高考作文6個(gè)名句意義
忘記過去的名言
【第1句】：只回憶過去是差勁的記憶?！_爾
【第2句】：在無論何時(shí)，現(xiàn)在只是一個(gè)交點(diǎn)，為過去與未來相遇之處，我們對(duì)于二者都不能有什么架打。不能有世界而無傳統(tǒng)，亦不能有生命而無活動(dòng)。 ——藹理斯
【第3句】：原諒是容易的，忘卻則是困難的?！绽D
【第4句】：有一種健忘是高貴的，就是不記舊惡?！惷善?/p>
【第5句】：應(yīng)展望將來，莫留戀過去。 ——拉丁美洲
【第6句】：一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念。 ——普希金
【第7句】：毋為已消逝之年華嘆息，須正視匆匆溜走的時(shí)光。 ——?dú)W洲
【第8句】：忘記了它而微笑，遠(yuǎn)勝于記住它而愁苦?！_西塔
【第9句】：萬物有時(shí)，離別有時(shí)，相愛有時(shí)?；ㄩ_花落，有自己的時(shí)鐘，鳥獸蟲魚，也有感應(yīng)時(shí)間的功能。懷抱時(shí)，惜別有時(shí)，如果永遠(yuǎn)不肯忘記過去，如果一直戀戀不舍，那就是永遠(yuǎn)看不見晴空?！?張小嫻
【第10句】：忘記過去就意味著背叛?！?列寧
【第11句】：忘記過去的錯(cuò)誤，一切重新開始。今天是爭(zhēng)取機(jī)遇的日子。我們都是脆弱的人。自我失敗和他人的行為往往容易傷害我們。然而，我們生活的意義在于今天，我們要像嬰兒抓住母親那樣爭(zhēng)取機(jī)遇。—— 馬爾茲
【第12句】：如果不忘記許多，人生無法再繼續(xù)?！蜖栐?/p>
【第13句】：人們因?yàn)槟芡鼌s，所以自己能漸漸的脫離了受過的苦痛，也因?yàn)槟芡鼌s，所以照樣得再犯前人的錯(cuò)誤?！斞?/p>
【第14句】：讓我們不要用過去的哀悉拖累我們的記憶?！勘葋?/p>
【第15句】：記憶中記得最牢的事情，就是一心要忘卻的事情?！膳_(tái)涅尼
【第16句】：記憶不應(yīng)當(dāng)?shù)玫叫菹?，因?yàn)闆]有一種能力比他更易動(dòng)作，更能由動(dòng)作得到發(fā)展的。你要每天找點(diǎn)東西給記憶去記憶，以為你愈是多給他，他便愈能誠(chéng)實(shí)的記住，你愈少給，他便記得愈不誠(chéng)實(shí)?！岵?/p>
【第17句】：壞記性是變得幸福的一大法寶。 —— 麗塔·梅·布朗
【第18句】：過去屬于死神，未來屬于你自己。 ——英國(guó)
【第19句】：凡是忘記過去的人們注定要重蹈覆轍?！?桑塔亞那
【第20句】：不要讓昨天占用今天的時(shí)間。 ——美洲
事業(yè)名言
【第1句】： 精神健康的人，總是努力的工作及愛人，只要能做到這兩件事，其它的事就沒有什么困難。 —— 佛洛依德
【第2句】： 努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。 —— 王光美
【第3句】： 天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。 —— 阿·斯米爾諾夫
【第4句】： 從工作里愛了生命，就是通徹了生命最深的秘密。 —— 紀(jì)伯倫
【第5句】： 企業(yè)裡的員工在經(jīng)過三年的體驗(yàn)與洗禮之後，才能勝任回答外界電話查詢的工作，因?yàn)橐煌娫捄芸赡茉斐稍S多事情的影響。 —— 希思
【第6句】： 最好不要在夕陽西下的時(shí)候去幻想什么，而要在旭日初升的時(shí)候即投入工作。 —— 謝覺哉
【第7句】： 盡量在舒適的情況下工作。記住，身體的緊張會(huì)制造肩痛和精神疲勞。 —— 卡耐基
【第8句】： 往往有這樣的情形：為科學(xué)和技術(shù)開拓新道路的，有時(shí)并不是科學(xué)界的著名人物，而是科學(xué)界毫不知名的人物，平凡的人物，實(shí)踐家，工作革新者。 —— 斯大林
【第9句】： 青年人的特點(diǎn)在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿。 —— 加里寧
【第10句】： 不是事業(yè)為了思想，而是思想為了事業(yè)。 —— 伏爾泰
【第11句】： 事業(yè)最要緊，名譽(yù)是空言。 —— 歌德
【第12句】： 古來一切有成就的人，都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。 —— 鄧拓
【第13句】： 在創(chuàng)作家的事業(yè)中，每一步都要深思而后行，而不是盲目瞎碰。 —— 米丘林
【第14句】： 社會(huì)上崇敬名人，于是以為名人的話就是名言，卻忘記了他所以得名是那一種學(xué)問和事業(yè)。 —— 魯迅
【第15句】： 對(duì)未來的最好策劃，是善于處理目前，完成最近的的工作任務(wù)。 —— 麥唐納
【第16句】： 工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在。 —— 羅丹
【第17句】： 懶惰——它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點(diǎn)。 —— 杰普莉茨卡婭
【第18句】： 任何職業(yè)都不簡(jiǎn)單，如果只是一般地完成任務(wù)當(dāng)然不太困難，但要真正事業(yè)有所成就，給社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就不是那么容易的，所以，搞各行各業(yè)都需要樹雄心大志，有了志氣，才會(huì)隨時(shí)提高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 —— 謝覺哉
【第19句】： 學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。 —— 愛因斯坦
【第20句】： 時(shí)間是衡量事業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。 —— 培根
珍惜資源的名言警句
【第1句】：保護(hù)地球，珍惜資源。
【第2句】：保護(hù)地球資源和生物多樣性，造福子孫后代。
【第3句】：保護(hù)環(huán)境光榮，污染環(huán)境可恥。
【第4句】：別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。
【第5句】：當(dāng)你讓水白白流掉時(shí)，我們離干旱又近了一步。
【第6句】：地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。
【第7句】：發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
【第8句】：國(guó)家實(shí)行計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水。
【第9句】：合理利用自然資源 防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。
【第10句】：環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策。
【第11句】：建設(shè)項(xiàng)目必須依法進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)。
【第12句】：節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)共同責(zé)任。
【第13句】：開源與節(jié)流并重，節(jié)流優(yōu)先、治污為本、科學(xué)開源，綜合利用。
【第14句】：努力創(chuàng)建節(jié)水型城市，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。
【第15句】：請(qǐng)珍惜寶貴的生命之源 水!
【第16句】：人類善待自然，就是善待自己。
【第17句】：人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，人人參與環(huán)境保護(hù)。
【第18句】：人人為環(huán)保，環(huán)保為人人。
【第19句】：水光山色與人親，說不盡，無窮好。
【第20句】：水是生命之源，請(qǐng)珍惜每一滴水。
古代勵(lì)志名言警句
1 少壯不努力，老大徒悲傷?！?漢樂府古辭《長(zhǎng)歌行》
2 業(yè)精于勤，荒于嬉?！?韓 愈《進(jìn)學(xué)解》
3 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》
4 天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住では蟆?/p>
5 志不強(qiáng)者智不達(dá)。——《墨子·修身》
6 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。 ——《荀子·勸學(xué)》
7 志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！?諸葛亮《誡外生書》
8 丈夫志四海，萬里猶比鄰。—— 曹 植《贈(zèng)白馬王彪》
9 有志者事竟成。 ——《后漢書·耿 列傳》
11 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 —— 杜 甫《望岳》
12 歲寒，然后知松柏之后凋也。——《論語·子罕》
13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！睹献印じ孀酉隆?/p>
14 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子·勸學(xué)》
15 石可破也，而不可奪堅(jiān);丹可磨也，而不可奪赤?！秴问洗呵铩ふ\(chéng)廉》
16 精誠(chéng)所加，金石為開。——《后漢書·光武十王列傳》
17 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！缎挛宕贰ち婀賯餍颉?/p>
19 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?屈 原《離騷》
20 位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待蓋棺。—— 陸 游《病起》
教育格言
【第1句】：教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的?！s翰·洛克
【第2句】：得過且過，醉生夢(mèng)死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道?！谒苟嗷?/p>
【第3句】：人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上?！M(fèi)希特
【第4句】：任何教育都比不上災(zāi)難的教育。——英狄斯雷利
【第5句】：教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。——第斯多惠
【第6句】：習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破?！缆?/p>
【第7句】：教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！潘关悹査?/p>
【第8句】：教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來選擇對(duì)于兒童起作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！磐?/p>
【第9句】：毫無疑問，從幼年開始的好習(xí)慣是最完美的，我們把這叫做‘教育',因?yàn)榻逃鋵?shí)就是一種早年開始的習(xí)慣。所以我們看到與以后的時(shí)期相比，幼年時(shí)代學(xué)語言，舌頭學(xué)習(xí)表達(dá)方式和發(fā)音時(shí)更柔順，學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí)，關(guān)節(jié)更靈活?！喔?/p>
【第10句】：在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿??！頌跎晁够?/p>
【第11句】：教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話?！澘煞?/p>
【第12句】：教育難，難就在回到常識(shí)。——錢理群
【第13句】：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！谒苟嗷?/p>
【第14句】：所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！喗?/p>
【第15句】：求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?！涿兰~斯
【第16句】：我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！K霍姆林斯基
【第17句】：如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落?！K霍姆林斯基《給教師的建議》
【第18句】：強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》
【第19句】：一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
【第20句】：讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣?！K霍姆林斯基
中國(guó)古代百句經(jīng)典名言
【第1句】：天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》
譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。
【第2句】：勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》劉備語
譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做;相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。
【第3句】：見善如不及，見不善如探湯。——《論語》譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝恕氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
【第4句】：躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z》
譯：干活搶重的，有過失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。
【第5句】：君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z》
譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。
【第6句】：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z》
譯：見到有人在某一方面有超過自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平;見有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
【第7句】：己所不欲，勿施于人。——《論語》
譯：自己不想要的(痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)隆?，就不要把它強(qiáng)加到別人身上去。
【第8句】：當(dāng)仁，不讓于師?！墩撜Z》
譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。
【第9句】：君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z》
譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。
【第10句】：二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭?！吨芤住?/p>
譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷;同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。
【第11句】：君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！吨芤住?/p>
譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處炫耀、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來。
【第12句】：滿招損，謙受益?！渡袝?/p>
譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來損失和災(zāi)害;謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。
【第13句】：人不知而不慍，不亦君子乎?——《論語》
譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎?
【第14句】：言必信，行必果?！墩撜Z》
譯：說了的話，一定要守信用;確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。
【第15句】：毋意，毋必，毋固，毋我。——《論語》
節(jié)約用電的名言警句
【第1句】：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。
【第2句】：隨手關(guān)燈很容易，積少成多省電力。
【第3句】：隨手關(guān)燈，利國(guó)利民。
【第4句】：省一分鐘電，多一分鐘電。
【第5句】：少壯浪費(fèi)電，老大沒電用。
【第6句】：少開一盞燈，奉獻(xiàn)一片情。
【第7句】：若要電費(fèi)繳得少，節(jié)約用電要做好。
【第8句】：人人省電，人人省錢。
【第9句】：全城盡力，節(jié)約用電。
【第10句】：冷氣電扇一起吹，清涼省電又節(jié)能。
【第11句】：來電不容易，度度皆辛苦。
【第12句】：節(jié)約用電珍惜能源，愛護(hù)地球你我責(zé)任。
【第13句】：節(jié)約用電是個(gè)可愛的人，浪費(fèi)電是個(gè)可恥的人。
【第14句】：節(jié)約用電，人走燈滅。
【第15句】：節(jié)約用電，人人有責(zé)。
【第16句】：節(jié)約能源做得好，省錢省能又環(huán)保。
【第17句】：節(jié)約能源一起來，共創(chuàng)美好的未來。
【第18句】：節(jié)約能源度危機(jī)，共創(chuàng)經(jīng)濟(jì)新契機(jī)。
【第19句】：購買電器要記牢，用電效率第一條。
【第20句】：電是生命的能源，工業(yè)的血液，城市的命脈。
節(jié)約用錢的名言警句
【第1句】：有錢時(shí)擺闊，沒錢時(shí)挨餓。
【第2句】：由儉入奢易，由奢入儉難。 ——司馬光
【第3句】：一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。
【第4句】：一星半星，湊兩成斤。
【第5句】：節(jié)用免求人。
【第6句】：節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)好比河決堤?！?/p>
【第7句】：細(xì)水和流，吃穿不愁。
【第8句】：省下煙酒錢，急難免求人。
【第9句】：三年不喝酒，買頭大水牛。
【第10句】：取之有度，用之有節(jié)，則常足。
【第11句】：強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧?！鳑r
【第12句】：錢是一塊一塊上萬，麥?zhǔn)且活w一顆上石。
【第13句】：一分錢難倒英雄漢。
【第14句】：小錢不知省，大錢將濫花?！?guó)
【第15句】：節(jié)約莫怠慢，積少成千萬。
【第16句】：節(jié)約一分錢，等于生產(chǎn)一分錢。——英國(guó)
【第17句】：精打細(xì)算，有吃有穿;大吃大喝，當(dāng)屋賣鍋
【第18句】：糧收萬石，也要粗茶淡飯
【第19句】：零錢湊零錢，到時(shí)不費(fèi)難。
【第20句】：節(jié)儉是你生中食用不完的美筵?！獝勰?/p>
深刻領(lǐng)悟生活的格言
【第1句】：機(jī)遇如清水，無處不可流;機(jī)遇如月光，有隙皆可存。
【第2句】：生命是屬于你的，你應(yīng)該根據(jù)自己的愿望去生活。
【第3句】：已經(jīng)失去的不妨讓它失去，至少不再耽于等待。
【第4句】：人生的聚會(huì)是一種緣分，有時(shí)分離也是一種愛的祝福。
【第5句】：有心能知，有情能愛，有緣能聚，有夢(mèng)能圓。
【第6句】：互相寬容的朋友一定百年同舟;互相寬容的夫妻一定百年共枕;互相寬容的世界一定和平美麗。
【第7句】：有了錢，在這個(gè)世界上可以做很多事，就是無法用錢來買青春。 ——雷蒙德
【第8句】：青春是在你身上，你有人生最可寶貴的東西。 ——德萊塞
【第9句】：要成就大事業(yè)就要趁青年時(shí)代。 ——歌德
【第10句】：我們?yōu)槭裁炊钪?為快樂;什么樣的人最美?自信的人。所以我們不但快樂，而且自信。
【第11句】：年輕的情懷，喜歡一個(gè)人,愛一朵花，其實(shí)并沒有錯(cuò)，在我們長(zhǎng)大過程中;只要愛過，喜歡過就是美麗的。
【第12句】：愛一個(gè)人最重要的也許不是山盟海誓和甜言蜜語，生活中的一些瑣事，更能體現(xiàn)他對(duì)你的用情，那 才是愛的密碼。
【第13句】：你在一生中，可以有所作為的時(shí)候只有一次。那就是現(xiàn)在，然而，許多人卻在悔恨過去和擔(dān)憂未來之中浪費(fèi)了大好時(shí)光。
【第14句】：錢可以興德，也可以敗德。如果我們都以一顆善良的心去幫助那些需要幫助的人。那我們就會(huì)發(fā)現(xiàn) 世界上存在許多比金錢高尚得多，也珍貴得多的東西。
【第15句】：當(dāng)一個(gè)人看清自己的航行路線是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作為領(lǐng)航員。而知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)管束自己的人，人才能獲得真正的心態(tài)平衡，也才可能擁有幸福的家。
【第16句】：今天所做之事，勿候明天;自己所做之事，勿候他人。要做一番偉大的事業(yè)，總得在青年時(shí)代開始。 ——歌德
【第17句】：人們?cè)谀昵嗟臅r(shí)候，誰也不知道自己年青。 ——切斯特頓
【第18句】：浪費(fèi)了今生今世，人就再也得不到什么來生來世。
【第19句】：青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來時(shí)，這早已消失得無影無蹤了。 ——莎士比亞
【第20句】：青春在人的一生中只有一次，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都最強(qiáng)盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)。 ——?jiǎng)e林斯基
關(guān)于音樂的名言名句
體操和音樂兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神?！乩瓐D
世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的?！灞救A
生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個(gè)人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂?！?/p>
讓自由的藝術(shù)和音樂本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由?！ｎD
民間音樂是在人民的斗爭(zhēng)生活中產(chǎn)生的，人們歌唱著它演奏著它總是有感而發(fā)，所表現(xiàn)的感情是真摯的質(zhì)樸的?！R可
一切好的音樂都是為了撥動(dòng)心弦?！商┩柕跊]有早期音樂教育，干什么事我都會(huì)一事無成。——愛因斯坦
沒有音樂，生命是沒有價(jià)值的。——尼采
沒有民族性的音樂是不存在的。實(shí)際上，一般認(rèn)為是全人類的音樂都是具有民族性的?！?俄)里姆斯基·科薩科夫
靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基
離開了生活和斗爭(zhēng)就沒有音樂?！溞?/p>
一字新聲一顆珠，轉(zhuǎn)喉疑是擊珊湖。——(中國(guó)古代詩人)薛能
幾根羊腸繃起來的弦線，會(huì)把人的靈魂從軀體里抽拉出來。真是不可思議。——(英國(guó)戲劇家詩人)莎士比亞
用音樂，用某些旋律和節(jié)奏可以教育人，治療人的脾氣和情欲，并恢復(fù)內(nèi)心能力的和諧?！?古希臘數(shù)學(xué)家)畢達(dá)哥拉斯
音樂，有人將它比作花朵，因?yàn)樗仢M在人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美?！?德國(guó)作曲家)貝多芬
音樂是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示……誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人難以自拔的苦難?！?德國(guó)作曲家)貝多芬
音樂當(dāng)使人類的精神爆出火花?！?德國(guó)作曲家)貝多芬
對(duì)音樂沒有適當(dāng)才能的人要搞音樂，固然不會(huì)成為音樂大師，但是他由此學(xué)會(huì)識(shí)別和珍視音樂大師所作的樂調(diào)?！?德國(guó)詩人)歌德
輕快的音調(diào)在空氣里流動(dòng)，如同微風(fēng)似的拂著聽宮?！?法國(guó)作家)莫泊桑
音樂的基本任務(wù)不在于反映出客觀事物，而在于反映出最內(nèi)在的自我?！?德國(guó)哲學(xué)家)黑格爾
音樂的魔力，足以便一個(gè)人對(duì)未能感覺的事有所感覺，對(duì)理解不了的事有所理解，使不可能的事變?yōu)榭赡?。—?俄國(guó)作家)列夫·托爾斯泰
音樂好就好在能按照任何一種感觸來調(diào)整對(duì)音樂的印象。——(俄國(guó)小說家)陀思妥耶夫斯基
音樂乃是一種使人迷戀善良美和人道精神的最奇妙最精細(xì)的手段。——(前蘇聯(lián)教育家)蘇霍姆林斯基
音樂，是感情凝聚的河流——(中國(guó)作曲家)喬書回
"音樂是天使的演講"，這句話形容得妙極?！?英國(guó)作家)卡萊爾
為什么高考作文不讓寫詩歌
首先，高考作文有它的限制性，即800字。
想當(dāng)年在學(xué)生時(shí)代，很多同學(xué)都特別討厭寫作文，因?yàn)橐獙?00字，所以就各種口水話拼拼湊湊，好不容易達(dá)到800字后便有一種風(fēng)雨過后見彩虹的感受。所以，就整體而言，并不是所有學(xué)生喜歡寫作文，如果非要以詩歌形式來考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，那么又有部分學(xué)生得哀呼了。
其次，詩歌的標(biāo)準(zhǔn)答案難以判定，評(píng)卷工作容易帶有主觀性。眾所周知，詩歌比較文雅而且容易讓人寫著寫著，就走向詩情畫意的路線了，那么每個(gè)學(xué)生對(duì)詩歌的感悟不同，所以很難劃定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，又不像議論文和記敘文，總有一個(gè)核心點(diǎn)在里面。
我個(gè)人認(rèn)為，詩歌的可操作性與實(shí)用性其實(shí)并不強(qiáng)，也不能深刻判斷出學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與文筆，畢竟詩歌適合抒情適合詩情畫意，不適合判斷學(xué)生的寫作水平，也不能加強(qiáng)學(xué)生的寫作水平讓他們將來走出社會(huì)運(yùn)用進(jìn)工作崗位，更不適合應(yīng)試教育。
然后，高考是以選撥實(shí)用性人才為主，詩歌比較偏向于主觀抒情，對(duì)于作文而言，無法全方位看出學(xué)生的寫作能力與水平。更何況，并不是所有學(xué)生都喜歡寫作文甚至喜歡寫作，如果在高考作文里加上詩歌，那么這對(duì)于一些不喜歡文學(xué)不喜歡寫作文的學(xué)生而言，無疑是一種負(fù)擔(dān)，甚至是一個(gè)“丟分項(xiàng)目”。
最后，相比于議論文和記敘文而言，詩歌的形象更為抽象、朦朧、晦澀，缺少一定的判定標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)給閱卷老師的工作帶來一定困難。更何況，詩歌的寫作難度也比較大，要講究韻律和節(jié)奏，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練與累積以及一定的文學(xué)素養(yǎng)，才能得心應(yīng)手的運(yùn)用，所以，詩歌不像記敘文或議論文那般，找到觀點(diǎn)后就可以動(dòng)筆寫了。
詩歌不能出現(xiàn)在高考作文上，這并不是一種悲哀，只是詩歌不適合高考，但它適合生活，適合真正熱愛詩歌的人去探索、實(shí)踐、傳承。
高考作文可以得滿分嗎
理論上應(yīng)該有。但是目標(biāo)太突出，過于彰顯，易受重重推敲。作文評(píng)分本來就主觀性強(qiáng)，況且見仁見智，評(píng)分老師是不會(huì)自尋麻煩的。就連小學(xué)高年級(jí)作文題的評(píng)分，老師都慎評(píng)滿分。
為什么高考作文滿分者很少成為作家
簡(jiǎn)單地說，三個(gè)因素決定了高考滿分作文者很難成為作家。
第一個(gè)因素，高考是一種公共考試，高考作文考試作為公共考試之一項(xiàng)，必然是以一種平庸但高效的方式來甄選人才。高考作文從命題到閱卷，無論是命題老師還是閱卷老師，都是以一種盡可能主流的方式來考察考生。而所謂的主流，無非是大多數(shù)人普遍贊許和認(rèn)同的觀念和價(jià)值取向，因此，以此標(biāo)準(zhǔn)衡量作文，高分者不過是最大限度地符合主流標(biāo)準(zhǔn)之理想，也就是庸常得出類拔萃。這就好比，以最完美身高來甄選隊(duì)員，所謂的最完美身高也就是符合人群最大多數(shù)人的理想期望，它必然是一種平庸的完美，既不適合打籃球，也不適合練體操。高考作文滿分者也多半如此，它必然是按照主流的庸常標(biāo)準(zhǔn)最優(yōu)秀者，與標(biāo)新立異，獨(dú)創(chuàng)取勝的作家完全不是一個(gè)路子。
第二個(gè)因素，高考作文的命題者，評(píng)分者都是教師視角，而非作家視角。一群寫作本就乏善可陳的資深語文教師擔(dān)任命題人；更多壓根就寫不出好文章的語文老師擔(dān)任閱卷人，說白了。就是讓一群票友來評(píng)議，他們要達(dá)到能夠慧眼識(shí)別好文章的程度，何至于屈身基層中學(xué)做一名語文教員？換言之，如果讓一群資深文學(xué)編輯來命題和閱卷高考作文，反而更可能將潛在的作家文章甄別出來，無他，術(shù)業(yè)有專攻耳。
第三個(gè)因素，高考作文考試從考試測(cè)量學(xué)的角度，根本就是一項(xiàng)失敗的考試。其失敗反映在三個(gè)方面：高考作文效度低。高考作文的訓(xùn)練、評(píng)價(jià)都是按照一種教條的，保守的，甚至是僵化的條條框框來進(jìn)行的，高考作文高分并不意味著考生的思想和寫作能力達(dá)到一個(gè)高企的程度，更可能只反映考生在訓(xùn)練和考試中完全適應(yīng)了那些僵化的條條框框而已。此其一。
高考作文信度低。高考閱卷是一項(xiàng)極其繁重的工作，一個(gè)省數(shù)十萬考生要在數(shù)百名教師的集中閱卷下在限定時(shí)間之內(nèi)評(píng)分完畢。通常每份考試作文會(huì)被兩名閱卷老師分別獨(dú)立閱卷，只有在分差超過一個(gè)閾限值的情況下，系統(tǒng)才會(huì)提示復(fù)查并重新閱卷，所以絕大多數(shù)閱卷老師都會(huì)在高壓力下以快速瀏覽的方式迅速評(píng)分，并且傾向于給評(píng)一個(gè)中間的分?jǐn)?shù)（避免被系統(tǒng)提示復(fù)查重新評(píng)閱）。以瀏覽方式快速閱讀必然是以不求甚解為特征，所以那些于平實(shí)語言中以思想取勝的作文必然會(huì)被漏過，而以夸張奪目的語言表達(dá)的作文更具有感知顯著性，被閱卷老師無意注意到。換言之，一篇優(yōu)秀的作文被注意到并給予好評(píng)具有偶然性，往往以形式取勝，且碰巧對(duì)了閱卷老師的胃口，而缺乏一個(gè)客觀的尺度衡量。因此，所謂的滿分作文只是偶然的結(jié)果，不具有規(guī)律性與代表性。此其二。
高考作文根本就缺乏標(biāo)準(zhǔn)化。一個(gè)開放作文題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如果要標(biāo)準(zhǔn)化，可能需要制定數(shù)以萬字的評(píng)定細(xì)則，以涵蓋可能出現(xiàn)之各種情形；而且還需要對(duì)閱卷老師進(jìn)行充分的培訓(xùn)，以確保彼此對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的掌握沒有歧義和明顯差異。這些對(duì)于高考作文而言，全部沒有；命題人以自己的主觀來擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；教師以訓(xùn)練學(xué)生“審題”為側(cè)重，教會(huì)學(xué)生如何揣測(cè)出題人意圖；閱卷來是以自己對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握為尺度閱評(píng)，整個(gè)過程幾乎毫無標(biāo)準(zhǔn)化之規(guī)程。如是，評(píng)個(gè)滿分也好，零分也好，不過游戲而已。此其三。
一項(xiàng)低效度，低信度，低標(biāo)準(zhǔn)化的公共考試，無論怎么組織，都是一項(xiàng)失敗的公共考試。其性質(zhì)與古代評(píng)閱八股文沒有本質(zhì)的區(qū)別。
綜上所述，高考滿分作文者與未來作家本就是兩個(gè)范疇的概念，徒有形似，無論是思想性，藝術(shù)性，還是獨(dú)創(chuàng)性，二者根本就是南轅北轍。如果有哪個(gè)高考作文滿分者碰巧能寫一手膾炙人口的好文章，那也純屬巧合，不能說明二者有什么相關(guān)。
背什么內(nèi)容對(duì)高考作文有幫助
用"背"的方法來提升高考作文水平!?
說實(shí)話，“三味"認(rèn)為:不可取!
高中三年，特別是到了高三，時(shí)間是十分緊張而寶貴的!若想各科考取優(yōu)異成績(jī)，不花足夠多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，是很難的。"好鋼用在刀刃上。"如果在其他學(xué)科上學(xué)得算不上特別好的情況下，將大把時(shí)間花在背一些“對(duì)作文有幫助“的東西，恐怕是得不償失哦。
為了"高考作文"能背些什么呢?書本上的東西，基本屬語文基礎(chǔ)性知識(shí)，語文老師有要求，重在平時(shí)積累。課外的東西，太多太泛，背什么都不過是"大海撈針"!
作文，所考查的，一方面是學(xué)生的語文基礎(chǔ)和綜合能力，這方面是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程。另一方面，是學(xué)生的思想和情感，這方面更關(guān)鍵，但靠"背"是無濟(jì)于事的。
縱觀文藝界經(jīng)典佳作或歷界高考滿分作文，其最大的成功之處，一般不在于其有多少奇詞美句，而在于它是思想的火花，情感的溫床。
大家一定對(duì)《賣米》這篇曾風(fēng)糜網(wǎng)絡(luò)的文章還記憶深刻吧，它曾經(jīng)看哭了多少人，憑的就是作者那份深深的情感。
無論高考作文是什么體裁，思想和情感才是致勝的法寶!
為了取勝高考作文，如果實(shí)在想背些什么的話，"三味"真心建議:那就好好地去背一篇象《賣米》這樣的優(yōu)秀范文，真心實(shí)意地去養(yǎng)護(hù)好自己的心靈吧!
網(wǎng)絡(luò)流行語禁止進(jìn)入高考作文，你怎么看
從你的提問來看，你是個(gè)不懂教育的外行。高考作文從未禁止使用網(wǎng)絡(luò)流行語。恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)流行語，不僅能給讀者以幽默詼諧的感受，又能彰顯作者與時(shí)俱進(jìn)的思想風(fēng)格。巧妙作用也是考生獲取高分的一條有效路徑。
為什么高考作文要求除詩歌外
語文教育是我的主業(yè)，我來說說這個(gè)問題。
關(guān)于高考作文，我先說一個(gè)故事：
1930年,臧克家報(bào)考青島大學(xué)(1932年改為國(guó)立山東大學(xué))，他高中數(shù)學(xué)幾乎沒有學(xué)，以致高考數(shù)學(xué)得了個(gè)零分?？墒?，他的國(guó)文作文《生活雜感》，寫了三句詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看作幻光，誰便沉入了無底的苦海?！?/p>
時(shí)任青島大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)兼中文系主任、主考老師聞一多十分賞識(shí)，給了他全體考生里國(guó)文的最高分——98分,使這個(gè)數(shù)學(xué)吃了鴨蛋的考生，被青大破格錄取。臧克家從而成長(zhǎng)為杰出詩人，寫出《有的人》這樣的優(yōu)秀詩篇。
這個(gè)實(shí)例，說明了聞一多先生是個(gè)伯樂。同時(shí)也讓我們知道，民國(guó)時(shí)期的高考，是可以寫詩歌的。
詩歌是用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會(huì)生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。
然而，現(xiàn)在高考作文要求詩歌除外，不能寫詩歌，為什么呢？
一、高考作文的目的。
高考作文主要考察考生的人文素養(yǎng)與思辨能力。而詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。
因此，考生必須選擇議論文或記敘文，這樣的文體才是合適的。
二、詩歌的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)難統(tǒng)一。
一般高考作文由三位評(píng)分老師作為一評(píng)、二評(píng)、三評(píng)。而詩歌的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)因人而異，很難統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
詩歌分為古體詩和現(xiàn)代詩。
古體詩有嚴(yán)格的音節(jié)和韻律的要求。高中生沒有深厚的古詩功底是寫不好的。
而現(xiàn)代詩的流派眾多，有什么后現(xiàn)代、朦朧詩、梨花體、羊羔體等等。
對(duì)于什么是優(yōu)秀的現(xiàn)代詩，詩評(píng)家也頗多爭(zhēng)議。
比如梨花體，雪小禪說：“趙姐姐的詩我不怎么讀，是因?yàn)橐蛔x她的詩我就想談戀愛?！?/p>
千尋說：“趙麗華是近年來詩歌界最具實(shí)力和影響力的詩人之一。”
但也有人不屑一顧：“隨便找來一篇文章，隨便抽取其中一句話，拆開來，分成幾行，就成了梨花詩?！?/p>
有人戲言：“如果一個(gè)有口吃的人，他的話就是一首絕妙的梨花詩?！?/p>
我們看看趙麗華的名作《一個(gè)人來到田納西》：
毫無疑問我做的餡餅是全天下最好吃的
如果高考作文出現(xiàn)這樣的詩歌，評(píng)卷老師會(huì)不會(huì)打起來呢？
三、詩歌不是現(xiàn)代人寫作的主流。
從選拔未來人才的角度看，高考作文并不是詩人的選拔考試。
現(xiàn)代的寫作要求，一般能夠達(dá)到語句通順、表意明確即可。
除了專業(yè)詩人，現(xiàn)代人常用的寫作不外乎就是，寫寫演講稿、計(jì)劃、總結(jié)等等，日常交流幾乎不需要詩歌。
高考作文也就不必把詩歌作為廣大考生的評(píng)判標(biāo)尺了。
四、高考作文評(píng)卷的時(shí)間限制。
高考作文的評(píng)卷老師，每天要評(píng)判上千篇作文，閱評(píng)每篇作文不會(huì)超過3分鐘。
而詩歌需要品味，需要吟誦，評(píng)卷老師是不可能花太多時(shí)間去琢磨詩歌的。
如果匆匆評(píng)卷，就會(huì)遺漏像臧克家那樣的人才，這是很不公平的。
另外，評(píng)卷老師們也達(dá)不到聞一多的詩歌鑒賞水平，無法一眼識(shí)英才。
所以，高考作文索性禁止寫詩歌，一了百了。
——謝謝您的關(guān)注點(diǎn)評(píng)轉(zhuǎn)發(fā)
你當(dāng)時(shí)的高考作文是什么
我是16屆河北的考生，做的是全國(guó)一卷。當(dāng)時(shí)的高考題目是什么？看圖寫作題，就是下面這張圖片?？吹降牡谝谎?，心里冒出一個(gè)想法“完了，怎么辦，議論文，書信體都練了，偏偏沒有練看圖寫作題，這可怎么辦啊”大
當(dāng)時(shí)真的是嚇壞了，那是高考啊，怎么能允許自己出錯(cuò)呢？我做題有一毛病，試卷發(fā)下來先看作文題目，想著一邊寫前面的一邊想主題。這下子可好，一下子嚇懵了，我現(xiàn)在都不知道自己前面那些題是懷著什么樣的心情做完的。
前面寫完只剩作文的時(shí)候我就拼命的看圖，恕我理解能力有限，想了半天也不知道是什么意思，后來我讓自己冷靜下來，對(duì)自己說，沒事，反正都不會(huì)，大家都是第一次寫這種作文。最后我也忘記了自己立了個(gè)什么意，總之盡量符合圖片的意思，因?yàn)槭窍瓜氲模杂∠蟛⒉簧羁?，我就記得?dāng)時(shí)我想要把作文的整體過渡寫好，然后字寫好，文筆盡量?jī)?yōu)美，希望從這些方面多得分。
說實(shí)話，到現(xiàn)在我也不知道那作文是什么意思。看看大家們的說法。
點(diǎn)評(píng)人：著名作家遲子建
這 個(gè)作文很有意思，難度倒是不大，一般考生都很容易理解，很容易發(fā)揮。但這個(gè)題目，可發(fā)揮的空間，可展現(xiàn)個(gè)人想象力的空間不大。從立意來說，題目不算新穎， 不過作為考題來說，考生應(yīng)該比較喜歡，很好答，很貼近考生的真實(shí)生活，也有對(duì)應(yīng)試教育的反思，體現(xiàn)出了積極的一面?？碱}定位也很準(zhǔn)，考生不容易走偏。當(dāng)年 我高考作文就是寫跑題了，如果有這個(gè)題目，或許就不會(huì)跑題了。我認(rèn)為，考察一個(gè)考生，考察他的作文、思辨能力，一個(gè)有無限可能性的題目，讓大家有多重寫法 的題目，會(huì)更容易發(fā)揮考生的個(gè)人才能。
點(diǎn)評(píng)人：著名作家馮驥才
今 年的考題挺有新意的，作文題目的創(chuàng)造性會(huì)比作文的創(chuàng)造性強(qiáng)。因?yàn)楝F(xiàn)在是讀圖時(shí)代，大量圖片給人以愉悅和快感，適合年輕人;題目本身孩子們也有得談，因?yàn)檫@ 是他們經(jīng)常遇到的問題，包括大人對(duì)孩子考分的在乎，孩子們對(duì)分?jǐn)?shù)的反應(yīng)，這個(gè)感受每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。不過這樣的作文題比較難促使孩子挖掘更深一層含義的 東西。因?yàn)樽x圖都是快餐時(shí)代，都是表層反應(yīng)，往往深一層的感受和想法沒有，這是視覺時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的問題。沒法挖掘深一層的東西，學(xué)生另外一種能力很難體 現(xiàn)。
總的來說，這個(gè)題目很好，很有創(chuàng)意，但希望明年不要全國(guó)各地作文題都是漫畫，希望還有別的新意，并且可以引導(dǎo)學(xué)生往深一層思考
點(diǎn)評(píng)人：原北京大學(xué)中文系主任溫儒敏
這個(gè)題出得不錯(cuò)，是開放性的，考生可以從不同的角度來發(fā)揮，比如獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰比較，可以從各個(gè)方面來寫，但是這個(gè)題如果要寫得好，就不能太拘泥，不要只一味批判家長(zhǎng)的做法，家長(zhǎng)是不是做的不對(duì)，對(duì)在哪，錯(cuò)在哪，可以怎么改善，考生要打開思路。
題型上來說，不是材料作文，因?yàn)槿珖?guó)都在培訓(xùn)考生進(jìn)行驅(qū)動(dòng)型性寫作，但我認(rèn)為還是要扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生做好各種準(zhǔn)備。這道題還考察了學(xué)生的思辨能力，全面看問題，從不同角度看問題。
如何才能考好高考作文
謝謝！我原是遼寧省鐵嶺市作文教研中心成員，肩負(fù)過鐵嶺市作文教研教改任務(wù)，經(jīng)十幾年作文教研教改，學(xué)術(shù)論文《“課文――生活――作文”的內(nèi)在群系》曾獲省市縣獎(jiǎng)，填補(bǔ)了遼北作文教學(xué)歷史上的空白。
怎樣答好高考作文呢？
我舉一實(shí)例供你參考。我孫女高嘉昕現(xiàn)是大一本科。在2024年高考作文時(shí)，遇難題“二戰(zhàn)材料”的。開始命題立意大腦一片空白，待冷靜后仔細(xì)讀材料，終于命題和立意了，中午時(shí)我電話問孫女“題目？立意主題？”。孫女回答后，我肯定地說“你的作文在55分以上”。高考成功下來，語文是高分的。
我肯定孫女高分是有理由的。一，按老師作文要求去做。二，父母都是本科生，地母是教初三語文的。三，孫女從小學(xué)到高三，對(duì)爺爺?shù)膶W(xué)術(shù)論文很感興趣……言簡(jiǎn)之，孫女集多師之精華于己在考場(chǎng)發(fā)揮出色的。
綜上所述，考場(chǎng)上的發(fā)揮能力，想象能力，邏輯思維能力，閱讀能力和辯證地看問題的能力等綜合性決定命運(yùn)的！
2024年高考作文匯總，看看哪個(gè)省的題目最難寫
來看看今年的高考作文匯總啦！
浙江卷是開放性題目呢，有字和無字大概要好好思考一下
