開頭結(jié)尾優(yōu)美文案及賞析
關(guān)于寫人的神態(tài)描寫句子，還有好開頭好結(jié)尾。
好開頭要語言優(yōu)美，不要太長(zhǎng)。
開頭：透過歷瞳孔，讓尊嚴(yán)對(duì)你輕聲低訴說塵封的記憶里不朽的，訴說每一動(dòng)，訴說每一價(jià)真情，訴說歷史背后不泯的尊嚴(yán)。
結(jié)尾：站在歷史中傾聽尊嚴(yán)的低訴，終于明了：冽冽朔風(fēng)中，不倒的是戰(zhàn)士手中的旗；冰天雪地中，不凍結(jié)的是愛國的心；滾滾黑煙中，不變的是世界人民的和平的尊嚴(yán)
評(píng)：開頭用歷史的瞳孔這個(gè)獨(dú)特的視角點(diǎn)出尊嚴(yán)，又用三個(gè)排比很有氣勢(shì)；結(jié)尾從戰(zhàn)士個(gè)人上升到國家又上升到世界，升華了主題。
作文摘抄開頭結(jié)尾和賞析句子
開頭結(jié)尾優(yōu)美句子摘抄
【第1句】：蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天;涓涓的小河，流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。
這些都是生命活力的表現(xiàn)。
——河北省考生《生命在你手中》。
【第2句】：青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。
青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。
——河北省學(xué)生《把握青春》。
【第3句】：都說生活的船不能沒有理想的帆。
都說生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
——荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》。
【第4句】：愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。
——荊州市考主《把愛心帶給他人》。
【第5句】：不知是否曾經(jīng)擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注…… ——廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》。
【第6句】：在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。
當(dāng)時(shí)感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。
但是以后驀然回首，那只不過是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。
——重慶市考生《馨香縷縷》。
【第7句】：人生需要掌聲。
許多人時(shí)?？畤@：知青難求。
何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎? ——安徽省考生《人生需要掌聲》。
【第8句】：就像是風(fēng)對(duì)于帆，
優(yōu)秀作文開頭結(jié)尾摘抄及賞析十條
《三國演義》開篇： 臨江仙 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空。
青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。
一壺濁酒喜相逢。
古今多少事，都付笑談中。
結(jié)尾詩詞中寫有： 紛紛世事無窮盡，天數(shù)茫茫不可逃。
“演義”這個(gè)概念，古已有之，古人推重講史并不徒講歷史故事而已，而是敘史存義，強(qiáng)調(diào)闡發(fā)正統(tǒng)思想理義，重在“演義”。
后來人們也常常把歷史稱之為“演義”。
《三國演義》在藝術(shù)上是歷史演義小說的成功典范，全書通篇講述的就是一個(gè)“義”字，宣揚(yáng)忠孝節(jié)義，天命天理，治國平天下，也有謀略、智慧在其中，非常突出地表現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的天命觀。
書中多次講到“天意”主宰著人事，“謀事在人，成事在天”，認(rèn)為預(yù)兆吉兇、星辰明晦、天文乾象變化等都是“天意”的表現(xiàn)，“天意”是人所不能違抗的，人只能順天而行。
《紅樓夢(mèng)》開篇： 滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
都云作者癡，誰解其中味
結(jié)尾有詩云： 說到辛酸處，荒唐愈可悲。
由來同一夢(mèng)，休笑世人癡
“夢(mèng)”者，一切皆虛幻也；“紅樓夢(mèng)”者，紅塵夢(mèng)幻也。
《紅樓夢(mèng)》的中心線索是一塊靈石的經(jīng)歷，被茫茫大士、渺渺真人攜入紅塵，幻為人身，后又引登彼岸。
書中的《鳥投林》告訴人們：世間萬事有因，欠債必還，曲終人散；書中跛足道人在《好了歌》中羅列了炎涼世態(tài)中人情冷暖變化的一些現(xiàn)象；而甄士隱的注解則更進(jìn)一步洞察了一切事物是過眼煙云，并且看穿了世人的荒唐之處在于“反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)”。
佛家認(rèn)為我們這個(gè)物質(zhì)世界的一切都是幻象，是不實(shí)的。
喻示世人來頭非比尋常，從天上而來，從遠(yuǎn)古走來，切勿迷失本來面目，拋棄對(duì)紅樓的癡迷，夢(mèng)醒時(shí)明心見性，返本歸真。
《水滸傳》開篇： 試看書林隱處，幾多俊逸儒流。
虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。
七雄繞繞亂春秋。
見成名無數(shù)，圖形無數(shù)，更有那逃名無數(shù)。
剎時(shí)新月下長(zhǎng)川，江湖桑田變古路。
訝求魚緣木，擬窮猿擇木，恐傷，弓遠(yuǎn)之曲木， 不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。
結(jié)尾有詩云： 天罡盡已歸天界，地煞還應(yīng)入地中。
千古為神皆廟食，萬年青史播英雄。
《水滸傳》講述了朝代更替中興衰與變亂，洪太尉誤走妖邪，放出了鎮(zhèn)壓于伏魔殿的待罪天罡與地煞星君，紛紛轉(zhuǎn)生成人出世，這也是梁山一百單八將的來歷。
其中的恩恩怨怨透著個(gè)人意志的不由自主，是非誰人定
興衰豈無憑
《水滸傳》里的強(qiáng)盜也承認(rèn)天道，行事講“義”字當(dāng)先，但在人們的眼里看他們又是落草為寇，在人世間，如果所作所為符合了做人的道德規(guī)范，做出了了不起的事，就會(huì)被人稱為英雄，就是“盜亦有道”的強(qiáng)盜文化。
它反映了人無論身處何境，都要遵循做人的道德規(guī)范，替天行道，懲奸肅貪，保境安民，也會(huì)得到神明的相助，善惡有報(bào)，自食其果。
《西游記》開篇： 混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。
自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。
覆載群生仰至仁，發(fā)明萬物皆成善。
欲知造化會(huì)元功，須看西游釋厄傳。
結(jié)尾有詩云： 圣僧努力取經(jīng)編，西宇周流十四年。
苦歷程途遭患難，多經(jīng)山水受迍邅。
功完八九還加九，行滿三千及大千。
大覺妙文回上國，至今東土永留傳。
又有詩云： 愿以此功德，莊嚴(yán)佛凈土。
上報(bào)四重恩，下濟(jì)三途苦。
若有見聞?wù)?，悉發(fā)菩提心。
同生極樂國，盡報(bào)此一身。
《西游記》是一部覺悟之書，講的是唐僧師徒四人去西天拜佛取經(jīng)傳東土的故事。
唐僧是一位慈悲為懷、一身正氣的圣僧，立志拜佛求取真經(jīng)以濟(jì)眾生，意志堅(jiān)定，持之以恒。
孫悟空忠心護(hù)師，全始全終；除惡揚(yáng)善，救人救徹。
唐僧師徒對(duì)佛法的堅(jiān)定信仰鼓舞著后人，他們雖歷經(jīng)九九八十一難，但卻終于取得真經(jīng)，修成正果，得道成佛，使人們認(rèn)識(shí)到只有向善才是人生正道。
《西游記》展示的是人生的超越過程與歸宿，也是四大名著中惟一具有圓滿的結(jié)局。
《封神演義》開篇（節(jié)錄）： 混沌初分盤古先，太極兩儀四象懸，子天丑地人寅出，避除獸患有巢賢。
…… 結(jié)尾有詩云： 蒙蒙香靄彩云生，滿道謳歌賀太平； 北極祥光籠兌地，南來紫氣繞金城。
群仙此日皆證果，列圣明朝監(jiān)返真； 萬古嵩呼禋祀遠(yuǎn)，從今讓國永澄清。
《封神演義》的主旨是歌頌光明正義，倡導(dǎo)道德倫理，激濁揚(yáng)清，認(rèn)為有德者是天命之所歸。
書中的道德高尚之士無不順天而行。
神仙世界中的老子、元始、準(zhǔn)提、接引等助周反商，替天行道；周文王、周武王實(shí)行仁政；姜子牙輔周滅紂，他們都認(rèn)為“天”不僅主宰著無窮世事和人的命運(yùn)，而且還能區(qū)別善惡而給人以佐助或懲罰，強(qiáng)調(diào)天人合一，堅(jiān)信正義必勝。
書中還講到古代社會(huì)是以道德為核心，人們至高的追求就是求道。
“道德”從表層按著天理做好人，積累德行，深入就涉及思想境界的升華，人可以通過修煉而達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)，以至成仙得道。
《東游記》開篇： 點(diǎn)絳唇 流水行云，氣清奇，將誰依附
煙云名聲，留與幽人付。
犬吠天空，鶴唳乘風(fēng)去， 難憑據(jù)，八仙何處，演卷從頭顧。
結(jié)尾有詩云： 泉瀑涓涓凈，山花靄靄飛； 白云回合處，應(yīng)是至人棲。
神仙世界是一個(gè)令人向往的境界。
《東游記》記敘了八位神仙修煉得道的過程。
啟悟人們面對(duì)世事滄桑，一切如過往云煙，有的只是對(duì)人之為人的本體思考，對(duì)生命、宇宙奧秘的探求，對(duì)無限永恒境界的向往，看破紅塵，拋棄名利，返回自己的先天本性，回到自己的本來的地方。
《說唐全傳》開篇： 繁華消歇似輕云，不朽還須建大勛。
壯略欲扶天日墜，雄心豈入弩駘群。
時(shí)危俊杰姑埋跡，運(yùn)啟英雄早致君。
怪是史書收不盡，故將彩筆譜奇文。
結(jié)尾有詩云： 天眷太宗登寶位，近臣傳詔賜皇封； 唐家景運(yùn)從茲盛，舜日?qǐng)蛱煜苍俜辍?/p>
《說唐全傳》記述了唐太宗李世民一統(tǒng)華夏、開創(chuàng)貞觀之治的過程。
李世民十八歲時(shí)，在太原隨父李淵起兵討逆，救民于水火。
他治軍嚴(yán)明，每次作戰(zhàn)時(shí)總是身先士卒，所帶領(lǐng)的隊(duì)伍戰(zhàn)無不勝。
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他總是把天下武功最高強(qiáng)的英雄豪杰集中于自己的騎兵隊(duì)伍中；和平時(shí)期則把四海最優(yōu)秀的學(xué)人智者收羅于秦王府中；建立唐朝后，帶領(lǐng)群杰殷殷打造出錦繡山河、繁華社會(huì)、燦爛文化。
“貞觀之治”是我國歷史上最為璀璨奪目的時(shí)期，垂范后世。
《說岳全傳》開篇： 西江月 三百余年宋史，中間南北縱橫。
閑將二帝事評(píng)論，忠義堪悲堪敬。
忠義炎天霜露，奸邪秋月癡蠅。
忽榮忽辱總虛名，怎奈黃粱不醒
結(jié)尾有詩云： 力圖社稷逞豪雄，辛苦當(dāng)年百戰(zhàn)中。
日月同明惟赤膽，天人共鑒在清衷。
一門忠義名猶在，幾處烽煙事已空。
奸佞立朝千古恨，元戎誰與立奇功
《說岳全傳》是一部以岳飛抗金故事為題材、帶有歷史演義色彩的英雄傳奇小說。
在金兵大舉進(jìn)兵中原的歷史背景下，岳飛等愛國將領(lǐng)，力主抗戰(zhàn)，收復(fù)失地；而秦檜為首的權(quán)奸集團(tuán)，卻賣國求和，陷害忠良。
岳飛的“以身許國，何事不可為”的凜然正氣和愛國精神代代相傳，中華民族得以根深葉茂，能夠抵御任何狂風(fēng)暴雨。
千百年來，人民是多么懷念岳飛等忠臣良將，而對(duì)秦檜等奸臣又是何等的痛恨和憎惡
歷史和人民明辨：什么是正義，什么是邪惡，什么是真正的英雄本色
古典名著作品關(guān)注道德，關(guān)注人文，關(guān)注未來，認(rèn)為生命只有承擔(dān)了道義才是最可貴的，返本歸真才是做人的真諦，鼓舞人們追求真理和光明。
收集初中作文中優(yōu)美的句子或開頭結(jié)尾
【第1句】：明旨，篇末點(diǎn)題或開篇點(diǎn)題、篇末明旨句。
開篇蔚藍(lán)的息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。
這些都是生命活力的表現(xiàn)。
（摘自河北省考生《生命在你手中》） 青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。
青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩（摘自河北省學(xué)生《把握青春》）都說生活的船不能沒有理想的帆。
都說生活的理想就是為了理想的生活。
而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。
（摘自荊州市考主《把愛心帶給他人》） 不知是否曾經(jīng)擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注……（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。
當(dāng)時(shí)感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。
但是以后驀然回首，那只不過是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。
（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）人生需要掌聲。
許多人時(shí)?？畤@：知青難求。
何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎
（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》） 就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽光雨露對(duì)于萬物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過程中不可或缺的精神營養(yǎng)。
（摘自安徽省考生《渴望贊美》） 世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。
它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開放。
越是高潔的心靈，微笑之花越美。
（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）篇末生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯谀闶种?，你只要把握好?/p>
（摘自河北省考生《生命在你手中》）青春是什么?青春是希望。
青春需要什么?青春需要好好把握。
無悔的青春，完美的答卷，把握好它。
待到春風(fēng)吹過時(shí)，回想過去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少這也是對(duì)我們生命的一種交待。
將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。
（摘自河北學(xué)生《把握青春》）在花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)： 生活中的船不能沒有理想的帆。
生活中的理想就是為了理想的生活。
（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）讓我們行動(dòng)起來，把愛心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。
當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。
要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。
（摘自荊州考生《把愛心帶給他人》） 關(guān)注無須矯情，關(guān)注只會(huì)無意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，我也理解老師的心情。
如果沒有那一次，我能體會(huì)到委屈的滋味嗎?哈哈
歲月無痕，惟有馨香縷縷。
（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）人生的鼓掌永遠(yuǎn)不能停息?它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲。
親愛的師長(zhǎng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話語
（摘自安徽省考生《渴望贊美》） 把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。
不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。
（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）高度概括、內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)雋永、耐人尋味的佳句。
品味過去，有苦澀也有甘甜，一朵朵浪花，一縷縷馨香像永不熄滅的圣火，將我的希望之燈點(diǎn)燃，于是又看清了路，向前邁步。
（摘自重慶市考生《馨香一縷》）平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。
成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。
品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無人喝采又何妨?摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）贊美是用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火，是以自己的心去發(fā)現(xiàn)別人的心，是春風(fēng)細(xì)雨潤物無聲。
（摘自安徽省考生《渴望贊美》）冬沒有春的繁華，沒有夏的張揚(yáng)，沒有秋的豐碩，而她所獨(dú)有的就是那份圣潔，剛毅，無私的品質(zhì)。
（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》） 是啊，愛心吹散了生命中的陰疆，播撒下絢麗的陽光。
如果說幸福是火，愛心就是燃燒，幸福是水，愛心就是流動(dòng)。
愛心和幸福是相依相伴的啊
（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）創(chuàng)新是告別過去，創(chuàng)新是把握現(xiàn)在，創(chuàng)新是迎接未來。
（摘自重慶市考生《酷》）怎么樣，煩惱多多。
但我始終相信，再陰的天氣，也會(huì)晴的。
（摘自臨沂市考生《成長(zhǎng)中的煩惱》）于是我重整舊的行囊，撐去身上的埃塵，把昔日的虛幻換成凝重，用曾經(jīng)的堅(jiān)定在腳下踏出深深的印跡。
邁進(jìn)，向著前方，無悔地迎接那生命的輝煌，創(chuàng)造那生命的火紅。
（摘自河南省考生《當(dāng)我面對(duì)朝陽的時(shí)候》）我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格，是它讓我淘醉在另一個(gè)幸福的世界里。
（摘自益陽市考生《感激》）在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，誰也不會(huì)一帆風(fēng)順地到達(dá)理想的彼岸，總會(huì)有坎坷，總會(huì)有驚濤駭浪，因此說，時(shí)時(shí)處處都需要把握人生的坐標(biāo)，找準(zhǔn)的自己的位置。
這樣，燦爛的明天，美好的未來一定會(huì)屬于你。
（摘自河北省考生《把握人生坐標(biāo)》）人生在世，不僅要有氣節(jié)，不卑不亢，而且應(yīng)讓自己的生命有意義。
（摘自河北省考生《生命在你手中》）懷著一顆赤誠的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。
（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜?沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存?（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）藝術(shù)是美的，可是合作創(chuàng)作的藝術(shù)更美，正因?yàn)槿祟惗昧撕献?，才為世界?chuàng)作了更多的美。
（摘自南通市考生《合作》）愛心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂，是一個(gè)國家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。
只要愛心尚存，無論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。
（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）愛心在我心靈蕩起一陣陣漣漪，我也在用心靈關(guān)注這份無言的愛。
平凡不是平庸，平凡是細(xì)小中的美
生命再小，也有讓人關(guān)注的價(jià)值。
（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）藍(lán)天，正當(dāng)我對(duì)著它無語時(shí)，一個(gè)強(qiáng)烈的召喚隨著藍(lán)色的亮光注入了我的身心，一個(gè)聲音輕輕地說： “飛翔吧
落后愚昧不該束縛你的翅膀，向著藍(lán)天，為了你的理想飛吧
”（摘自河南省考生《當(dāng)我面對(duì)藍(lán)天的時(shí)候》）烘云托月、借景抒情、托物言志的佳句。
有人面對(duì)困難，不思進(jìn)取，屈服于惡劣環(huán)境，他們也許會(huì)擁有暫時(shí)的舒適與安寧，卻是以個(gè)性為代價(jià)換來的自也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間以逃避困境，他們也許會(huì)擁有一生的平靜，卻不曾飛揚(yáng)個(gè)性，但在這社會(huì)中，必然還有一類人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢(shì)，于是他們努力改變著周圍惡劣的環(huán)境，并最終使整個(gè)環(huán)境因自己的個(gè)性而充滿魅力。
（摘自淄博市考生《咖啡豆的個(gè)性》）假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴，假如我是樹苗，我無能遺忘那滋養(yǎng)我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印，假如……無論我是什么，無論我是以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。
（摘自貴陽市考生《詮釋回報(bào)》）冬，乘著秋風(fēng)而來，它沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的碩果累累。
一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷蕭條，枯術(shù)殘草。
其實(shí)不然，冬的個(gè)性就在于此。
（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）大多數(shù)的樹根和花根都不美麗，而大多數(shù)的花卻光彩奪目，美麗照人。
正因?yàn)檫@些并不美麗的樹根花根，才有了樹木的青翠茂盛，才有了牡丹的國色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪紅艷……世界正因?yàn)楦斐龅拿利惗兊秘S富多彩。
其實(shí)我們?nèi)艘惨粯?，外表只是一種裝潢，而真正表現(xiàn)自己的是伸出的美麗。
（摘自淄博市考生《伸出美麗》）有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地?zé)o語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。
我要說，愛心無語，卻造福人間。
（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》） 有一個(gè)人是能夠獨(dú)立存在于這個(gè)世界上的，沒有一件事是完全脫離全社會(huì)而成功的，在這樣一個(gè)發(fā)展如此迅速的信息社會(huì)里，我們要更加認(rèn)識(shí)合作的重要性。
（摘自南通市考生《合作》）音符如一個(gè)個(gè)的小天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調(diào)皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂章。
音符們?nèi)崛岬模粋€(gè)接著一個(gè)，張開小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地唱了出來。
于是，甜甜的音符仿佛充滿著花香的氣味。
我全身的細(xì)胞如飲了甜甜的花酒，醉倒在音符的懷抱里了。
（摘自益陽市考生《感激》）我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機(jī)勃勃，希望無限E我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長(zhǎng)著一棵棵枝繁葉茂，蓬勃向上的大樹；我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心，有明媚的陽光，也有飄逸的霧霄，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風(fēng)，也有連綿的細(xì)雨。
因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽光燦爛的日子里……（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）冬，孕育著春而不爭(zhēng)春，當(dāng)春天到來的時(shí)候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。
等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽到樹木拔節(jié)的聲晌時(shí)，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國，等待著明年的降臨。
（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）我捧著那顆充滿希望的草戒指，看著他慢慢地消失在我的視線中。
我微笑著坐了下來，才發(fā)現(xiàn)身后的那片草地，綠得那么生機(jī)勃勃。
（摘自太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》） 贊美是希望，贊美是動(dòng)力。
沒有希望的目標(biāo)猶如熄滅的燈塔，沒有動(dòng)力的行程困難重重。
（摘自安徽省考生《渴望贊美》）把微笑帶給生活，有如陽光普照大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹林的溫暖，夕陽燃燒天堂的熾熱，浪花沖刷礁石的激情……（摘自益州市考生《把微笑帶給生活》） 它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干涸時(shí)的一場(chǎng)甘霖……在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。
（摘自益州市考生《把微笑帶給生活》）人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。
恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的人。
（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）顯要精煉的段落首括佳句，承上啟下的段間過渡佳句。
花季中，我正做著一個(gè)美麗的文學(xué)夢(mèng)……花季中，我正做著一個(gè)美妙的名人夢(mèng)……花季中，我正做著一個(gè)五彩的教師夢(mèng)……（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）冬，是圣潔的象征……冬是一位可敬的嚴(yán)師……冬是孕育春天的搖籃……（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）對(duì)于一名中學(xué)生來說，在當(dāng)今時(shí)代光有書本知識(shí)而缺乏實(shí)踐能力，那不是一名合格人才。
…… 對(duì)于一名工人來說，要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的坐標(biāo)中找準(zhǔn)位置…… 對(duì)于一個(gè)商人來說，也要緊跟時(shí)代的步伐，要轉(zhuǎn)變觀念…… 對(duì)于一領(lǐng)導(dǎo)干部來說，人生的定位，坐標(biāo)，象限一定要把握好……（摘自河北省考生《把握人生坐標(biāo)》）我的一位貌不驚人語不出眾的老師……我的一位天資聰穎而家境貧寒的表哥……我的一位樸實(shí)無華勤勞節(jié)儉的鄰居……（摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）你是不是認(rèn)為這就是我的個(gè)性一一一一個(gè)心中充滿著消極、嘆息和無奈的中學(xué)生
不，生活中的我還有全新的風(fēng)貌
（摘自淄博市考生《我的個(gè)性說給你》）那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。
那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。
正因?yàn)橛辛四情g、那船，才有那擺渡人感人的故事。
（摘自徐州市考生《擺渡的老啞巴》） 于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發(fā)現(xiàn)成功無處不在一一（摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）且慢，立足小我來談酷，只能是膚淺的酷，放眼大時(shí)代來談酷，才會(huì)找到真正的酷。
（摘自武漢市考生《酷》整散結(jié)合、形式整齊、氣勢(shì)貫通、意義鮮明的佳句。
恬靜清幽的散文，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的名人傳記，神秘莫測(cè)的科幻小說，幽默活潑的外國名著，都是我夜深人靜的獨(dú)愛。
（摘自無錫市考生《享受買書的樂趣》） 我欣賞汪國真《感嘆》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《友邦驚詫論》的犀利。
（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）洪魔肆虐，多少村鎮(zhèn)被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流離失所，多少人在洪水中掙扎。
這時(shí)，黨的好干部來了，最可愛的人來了，青年志愿者來了，他們用血肉之軀抵擋住洪魔一次又一次的進(jìn)攻。
（摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》）作曲家把它們記在心弦上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。
細(xì)細(xì)聽吧
那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方。
（摘自益陽市考生《感激》）微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德—— 跌倒時(shí)，它給人們陽光般的援助； 迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣； 失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉； 沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟……（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。
（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》） 創(chuàng)新使這個(gè)時(shí)代日新月異：創(chuàng)建特區(qū)，古老漁村變成繁華的現(xiàn)代都市；改革開放，文明古國煥發(fā)新的生機(jī)，一國兩制，兩個(gè)“兒子”回歸祖國。
（摘自武漢市考生《酷》）我猜你大概還需要格式吧，一起給你嘍。
哈 給你的作文“美美容”考試作文猶如嫁姑娘，姑娘頭也不梳，臉也不洗，即使活計(jì)不錯(cuò)，婆家也不會(huì)太高興的，誰愿意娶一個(gè)邋遢媳婦?況且這也是對(duì)婆家的大不敬呀。
判卷老師看作文，他也有相媳婦的心理，再說他的眼前“待嫁的姑娘”一大堆，不是非你不娶呀
這個(gè)不順眼，下一個(gè)，下一個(gè)不順眼，再下一個(gè)……婆家選媳婦有時(shí)還是由于小伙子大了，到娶親的時(shí)候了，有將就的可能，看作文的判卷老師可不管這一套，他不可能將就你，一來他不著急娶媳婦，二來他相走眼了自找麻煩。
這樣看來，我們?cè)谧魑臅r(shí)，還真得“美美容”，起碼得讓自己“乍一看，真美麗”，即使有點(diǎn)“小麻子”，也得讓他再仔細(xì)端詳端詳。
如果你能讓判卷老師在你身上多花費(fèi)時(shí)間，那大概不是一件壞事。
那么，如何才能做到這些呢
我認(rèn)為，有意識(shí)美化作文是關(guān)鍵。
有意識(shí)美化作文可以從以下幾方面入手：
【第1句】：注意書寫 書寫是作文的門面，沒錯(cuò)。
大熱的天氣（因?yàn)橹锌紩r(shí)正值盛夏），本來精神就不太集中，再看了“蜘蛛爬似的”亂糟糟的墨跡，哪能會(huì)激起人的興奮
相反，工工整整的作文版式，讓人看了舒心，或許會(huì)有喝了冰鎮(zhèn)礦泉水的感覺呢
你看，是不是兩樣
再者，判卷得分很具有相對(duì)性，它是有參照物的。
誰是參照物
就是你的卷子前面的那幾份。
如果那幾份“漂亮得很”，你不就成了反面教材，不提前收到休書才怪呢。
【第2句】：注意標(biāo)題 人們常說：“題好一半文。
”這是不無道理的。
橫觀縱覽歷屆中考優(yōu)秀作文，大多數(shù)的題目是很有講究的。
那么，怎樣才能提高擬題能力呢
下面結(jié)合近幾年中考一些學(xué)生的實(shí)際，為考生們提供一些容易借鑒和操作的方法： 并列法：以相關(guān)或不相關(guān)的并列詞語做標(biāo)題：《月·人》(2000年中考優(yōu)秀作文)、《誠信·人生》(2001年中考優(yōu)秀作文)、《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》（2003年中考優(yōu)秀作文）引用法：直接引用或間接改動(dòng)現(xiàn)成的詩文、歌曲、影視廣告等，以引起共鳴：《愛，是怎樣煉成的
》(2000年中考優(yōu)秀作文)、《橫看成嶺側(cè)成峰》(2000年中考優(yōu)秀作文)、得失寸心知(2002年中考優(yōu)秀作文)、《淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)》(2000年中考優(yōu)秀作文)、《感時(shí)花濺淚》（2003年中考優(yōu)秀作文）。
修辭法：用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問等修辭方法做標(biāo)題：《汽車“吃”什么》(2000年中考優(yōu)秀作文)、《靈魂美丑的試金石》(2002年中考優(yōu)秀作文)、《生命如花》(2002年中考優(yōu)秀作文)、《放飛靈感的白鶴》(2002年中考優(yōu)秀作文)、《拾起哪一枚貝殼》(2002年中考優(yōu)秀作文)、《做一顆不被磨圓的石子》(2002年中考優(yōu)秀作文)、《給感情一把尺》（2003年中考優(yōu)秀作文）。
觀點(diǎn)法：直接以文章的觀點(diǎn)做標(biāo)題：《誠信，萬萬丟不得》(2001年中考優(yōu)秀作文)、《誠信———立業(yè)之本》(2001年中考優(yōu)秀作文)。
公式法：借用數(shù)學(xué)等公式：《XX+XX=快樂》(2000年中考優(yōu)秀作文)、《1：6的啟示》(2001年中考優(yōu)秀作文)。
總的說來，擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、醒目、新穎、有詩意。
【第4句】：注意結(jié)尾 俗話說，編筐做簍貴在收口，寫作文也是如此。
怎么才能寫好作文的結(jié)尾呢
我認(rèn)為有意識(shí)作好結(jié)尾是關(guān)鍵。
作文寫完了，起碼要想想，我要用什么“招”結(jié)尾。
下面提供幾種常見的結(jié)尾方式：①呼應(yīng)開頭。
有的文章要講整體性，有頭無尾，讀者是不歡迎的。
②議論作結(jié)。
好的議論結(jié)尾，不但可以深化主題，還可以激勵(lì)讀者，感染讀者。
③含蓄表現(xiàn)。
含蓄的結(jié)尾往往會(huì)給人“余音裊裊”、“余味無窮”的感受。
讀者在言外之意、弦外之音中感受語言的魅力。
魯迅先生的《一件小事》的結(jié)尾是：“獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望。
”如果這樣寫：“他那種不顧自己，挺身而出，的高貴品質(zhì)，永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣”，那就大打折扣了，因?yàn)槟菢犹甭读?，太“直”太“露”，味道反而淡薄了?/p>
要給我加分哦。
我好辛苦的。
有關(guān)于我的父親文章的開頭和結(jié)尾的優(yōu)美句子嗎
1世上再也沒有比時(shí)鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢(mèng)的花朵的時(shí)刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
——賞析：這句話運(yùn)用比喻象征擬人等手法，寫出了時(shí)鐘的無情，提醒我們珍惜時(shí)間。
2秋色之中，腳下踩的，發(fā)上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。
——賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動(dòng)形象。
3那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢(shì)，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
——賞析：這句話運(yùn)用疊字，展現(xiàn)了文字的音韻美，表現(xiàn)了雪的冷艷與凄麗。
4那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
——賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現(xiàn)了牡丹卓越的風(fēng)姿。
5桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
——賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。
6時(shí)間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當(dāng)，會(huì)在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年的消磨掉.——《心愿》賞析：這句話運(yùn)用比喻和象征的修辭手法，寫出了自己對(duì)時(shí)間的看法，時(shí)間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
7像一個(gè)巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝
——《秋葉》賞析：這句話運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態(tài)，表現(xiàn)了秋葉和秋色的美好。
8幾個(gè)小伙伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。
——豐子愷《竹影》 賞析：寥寥數(shù)筆，寫出了幾個(gè)小伙伴作畫的情景，幽默風(fēng)趣，用筆簡(jiǎn)練而獨(dú)到，充滿了豐子愷作品獨(dú)特的魅力。
9麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。
賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語言精致優(yōu)美，富有感染力，言語間充滿了對(duì)桐花的喜愛，讓讀者也仿佛一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景。
10他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。
賞析：這句話運(yùn)用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。
然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。
11這時(shí)，一個(gè)鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個(gè)鳴叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐樹就是一首歌。
賞析：該句運(yùn)用比喻修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機(jī)的景象。
