司馬光砸缸的故事，被救的小孩是誰(shuí)？難怪語(yǔ)文老師不提他的名字
天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗，雖然每個(gè)人都會(huì)死，但有的人卻能夠名垂青史。而有些人的出生和死亡，就像路邊的花開(kāi)花落一樣，沒(méi)人會(huì)在意，更不會(huì)在歷史上留下一丁點(diǎn)兒痕跡。
司馬光砸缸的故事，之所以能夠廣為人知，就是因?yàn)檫@故事被寫(xiě)入了教材里，正因此才能一代一代地得以傳播。那么被司馬光救出的小孩是誰(shuí)呢？為什么語(yǔ)文老師從不提他的名字？
打開(kāi)網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片司馬光“砸缸救人“的典故。
司馬光，1019年出生在河南信陽(yáng)光山縣，是北宋著名的政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。司馬光除了廣為人知的“砸缸救人”的事跡外，他還留下了一部廣為人知的歷史著作《資治通鑒》。
當(dāng)然，在官場(chǎng)上，司馬光也混得風(fēng)生水起，曾官至尚書(shū)左仆射、兼門(mén)下侍郎。由此可見(jiàn)，強(qiáng)者的強(qiáng)，是全方位的強(qiáng)，一個(gè)人長(zhǎng)大后能不能做出成就，在他小的時(shí)候就能看出一二了。
打開(kāi)網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片據(jù)《宋史》記載：“司馬光7歲時(shí)，就長(zhǎng)得像大人一樣了，他特別喜歡聽(tīng)別人講《左氏春秋》，等自己了解了大意后，就回家講給家人聽(tīng)。從那以后，司馬光就對(duì)《左氏春秋》愛(ài)不釋手，以至于忘記饑渴和寒暑。
有一天，一群小孩在院子里嬉戲玩耍，其中一個(gè)調(diào)皮的小孩，就爬上了大缸，但一不小心就失足掉進(jìn)了缸里?？吹叫』锇榈暨M(jìn)缸里，其他小孩都被嚇跑了，只有司馬光淡定地?fù)炱鹗^，把缸砸破、使水流出、救出了小孩。
打開(kāi)網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片正因?yàn)橛辛藢?duì)比，才能顯示出司馬光的機(jī)智勇敢，你看：其他小朋友都被嚇跑了，而7歲的司馬光卻能從容不迫地砸缸救人，這不得不令人佩服。故事到這就結(jié)束了，那么被救的小孩到底是誰(shuí)呢？
被救的小孩，到底是誰(shuí)？
自古以來(lái)，歌頌完偉人之后，故事也就結(jié)束了，因?yàn)樾∪宋锊恢档帽惶崞?。正因?yàn)楸凰抉R光救起的小孩，只是個(gè)無(wú)從考證的小人物，所以語(yǔ)文老師也就從不提他的名字了。
打開(kāi)網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片那么被救的小孩，到底是誰(shuí)？在光山縣上官姓氏的族譜里，有這樣的記載：家族中有位名叫上官尚光的人，曾失足落水被司馬光救起，為了報(bào)答救命之恩，他還特地為了司馬光建造了一座“感恩亭“。
除此之外，在任何正史上，都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)：關(guān)于這個(gè)上官尚光的記載。因此被救的小孩的信息，也就無(wú)從考證。而能被寫(xiě)進(jìn)教科書(shū)的故事，都得有據(jù)可循，正因此，語(yǔ)文老師才從不提起被救小孩的名字。
打開(kāi)網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片人生智慧
如果這個(gè)被救的小孩，能做出和司馬光一樣的成就，那么他也就能夠名垂青史，后人也能找到他被救的依據(jù)。只是大人物畢竟只是少數(shù)，絕大多數(shù)的人，只能像這個(gè)被救的小孩一樣：在家族里留下一點(diǎn)活過(guò)的痕跡。
打開(kāi)網(wǎng)易新聞 查看精彩圖片總有人在苦苦追問(wèn)：活著到底是為了什么？其實(shí)，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，活著僅僅就是因?yàn)椴荒芩溃驗(yàn)榧缟线€有責(zé)任，因?yàn)樯嫌欣舷掠行?，因?yàn)椴毁嶅X(qián)的話(huà)，就沒(méi)法盡責(zé)而已。所以，不必糾結(jié)，活在當(dāng)下，才是最明智的做法。
