潘石屹的“讓”和“少”-成長(zhǎng)
著名房地產(chǎn)大亨潘石屹在事業(yè)上，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，蒸蒸日上，令人嘆為觀止。在孩子的教育上，他也有一整套的理論和實(shí)踐，具有濃厚的創(chuàng)新意識(shí)。他的這一獨(dú)特理論和實(shí)踐，使孩子得到很好的教育和成長(zhǎng)。人們從他對(duì)孩子的教育上，得到了很多的啟示和思考。教育孩子，也是一門(mén)技術(shù)活。潘石屹給我們樹(shù)立了很好的榜樣。
潘石屹有兩個(gè)孩子，分別取名潘讓和潘少。說(shuō)到這兩個(gè)孩子的名字，潘石屹說(shuō)，我的意思就是要讓孩子們懂得人生中要“讓”和“少”。多讓一點(diǎn)、少一點(diǎn)，這是人生的一種智慧和聰明。只有這樣，才能讓孩子們明白，“讓”和“少”，才是人生中最大的目標(biāo)和追求。
潘讓和潘少?gòu)男√熨Y聰穎，學(xué)習(xí)刻苦，一點(diǎn)沒(méi)有富家子弟的驕傲和輕狂，反而衣著樸素，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同學(xué)，一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。兩個(gè)孩子在班上都是班長(zhǎng)，是老師的好幫手。
有一次，潘讓在學(xué)校里和同學(xué)們打籃球，這時(shí)，又來(lái)了其他班上的幾個(gè)同學(xué)也來(lái)打籃球。一個(gè)籃球架，兩撥人要打，誰(shuí)也不愿相讓。爭(zhēng)著、爭(zhēng)著，有幾個(gè)同學(xué)甚至要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。
潘讓這時(shí)想起父親常常教誨自己的話，生活中，要懂得謙讓，讓，不是軟弱，而是一種素質(zhì)和智慧的體現(xiàn)。于是，潘讓走到自己同學(xué)面前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們先到旁邊去打羽毛球吧，等他們打好了我們?cè)俅蛞膊贿t。
剛才還情緒激動(dòng)的班上同學(xué)，聽(tīng)了潘讓的一番話，立刻安靜下來(lái)，他們拿起潘讓遞過(guò)來(lái)的羽毛球拍，歡快地到旁邊打羽毛球去了。
那個(gè)班的同學(xué)雖然在打籃球，但氣氛明顯地感到很沉悶，他們心中好像有了滿滿的心思，潘讓的一番話，在他們耳旁一遍遍地響起，感覺(jué)剛才他們做得也很不對(duì)，潘讓他們先來(lái)的，我們卻要搶著打，現(xiàn)在潘讓主動(dòng)地讓給他們先打，真讓人過(guò)意不去。打了一會(huì)兒，他們來(lái)到潘讓面前說(shuō)，還是你們打籃球吧，我們打會(huì)羽毛球，一樣的。
沒(méi)想到，一番謙讓，卻讓出一種友情。潘讓提議道：“我們兩個(gè)班打個(gè)比賽，好嗎？”聽(tīng)到潘讓的提議，大家都拍手贊揚(yáng)，一片叫好。
此后，兩個(gè)班的同學(xué)成了好朋友，常常結(jié)對(duì)一起去打籃球。同學(xué)們說(shuō)，潘讓說(shuō)得有道理，生活中，學(xué)會(huì)謙讓，海闊天空。
后來(lái)，潘石屹聽(tīng)說(shuō)了這件事，對(duì)潘讓說(shuō)，你做得對(duì)，讓，不是軟弱和膽怯，而是一種美德和傳統(tǒng)，中華民族幾千年的文化傳統(tǒng)的精髄就是“溫良恭儉讓”。這是我們民族的精神，這種精神應(yīng)很好地傳承下去。
潘石屹雖然腰纏萬(wàn)貫，但是，他對(duì)孩子卻十分苛刻，甚至有些吝嗇，從不多給孩子一分錢(qián)。孩子在他近乎“不近人情”的教育中，從小注意勤儉節(jié)約，衣服老大穿小了，老二繼續(xù)穿，兩個(gè)孩子一點(diǎn)也看不出是“富二代”。
一次，潘少參加學(xué)校組織的春游活動(dòng)。潘石屹只讓孩子從家里帶上盒飯、一瓶水，一分錢(qián)也不給他多帶。孩子委屈地說(shuō)，人家同學(xué)家長(zhǎng)給孩子帶幾十塊錢(qián)，您這個(gè)父親真小氣，一分錢(qián)也不給我?guī)А?br/>
潘石屹語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子說(shuō)道，孩子，不是爸爸沒(méi)有錢(qián)，而是在生活中要學(xué)會(huì)節(jié)省，不能浪費(fèi)。家里已給你準(zhǔn)備好了盒飯和開(kāi)水，不需要再花什么錢(qián)了，從小要懂得“少”，并不是吝嗇，而是一種合理、合情地支出，從小就大手大腳，對(duì)將來(lái)人生成長(zhǎng)是很不利的。
潘少聽(tīng)了父親的一番話，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
潘石屹在孩子教育上，形成了一整套獨(dú)特的教育方式。他說(shuō)，他的財(cái)富，來(lái)源于社會(huì)，將來(lái)還是要回報(bào)給社會(huì)的。孩子的未來(lái)要靠他們自己勞動(dòng)和創(chuàng)造，不能讓他們躺在父輩創(chuàng)造的財(cái)富上不勞而獲。
一次，一家電視臺(tái)要同時(shí)邀請(qǐng)潘石屹和潘讓作現(xiàn)場(chǎng)嘉賓采訪，潘石屹婉言謝絕了。他說(shuō)，我是我，他是他，不能讓他有種優(yōu)越感，他的路要靠自己走。
潘讓很有主持的才能，在學(xué)校里，他就是一名主持人，經(jīng)常主持學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，很受師生們的歡迎。有朋友向潘石屹建議，要他通過(guò)熟人，讓潘讓到電視臺(tái)當(dāng)個(gè)節(jié)目主持人，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
潘石屹說(shuō)，這怎么行？我不能給他鋪好人生的發(fā)展路子，他的路子，要靠他自己去創(chuàng)造、去實(shí)踐，這樣才會(huì)有出息，才會(huì)在風(fēng)雨中，磨煉得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
潘石屹就是這樣一位“不近人情”的父親。雖然潘石屹對(duì)孩子教育很?chē)?yán)，但是孩子們對(duì)他卻很理解和尊重。兩個(gè)孩子說(shuō)，爸爸這是為了他們好，路要靠自己走，這樣的路才會(huì)走得踏實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)；果實(shí)要靠自己種植，這樣的果實(shí)，才會(huì)更加香甜。
在家里，他們有一個(gè)門(mén)楣上寫(xiě)著“父與子工作室”。這個(gè)工作室，是潘石屹與孩子們進(jìn)行交流、談心、學(xué)習(xí)的地方。在這里，潘石屹常常與孩子們平等地、心平氣和地進(jìn)行交流、談心。孩子們將自己在學(xué)習(xí)、生活、人生中遇到的困惑與不解，向父親娓娓道來(lái)。潘石屹總是靜靜地聽(tīng)著，然后朋友似的給孩子釋疑、解惑，遇到拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，就與孩子在一起探討。
那一幕，讓人感到格外溫暖、甜蜜。
潘石屹說(shuō)，在“父與子工作室”，他們還定期開(kāi)展“父與子讀書(shū)日”、“父與子談心日”、“父與子學(xué)習(xí)日”、“父與子游戲日”等，通過(guò)這一系列活動(dòng)日，增進(jìn)了自己與孩子之間的感情，加深了與孩子的溝通和了解，這對(duì)幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，具有積極意義。
作為當(dāng)今富豪，在市場(chǎng)開(kāi)拓上，潘石屹無(wú)疑是成功者，在家庭子女教育上，潘石屹同樣是一名成功者。他的“讓”和“少”，給我們帶來(lái)了一種清新?lián)涿娴母杏X(jué)。一個(gè)“讓”字，一個(gè)“少”字，折射出他一腔俠骨柔情的暖暖父愛(ài)情懷，給人們帶來(lái)了綿綿不絕的回味和思考。
