優(yōu)秀作文 :?《龜兔賽跑續(xù)編》《我和閱讀漂流計劃的故事》

原標(biāo)題：優(yōu)秀作文 :?《龜兔賽跑續(xù)編》《我和閱讀漂流計劃的故事》

龜兔賽跑續(xù)編

滄田實驗小學(xué)五年級盧妤婷

自從上次龜兔賽跑烏龜贏后，兔子就很不服氣，想和烏龜再比一次。于是，一天上午，兔子跑到烏龜家，傲慢地說：“小烏龜，上次是我中途睡覺，才導(dǎo)致輸了，不然我早就贏了。我們再比一場！”烏龜笑著說：“兔姐，輸贏不重要，重要的是友誼。我承認(rèn)我比你跑得慢，總行了吧?！蓖米涌礊觚斶€在講道理，氣呼呼地說：“別給我講友誼，老娘才不想跟你有友誼。你雖然嘴上說認(rèn)輸，心里肯定得意得很。我們再比一次！這一次是最終勝負，你肯定比我慢！”烏龜見兔子很生氣，一定要比賽，就想了想說：“好吧！我們再比一次，但是地點我來定，就是森林里的那座山，從山下的一棵小松樹開始，先跑到山頂，再回到山下，可以嗎？”兔子高高地抬起了頭，說：“可以?！比缓笈牧伺臑觚?shù)臍ぃ痛髶u大擺地去比賽地點了。

這次比賽由小棕熊來當(dāng)裁判。鳥兒們看見了，飛到各個小動物的家里，告訴它們?yōu)觚敽屯米佑忠荣惲?。于是，天上飛的、地上跑的都過來觀賽，想看看這次誰會贏。

看到觀眾們來得差不多了，小棕熊就喊道：“預(yù)備——開始！”兔子一聽到指令，就像腳下踩了風(fēng)火輪似的撒腿就跑。烏龜也不落后，努力地爬啊爬。當(dāng)兔子跑到山頂時，發(fā)現(xiàn)烏龜還離它好遠，高興極了，覺得肯定會贏。等兔子跑到半山腰時，烏龜才準(zhǔn)備下坡。兔子越來越興奮，烏龜卻不急不慢，只見它把頭和前腿縮起來，后腿一蹬，整個身子就像皮球滾了下去，而且越滾越快。兔子瞬間被甩在了身后，驚訝得張大了嘴巴。其他小動物看見烏龜像風(fēng)一樣滾了下去，并率先達到了終點，都熱烈地鼓掌。

再一次的龜兔賽跑又是烏龜獲勝，兔子既傷心又羞愧。小棕熊對它們說：“友誼第一，比賽第二，重要的是你們通過比賽可以成為好朋友。”烏龜也熱情地說：“我們做朋友吧！”兔子認(rèn)識到自己的錯誤，說：“好的，我明白了。我以后再也不這樣了。謝謝你還愿意和我成為好朋友。”然后，兔子和烏龜手牽手去玩了。

我和閱讀漂流計劃的故事

廈門英才學(xué)校六年級陳彥淇

最近，我們六年段舉辦了一個“閱讀漂流計劃”的活動，就是拿一本自己喜歡的書，看完了找班主任蓋章，然后傳給別班的同學(xué)，他看完了再接著傳下去，直到集滿五個章，就可以找段長領(lǐng)取禮物。這個活動真有意思，使我每天寫完作業(yè)就立馬抱起書看，我現(xiàn)在已經(jīng)看完三本書了，正在看第四本。這個活動讓我每天有時間就迫不及待地看書，讓我愛上了看書。

我已經(jīng)看完的書有《兩個小八路》、《大林和小林》，還有一本《草房子》，我現(xiàn)在正在看《吶喊》。當(dāng)我在看《草房子》時，我發(fā)現(xiàn)這本書比我平時看的書都要厚，我一開始想放棄，但是當(dāng)我看了幾頁，就發(fā)現(xiàn)這本書非常生動有趣，主人公桑桑的形象很鮮明，情節(jié)跌宕起伏，非常吸引人，所以我就對這本書有了興趣，因此看得很投入，不到五天就看完了。看來，認(rèn)準(zhǔn)一件事情，只要努力、堅持去做，就一定會成功，會有收獲。我看完一本書，把書傳給了我別班的一個朋友，她看完后又把書還給了我，因為她不認(rèn)識其他班的同學(xué)。我只好放大膽子，把書傳給了一位新認(rèn)識的同學(xué)。

這個活動讓我認(rèn)識了新同學(xué)，也讓我明白了更多知識和道理。如在《兩個小八路》中，我懂得了要向主人公孫大興學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在這來之不易的美好生活；在《吶喊》中，我看到了從辛亥革命到五四時期的社會生活，是麻木不仁、內(nèi)憂外患的，與我們現(xiàn)在的生活截然不同，讓我們要努力學(xué)習(xí)，讓現(xiàn)在的美好生活保持下去，并且也要珍惜現(xiàn)在的生活。

在《吶喊》中，魯迅寫道：“希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。” 年段這個“閱讀漂流計劃”非常有意義，要我們多讀書，讀好書，才能讓自己變得更好，更有希望。

—END—

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