qiáng)；我們的生命在奮斗和躍進(jìn)中成長(zhǎng)。

讓我們載著前輩們的期望，乘著十八歲的激情追尋夢(mèng)想，讓我們向著人生的夢(mèng)想高亢飛翔。

軍訓(xùn)感想的題目

【第1句】：“苦”中作樂(lè)

【第2句】：團(tuán)結(jié)就是力量

【第3句】：“軍人夢(mèng)”

【第4句】：令人回味的軍訓(xùn)

【第5句】：漫長(zhǎng)而又短暫的體驗(yàn)

【第6句】：無(wú)條件服從

【第7句】：是

教官

以感悟人生的標(biāo)題

以感悟人生的標(biāo)題:僅供參考《生活是首歌》、《人生絮語(yǔ)》、《笑傲人生》、《感生活理想 悟做人道理》、《平凡的世界》、《人生旅途》、《鋼鐵是怎樣煉就的》、《靜夜思》、《人生哲理》、《凡人格言》---

十八歲成人禮的祝福語(yǔ)十五個(gè)字之內(nèi)

你們是人間四月天，光輝燦爛前途遠(yuǎn)。

新聞+感悟 感悟要100字以?xún)?nèi) 新聞要最近的 謝謝

15日15時(shí)哈市南崗區(qū)長(zhǎng)江路一處十口，一名4歲男孩要獨(dú)自穿過(guò)，好心市民孫先生發(fā)現(xiàn)后立即攔下，并將其送到新春派出所內(nèi)。

原來(lái)，男孩和姥爺不慎走散，民警隨后找到孩子的姥爺，男孩平安回到家中。

　　18時(shí)許，記者趕到新春派出所時(shí)，男孩正在沙發(fā)上睡覺(jué)。

好心孫先生告訴記者，下午他開(kāi)車(chē)路過(guò)長(zhǎng)江路一個(gè)路口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩一個(gè)人在馬路中穿行，情況十分危險(xiǎn)。

他立即下車(chē)把孩子抱到車(chē)中，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)才知道是孩子與家長(zhǎng)走散了。

孫先生立即報(bào)警，把男孩送到新春派出所。

據(jù)民警劉建超介紹，他們把男孩走失的信息上報(bào)至指揮中心，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)出。

不久后派出所收到一條報(bào)警信息稱(chēng)一名男孩走失，經(jīng)確認(rèn)正是這名被送到派出所的男孩。

感悟： “如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。

” 其實(shí)我們的社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，這一個(gè)個(gè)都是典型的例子。

有人常常說(shuō)社會(huì)冷漠，而這些鮮活的正能量，更是證明了 因?yàn)閻?ài)心，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻?ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初。

渴望愛(ài)心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛(ài)心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感言取什么樣的標(biāo)題好

一睹風(fēng)采，走進(jìn)名堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)大誨，是每個(gè)普通的心愿。

非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書(shū)、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。

通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

而后省教育界的專(zhuān)家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家與觀摩教師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。

通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。

下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。

我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。

上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

尤其是來(lái)本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。

另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。

他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。

我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。

任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。

但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

”因此，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。

把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。

同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美

怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

相信通過(guò)今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。

聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，的是自我的反思。

反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。

只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

回首聽(tīng)課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。

如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢

成果的背后更承載著她們的努力與收獲。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存。

現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。

多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。

而她們卻能提前躍出“龍門(mén)”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

聯(lián)想到自己從教十多年以來(lái)，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。

我覺(jué)得自己有了壓力和動(dòng)力。

尤其是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來(lái)自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的震撼。

“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。

”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。

借用一句話(huà)來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲。

”。

所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。

在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。

敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。

他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。

敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。

他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。

教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

小組合作交流、班級(jí)合作交流。

帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。

有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河。

莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑。

”任何東西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。

專(zhuān)家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。

由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專(zhuān)家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。

如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。

四、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無(wú)形的，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的。

它就是人的魅力。

我想這些名師的自然、時(shí)尚、灑脫、樂(lè)觀也許是我也要追求的東西吧

同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí)、和藹可親、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣。

總之，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。

把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。

把工作做到了一種極致、一種完美。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。

學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。

相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。

通過(guò)“走出去、學(xué)得來(lái)”的方式，促進(jìn)我們教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是認(rèn)識(shí)上提高。

知道了不足才能對(duì)癥下藥。

因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。

為環(huán)衛(wèi)工人送清涼小志愿者感言200字

，在我們生活的城市與鄉(xiāng)在我們?nèi)沼闷放c出在我們娛樂(lè)與學(xué)業(yè)，處可以，感受到現(xiàn)代文明的氣息。

朱德司令說(shuō)過(guò)“錦繡山河收拾好，萬(wàn)民盡做主人翁”，如今的社會(huì)，用這句話(huà)形容一點(diǎn)也不過(guò)分。

隨著時(shí)代的日新月異，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們物質(zhì)上的生活水平不斷的提高著，娛樂(lè)文化生活漸漸繁榮發(fā)展，日益豐富，科學(xué)技術(shù)也在突飛猛進(jìn)的不斷進(jìn)步著，幾十年前，勞苦的人們只能住在破爛不堪，搖搖欲墜的茅草房屋，忍受著一天三餐不飽，沒(méi)有東西吃的艱難日子，十幾歲的正值上學(xué)的年紀(jì)，只能在家干活，工資也只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，比起那些貧苦、艱難的日子，我們現(xiàn)在的生活，可算得上是很好的了。

現(xiàn)在，我們每戶(hù)人家都有自己的房子，華麗的，溫馨的，舒適的……各種各樣的菜肴、甜點(diǎn)、零食、應(yīng)有盡有，根本不用擔(dān)心你挨餓的問(wèn)題，每個(gè)十幾歲的的孩子都享受著國(guó)家九年義務(wù)教育，學(xué)校著知識(shí)，課程也豐富多彩，娛樂(lè)休閑的活動(dòng)更是數(shù)不勝數(shù)，旅游觀光上網(wǎng)瀏覽健身運(yùn)動(dòng)……交通通訊的手段越來(lái)越多，人們根本不用擔(dān)心這些小事。

但是人人心中都有自己向往的生活，我心目中的小康生活是這樣的：人與人之間和諧相處、團(tuán)結(jié)互助、社會(huì)充滿(mǎn)著愛(ài)心，每個(gè)人都樂(lè)于助人，善良有愛(ài)，都共同生活在這個(gè)大家庭當(dāng)中，靠人們自己創(chuàng)造出來(lái)的，物質(zhì)活動(dòng)和精神文明推動(dòng)著社會(huì)的變化發(fā)展。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代也在進(jìn)步，我們青少年更應(yīng)努力學(xué)習(xí)跟上他們的腳步