貝的故事的教案(貝的故事的教案 曹愛衛(wèi))

3除了書上列舉貝字旁貝的故事的教案的字，貝的故事的教案你還知道哪些其她貝字旁的字嗎？請同學們讓字典幫忙三細讀課文，感悟中華文化的博大精深再讀課文，用橫線勾出貝字的由來2精讀細讀，用波浪線勾畫出貝的作用及特點3講一講貝的；貝的故事的教案優(yōu)質教案篇1 一活動目標 1通過拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復習6以內手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù) 2會根據(jù)不同形狀進行分類 3比較多少一樣多 二活動準備 兔媽媽頭飾另一名老師配合菜地場景用泥工；4揭題這一個個色彩斑斕的貝殼不但漂亮，還有一個個美麗的故事這節(jié)課我們就一起走進“貝”的故事教師板書“貝”的故事學生齊讀課題 設計意圖美麗的海濱，漂亮的貝殼，承載著孩子們一個個瑰麗的夢新課伊始，引導學生交流在；會意識字方法貝的故事是一片寓言故事，該故事中講述了貝字的演變的過程，根據(jù)該故事的介紹，可讓讀者了解到，可根據(jù)會意字的構字原理進行識字的一種方法貝的故事這篇課文向我們介紹了貝字的演變過程，課文首先由現(xiàn)實；1根據(jù)貝的故事說說你還知道哪些字的由來2猜一猜我還知道哪些字與什么有關如銅鏡與什么有關珠寶與什么有關414“貝”的故事第二課時作業(yè) 1在拼音本上抄寫生字“錢與幣財”一行并組詞；貝的故事怎么講故事如下他是這片水域里最華麗的貝，有著紅色鑲著金邊的外衣她是一粒平凡的沙子，因對貝一見鐘情而停駐許久最初的時候，她只是在離他不遠不近的地方，默默地關注著他，一年過去了她終于鼓起勇氣接近。

3講一講貝的故事 四拓展延伸 1根據(jù)“貝”的故事，說說你還知道哪些字的由來 2猜一猜我還知道哪些字與什么有關 如1銅鏡與什么有關？ 2珠寶與什么有關？ 五作業(yè) 1將“貝”的故事講給家人聽 2。

小學語文二年級下冊貝的故事課件篇一 教學目標 1熟讀課文，進一步了解漢字的意思，與偏旁有關的特點 2進一步認識形聲字的規(guī)律，歸納一批學習過的形聲字來學習本課 3通過學習，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠；今天，我們將從“貝”的故事中了解漢字的演變和漢字的魅力板書課題 2指導書寫“貝殼” 課件出示“貝殼”的動畫筆順圖 師點撥 “貝”豎與橫折的折段一樣長，撇從豎中線起筆向左下格撇出，最后一筆是長點。

讀“貝”的故事感受如下“貝”的故事這篇課文描寫了漢字“貝”的故事，寫了“貝”字的演變過程以及用“貝”作偏旁的字與錢財有關的緣由告訴我們漢字是我國珍貴的遺產(chǎn)學完這篇課文后，我了解了“貝”字的；貝的故事評課優(yōu)缺點建議如下貝的故事評課優(yōu)點“貝”的故事這篇課文是一篇識字小故事課文分兩個自然段，第一自然段講述了“貝”的來源和它發(fā)展演變過程第二自然段講述了“貝”的字義來源和以它作偏旁的字在；生4第四組的字都是“貝”，貝字旁的字都與錢有關3師孩子們真聰明，觀察得非常仔細今天，我們就要學習一篇與貝有關的課文4揭示課題3貝的故事二初讀課文，了解預習情況 1請同學們自由讀課文；二理解課文內容 課文介紹了“貝”字的由來演變及發(fā)展，由一個簡單的“貝 字，引出用“貝”作偏旁的一系列漢字，并由“貝 的字義，指出用“貝”作偏旁的一系列漢字的大致意思“貝”的故事第1段寫“貝”字。

貝的故事教學反思1 作為低年級的語文教師，我們每天都要上的就是識字課，由于低年級學生好動注意力不集中的特點，我的識字課很容易就變得枯燥而低效，我總是在琢磨，怎樣才能讓學生對漢字產(chǎn)生興趣，高興地識字學字，學習才能產(chǎn)生好的效果；“貝”的故事這篇課文描寫了漢字“貝”的故事，寫了“貝”字的演變過程以及用“貝”作偏旁的字與錢財有關的緣由告訴我們漢字是我國珍貴的遺產(chǎn)。