手上有活兒-勵(lì)志故事

他是學(xué)鋼琴的。一開(kāi)始的時(shí)候，鋼琴老師就告訴他，在練習(xí)鋼琴的時(shí)候，一定要注意用自己的表情去表達(dá)曲子的情緒，只有這樣才能理解好曲子，才有助于彈好曲子。
　　
　　聽(tīng)了這樣的話語(yǔ)，他就開(kāi)始仔細(xì)地琢磨起曲子來(lái)，把自己體會(huì)到的感情用面部情緒和表情來(lái)體現(xiàn)出來(lái)。確實(shí)是這樣，每每彈鋼琴的時(shí)候，他豐富的面部表情深受人們稱道，人們說(shuō)他沉浸在音樂(lè)中，看到他彈曲子，就好像是在音樂(lè)的世界里暢游，特別受用。得到了好評(píng)，他就在面部表情上做得更瘋狂了。
　　
　　有一天，他去上一堂大師課。上課的鋼琴大師讓他彈一首曲子，他大大方方地上了臺(tái)，動(dòng)情地彈了起來(lái)?？粗麖椙伲髱煹拿碱^皺了起來(lái)。一曲終了，大師說(shuō)：“我剛才看到你彈琴的時(shí)候笑了，可是你的琴聲并沒(méi)有笑。”
　　
　　一句話，說(shuō)得他愣住了，好像是一盆冷水兜頭澆下來(lái)?？杉?xì)細(xì)一想，大師說(shuō)得不無(wú)道理。他的面部表情很豐富，能夠精彩地演繹出笑來(lái)，但琴聲卻未能將笑體現(xiàn)出來(lái)。作為一名鋼琴家，最重要的是琴聲，而不是表情。
　　
　　從那兒以后，他把更多的精力放在了練琴上，面部表情的揣摩和體現(xiàn)，不過(guò)是琴聲的陪襯而已。后來(lái)，他談及這點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)候說(shuō)，真正的表情不是在臉上，更重要的還是在手上，你手上得有活兒。
　　
　　他就是郎朗。彈琴時(shí)表情豐富的他，并沒(méi)有因此而受人非議，因?yàn)樗娴淖龅搅耸稚嫌谢顑骸?br/>　　
　　當(dāng)你真正做到手上有活兒的時(shí)候，又有什么是做不成功的呢？