自私的巨人的故事好句自私的巨人故事

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自私的巨人的故事好句自私的巨人故事

自私的巨人（作者：奧斯卡·王爾德）

巨人因?yàn)樯聿母叽?，被稱(chēng)為巨人。他擁有一個(gè)很大很漂亮的花園。在他的花園里面，長(zhǎng)滿(mǎn)了綠茸茸的青草。草地上隨處可見(jiàn)的，是多得像天上星星一樣的美麗鮮花。在草地上，還長(zhǎng)著十二棵桃樹(shù)。這些桃樹(shù)一到春天就開(kāi)出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)花朵，隨后結(jié)下累累果實(shí)，棲息在樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒則整天唱著歡樂(lè)的歌曲?；▓@里一派生機(jī)盎然的景象。

有一天，巨人到自己的妖怪朋友科尼西家串門(mén)去了。他在妖怪家里一住就是七年。趁著巨人不在家，每天下午，孩子們放學(xué)后總喜歡到巨人的花園里去玩耍。他們?cè)诨▓@里追逐戲耍，有時(shí)會(huì)停下來(lái)，側(cè)耳聆聽(tīng)桃樹(shù)上鳥(niǎo)兒的鳴唱，有時(shí)還會(huì)高聲叫喊，“花園花兒真的香，我們心情多舒暢……”

但巨人回來(lái)后，看見(jiàn)孩子們?cè)诶锩鎽蛩?，十分生氣，粗聲粗氣地吼叫起?lái)，“你們?cè)谶@兒干什么，誰(shuí)讓你們來(lái)的?”見(jiàn)巨人突然出現(xiàn)，孩子們都嚇壞了，趕緊跑掉了。

“花園是我自己的花園，”巨人氣哼哼地說(shuō)，“沒(méi)有得到我的允許，誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)這里玩。”為了阻止他人到花園里來(lái)，他沿著花園筑起了一堵高高的圍墻，還掛出一塊告示：閑人莫入，違者重罰。這么漂亮的花園只讓他一個(gè)人享受，可見(jiàn)，他是一個(gè)非常自私的巨人。

從此，可憐的孩子們?cè)僖矝](méi)有玩耍的地方了。街道上滿(mǎn)是塵土和硬硬的石塊，他們放學(xué)后，只好在高聳的圍墻外徘徊，談?wù)撝鴫?nèi)的美麗景色。“在里面我們?cè)?jīng)是多么的快樂(lè)啊，”他們彼此訴說(shuō)著。

春天又來(lái)了，整個(gè)鄉(xiāng)村綠草如茵，到處開(kāi)放著鮮花，小鳥(niǎo)也在枝頭忘情歡唱。然而，在巨人的花園里，卻依舊是一片寒冬景象。原來(lái)，由于看不到孩子們，花園的小鳥(niǎo)兒再也無(wú)心歌唱，樹(shù)兒也忘了開(kāi)花。偶爾有一朵花兒想從草中探出頭來(lái)，但看見(jiàn)那塊“閑人莫入，違者重罰”的告示后，又把頭縮回去繼續(xù)睡覺(jué)了?？墒牵┖退獙?duì)此卻樂(lè)不可支?！按禾煲呀?jīng)忘記了這座花園!”他們高興地叫喊著，“這里成了我們的世界，我們可以一年四季住在這兒了!”雪用她那巨大的白色斗篷把草地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，霜?jiǎng)t讓所有的樹(shù)木都披上了銀妝?！斑@么大的地方，我們可別浪費(fèi)啊。去把北風(fēng)叫來(lái)一起住吧!”雪對(duì)霜提議。北風(fēng)應(yīng)邀而至，他穿著—身毛皮大衣，對(duì)著花園呼嘯了整整一天，把房子的煙囪管帽都給吹掉了?！斑@里真是個(gè)令人開(kāi)心的地方，”北風(fēng)說(shuō)，“我們還得把冰雹叫來(lái)。”于是，冰雹也來(lái)了。他每天三個(gè)鐘頭不停地敲打著城堡的房頂，把房上的石板瓦砸得七零八落。

“真弄不懂，春天為什么遲遲不來(lái)?”巨人望著冰天雪地的花園，自言自語(yǔ)地說(shuō)，“天氣能不能發(fā)生些變化，讓春天早點(diǎn)來(lái)臨呢?”

然而，不僅春天沒(méi)有出現(xiàn)，夏天不見(jiàn)了蹤影，即使是秋天，在把金色的碩果送給千家萬(wàn)戶(hù)的花園時(shí)，也什么都沒(méi)給巨人的花園帶去?！八娴奶运搅?。”秋天憤憤不平地說(shuō)。就這樣，巨人的花園里是終年的寒冬，只有北風(fēng)、冰雹，還有霜和雪在花園的林間上竄下跳。

巨人只好天天住在家里，沒(méi)辦法都外面溜達(dá)。他始終弄不明白，在他的花園里，為什么春天不再來(lái)臨?

一天清晨，巨人睜著雙眼躺在床上。突然，外邊傳來(lái)陣陣美妙的音樂(lè)?！罢媸呛寐?tīng)啊，一定是國(guó)王的樂(lè)師路經(jīng)此地?！?巨人心想，他馬上從床上跳起來(lái)，朝窗外望去。

可窗外唱歌的不過(guò)是一只小紅雀!只是因?yàn)楹瞄L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)聽(tīng)到歌唱了，巨人才覺(jué)得花園里小紅雀的歌聲妙不可言。這時(shí)，巨人還驚喜地發(fā)現(xiàn)：頭頂上的冰雹已不再狂舞，北風(fēng)也停止了呼嘯，縷縷芳香透過(guò)敞開(kāi)的窗廓撲面而來(lái)?！按禾旖K于來(lái)到了!”巨人欣喜不已。

透過(guò)窗戶(hù)，巨人還看見(jiàn)了一幕動(dòng)人的景象：孩子們從墻上的小洞偷偷爬進(jìn)了花園，坐在花園的樹(shù)岔上打鬧，把樹(shù)岔都給坐滿(mǎn)了。樹(shù)木也都欣喜若狂，用綠色和鮮花把自己打扮一新，還揮動(dòng)枝條輕輕撫摸孩子們的頭。鳥(niǎo)兒們則興奮地唱著，在樹(shù)梢翩翩起舞，花朵兒也紛紛伸出頭來(lái)，露出了笑臉。

可是，在花園最遠(yuǎn)的一個(gè)角落，仍籠罩在嚴(yán)冬之中。一個(gè)小男孩正孤零零地站在那兒，因?yàn)閭€(gè)頭太小，他爬不上樹(shù)，只能?chē)鴺?shù)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哭泣著不知所措。那棵可憐的樹(shù)仍被霜雪裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，北風(fēng)還在對(duì)它肆意地咆哮著。

這幅感人的景象深深地打動(dòng)了巨人的心?！艾F(xiàn)在，我終于明白為什么春天不肯到我這兒來(lái)了?！彼麨樽约哼^(guò)去自私的行為感到深深的羞愧，“我要把那忽然可憐的孩子抱上樹(shù)，還要把圍墻都推倒，讓我的花園永遠(yuǎn)成為孩子們的游戲場(chǎng)所?！?/p>

巨人走下樓，悄悄地打開(kāi)前門(mén)，來(lái)到了花園里。孩子們一看到巨人，嚇得從樹(shù)上跳了下來(lái)，趕緊逃走了。霜雪和北風(fēng)馬上又肆虐起來(lái)，花園再次回到了冬天里。唯有那個(gè)小男孩沒(méi)有跑，因?yàn)樗奁?，眼里充滿(mǎn)了淚水，沒(méi)有看見(jiàn)走過(guò)來(lái)的巨人。

巨人悄悄走到小孩身后，用雙手輕輕托起孩子放在樹(shù)枝上。小男孩伸出雙臂摟著巨人的脖子，親吻著巨人的臉。這時(shí)，樹(shù)兒立即怒放出朵朵鮮花，鳥(niǎo)兒們也飛回枝頭放聲歡唱。看見(jiàn)巨人不再兇惡，其他孩子都紛紛跑了回來(lái)，春天也跟著孩子們來(lái)了!

“孩子們，這是你們的花園了，”巨人高聲說(shuō)道。接著，他提起一把大錘子，把圍墻統(tǒng)統(tǒng)給砸倒了。中午，人們趕集經(jīng)過(guò)花園，欣喜地看見(jiàn)巨人和孩子們正在花園中游戲玩耍。在他們眼里，這是他們所見(jiàn)到過(guò)的最美麗的花園。他們一起在花園里玩了整整一天，直到夜幕降臨時(shí)，孩子們才向巨人揮手告別。

“你們那位愛(ài)哭的小伙伴在哪兒呢?”趁孩子們就要離開(kāi)時(shí)，巨人向他們?cè)儐?wèn)。“我們也不知道啊，”孩子們回答他，“或許他已經(jīng)走了?！薄澳钦?qǐng)你們一定要告訴他，叫他明天繼續(xù)來(lái)這里玩?！本奕死^續(xù)對(duì)孩子們交代。

此后，每天一放學(xué)，孩子們就來(lái)巨人的花園里玩，可那個(gè)小男孩再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。巨人非常歡迎孩子們的到來(lái)，但更想念那個(gè)小男孩，常常在孩子們面前提起他。

許多年過(guò)去了，巨人變得年邁體弱，只能坐在一把巨大的扶手椅上，一邊看著孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園?！拔译m然有好多美麗的鮮花，但孩子們才是最美的花朵。”他又自言自語(yǔ)地說(shuō)。

一個(gè)冬天的早晨，巨人高興地起床，穿衣時(shí)習(xí)慣地朝窗外望了望。現(xiàn)在他已不討厭冬天了，因?yàn)樗睦锩靼?，現(xiàn)在的冬天只不過(guò)是讓春天打個(gè)盹，讓花兒歇口氣罷了。

眼前的景色真是美妙無(wú)比啊：在花園盡頭的角落里，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了惹人喜愛(ài)的白花，滿(mǎn)樹(shù)的枝條金光閃閃，有些枝頭上還垂掛著銀色的果實(shí)……突然，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，在一顆桃樹(shù)的下邊，就站著那個(gè)很多年前讓他特別喜愛(ài)的小男孩。

巨人激動(dòng)地下樓，開(kāi)門(mén)朝花園蹣跚走去。他穿過(guò)草地來(lái)到孩子面前，驚訝地看到，孩子的一雙小手掌心和一雙小腳上各有兩個(gè)釘痕。“誰(shuí)把你弄成這樣了?”巨人生氣地吼道，“快點(diǎn)告訴我是誰(shuí)，我要用我的長(zhǎng)劍把他殺死。”

“可沒(méi)有誰(shuí)害我啊!”孩子平靜地回答，“這些都是愛(ài)的烙印啊?！薄澳悄憔烤故钦l(shuí)呢?”巨人十分驚異。小男孩面帶笑容地說(shuō)：“你讓我在你的花園中玩過(guò)一次。今天我要帶你去我的花園。我的花園就是天堂?！?/p>

那天下午，當(dāng)孩子們?cè)偃セ▓@玩耍的時(shí)候，看見(jiàn)巨人躺在那棵樹(shù)下，已經(jīng)平靜地死去。他滿(mǎn)身都蓋著白花，臉上露出安詳、幸福的微笑。

滿(mǎn)意請(qǐng)采納。

摘抄自私的巨人好句加賞析

好的東西只有與別人一起分享，才能真正快樂(lè)。做人不能只顧及自己的利益，只有心里想著別人，只有真心付出，才會(huì)有意想不到的收獲。故事通過(guò)一個(gè)因?yàn)樽运蕉簧系蹜土P的巨人，在被懲罰后逐步轉(zhuǎn)變，變的不再自私、對(duì)人友善，使自己也獲得快樂(lè)、得到別人尊重并進(jìn)入天堂。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：盡力去幫助別人，在幫助別人的同時(shí)你也能的到快樂(lè)。只有做到我為人人，才會(huì)得到人人為我。

自私的巨人的主要內(nèi)容

《自私的巨人》也叫《巨人的花園》，主要講的是一位巨人剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍很生氣，便把孩子們趕了出去。從此，巨人的花園里一直都是寒冷的冬天，直到有一天，巨人從一個(gè)小男孩身上了解到，沒(méi)有孩子就沒(méi)有春天，于是巨人把孩子請(qǐng)了回來(lái),和孩子們成了好朋友。

自私的巨人的作品賞析

童話(huà)中，那個(gè)“手掌心上出現(xiàn)兩個(gè)釘痕，在他的兩只小腳的腳背也有兩個(gè)釘痕”的小男孩，無(wú)疑是上帝的化身。這一化身源于耶穌受難的宗教故事，王爾德在結(jié)尾處揭示了小男孩的真實(shí)身份，這篇童話(huà)也有了從宗教的角度來(lái)解談的基礎(chǔ)。天主教認(rèn)為，人的物質(zhì)生命是暫時(shí)的、而靈魂可以得到永恒的生命。信仰耶穌者，圣靈進(jìn)入內(nèi)心，獲得拯救，死后靈魂可升人天堂，得到永生。小男孩的親吻可理解為上帝的感召，它使自私的巨人變無(wú)私．而巨人臨終前見(jiàn)到小男孩，則是上帝即將巨人帶人天堂，巨人獲得了最好的歸宿。對(duì)于一位天主教徒，宗教力量對(duì)于童話(huà)的主題無(wú)疑是一次升華，不僅崇高感人，并且充滿(mǎn)歡樂(lè)。自私的巨人受別的兒童與上帝的感化，解除了精神上的束縛，無(wú)私地將花園與人分享，這的確令他擁有了溫暖與幸福，但他的身材還是那么的巨大，還是無(wú)法為世人所接受，還是無(wú)法走出花園。天堂不僅僅意味著死亡，更是一種最佳的精神歸宿。上帝的第二次到來(lái)，帶走了巨人的靈魂，而他的肉身則永遠(yuǎn)地留在了花園，巨人的靈魂自此獲得了徹底的自由。

“愛(ài)”——這個(gè)在王爾德的作品中常常以悲觀絕望的基調(diào)出現(xiàn)的主題有了一個(gè)全然光圈的形象——基督對(duì)人類(lèi)的愛(ài)。巨人心靈教贖之路是通過(guò)對(duì)孩子們的關(guān)照，特別是對(duì)那個(gè)哭泣的小男孩的關(guān)照完成的。雖然乍看起來(lái)，小男孩是柔弱無(wú)助的，巨人是強(qiáng)大有力的，是巨人幫助了小男孩，但從深層次來(lái)看，是小男孩教會(huì)了巨人對(duì)他人的慷慨、關(guān)懷，教會(huì)了巨人什么是愛(ài)，或者說(shuō)，小男孩激發(fā)了巨人心靈最深處的美好品質(zhì)，這些美好品質(zhì)就潛伏在巨人的內(nèi)在自我中。王爾德在這則童話(huà)中以厚重的主題，獨(dú)特的篇章結(jié)構(gòu)以及錘煉的語(yǔ)言和口語(yǔ)化的語(yǔ)體將自己“為藝術(shù)而藝術(shù)“的主張表現(xiàn)地淋漓盡致。童話(huà)戲劇性的悲劇美讓人誦讀后余味猶存，使人領(lǐng)會(huì)到“人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么”的深刻涵義，也印證了王爾德的名言“同情，是世上最好的美德”。文章的篇幅布局獨(dú)樹(shù)一幟：巨人不在，孩子玩耍，巨人自私，不許玩耍，冬駐花園，巨人醒悟，與孩共玩，春回花園。這種奇特的篇章結(jié)構(gòu)充分見(jiàn)證了王爾德“形式就是一切”的觀點(diǎn)。口語(yǔ)化的語(yǔ)體，精雕細(xì)琢的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔精確的措辭以及多處運(yùn)用比喻，擬人和象征等修辭手法使整篇童話(huà)彌漫著一股清新的童心，這也是王爾德童話(huà)作品的寫(xiě)作基調(diào)。

王爾德在《自私的巨人》中以句子簡(jiǎn)單，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)化語(yǔ)體描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話(huà)中的種種幻想都根植于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射。他恰當(dāng)?shù)厥褂貌⒘芯?，?fù)合句，倒裝句和圓周句等變化多樣的句式，充分運(yùn)用對(duì)比，比喻，擬人和象征等修辭手法，并遵循一定的事理邏輯展開(kāi)離奇的情節(jié)，揭示道理，造成濃烈的幻想氛?qǐng)D，形成超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，亦幻猶真的境界。將人性的至美歸于至愛(ài)，體現(xiàn)了王爾德追求理想藝術(shù)的初衷。

王爾德童話(huà)自私的巨人內(nèi)容介紹50字

王爾德著作的童話(huà)集共2部：《快樂(lè)王子和其他故事》（The Happy Prince and Other Tales，1888年）包括《快樂(lè)王子》、《夜鶯和玫瑰》、《自私的巨人》、《忠誠(chéng)的朋友》和《神奇的火箭》共5個(gè)故事。《石榴屋》（A House of Pomegranates，1891年）包括《少年國(guó)王》、《小公主的生日》、《漁夫和他的靈魂》和《星孩》4部童話(huà)。王爾德的童話(huà)可以有不同的解讀領(lǐng)悟，所以受到孩童和大人的雙重喜愛(ài)：孩子們可以從節(jié)選的段落中看出天真、引導(dǎo)純良、和美好，而成年人們因?yàn)橛辛松鐣?huì)的洗刷，于是能夠在如孩子般為這真善美而感動(dòng)的同時(shí)，更會(huì)因?yàn)轶w會(huì)到美麗童話(huà)背后真正凄婉唯美的實(shí)質(zhì)而落淚。“真正美的東西都是讓人憂(yōu)傷的?！弊髡咴诮o自己的兒子講《自私的巨人》時(shí)落淚而后所說(shuō)。這可以看作我們旁人對(duì)于其創(chuàng)作的理念的一次窺探。

自私的巨人的內(nèi)容簡(jiǎn)介

身材特異的巨人在吃人鬼家逗留了足足七年，方才回到自己孤寂、凄涼的家中，面對(duì)冷清的單身漢生活了。還未到家，便看到家中的花園已經(jīng)成為了孩子們的樂(lè)園，巨人感到受到了侵犯，不禁大怒，趕走了所有的孩子。從此他的花園便長(zhǎng)年處于冬眠狀態(tài)，被潔白的大雪所覆蓋。巨人不去花園，只是在房間里坐著搖椅、烙著火。某一天，巨人透過(guò)窗，看見(jiàn)窗外一樹(shù)上結(jié)出了潔白的花朵，他深深地為這一情景打動(dòng)。激動(dòng)地來(lái)到花園中。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的孩子，正在樹(shù)下哭泣。孩子太矮了，沒(méi)辦法爬上樹(shù)去玩。巨人溫柔地將孩子抱上了樹(shù)，瞬間滿(mǎn)樹(shù)白花，極其炫目。純真的孩童親吻了自私的巨人，他如冬天般寒冷刺骨的心靈被感化了。于是，他推倒了花園的圍墻，每天下午都和孩子們?cè)诨▓@里玩。巨人不再自私，此時(shí)的他如春天般溫暖，無(wú)私地向孩子們敞開(kāi)了花園的大門(mén)?？珊髞?lái)巨人老了，他無(wú)法再和小孩們一起玩耍了。一天，他又見(jiàn)到了最喜歡那個(gè)小男孩——上帝，隨后覆蓋著圣潔的白色花朵死在了樹(shù)下。

關(guān)于王爾德的《自私的巨人》

【第1句】：那個(gè)小男孩的身份。我還記得參考書(shū)上說(shuō)是類(lèi)似仙女一類(lèi)的角色，是來(lái)幫助巨人成為善良的人。這個(gè)小男孩也代表著那些孤立無(wú)援、需要幫助的人。【第2句】：我想，應(yīng)該是人性的轉(zhuǎn)變。從自私變?yōu)樯屏嫉娜?。善良和仁?ài)使世界更加美好。王爾德是唯美主義的先驅(qū)，他追求為藝術(shù)而藝術(shù)，這里應(yīng)該美在人的內(nèi)心?！镜?句】：善良使世界更加美好，自私會(huì)使世界變得丑惡。這點(diǎn)是主要。應(yīng)該也有熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的。關(guān)于愛(ài)的。生平的話(huà)要找百度。但它的介紹過(guò)于全面，有些不舒服。我記著初中有這篇課文，但名字叫《巨人的花園》，參考書(shū)《完全解讀》上有，那個(gè)介紹像在講故事，很棒。我的記憶大概就是1894——1900，全名奧斯卡·王爾德。唯美主義先驅(qū)，追求為藝術(shù)而藝術(shù)。他的去世是因?yàn)槟菚r(shí)英國(guó)打擊同性戀，查處他和阿爾弗德好像有同性戀關(guān)系，就被打入監(jiān)獄（在一個(gè)小島上）。拒絕友人逃走的建議，為了尊嚴(yán)。主要作品：《格林·道雷的畫(huà)像》《快樂(lè)王子》《莎樂(lè)美》（我目前只想起這么多……見(jiàn)諒。）