數(shù)學(xué)培訓(xùn)感言
關(guān)于的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，相信大家都想學(xué)好它，下面我想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)方法。
【第1句】：課時(shí)預(yù)習(xí)。
以前在初中時(shí)，沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
后來上高中了，發(fā)現(xiàn)沒有預(yù)習(xí)只是帶著課本到課堂上聽老師講解，目標(biāo)很不明確，聽課時(shí)便會處于被動(dòng)的地位，要么盲目地去記筆記，要么就是茫茫不知所云。
這樣有時(shí)記下了很多教材上原本有的內(nèi)容，累得要命卻沒有價(jià)值。
如此一來只能是事半功倍。
當(dāng)嘗試預(yù)習(xí)后再聽課，覺得不再是茫茫不知所云了。
如果要是時(shí)間不多，我會在課前2~3分鐘預(yù)習(xí)一下上課即將講的內(nèi)容，提前進(jìn)入狀態(tài)，爭取主動(dòng)權(quán)。
【第2句】：認(rèn)真聽課。
聽課不是聽就行了，而是要認(rèn)真聽，要把注意力集中，跟著老師的思路走，有些同學(xué)不把上課作為學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，一心想用課后的時(shí)間來彌補(bǔ)，我覺得這其實(shí)是本末倒置了，因?yàn)殄e(cuò)過了課堂上的第一時(shí)間吸收，有的東西以后自己理解起來就是費(fèi)勁了，就像撿了芝麻丟了西瓜那樣。
【第3句】：認(rèn)真做練習(xí)，看練習(xí)題的例題，有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，我便馬馬虎虎地完成練習(xí)，等老師評講時(shí)，對于那些沒認(rèn)真思考過的題目上，只能兩眼看著老師板書，有時(shí)思路跟不上，后面老師所講的根本聽不明白。
認(rèn)真做練習(xí)還可以讓自己知道自己喝解出來正確答案，但方法是否準(zhǔn)確或解題步驟還欠缺什么，免得考試時(shí)白白扣掉一些不該丟失的分?jǐn)?shù)。
其次，練習(xí)冊中的例題也很好，里面還總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，有時(shí)間應(yīng)該看一下。
【第4句】：多看錯(cuò)題本。
很多同學(xué)做了錯(cuò)題本，但他們幾乎不怎么看。
我也是，導(dǎo)致一些題目錯(cuò)了再錯(cuò)。
以上是我學(xué)習(xí)的方法，但做起來要一定的時(shí)間，如果有同學(xué)有比我更好的學(xué)習(xí)方法，不妨說出來和大家分享一下。
關(guān)于數(shù)學(xué)的感想100字
關(guān)于數(shù)學(xué)的感想作文：最近,我看了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的書刊，剛拿到這本書,可愛的封面便深深的吸引了我,我懷著愉快的心情讀完了這本書.數(shù)學(xué)書里,印象最深刻的要數(shù)“別扭國奇遇記”,里面主要講述了：小明是個(gè)粗心大王,在做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候,由于他的粗心鬧了很多笑話,以至于老師在發(fā)下來的卷子上打了很多紅叉叉.原來,小明在卷子答案上填著：一個(gè)蘋果重200（千克）,一張郵票面積1（平方米）,床長2（分米）,一列火車每小時(shí)150（米）,教室長8（米）……看來小明的確夠粗心的,這天,小明忽然看見自己的課桌上由一個(gè)火柴棒大小的人,還沒等他開口,小人便拉著小明的手,坐火車去游樂園玩.好不容易坐上火車,這火車咋開的這么慢呀!小明覺得很奇怪,就去問司機(jī),司機(jī)說：不是你寫的嗎,我可是按照你寫的速度開的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不會這么矮……”小人也在一旁委屈的說道.終于,火車到站了,小明迫不及待的走出車廂,“哎呦!”一個(gè)200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上.小明正想發(fā)火,可是一轉(zhuǎn)念：這不是自己犯的錯(cuò)誤嗎?哎……接下來,他又陸續(xù)遇見了其小無比的教室,超大的郵票……小明在心里暗暗發(fā)誓,以后一定要改掉粗心的壞毛病。
原來我想粗心沒什么大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看小明的故事后,感到粗心的害處還真多。
推薦于 2024-11-22查看全部3個(gè)回答學(xué)習(xí)軟件哪個(gè)軟件好
找智能機(jī)就上拼多多!，拼團(tuán)更實(shí)惠智能機(jī)精選，快下載拼多多查看熱門商品!新人專享更多福利，多實(shí)惠多樂趣。
上海尋夢信息技術(shù)有..廣告 小學(xué)需要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)嗎
小學(xué)6年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，教師輔導(dǎo)，個(gè)性化輔導(dǎo)小學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，高端在線輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)更有效，專業(yè)師資線上線下無縫連接，24小時(shí)教師答疑小學(xué)補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)免費(fèi)試聽，滿意再報(bào)名。
精細(xì)化管控，個(gè)性化輔導(dǎo)，老師1對1直播授課反復(fù)學(xué)。
北京智優(yōu)時(shí)代科技有..廣告 評論雁過留聲，寫個(gè)評論— 你看完啦，以下內(nèi)容更有趣 —高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思，直播+輔導(dǎo)雙師教學(xué)，學(xué)會為止「學(xué)而思網(wǎng)?！怪辈?輔導(dǎo)雙師教學(xué)，北大畢業(yè)老師主講直播帶著學(xué)，輔導(dǎo)老師1V1答疑。
學(xué)而思網(wǎng)校高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思，16年教研沉淀，高互動(dòng)趣味課堂，讓孩子愛上學(xué)習(xí)!廣告2024-11-08數(shù)學(xué)的感悟100字作文大全我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數(shù)學(xué)。
”是啊，特別是二十一世紀(jì)的今天,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無處不在。
例如世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設(shè)計(jì)師們需要精確計(jì)算建筑的高度，寬度，長度，還要計(jì)算它的角度，需要運(yùn)用到幾何等。
這如果沒有了數(shù)學(xué)，能建造出來嗎
數(shù)學(xué)是神奇的，數(shù)學(xué)知識是無窮無盡的，數(shù)學(xué)公式是非常奇妙的，而數(shù)學(xué)思考題則可以挖掘出我們的智慧。
“數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數(shù)學(xué)的奧妙41贊·446瀏覽2024-10-10有關(guān)數(shù)學(xué)興趣小組的心得體會作文100字時(shí)光若白駒過隙，忽然而逝。
一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、保證學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間。
我校將每大周的周三定為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。
為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)來到活動(dòng)的地點(diǎn)，沒有特殊情況不能請假。
這樣確保了活動(dòng)的延續(xù)性，學(xué)生學(xué)到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)最大限度的收益。
二、培養(yǎng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。
為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣，我采取了一系列行之有效的措施。
比如，走趣味數(shù)學(xué)的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練。
還有快樂數(shù)學(xué)是我一向堅(jiān)持的一條訓(xùn)練路線。
幾年下來，我感覺開展快樂數(shù)學(xué)最大的好處就是，使學(xué)生在不知不覺中，邊玩邊提高了數(shù)學(xué)的能力，學(xué)得輕松自在，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的一大法寶。
5贊·558瀏覽2024-03-24求100字的如何在初中學(xué)好數(shù)學(xué)的感想自科學(xué)教育類芝麻團(tuán) 2024-02-11 數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時(shí)，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時(shí)候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。
記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>
3贊·536瀏覽2024-10-10數(shù)學(xué)試卷的感想，50至100字
在我把問題簡單化，有這樣一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)試卷，也都是學(xué)前班的學(xué)生都能做的，5道題目及答案如下： 1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=7 看完這5道題目及答案你第一眼看到的是什么
不用說，肯定會問：“1+5為什么會等于7啊”，不錯(cuò)，第五題確實(shí)答錯(cuò)了。
話說回來，把這看作一份100分的試卷，這樣的結(jié)果我會得80分，可以說是非常優(yōu)異的成績，可是為什么就因?yàn)槟?0%的錯(cuò)誤而忽視了我80%的成就
故事的哲理：很多人都在細(xì)心地尋找著別人的缺點(diǎn)，卻很少有人用心去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
要用心來發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，別老看著別人的缺點(diǎn)，這樣久了，你也會具備別人的優(yōu)點(diǎn)，反之，你會擁有越來越多的缺點(diǎn)
1贊·39瀏覽數(shù)學(xué)小故事加100字感想生活中的數(shù)學(xué) 我曾看見過這樣的一個(gè)報(bào)道：一個(gè)教授問一群外國學(xué)生：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間，分針和時(shí)針會重合幾次
”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學(xué)生講到同樣一個(gè)問題時(shí)，學(xué)生們就在想套用數(shù)學(xué)公式來計(jì)算。
評論說，由此可見，中國學(xué)生的數(shù)學(xué)知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運(yùn)用，很少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識。
奧運(yùn)會期間，我的姨媽去了一次香港。
她一回來我就纏著姨媽問去香港的情況。
我問：“你們的團(tuán)一共有多少人
” “人嘛，還可以，是一個(gè)大團(tuán)。
” “到底有多少人啊
別賣關(guān)子了。
” 姨媽慢條斯理地說：“你算一下我門團(tuán)的人數(shù)不就行了嗎
” “你說吧。
” “如果我把我的團(tuán)平均分成4組多出1人，再把每小組平均分成4份，結(jié)果又多出1人，再把分底的4小組分成4份，結(jié)果又多出1人，當(dāng)然也包括我們的導(dǎo)游，請問我們至少有多少人
” 我馬上開始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。
” 姨媽高興的說：“一點(diǎn)不錯(cuò)，就是85人，請問你是怎么算出來的
” “人數(shù)最少的情況下是最后1次4等分時(shí)，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。
” “好。
” “那你們有男女各多少人
” “男55，女30。
我們那時(shí)只有11人，7人，5人的房間了，你想我們怎么住
而且必須男女分開，也不能有空床位。
” 經(jīng)過苦思冥想，我終于得出最佳方案：男的2間11人房，4間7人房，1間5人房；女的1間11人房，2間7人房，1間5人房。
題目做成了，雖然復(fù)雜了點(diǎn)，但心里還是十分高興。
所以我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。
學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來解決實(shí)際問題的，其實(shí)數(shù)學(xué)問題就產(chǎn)生在生活中。
比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。
類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就從生活中產(chǎn)生，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識，解決了更多的實(shí)際問題。
數(shù)學(xué)聊齋：算 24 之不可能問題與難題 算24, 是很多人都知道的一種用撲克牌玩的游戲。
每張牌代表一個(gè)的正整數(shù)。
(為了簡單起見，可以將J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并約定A代表1。
) 參加游戲的4個(gè)人每人出一張牌，4張牌就代表了4個(gè)正整數(shù)。
四個(gè)人就開始競爭，看誰最先將這4個(gè)正整數(shù)通過加減乘除算出24來，而且每個(gè)整數(shù)恰好用一次。
所用的數(shù)學(xué)知識雖然只是簡單的算術(shù)，但要算得又快又正確也不容易。
并且還有很多難題出現(xiàn)。
例如，如果4個(gè)數(shù)是1,1,1,1，你能算出24嗎? 這個(gè)題目很難，所有的數(shù)學(xué)家都算不出來。
你會不會因此而拼命地算這道題，希望有朝一日將這道題算出來，將所有的數(shù)學(xué)權(quán)威都打倒
只要你具有一點(diǎn)算術(shù)常識，就能看出用四個(gè)1按上述規(guī)則算出24是不可能的。
因此你也不會白費(fèi)力氣去算這道“難題”。
這不是難題，而是不可能問題。
其實(shí)，現(xiàn)在有很多“民間數(shù)學(xué)家”拼命想解決的問題，比如用尺規(guī)作圖三等分任意角、找出5次以上的一般代數(shù)方程的求根公式、等等，也和這個(gè)問題一樣是不可能問題。
只不過這些問題的不可能性不容易看出，而是前輩數(shù)學(xué)家用較高深的數(shù)學(xué)知識才證明出來的。
不過，既然已經(jīng)證明了，就不再是難題，而是已經(jīng)解決了的問題。
又例如，4個(gè)數(shù)是5,5,5,1，讓你算24，你能算出來嗎
還有，如果4個(gè)數(shù)是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出來嗎
也許，經(jīng)過努力之后你仍然算不出來，于是你相信它們都是不可能算出的。
不過，如果你看見這樣的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能問題”，至多只能算是一個(gè)“難題”。
其實(shí)，這個(gè)難題也不太難。
只要你解除思想束縛，不要求中間每一步的計(jì)算結(jié)果都是整數(shù)，而允許出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，就能自己湊出答案來。
不過，這樣“湊出來”的答案讓人感到是偶然的巧合。
能不能有一個(gè)更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。
還剩下一個(gè)5沒有用上。
我們對 5 x 5 –1 進(jìn)行恒等變形，利用乘法對于加法的分配律將兩項(xiàng)的公因子5提到括號外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 這樣60贊·3,258瀏覽2024-11-24幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)_3-10歲兒童數(shù)學(xué)啟蒙在線學(xué)習(xí)_在家隨時(shí)學(xué)幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)課程，老師在線小班直播教學(xué)，數(shù)學(xué)思維在家就能學(xué)，媽媽更放心!幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)在線直播課程，全面提升孩子的數(shù)學(xué)思維能力和專注力!北京心更遠(yuǎn)科技發(fā)展..廣告 怎么樣學(xué)奧數(shù)_兒童數(shù)學(xué)思維在線課程_限時(shí)免費(fèi)試聽火花思維，教育行業(yè)一線團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)高效教育課程，高品質(zhì)小班在線教學(xué)，讓孩子愛學(xué)習(xí)，會思考，100%原創(chuàng)課件，全程專屬班主任跟進(jìn)服務(wù)，讓家長更放心!北京心更遠(yuǎn)科技發(fā)展..廣告 01:29考研數(shù)學(xué)很復(fù)雜，這些你知道嗎
麥大叔·0播放“窮死不耕丈人田”后面還有一句，究竟說了什么，可謂是至理名言
下一句是“餓死不進(jìn)蘿卜園”。
因?yàn)樘}卜吃多了對身體不好，而且去偷蘿卜有傷骨氣，所以人們才由此俗語。
古人6條回答·2,714人在看西藏大學(xué)怎么樣
西藏大學(xué)也就是有個(gè)211的頭銜所以才被眾人所熟知，若是你打算長期在這里發(fā)展，那么西藏大學(xué)是你不錯(cuò)的選378條回答·188,995人在看一個(gè)數(shù)學(xué)冷笑話引發(fā)了科學(xué)家怎樣的探究
數(shù)學(xué)研究其實(shí)一點(diǎn)都不神秘。
專業(yè)數(shù)學(xué)家做的研究工作固然難度很高，不是一般人能夠做到的，但這不等于我們不能做一點(diǎn)數(shù)學(xué)研究——前提是，不要期望它給你“帶來一朝成名天下知”的現(xiàn)實(shí)好處。
不僅是數(shù)學(xué)，在任何學(xué)1,651人在看·22贊謝霆鋒不知道妹妹生子，放任父親謝賢跟前妻復(fù)合，這一家子都怎么了
謝霆鋒的妹妹謝婷婷前段時(shí)間在社交官方平臺上宣布了自己生子的喜報(bào)，曬出了一張和孩子十指緊扣的照片，以及5條回答·2,680人在看評論87百度文庫精選讓每個(gè)人平等地提升自我關(guān)注成為第2629位粉絲原發(fā)布者：aa382745096
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得
心得： 一、更新教學(xué)觀念，確立主體地位 教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。
從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機(jī)”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。
“教”完全是為了“學(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達(dá)到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識的內(nèi)在聯(lián)系上，運(yùn)用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、學(xué)會賞識別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格 小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。
習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。
教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。
教育學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中獲取更多的知識。
三、和學(xué)生一起探究學(xué)習(xí) 教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。
有學(xué)生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)“
”。
后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會到教學(xué)相長的樂趣。
四、和學(xué)生一起享受成功的喜悅 學(xué)生的成功，也就是教師的成功。
在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂而樂。
學(xué)生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫筆記。
我為他高興；學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼；我學(xué)著做一個(gè)伯樂，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝彩；我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅。
在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學(xué)生都面臨著改變，改變學(xué)習(xí)的方式，改變思維的方式。
為此，我愿意學(xué)習(xí)，汲取，探索，在學(xué)習(xí)中成長，在合作中成長，在實(shí)踐中成長。
本質(zhì)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是一兩件事情。
在我看來，最關(guān)鍵的是它培養(yǎng)的興趣。
如果你恨它，因?yàn)闊峁懿桓信d趣，甚至頭痛，恐懼，這是很難的數(shù)學(xué)努力。
這樣的數(shù)學(xué)不感興趣，不用功，這是很難去學(xué)習(xí)它。
當(dāng)然，燈是不足夠的興趣。
必須嘗試去學(xué)習(xí)它。
至少，一定要記住這本書的概念，公式，最好的時(shí)間來預(yù)覽有什么新的教訓(xùn)，第二天掌握更快，更多，更好的新的一課。
類記一些筆記下要點(diǎn)，回家晚上以上回顧，總結(jié)和學(xué)習(xí)新的東西。
問老師不明白的主題，并問明了至今。
當(dāng)解決問題的余老師有一個(gè)簡單的方法，可以提高，與老師和同學(xué)們進(jìn)行了討論。
不要擔(dān)心自己可能是錯(cuò)誤的，但不敢作出這樣的問題，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。
教師激勵(lì)我們的人，而不是“拐杖”，關(guān)鍵是要依靠自己的努力，多動(dòng)腦。
通常你可以做一些課外靈活的標(biāo)題。
有時(shí)，一個(gè)棘手的問題是怎么畫，要幾天做它，就會有成功的喜悅。
仔細(xì)，認(rèn)真缺一不可。
應(yīng)認(rèn)真回答每個(gè)問題集中思想。
甲數(shù)學(xué)論文，大部分的問題是要計(jì)算。
我們應(yīng)該認(rèn)真計(jì)算，有些問題的陷阱一定要小心。
卷子做了可怕的仔細(xì)檢查。
最后一個(gè)問題，做題的基礎(chǔ)上，確定關(guān)鍵條件，認(rèn)真了解。
在一般情況下，每一個(gè)字，每一個(gè)條件有一定的作用，應(yīng)充分利用回答的話題。
：什么樣的人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)廣闊的知識背景教育是Suhuo斯基說，“必須記住的材料比較復(fù)雜，而且必須保持在內(nèi)存中的主要結(jié)論，規(guī)則是“知識背景”的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該更加廣闊。
“換句話說，學(xué)生必須能夠安全地識記，理解和靈活使用的公式，規(guī)則的結(jié)論，他一定要讀，我想對很多并不需要記憶的材料。
調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的大學(xué)生往往有廣泛的知識背景，喜歡閱讀一些文學(xué)名著，歷史傳記也喜歡讀一些數(shù)學(xué)方面的書，如“快速計(jì)算秘密”，“物理和化學(xué)”，以及一個(gè)圖書館，書店有趣的智力的書籍。
此外，推薦的書目和數(shù)學(xué)的“好玩的數(shù)學(xué)”系列“訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書，數(shù)學(xué)的故事”。
“除了建立了廣闊的知識背景，閱讀節(jié)制的能力和興趣的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
像”懶“
“偷懶”的數(shù)學(xué)一樣，往往學(xué)得更好，他們的個(gè)性特征往往是崇尚簡單，為什么呢
因?yàn)檫@種類型的遇險(xiǎn)人員認(rèn)為：“有沒有更簡單的方法嗎
”所以經(jīng)常思考，逐漸一看便知有把握的關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以最便捷的方式解決問題的能力。
經(jīng)歷了人生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)截流現(xiàn)場的認(rèn)識。
數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的學(xué)科，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，往往是困難的數(shù)學(xué)知識解決問題的方法。
調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好以后的生活經(jīng)驗(yàn)： 1 。
經(jīng)常與長者的經(jīng)驗(yàn)，甚至幫助老人處理一些瑣事，如賣東西，買東西，假期之后的頭，和等。
2。
實(shí)際利益。
休閑時(shí)間，很多人都在玩，逛街，我們調(diào)查一些大學(xué)生更愿意做一些具有實(shí)際意義的事情。
提到一所大學(xué)的學(xué)生，初中的時(shí)候，他和一個(gè)朋友的自行車和一個(gè)卷尺測量領(lǐng)域的新校區(qū)。
第二部分：如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和 >數(shù)學(xué)學(xué)科的多功能，有較強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性。
學(xué)習(xí)掌握的數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該有更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，正確的方法，“”，更有效的方法是錯(cuò)誤的，它會“吃力不討好“事倍功半。
學(xué)習(xí)效果，更多的研究，更多的興趣，學(xué)習(xí)成績始終不提，它會慢慢失去學(xué)習(xí)的信心。
，是否掌握更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。
根據(jù)出色的完成經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，我們相信，一個(gè)更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，主要表現(xiàn)為以下五個(gè)基本方面。
1，良好的預(yù)覽的大師講座主動(dòng)。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
2，注意在課堂上，良好的課堂筆記。
講座提前進(jìn)入狀態(tài)。
課前準(zhǔn)備講座的效果直接影響 3，及時(shí)復(fù)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為技能。
審查是在學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要組成部分。
評論有計(jì)劃，有必要及時(shí)檢討一天的功課，也及時(shí)審查階段。
4，完成工作認(rèn)真，形成技能，提高分析問題和解決問題的能力，教育當(dāng)局院士回答高中學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問題，是非常簡短的三句話：一類是基于了解和更多的實(shí)踐，和第二的理解和積累的基礎(chǔ)上，第三個(gè)是一步一步的實(shí)踐這里所說的，是做標(biāo)題，來完成這項(xiàng)工作。
5，及時(shí)總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化。
一個(gè)主題或一個(gè)章節(jié)的結(jié)束，它是要及時(shí)總結(jié)，每一個(gè)方面的程度如何的實(shí)施，直接關(guān)系到下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展和成效。
出席第一次彩排，第一次審查工作，常常階段總結(jié)。
每天放學(xué)回家，你應(yīng)該檢討作業(yè)的日子里，完成了一天的工作后，排練的第二天功課。
這三樣?xùn)|西，，否則就不能保證第二天有一個(gè)高品質(zhì)的演講效果。
BR \\\/> [提示：使用錯(cuò)題平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師要求學(xué)生騰出一個(gè)錯(cuò)題，這很容易讓學(xué)生回顧，但通常老師復(fù)習(xí)錯(cuò)題，這只是強(qiáng)調(diào)，學(xué)生很少問看到別人的錯(cuò)題本。
事實(shí)上，學(xué)生往往借錯(cuò)題非常必要的。
借注：借第一高的水平比他們的同學(xué)的錯(cuò)題本，這是很容易豐富，拓寬自己的知識領(lǐng)域。
其次，容易錯(cuò)誤的問題往往比低級別的學(xué)生敲響了警鐘。
借用相同的時(shí)間，做自己的學(xué)習(xí)筆記，自己平時(shí)看到的。
至少在開始一個(gè)星期有兩個(gè)重復(fù)的讀，一個(gè)星期后，兩個(gè)多星期，所以逐漸，這種方法可以應(yīng)用到其他各種學(xué)科。
，良好的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣 BR \\\/>的動(dòng)機(jī)是直接權(quán)力影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，教師和家長在調(diào)查中提到的鼓勵(lì)的話，通過一些小技巧從小就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
如數(shù)學(xué)順口溜，有趣的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)講的故事。
自己的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的成就，獲得的成就感和自豪感感，計(jì)算面積
的書籍，輪胎圓周，大賽頒獎(jiǎng)華說：“有了興趣已經(jīng)厭倦了良好的不懈，隨之而來的將騰出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)的。
”三強(qiáng)的意志 > 正確的動(dòng)機(jī)，并不意味著學(xué)生將能夠成功地完成學(xué)習(xí)過程中，大，小，他們會遇到很多困難，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，讓學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心面對音樂，然后克服重重困難，獲得知識和技能，你需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。
許多學(xué)生的成績差，是不是智力或其他方面的問題，但他們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志，克服困難，困難的“打退堂鼓，因此，學(xué)術(shù)總不能去了。
學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)強(qiáng)決心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和堅(jiān)韌兩方面。
意識是指學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和意義有深刻的認(rèn)識，從而自覺地努力學(xué)習(xí)。
當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)的學(xué)習(xí)和祖國的未來，他們未來的關(guān)系，明確職責(zé)，以排除干擾外界的誘惑，使學(xué)習(xí)成為人們的自覺行動(dòng)。
學(xué)習(xí)的目的是更清晰的認(rèn)識更清晰的有意義的學(xué)習(xí)意識，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)。
堅(jiān)韌的品質(zhì)，做出不懈的努力，克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，總會遇到一些困難，迎難而上的信心，努力克服困難，表現(xiàn)的堅(jiān)韌的意志。
這是一個(gè)非常寶貴的品質(zhì)。
有了這種精神，或挫折時(shí)，不氣餒，取得了良好的效果，并不會成為自滿，而是要善于總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，奮勇向前。
這將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的質(zhì)量是非常必要的。
四，自我的信心和勤奮，自信和辛勤工作也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的兩個(gè)非智力因素有著重要的影響。
樹立自信，相信自己通過努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更重要的是后進(jìn)生。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)失去信心，就會失去克服困難的精神力量。
此次收購的數(shù)學(xué)知識，技能，數(shù)學(xué)能力，從學(xué)生的勤奮和努力是分不開的。
因此，學(xué)生勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的精神是非常重要的。
“的數(shù)學(xué)家章后說：”有沒有捷徑可走的道路上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多個(gè)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，持之以恒，會得到良好的結(jié)果。
“可見，勤奮可以彌補(bǔ)一些學(xué)生缺乏智慧，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。
積極的態(tài)度一個(gè)人的客觀事物的情感態(tài)度和心理體驗(yàn)。
我們的研究發(fā)現(xiàn)，任何數(shù)學(xué)始終保持良好的學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)時(shí)代，往往與教師的情感交流，建立良好的師生關(guān)系，并且可以不斷交流學(xué)習(xí)和學(xué)生遇到的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
讓我給你舉個(gè)例子：李明比較好的數(shù)學(xué)系的學(xué)生數(shù)學(xué)問題要問他，他總是耐心幫助，以??幫助學(xué)生完成整個(gè)過程，他不僅幫助學(xué)生，并擁有一個(gè)更深入的了解數(shù)學(xué)知識。
“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換仍然是一個(gè)蘋果，我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，交換是兩個(gè)概念。
”李明相同的表，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是很不錯(cuò)的，不敢向別人學(xué)習(xí)到的知識和能力做筆記的手必須阻止，看到的恐懼，使他的知識和老師傳遞給他，很快后面許多。
通過上面的分析，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，其實(shí)是并不困難的。
中成長的家庭與兒童，社會，學(xué)校有著密切的關(guān)系。
建議家長給孩子看一些有益的書籍和視頻，讓更多的孩子參加有益的活動(dòng)，為孩子的成長提供一個(gè)良好的環(huán)境。
我喜歡數(shù)學(xué)，我很害怕數(shù)學(xué)，我擔(dān)心他們會不明白，不能學(xué)習(xí)。
事實(shí)證明，在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。
但足夠的時(shí)間，我可以為標(biāo)題的考前輔導(dǎo)班，老師講時(shí)，他們不太了解，我發(fā)現(xiàn)缺乏內(nèi)容和應(yīng)用程序 - 老師不能說。
觀看一個(gè)頻道會不會是這個(gè)問題，我真的想這樣做，但是這是行不通的，只有要薄舉例，慢慢地分析實(shí)例，總結(jié)出了解決問題的方法，做更多的事情，并逐漸成為使用。
早在學(xué)校，我花了很多的時(shí)間做這樣的計(jì)劃可能會更加的最后一個(gè)繁忙的我擠時(shí)間預(yù)覽，甚至放學(xué)后沒有時(shí)間做練習(xí)，提出問題。
老師在課堂上是如此之小，沒有時(shí)間去鞏固，數(shù)學(xué)的內(nèi)容逐漸變得困難，我去的底部，然后我就干脆放下數(shù)學(xué)忙后最迫切的，然后拿出全面檢討。
本次審查都面臨著很大的困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)，僅使兩個(gè)十幾個(gè)問題，我堅(jiān)持下來了，基本上找回丟失的內(nèi)容。
測試的方式來讓自己感覺還是比較滿意的結(jié)果。
數(shù)學(xué)課程分為兩部分，代數(shù)和幾何，略大于在中考中的比例，代數(shù)幾何（我不知道你是哪里人，反正，在我們山東省，濟(jì)南市，中考中的話）。
代數(shù)以下幾點(diǎn)：1，合理的操作，主要講有理數(shù)的三個(gè)操作（加法，減法，乘法和除法，冪運(yùn)算的數(shù)字和字母符號意識處方）這里要注意的，是不是受主學(xué)校的影響，看到的字母數(shù)字不會做的題目。
2，融合三層計(jì)算，注意符號意識培訓(xùn)的，有分解，乘法和正始可互換注意，類似的差異的兩個(gè)正方形式和完美的方式被使用時(shí)，逆和變形。
3，方程將在一，二元，三元二次的解決方案和應(yīng)用的四個(gè)方程，記住，方程的方法，解決問題的一種手段。
4，功能，標(biāo)識一個(gè)函數(shù)，的逆函數(shù)的圖像，請記住它們的特性，根據(jù)應(yīng)用程序的條件。
特別要注意的輔助功能，這是測試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
幾何應(yīng)用題可以用它來的問題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1，識別各種平面圖形和立體圖形，你應(yīng)該很熟悉。
2圖形的平移，旋轉(zhuǎn)，軸對稱，檢查你的做更多的問題。
3，全等和相似三角形，將會證明，要注意有一個(gè)完整的流程和嚴(yán)格的步驟，也證明三角形全等的五種方法和證明的四種方法，像一個(gè)等腰三角形，直角的三角形和金三角的性質(zhì)，得到應(yīng)用，這將是非常有幫助的證明問題。
4，四邊形，把握好平行四邊形，長方形，正方形，菱形，梯形的概念選擇輕微它們之間的區(qū)別，在身體上大做文章的，要注意他們的判斷和考試的性質(zhì)，也以證明其所有權(quán)。
5，圓，我有沒有優(yōu)良的學(xué)校在這里，因?yàn)檫@里是不是我們的重點(diǎn)在考試中，但圓將是非常困難的，它的很多知識，它被打破了，圓的問題是形成由許多小點(diǎn)。
以上是我總結(jié)的初中數(shù)學(xué)知識虛線謝謝你的麻煩
培訓(xùn)后的感想和啟發(fā)怎么寫
一、從本課程中學(xué)到了什么
持續(xù)兩天的“XXX”學(xué)習(xí)中，我主要學(xué)到如何打造核心團(tuán)隊(duì)，如何選出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行者與及常見的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不利的原因分析，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力心得體會。
首先領(lǐng)導(dǎo)者需要修己安人修自己的品德，修自己的格局，修自己的能力，同時(shí)修自己的形象。
再一個(gè)明確公司的愿景及戰(zhàn)略規(guī)劃，身先士卒做到快樂奮斗。
二、感受最深的幾點(diǎn)是
【第1句】：企業(yè)咒語：是，保證完成任務(wù)
【第2句】：執(zhí)行步驟中：明確目標(biāo)期限、明確檢查流程、獎(jiǎng)罰分明與及承諾。
【第3句】：制度建設(shè)中：領(lǐng)導(dǎo)與制度、朝夕制度。
【第4句】：管理模式中：團(tuán)隊(duì)溝通、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。
三、這幾點(diǎn)對我的總體啟發(fā)和目前工作的幫助
與其說是咒語不如說是激發(fā)活力的口號，是，保證完成任務(wù)
它充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)勇于接受工作任務(wù)，只對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)增加措施，不能降低目標(biāo)草草了事的管理工作作風(fēng)。
總結(jié)下來，目前我們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力一方面仍需要加強(qiáng)部門員工技術(shù)能力，另一方面增加員工間的溝通，同時(shí)更應(yīng)該提高部門領(lǐng)導(dǎo)對下屬的關(guān)心，增加他們的歸宿感。
學(xué)數(shù)學(xué)的感想200字
初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，以來，我學(xué)到了的知識，就像得到了很好的武器一樣，所學(xué)的知識去攻破每一道難題，在時(shí)這個(gè)過程中我犯過無數(shù)的錯(cuò)誤，初一初二的計(jì)算題很多，稍微一疏忽，一道題就白費(fèi)了。
經(jīng)過了兩年的努力，我的數(shù)學(xué)應(yīng)變能力提高了很多，考慮問題比較全面，處理問題比較謹(jǐn)慎，對我在生活中處理問題也用一定的影響，可以說我從思維上成長了許多。
馬上初三了，我準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)
培訓(xùn)感想怎么寫
不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往并不那么簡單，或者可以引申出很多知識點(diǎn)。
會用數(shù)學(xué)公式，并不說明你會數(shù)學(xué)。
如果不是天才的話，想學(xué)數(shù)學(xué)就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的數(shù)學(xué)水平并沒有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記?。簩W(xué)數(shù)學(xué)是你玩“生活”這個(gè)大游戲玩的更好
浮躁的人容易說：學(xué)數(shù)學(xué)沒有用，應(yīng)該學(xué)一些有用的；——是你自己沒用了吧
浮躁的人容易問：我到底該怎么學(xué)；——?jiǎng)e問，學(xué)就對了。
浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好
——告訴你吧，都好——只要你學(xué)就行。
浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學(xué)的人；b)只學(xué)而不堅(jiān)持的人。
請不要做浮躁的人。
把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規(guī)的解題方法記在心里。
數(shù)學(xué)不僅僅是解題。
學(xué)習(xí)解題的最好方法之一就是研究例題。
在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己解過的題已經(jīng)足夠多了。
請閱讀《數(shù)學(xué)教材》，掌握數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)用語。
看得懂的例題，請仔細(xì)看；看不懂的例題，請硬著頭皮看。
別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍。
不要停留在基本題型這個(gè)搖籃上，要學(xué)會把基本題型當(dāng)成零件“組裝”出來的綜合題。
不要因?yàn)閿?shù)學(xué)中的一些詞語與自然語言中的詞語看上去相同，就認(rèn)為它們的意義完全一樣。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘訣是：解題，解題，再解題。
記?。簲?shù)學(xué)中的概念、對象不只是數(shù)學(xué)專有的，在其它學(xué)科中不要忘了“用數(shù)學(xué)”。
請把書上的例題親自做一遍。
請找一些習(xí)題，把在書上學(xué)到的解題方法用上去
請重視解題中的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，并在考試前提醒自己。
經(jīng)?；仡欁约阂郧敖膺^的題，并嘗試新的解法，把學(xué)到的新知識運(yùn)用進(jìn)去。
不要漏掉書中任何一個(gè)練習(xí)題——請全部做完并記錄下解題思路。
當(dāng)你在一個(gè)解題思路上完成一半?yún)s發(fā)現(xiàn)自己的方法很拙劣時(shí)，請不要馬上丟棄，至少要在用新的更好的方法解完題之后，回過來重新分析一下前面的思路。
不要因?yàn)轭}目“很小”就不遵循某些你不熟練的解題規(guī)范——好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是一次記住的。
每學(xué)到一個(gè)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的時(shí)候，嘗試著對別人講解這個(gè)知識點(diǎn)并讓他理解——你能講清楚才說明你真的理解了。
保存好你解過的所有習(xí)題——那是你最好的積累之一。
請熱愛數(shù)學(xué)!數(shù)學(xué)知識是最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級智能活力美學(xué)體現(xiàn)。
——普林舍姆
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得怎么寫
我是四年級的，400字以上的學(xué)習(xí)心得，是心得，不是總結(jié)
這個(gè)周末之前給我
如何學(xué)好數(shù)學(xué) ：學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實(shí)跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區(qū)分為六個(gè)步驟
【第1句】： 預(yù)習(xí)
【第2句】： 專心聽講
【第3句】： 課后練習(xí)
【第4句】： 測驗(yàn)
【第5句】： 偵錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng)
【第6句】： 回想 以下就每一個(gè)步驟提出應(yīng)注意事項(xiàng)，提供同學(xué)們參考。
【第1句】： 預(yù) 習(xí) : 在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部份。
【第2句】： 專心聽講: (1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。
若老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份，你就要特別注意。
有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在。
(2)上課時(shí)一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來。
定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽得懂老師要闡述的要義。
待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。
事半而功倍。
只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜。
【第3句】： 課后練習(xí)： (1) 整理重點(diǎn) 有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。
一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時(shí)間救人。
很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認(rèn)識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。
(2) 適當(dāng)練習(xí) 重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。
先將老師上課時(shí)講解過的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。
遇有難題一時(shí)解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。
(3) 練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。
很多同學(xué)常會在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。
【第4句】： 測驗(yàn) : (1) 考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2) 考試時(shí)，會做的題目一定要做對，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢， 移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算” 。
(3) 考試時(shí)，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要 硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來，達(dá)到最完美的演出。
(4) 考試時(shí)，容易緊張的同學(xué)，有兩個(gè)可能的原因：
【第1句】： 準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。
這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。
【第2句】： 對得分預(yù)期太高，萬一遇到幾個(gè)難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。
這種人必須調(diào)整心態(tài)，不要預(yù)期太高。
【第5句】： 偵錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng) : 測驗(yàn)后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯(cuò)誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。
【第6句】： 回想： 一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。
將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。
