學(xué)位不過是簡歷上的一行字-成長視窗

這一次，我們的招生辦公室向3萬4千多名盼望著在斯坦福大學(xué)度過自己4年大學(xué)生涯的高中學(xué)生發(fā)出了郵件。我為那些沒能如愿拿到錄取通知書的年輕人感到遺憾。同時(shí)，我也能預(yù)見到很多家長會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆颖凰固垢４髮W(xué)拒絕而感到心煩意亂。我能體會(huì)到這些家長的感受。在這里，我想與所有家長分享3條理念：
　　
　　首先，一切都是相對的。雖然每年錄取的本科生人數(shù)已經(jīng)保持不變數(shù)年之久，斯坦福大學(xué)像同一級別的其他學(xué)校一樣，每年會(huì)收到超過42000份申請。毫無疑問的是，那些被拒絕的學(xué)生，絕大多數(shù)是符合斯坦福大學(xué)的申請要求的。我也希望有這么一個(gè)公式解釋誰能被錄取，誰會(huì)被拒，但決定是否錄取一名學(xué)生是一門藝術(shù)，而非科學(xué)。
　　
　　另外，即便是在我們同事內(nèi)部，我們也對申請者持有不同的看法和意見。但我想告訴你們的是：世界不會(huì)因?yàn)槟惚凰固垢４髮W(xué)拒絕了而否定你自己的價(jià)值和努力。
　　
　　其次，看得長遠(yuǎn)一些。從高中升入大學(xué)，是人生一個(gè)重要的里程碑。對年輕人來說，如何完成這個(gè)轉(zhuǎn)變從此走上人生新的階段要比在哪里完成重要得多。
　　
　　在這個(gè)時(shí)候，家長們需要注重自己孩子取得的成就以及享受他大學(xué)4年中帶來的驚喜。這就要提到我要說的最后一點(diǎn)：教育成就人。不可否認(rèn)，不同的大學(xué)之間教育資源的差距是存在的，但它們都能給予學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的資源和空間。
　　
　　這讓我想起了1975年加州的一名高中畢業(yè)生——安德魯·法爾。當(dāng)他得知被斯坦福大學(xué)拒絕后十分沮喪，但后來他被另一所名校，加州大學(xué)伯克利分校錄取了。此后，他在麻省理工學(xué)院完成博士學(xué)位。2003年，他加入了斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院，并在2006年獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。他的經(jīng)歷，和所有被斯坦福大學(xué)拒絕，但仍然取得輝煌人生成就的人一樣。
　　
　　一個(gè)斯坦福大學(xué)本科學(xué)位，或是任何一所常青藤盟校的本科學(xué)位，在漫長的歲月中只會(huì)成為你簡歷中最不起眼的一行字。不論你是被錄取了還是被拒絕了，進(jìn)入大學(xué)，相對于漫漫人生路，只是一個(gè)簡單的紀(jì)念碑。