聽(tīng)音樂(lè)到底什么時(shí)候該鼓掌-文明
拉貝克姐妹在臺(tái)北舉辦鋼琴演奏會(huì)，在樂(lè)迷熱情的感染下，兩位鋼琴家連續(xù)彈了七首加演曲。其中一首是很多人熟悉的勃拉姆斯《第五號(hào)匈牙利舞曲》，其中一個(gè)激昂的樂(lè)句被拉貝克姐妹刻意推向高潮，重重彈出樂(lè)句的最后一個(gè)音。音一落，很多聽(tīng)眾立即叫好鼓掌，沒(méi)想到原來(lái)那只是稍長(zhǎng)的休止符而已，后面還有。下一段演奏完又停一下，這次聽(tīng)眾學(xué)乖了，沒(méi)有人爆出掌聲，只有笑聲。結(jié)果，真正的結(jié)尾在笑聲中被彈奏出來(lái)。
音樂(lè)家用音樂(lè)“戲耍”聽(tīng)眾，最常見(jiàn)的手法之一，就是要結(jié)束不結(jié)束，騙聽(tīng)眾過(guò)早地鼓掌。海頓就寫(xiě)過(guò)一首交響曲，連續(xù)讓聽(tīng)眾誤以為已經(jīng)結(jié)束了，后面卻還有悠悠的樂(lè)章姍姍而來(lái)。
這樣的舞臺(tái)效果很好，很熱鬧。不過(guò)這樣的結(jié)尾難免讓人忍不住想：音樂(lè)到底有沒(méi)有真正結(jié)束？或者說(shuō)，聽(tīng)眾到底有沒(méi)有辦法真正辨認(rèn)音樂(lè)在哪里結(jié)束了呢？在下一個(gè)音符響起之前，我們要如何確知已沒(méi)有下一個(gè)音，或下一個(gè)音只是還沒(méi)到來(lái)？
約翰·凱奇有一部作品，演奏速度的標(biāo)示是“越慢越好”。簡(jiǎn)單的標(biāo)示，卻最惹爭(zhēng)議、再困難不過(guò)。時(shí)間是無(wú)限的，兩個(gè)音符間的距離可以被無(wú)限加長(zhǎng)拉大，所以不管多慢，都一定可以找出更慢、更符合凱奇標(biāo)示要求的演奏法。這部作品到目前為止最慢的演奏速度，是由教堂里的管風(fēng)琴演奏的——每隔一年演奏一個(gè)音！我們要怎樣理解是音樂(lè)已經(jīng)結(jié)束，還是上一個(gè)音結(jié)束、下一個(gè)音還沒(méi)到來(lái)的中間狀態(tài)？
這個(gè)問(wèn)題非同小可。因?yàn)楣诺湟魳?lè)的音樂(lè)會(huì)建立了一個(gè)普遍慣例，要求聽(tīng)眾在“適當(dāng)”的地方才能鼓掌。“適當(dāng)”的第一條原則，但不是唯一原則，就是得等樂(lè)曲結(jié)束了才能鼓掌。如果不曉得樂(lè)曲何時(shí)結(jié)束，如何遵守這條規(guī)則呢？
有些格外在乎鼓掌禮節(jié)的人，很受不了鼓錯(cuò)掌的聽(tīng)眾。他們甚至?xí){悶兒或者質(zhì)疑：樂(lè)曲有沒(méi)有結(jié)束，怎么會(huì)聽(tīng)不出來(lái)？
嗯，是的，音樂(lè)要結(jié)束是有一些基本規(guī)則的。例如，絕大部分曲子會(huì)結(jié)束在“終止和弦”上，而“終止和弦”之所以得到這樣的名字，是經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)期反復(fù)試驗(yàn)后，被證明可以帶來(lái)穩(wěn)定聽(tīng)覺(jué)感受的，如果不回到“終止和弦”，樂(lè)曲會(huì)有虛懸的不安，靠這種和弦基本可以判斷音樂(lè)是不是走到了最后。如果不在“終止和弦”上，或者沒(méi)有回到主調(diào)的終止和弦，就算樂(lè)音停止，應(yīng)該也不會(huì)是結(jié)尾。
另外，還有在曲式形式上的暗示、明示。如果仔細(xì)聆聽(tīng)并動(dòng)用音樂(lè)記憶，很快會(huì)捕捉到重復(fù)出現(xiàn)的模塊，可以整理出次序規(guī)律。在各種段落組合出現(xiàn)后，如果突然來(lái)了一段之前沒(méi)聽(tīng)過(guò)，且格外激動(dòng)、格外燦爛的樂(lè)段，我們就大致可以判斷樂(lè)曲進(jìn)入了尾聲。尾聲的最高潮處，當(dāng)然就是整首樂(lè)曲結(jié)束、應(yīng)該鼓掌的地方了。
不過(guò)用和弦或用辨視尾聲無(wú)法應(yīng)對(duì)兩種情況。一種是作曲家刻意制造的例外。像舒曼就常常偏好音樂(lè)虛懸的效果，故意讓樂(lè)曲結(jié)束在“錯(cuò)的”和弦上，不回到主調(diào)的終止和弦；拉威爾則嘗試各種弱音結(jié)尾，讓樂(lè)音慢慢淡化，一個(gè)比一個(gè)弱，直到無(wú)形消融于沉默中，最后一個(gè)和弦往往已經(jīng)低微難聞，我們?nèi)绾未_認(rèn)樂(lè)聲在何處終止？更不必說(shuō)現(xiàn)代音樂(lè)中無(wú)調(diào)性寫(xiě)法下，根本沒(méi)有和弦?guī)椭覀冋順?lè)音的曲子了。
還有一種情況，是樂(lè)章與樂(lè)章間的區(qū)隔。像柴可夫斯基兩首最有名的協(xié)奏曲——《第一鋼琴協(xié)奏曲》和《小提琴協(xié)奏曲》，第一樂(lè)章結(jié)尾處都寫(xiě)得氣勢(shì)磅礴，尾聲高潮再清楚、精彩不過(guò)，最后也落在沉重安穩(wěn)的終止和弦上，聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，誰(shuí)能不覺(jué)得血脈僨張、情緒激昂？可是，這樣的結(jié)尾不是真正的結(jié)尾，只是樂(lè)章的間歇，所以不能鼓掌！
有道理嗎？有道理。第一樂(lè)章到第二樂(lè)章之間，有著很戲劇性的音樂(lè)氣氛轉(zhuǎn)變，聽(tīng)眾從激動(dòng)中被快速拋擲到寧?kù)o牧歌式的氣氛里，這種轉(zhuǎn)折是音樂(lè)設(shè)計(jì)的一部分。如果聽(tīng)眾在樂(lè)章后熱烈鼓掌，拉長(zhǎng)了氣氛轉(zhuǎn)折的時(shí)間，便有可能漏失第二樂(lè)章的開(kāi)頭，同時(shí)因提前發(fā)泄了激動(dòng)情緒，便也無(wú)法體會(huì)那種落差轉(zhuǎn)折了！
當(dāng)然會(huì)有無(wú)辜的聽(tīng)眾問(wèn)：“我怎么知道后面還有第二樂(lè)章？”唉，這樣的問(wèn)題就沒(méi)有什么好的答案了，只能說(shuō)，你還是先弄清楚要聽(tīng)的曲子有幾個(gè)樂(lè)章，再開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)會(huì)吧！對(duì)于樂(lè)曲樂(lè)章的基本認(rèn)識(shí)，被包含在音樂(lè)設(shè)計(jì)里，不具備這樣認(rèn)識(shí)的人，不只無(wú)法享受設(shè)計(jì)中的所有音樂(lè)效果，還會(huì)破壞、妨礙別人的享受。
當(dāng)然，這樣的答案同時(shí)也解決了“例外”的問(wèn)題。先做功課了解樂(lè)曲，那么即使是你從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲，你也可以知道它大概會(huì)是什么樣子，也就能預(yù)期樂(lè)曲會(huì)用什么樣式結(jié)束在什么樣的樂(lè)音上了。
不過(guò)，這也就意味著要聽(tīng)CD，甚至要先讀樂(lè)譜再進(jìn)音樂(lè)廳?？峙聸](méi)那么多人有機(jī)會(huì)養(yǎng)成這么勤奮的習(xí)慣，而且也不見(jiàn)得隨時(shí)有CD、樂(lè)譜供你提前準(zhǔn)備。
那還能有什么辦法？嗯，只剩下最后、最基本的一條路了。就是仔細(xì)、用心地聽(tīng)，不只用耳朵聽(tīng)聲音，還要用眼睛看演奏家的動(dòng)作。演奏家總得和音樂(lè)一起呼吸，音樂(lè)在，他就在音樂(lè)里，音樂(lè)結(jié)束，他必定會(huì)有一個(gè)從音樂(lè)世界里脫離出來(lái)、重返現(xiàn)實(shí)的具體動(dòng)作，從那動(dòng)作中你便能辨識(shí)出樂(lè)曲的結(jié)束。
盯著看演奏家來(lái)確認(rèn)結(jié)尾，副作用就是，一不小心會(huì)被演奏家戲耍，被他的動(dòng)作欺騙，在不對(duì)的時(shí)機(jī)冒出不合時(shí)宜的掌聲來(lái)。這樣的代價(jià)，該付就付，讓大家都快樂(lè)地笑一笑吧！
