跟著斯考特，1年學(xué)完4年課-成長視窗
剛剛大學(xué)畢業(yè)的斯考特·楊屬于受到上帝眷顧的人。從2011年10月1日到2023年9月26日，僅僅一年的時間，斯考特就完成了麻省理工學(xué)院計算機專業(yè)課程表中的33門課。
斯考特所有課程的講師都是YouTube。斯考特每天點擊一個講座視頻，一年之后，他通過了該課程的期末考試。為了在12個月里學(xué)完正常人4年才能修完的課程，他琢磨了不少竅門，這些竅門不但效率奇高，更重要的是，這些竅門是如此的“親民”，就算你不是天才也可以使用。
修土路和修公路
剛開始說出這個計劃時，很多學(xué)生嘲笑斯考特，妄想只花1年的時間學(xué)會4年的課程，這個想法在麻省理工學(xué)院行不通。首先，麻省理工學(xué)院的考試苛求解決問題的技巧，還經(jīng)常出一些沒見過的題型。其次，麻省理工學(xué)院的課程講究循序漸進，就算你能死記硬背僥幸通過一次考試，同系列課程的其他考試可能還是無法通過。
剛開始學(xué)習(xí)物理學(xué)里的傅里葉變換時，斯考特像所有的初學(xué)者一樣感到崩潰。直到有一天他一拍腦門兒，“啊哈”，他突然想到這種變化中壓強就像音高，而輻射就像顏色。在腦子里將所有看不見摸不著的概念轉(zhuǎn)化為日常生活中的現(xiàn)象之后，這個讀起來都費勁兒的名詞總算變得慈眉善目了。
米蘭·昆德拉說過一句名言：“愛情始于一個比喻。”而斯考特認為，除了愛情，頓悟也始于一個比喻。只要給任何感到摸不著頭腦的新知識，造一個比喻句，靈感就會從天上掉下來。包括比喻在內(nèi)，在新舊知識之間建立聯(lián)系是最快捷的學(xué)習(xí)方式，就像修建一條通向羅馬的大道。不過，大學(xué)科之間的聯(lián)系和小知識點之間的道路還是有些不同，在知識的地圖里，既要有“高速公路”連接遙遠的學(xué)科，也需要大量的“廉價土路”完善細節(jié)記憶。
學(xué)歷史的時候，斯考特會修建許多特定時間內(nèi)的“土路”。比如，宋代的藝術(shù)成就與政治局勢之間就需要一條“小路”連接起來。
有些人覺得，如果所有的學(xué)習(xí)都需要苦苦思考一個恰當(dāng)?shù)谋扔?，那花在比喻上面的時間也太多了。但斯考特的想法與此正好相反。因為在前期學(xué)習(xí)中構(gòu)建了一個完整的網(wǎng)狀地圖，復(fù)習(xí)時，你只需要用很少的時間做快速審查，而從不需要從頭惡補。思考所花費的時間，其實是從大量的臨時抱佛腳里省下來的。
視頻要快進著看
如果你連一張地形圖都沒有，你就不可能組織一場進攻。深入學(xué)習(xí)的第一步，就是要將自己修建的所有土路和公路梳理到一張地圖上。
然而，學(xué)生們常犯的一個錯誤，就是認為知識的全盤覆蓋是最重要的。根據(jù)斯考特的經(jīng)驗來看，這個階段其實效率最低，因為每個單位時間的投入都只能換來最淺層的記憶回報。為了實現(xiàn)1年學(xué)完33門課程的計劃，斯考特常常加速完成這個階段，從而投入更多的時間在其后的攻堅上。
如果是看課程講座的視頻，最好是把視頻下載下來，使用播放器的“調(diào)速”功能，把播放速度調(diào)整為1。5倍速或2倍速快進。閱讀字幕的速度總是快過看人噴唾沫星子，斯考特用這個辦法，在兩天內(nèi)看完了一學(xué)期的講座。
請用食指看書
大部分人認為，會用手一行一行指著字閱讀的人，要么還在穿開襠褲，要么已經(jīng)戴上了老花鏡。其實用食指看書并沒有那么丟人，相反的，這是斯考特提高閱讀速度的最重要的訣竅。
如果目光不固定在指尖這一個點上，只是用眼睛搜索文字，每一次換行，眼睛都需要左右移動重新追蹤位置。別看這個小動作每次只花了幾毫秒的時間，但一本書讀下來，耗費的時間還是相當(dāng)驚人的。
當(dāng)斯考特第一次試著用食指閱讀時，他覺得這個動作傻透了?？梢坏┧?xí)慣了這個姿勢，沒有食指幫忙，反而很難集中注意力。把你的食指放在書頁上，目光就會像黏住了一樣，緊緊貼著正在閱讀的文字滾動。眼睛閱讀的速度將遠大于大腦處理文本的速度，這樣輕易就能達到現(xiàn)有閱讀速度的兩倍。
此外，學(xué)會利用間隔時間讀書也是一張“無中生有”的好牌。不管是排隊等牙醫(yī)的半小時，還是午休結(jié)束之后用來醒神的15分鐘，見縫插針地把閱讀填充進去，一年之中，僅僅在這些間隔時間里，你就可以獲得超過30本書的閱讀量。
跟你的外婆解釋一遍
計算機科學(xué)的很多學(xué)習(xí)情境都是虛擬的，并且繁雜如發(fā)絲，為了對這些知識進行分割和簡化，斯考特借鑒了諾貝爾物理獎獲得者理查德·費曼的辦法。在費曼的自傳里，他提到自己為了理解艱深的論文，常仔細審閱論文的所有輔助材料，直到他掌握了相關(guān)的知識基礎(chǔ)、足以理解其中的艱深想法為止。
費曼的方法其實就是分化和梳理，斯考特稱之為“費曼技巧”。過于龐雜的知識體系往往會有缺口，你需要將知識分化為許多具體的小塊，挨個去找知識缺口。
一位不知名的科學(xué)家曾說過，如果你不能給你的祖母解釋一樣?xùn)|西，說明你還沒有完全理解它。“費曼技巧”的要點正在于，不需要對教科書照本宣科，而是按自己的需要重構(gòu)一個理論系統(tǒng)。
“費曼技巧”其實很簡單：
1。拿一張白紙；
2。在白紙頂部寫上你想理解的某個想法或某個過程；
3。用你自己的話解釋它，就像你在教給別人這個想法。
直到現(xiàn)在，斯考特仍堅持使用費曼技巧。翻開課本，他首先會找到解釋這個概念的章節(jié)，瀏覽一遍作者的解釋，然后仔細地模仿它，并試著用自己的思維詳述和闡明它。直到所有知識都可以跟對計算機毫不感冒的外婆解釋之后，他才去參加了計算機學(xué)科的期末考試。
