攝影系畢業(yè)感言

誰有畢業(yè)同學(xué)感言，借鑒一下

再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年已經(jīng)過去，回首我的大學(xué)生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那 時，那天，那人，心懷感激。

再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)四年已經(jīng)過去，回首我的大學(xué)生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依 然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。

一句話就能改變一個人的一生嗎

一句話微不足道，卻擁有無窮大的力量。

對人有用的一句話，勝過千言萬語。

古今中外有很多人因為別人的一句話而深受感動，甚至豁然開朗；由于「一句話」而改變一生的事例，也有很多。

曾經(jīng)，有這么一個故事，有一個孩子患有多動癥，他的母親到學(xué)校去開家長會，老師不止一次抱怨說：“你的孩子連一分鐘都坐不住。

”但母親卻鼓勵孩子說：“老師表揚(yáng)你了，你以前只能坐半分鐘，現(xiàn)在卻可以坐一分鐘了。

”因為這一句話，讓那個孩子重拾了信心，最終走向了成功。

·美國著名的教育家和演講口才藝術(shù)家，小時候是一個非常調(diào)皮的小孩。

他九歲的時候，父親將繼母娶進(jìn)門。

他父親向新婚妻子介紹時，如是說：「希望你注意這個全郡最壞的男孩，他實在令我頭痛，說不定明天早晨他還會拿石頭砸你，或做出什么壞事呢

」出乎預(yù)料的是，繼母微笑地走到他面前，托著他的頭，注視著他。

接著告訴丈夫：「你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明，只是還沒找到發(fā)泄熱忱地方的男孩。

」 此話一出，卡耐基的眼淚不聽使喚地滾滾而下。

就因為這一句話，建立了卡耐基和繼母之間深厚的感情；也因為這一句話，成就了他立志向上的動力；更因為這一句話，讓他日后幫助千千萬萬的人一同步上了成功之路。

啟示：“良言入耳三冬暖，”。

我們應(yīng)善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)、處境，選擇時機(jī)有針對性地用“良言”溫暖他、激勵他：當(dāng)孩子受窘時，說幾句話為他解圍；當(dāng)孩子沮喪時，用熱情的話予以鼓勵；當(dāng)孩子疑惑時，用智慧的語言給他提個醒；當(dāng)孩子自卑時，點(diǎn)亮他的 “閃光點(diǎn)”，燃起他的自信心。

·是紐約歷史上第一位黑人州長。

皮爾· 是羅爾斯的小學(xué)老師，他在1961年被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長。

當(dāng)時正值美國嬉皮士流行的時代，皮爾· 走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“”還要無所事事：曠課，斗毆，甚至砸爛教室的黑板。

當(dāng)羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾· 對他說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。

”羅爾斯大吃一驚，長這么大只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。

這一次，皮爾· 保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長

他記住了這句話，并且相信了它。

從那天起，“成為紐約州的州長”成了他人生道路上的一面旗幟。

他的衣服不再沾滿泥土，說話不再夾雜污言穢語，他成了班主席。

在以后的40多年里，他沒有一天不按州長的身份要求自己，51歲那年，羅爾斯真的成了州長。

在他的就職演說中有這樣一段話：信念值多少錢

信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙

然而你一旦堅持下去，它就會迅速升值。

在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功者最初都是從一個小小的信念開始的。

信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。

啟示：有時，一個人的自信是通過他人一句由衷的贊揚(yáng)而獲得的。

最殘酷的傷害是對一個人自信心的傷害，最大的幫助是給人以信任和贊美。

因此，不論你的孩子現(xiàn)在是多么的 “差”，都要多鼓勵孩子，充分樹立起他們的自信，孩子才能步入成功的殿堂。

·臺灣作家在讀高中二年級時，他的學(xué)業(yè)和操行都是學(xué)校的劣等，記了兩次大過，兩次小過，因而被留校察看，甚至被趕出了學(xué)校的學(xué)生宿舍。

許多老師對他己經(jīng)不抱什么希望了，但他的國文老師王雨蒼卻沒有嫌棄他，常把他帶到家里吃飯，有事請假時，還讓他給同學(xué)們上國文課。

王老師告訴他：“我教了50年書，一眼就看出你是個能成大器的學(xué)生。

” 這句話讓感動和震撼。

為了不辜負(fù)老師的一片苦心，他從此發(fā)奮努力，決心做一個對社會有用的人。

有趣的是，幾年后，己經(jīng)做了記者的，在寫一篇報道小偷作案的文章時，有感于小偷思維之縝密，作案手法之細(xì)膩，情不自禁地在文章最后發(fā)出感嘆：“像思維如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會有成就的

” 他不曾想到，這無心為之順勢而來的一句話，竟影響了一個青年的一生。

20年后，當(dāng)年的小偷己經(jīng)脫胎換骨，重新做人，成了一位小有名氣的企業(yè)家了

在一次與林清玄的邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，點(diǎn)亮了我生活的盲點(diǎn)，它使我想到，除了做小偷，我還可以做正經(jīng)事

” 啟示：在一個人身陷絕境，茫然四顧辯不清方向的時候，一句點(diǎn)撥、撫慰和欣賞的話，恰似一盞指路的燈，可以讓人在黑暗中看到前路的光明，從而沖破陰霾和迷霧，走出困境。

一句話雖然簡單，但是，只要良善真誠，就可以扶正他人傾斜的心靈，校正他人偏差的人生坐標(biāo)，改變他人仿佛是己定的人生軌跡。

林清玄的經(jīng)歷告訴我們：一句話可以成為溫暖他人一生的陽光，能夠給他人一輩子的溫暖和明亮。

·著名導(dǎo)演，1978年上電影學(xué)院之前是一名工人，業(yè)余酷愛攝影。

經(jīng)過四年的癡迷狂熱，反復(fù)實踐，在極端簡陋的條件下學(xué)習(xí)攝影、沖洗、擴(kuò)印，他在黑白照相上已經(jīng)達(dá)到了使專業(yè)攝影師也為之吃驚的水平。

當(dāng)他的裱裝工整的攝影作品集送到電影學(xué)院攝影系教師們手中的時候，誰都知道，這樣的學(xué)生，以后恐怕再難碰到了。

但是因為他已24歲，超過了報考年齡，使愛才心切的老師們也無能為力。

但是不久，柳暗花明，絕處逢生。

他的 攝影作品集輾轉(zhuǎn)送到了學(xué)美術(shù)出身的文化部長黃鎮(zhèn)手上。

愛才心切的黃部長在給電影學(xué)院下達(dá)的招生指示中，特意為加了一句話：發(fā)現(xiàn)特殊的攝影人才，因已超齡，不能參加考試，希望，學(xué)習(xí)兩年，以圖片攝影為主，學(xué)習(xí)期滿后可考慮分配到中央新聞紀(jì)錄電影制片廠從事新聞或圖片攝影工作。

電影學(xué)院最后向陜西咸陽第八棉紡廠發(fā)出一封公函（不是），公函上說：……根據(jù)上級指示，決定接受你廠工人張藝謀到我院攝影系學(xué)習(xí)。

黃鎮(zhèn)部長批示的一句話，成全了張藝謀上電影學(xué)院的夢想。

此前和此后，都從未有過不經(jīng)考試收取學(xué)生的事例。

張藝謀也以優(yōu)秀的成績圓滿地結(jié)束了在校四年的功課，不但畢業(yè)成績優(yōu)異，后來還以轟動世界影壇的成就證明了自己無愧于這次，無愧于電影學(xué)院，也無愧于中國電影史。

張藝謀的成功事例，再一次證明了一句話的巨大力量，它不僅改變了張藝謀個人一生的命運(yùn)，甚至某種程度上可以說改寫了“中國電影史”。

·著名影視演員兼導(dǎo)演蔣雯麗1988年考電影學(xué)院的時候，當(dāng)時并不是特別出眾，所以一試完后，就屬于那種需要‘再看一看’的情況，特別懸……當(dāng)時，考試桌上放著三疊學(xué)生的材料，一是肯定要的學(xué)生；二是可要可不要的學(xué)生；三是不要的學(xué)生。

她的材料就在可要可不要和不要之間來回折騰了好幾次。

幾番折騰后放到了‘不要’的里面。

如果，當(dāng)時沒有人能再為她說上一句話，她也許將永別演員夢、大學(xué)夢。

最后，還是他們的主任林洪桐老師說：“再看一下吧。

”她又被轉(zhuǎn)回了可要可不要的那疊材料中。

后來，林洪桐老師見到她就說：“這人的命運(yùn)可能就在這幾句話之間，轉(zhuǎn)眼之間，可能不要你了，你也就永遠(yuǎn)在安徽這個自來水公司或者……” 談到這段往事，蔣雯麗感嘆道，人的命運(yùn)有時真的就在一瞬之間。

如果沒有林老師最后的一句話，也就沒有她蔣雯麗后來輝煌的藝術(shù)人生。

啟示： 一句話，看似微不足道，但對于在逆境中掙扎的人來說，卻是上天賜予的最好禮物，它威力無邊…太多的時候，正是因為有了這些“一句話”，我們才從迷茫中抬起頭，大膽地從灰心走向奮斗。

正是因為有了林老師的一句話，我們才能在今天的銀幕和電視上看到光彩奪目的蔣雯麗。

·2008年北京奧運(yùn)冠軍‘吊環(huán)王’陳一冰，也是一個很好的事例。

他2001年7月被天津隊送到國家隊進(jìn)行帶訓(xùn)，剛進(jìn)國家隊時的陳一冰，最初是抱著隨便混混的態(tài)度。

他認(rèn)為自己的基本功差、動作規(guī)格低，離國家隊要求十分遙遠(yuǎn)，遲早還是要回到天津隊去的。

然而有一次，在陳一冰眼里近乎是神的總教練黃玉斌，看過他的訓(xùn)練后和主管教練說了一句，‘這小孩很有發(fā)展?jié)摿?，要好好帶?/p>

’這句話讓陳一冰欣喜若狂。

從那時起，陳一冰的訓(xùn)練變得刻苦了，天賦逐漸展露，特別是在吊環(huán)上的進(jìn)步十分明顯，并最終成為世界冠軍、奧運(yùn)冠軍。

可見，這位培養(yǎng)了無數(shù)世界冠軍、奧運(yùn)冠軍的教練的 ‘一句話’ 評價，對于年輕的陳一冰來講，確實具有改變一生的作用。

啟示：在一個人面對歧途，被寒言冷語包圍的時候，一句關(guān)懷、呵護(hù)和鼓勵的話，就像一團(tuán)燃燒的火，它能給人以溫暖，點(diǎn)燃人內(nèi)心深處自信和自尊的火焰，使人重生、努力奮進(jìn)、產(chǎn)生積極向上的力量。

‘吊環(huán)王’陳一冰不正是在總教練黃玉斌的鼓勵下練就一身本事的嗎

你想知道一句話的力量到底有多大嗎

孤單、失落的時候，溫暖的話就如黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮枯寂、沉重的心靈。

傷心、痛苦的時候，安撫的話就如荒地中的一弘清泉，滋潤干燥、爆裂的傷口。

難過、委屈的時候，支持的話就如嚴(yán)寒中的一縷篝火，激勵低落、委靡的心緒。

落淚、失敗的時候，加油的話就如深谷中的野生綠藤，打敗艱難、無助的困境。

處于人生的低谷，對生活失去期望，對未來失去信心，對自己的能力不再肯定……鼓勁的話也許正好可以成為定心丸。

讓我們用關(guān)心去溫暖每一顆心，用愛去說每一句話。

讓我們友善地對待一切，讓傷害別人的話語與我們遠(yuǎn)離。

女生能做婚禮攝影師么

可是沒有攝影基礎(chǔ)，在什么地方學(xué)習(xí)好呢

女生可以做，推薦往私房攝影方面發(fā)展，因為同是女生拍攝和交流相對更方便。

而且現(xiàn)在私房攝影也比較缺女?dāng)z影師。

建議找一家比較好的學(xué)校學(xué)習(xí)一下，畢竟拍攝不是簡單的按下快門而已，構(gòu)圖、用光、彩色等都要有所掌握，即便不去學(xué)也要在網(wǎng)上多看多積累知識才行。

簡單的去做助理是學(xué)不到核心技術(shù)的，因為現(xiàn)在很多婚紗攝影都像流水線一樣，一成不變的重復(fù)再重復(fù)。

要想在攝影方面有所建樹多學(xué)知識苦練技術(shù)才行。

如果特別喜歡可以找一家先干著，起碼把器材先掌握了，技術(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)來。

供參考。

你可以加我為好友，待以后相互切磋成長或網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)。

攝影心得1500字

其實，廣告本身就是很商業(yè)化的工作但是很有激情，我也是做文案的一開始不喜歡但是工作一段時間之后可以從自己的方案里得到滿足文案本來就是文字+方案但是做文案要坐得住做老師實在太枯燥，太操心而且文案做出來了很有前途讓別人跟著你的思維走你一定很有文采，文案正需要你這種人才平時看一下許舜英的文案你會喜歡的我相信你可以

攝影專業(yè)的實習(xí)總結(jié)怎么寫

實習(xí)名稱： 實習(xí)地點(diǎn)： 實習(xí)時間： 實習(xí)目的： 實習(xí)內(nèi)容： 孩童的時候，看著電視和電影里精彩的節(jié)目和演員的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的電視機(jī)怎么會有這么豐富精彩的場面呢?到底里面的人和物是真的還是假的?這個問題確實在我的腦海了盤踞了好長的一段時間。

這究竟是什么回事呢?隨著年齡的增長，自己也開始揭開它神秘的面紗。

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每次看電視看電影都會看到一些工作人員肩上扛著一個機(jī)器，我知道那是拍攝用的儀器。

看著工作人員扛著它轉(zhuǎn)一圈就后就把所需要的東西拍下來了。

看的時候挺容易的，也挺羨慕的，什么時候我也有機(jī)會過一下癮呢。

這個機(jī)會終于來了。

原本計劃的學(xué)期末的校外實習(xí)，因為甲流的流行，學(xué)校給我們安排了校內(nèi)的實習(xí)的內(nèi)容，就是我們這次的攝影攝像實訓(xùn)，在我們組所有成員的共同努力下，我們的工作也進(jìn)入了后期的制作過程，很開心，很高興，又一部屬于我們自己的電影即將面世了，雖然它比不上那些大導(dǎo)演拍攝的，比不上那些獲獎的校園短劇，但是我們還是很欣慰，因為里面是我們成員的心血，我們?yōu)橹冻龊芏?，所以我們對我們的?chuàng)作還是很滿意的，即完成了學(xué)校留給的實踐任務(wù)，又創(chuàng)作了屬于自己的電影，我們沒有理由不高興，下面就先簡單談?wù)勎覀冸娪暗膭?chuàng)作已經(jīng)拍攝內(nèi)容吧。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，每學(xué)期的實習(xí)還是正常進(jìn)行，今年由一些特殊的原因，我們的實踐要在學(xué)校完成，拍攝一部校園短劇，這對于我們不是什么難的事情，畢竟以前也拍攝過校園的短劇。

但是老師要求說這次的拍攝不能再像以前那樣，要求我們要比以前做的更好，做的更專業(yè)。

有幸和我們組的其他幾位同學(xué)分在一組，在大家的齊心協(xié)力下，我們的任務(wù)也完成的很順利。

先說前期劇本的創(chuàng)作，老師要求我們要不落俗套，宣傳積極向上的大學(xué)生活，由于以前拍攝的時候，大都是愛情的題材，所以這次我們幾個決定宣揚(yáng)一下大學(xué)友情，大家花了一個下午的時間，終于在網(wǎng)上找了一個關(guān)于友情的劇本，可是幾都看著不行，可我們看來發(fā)現(xiàn)劇本才是我們正是生活的反應(yīng)，所以我們的劇本也算是原創(chuàng)了。

當(dāng)把劇本發(fā)送個老師之后，老師說，我們的寫的不符合要求，要有分鏡頭腳本，于是又一次大的改動，這也讓我們后期的拍攝和制作輕松了不少。

劇本終于定了，我們幾個面臨的第二個問題就來了，那就是演員怎么辦，還好，大家一起都拍過，在我們這個劇組第一次聚餐的時候就把演員給定了，每個人都有自己的任務(wù)，最辛苦的還是張冬了，既要導(dǎo)演，又要攝像，還得客串。

終于開始拍攝了，才發(fā)現(xiàn)每次拍東西都不是那么簡單的事情，畢竟我們沒有接受過專業(yè)的訓(xùn)練，一切都是憑著自己的感覺去摸索，去前進(jìn)，每天上周早早的起來，還有幾天中午飯都顧不上吃，在餐廳看著飯不能去吃，因為要拍攝畫面，大冷的天，要穿著毛衣進(jìn)行拍攝，一個個都凍的不行，可我們快樂著，總是自己的事情感覺成就會更大，伴隨著我們的劇本，走遍了學(xué)校的餐廳，圖書館，自習(xí)室，走進(jìn)了女生宿舍，同樣也讓我們的導(dǎo)演第一次進(jìn)了男生宿舍，走出來學(xué)校，去國際城，去我們曾經(jīng)經(jīng)常去的后街，為了一個不到幾分鐘的鏡頭，我們組的人坐了三個小時的車，去鄭州拍攝那不到三分鐘的鏡頭。

不管別人說我們敬業(yè)還好，說我們追求完美還好，我們自己是快樂的，為了那一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感，有時候付出再多的努力也是值得的。

拍攝的過程中，出現(xiàn)了很多意想不到了事情，有些是預(yù)料不到了，可是不管是什么困難，我們都能齊心協(xié)力的克服，總能順利的進(jìn)行下一步，在這個過程中，我們不但拍攝出來《火花》這個短劇，也讓我們幾個之間的友誼更進(jìn)一步。

通過這次攝影攝像實訓(xùn)，讓我們更多了解了關(guān)于攝影方面的知識，讓我們知道我們所從事的職業(yè)并不是一項簡單的職業(yè)，也讓我們對未來有了更清晰的計劃，很快就將進(jìn)入大四了，進(jìn)入我們大學(xué)的最后一年了，還慶幸我們還有機(jī)會在學(xué)校進(jìn)行這樣的實習(xí)，不但豐富了我們的知識，也讓我們同學(xué)之間有了更深入的了解。

雖然只是短短20多分鐘的短片，但其中也讓我們明白了很多知識，下面簡談下我對攝像的一些心得體會，雖然我們組的主攝像師是 同學(xué)，但是我還是幫了不少忙呢，就簡單的說點(diǎn)吧。

第一：拍攝一個短劇首先要有的是一個鮮明的主題，那樣才能吸引人，才能讓我們的東西最后欣賞的不是我們自己，還有其他人會被我們拍攝的東西所吸引;第二：拍攝時畫面的處理，由于前幾次拍攝都是小dv，有時候用相機(jī)直接代替了，所以也沒有考慮那么多，這次我們才意識到穩(wěn)定的重要性，這就告訴我們無論何時，如果能用三角架的情況下，優(yōu)先用三角架，這樣才能保證我們所拍攝的畫面穩(wěn)定清晰;第三：拍攝的過程中不能總是用固定的鏡頭，要學(xué)會鏡頭的推拉搖移，這樣才能使我們拍攝出更優(yōu)秀的畫面。

總之，通過這三個星期的實踐，讓我們對攝影這個行業(yè)，甚至對演員這個行業(yè)充滿了敬意，因為我們知道其中的艱辛與付出，就像那些電影明星，那些著名導(dǎo)演一樣，他們的背后也肯定付出了很多，才有今天的成就的，也許我們中間的很多人最后不會充實攝影這個專業(yè)，但是這樣的實踐機(jī)會所留下經(jīng)歷以及其中的經(jīng)驗將使我們終身受益，將令我們終身難忘。

最后，感謝和我一起走過這三個周的幾位好朋友，使我們順利完成了我們的工作，也感謝老師對我們的指導(dǎo)，使我們在迷惑的時候有根可尋，我相信只要我們努力，只要我們付出，那我們就會得到回報的，我們都會成功，成為社會中的佼佼者。

加油，我的朋友們!!!

給同學(xué)寫留言感想,作為成人禮

你好，請閱讀賀利堅老師的書《逆襲大學(xué)——傳給IT學(xué)子的正能量》這本書。

樓主可以去豆瓣網(wǎng)看看書評。

下面是這本書對于專業(yè)沒有興趣的解決辦法。

《逆襲大學(xué)》

【第8句】：4《大學(xué)生，不要再拿興趣說事》在大學(xué)生中間有一種特別的景象，一些同學(xué)剛?cè)胄＞瓦M(jìn)入軌道，多方出擊，大學(xué)的一切機(jī)會似乎都為他開放，全部被他收入襄中。

而也有一部分同學(xué)，過了大學(xué)的新鮮期后，來什么拒絕什么，對學(xué)校組織的活動躲躲閃閃，猛然間發(fā)現(xiàn)大學(xué)已經(jīng)在拋棄他，發(fā)誓言要過一種積極的生活，痛扁那個藏在內(nèi)心深處阻止自己前進(jìn)的小人時，卻時時感覺有心殺敵，無力回天。

大學(xué)的生活就在這種時而想奮起，經(jīng)常被擊落之中，進(jìn)入了無味的階段。

每天 最重要的事是學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)自己對所學(xué)的知識并沒有興趣。

老師們成天在耳邊吹風(fēng)， 要培養(yǎng)對專業(yè)的興趣，也有人到處談興趣是最好的老師。

然而，事實是我沒有專業(yè)興趣，專業(yè)不是我的興趣。

就在寫作中，我在百度搜索框中輸入“專業(yè)沒有興趣”， 我?guī)缀鯖]有看下去的勇氣，每一個鏈接后面都是一個悲劇。

對專業(yè)沒有興趣，一個最簡單的做法：換一個專業(yè)。

然而，在當(dāng)下的髙校中，并 不能實現(xiàn)自由轉(zhuǎn)專業(yè)。

我所在的學(xué)校，每年新生入學(xué)一個學(xué)期后，由各專業(yè)報計劃，可以接收多少人，然后由學(xué)生選擇想要轉(zhuǎn)去的專業(yè)。

然而，各個專業(yè)能夠接受的人 數(shù)非常有限，其中還有些所謂“冷門”專業(yè)想要人，但只有轉(zhuǎn)出不見轉(zhuǎn)入。

有些高水平的大學(xué)憑借其豐富的資源，按大類招生，在大二的時候再選擇具體專業(yè)，也聽 見不少在大類專業(yè)的興趣上大倒苦水的。

專業(yè)興趣是我們不敢提起，但也是我們必 須面對的問題。

不管興趣的專業(yè)選擇在現(xiàn)行的髙考招生制度下，準(zhǔn)大學(xué)們需要在選擇學(xué)校的同時選擇專業(yè)，這個過程叫做填報志愿。

招生辦的工作人員根據(jù)上了分?jǐn)?shù)線的考生的志愿，參考是否服從 調(diào)劑的選項，決定其進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)什么專業(yè)。

上大學(xué)選專業(yè)是一件非常慎重、非常理性的事。

這里有所謂專業(yè)對口的期盼， 也有此處要談的對興趣的追求。

然而事實是什么

髙考以后的放松是一定要有的， 報哪個學(xué)校上什么專業(yè)是可以交給家長的，有的家長說了，這事要聽他的。

志愿， 有志于并情愿。

然而事情并非這樣，這個“志”值得推敲。

報什么學(xué)校，學(xué)什么專 業(yè)，是家庭生活里的一件大事，是全家的事情，名為“志”的意愿中實則加入了個 人志向以外的很多成分，例如，是否好就業(yè)，能否掙大錢，輕松、體面。

“別的事都 別管只管好好學(xué)”的當(dāng)事人，在選專業(yè)的事情上也并沒有提前做好功課，在瘋玩一 段時間之后還想不好自己的志向，有的在長輩等過來人的指點(diǎn)下，隨著情緒變化， 隔幾天志向就會有一個過山車式的變動。

2024年高考來臨之前網(wǎng)絡(luò)上有了 “最痛苦 專業(yè)”排行榜，計算機(jī)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械等十專業(yè)上榜。

作為計算機(jī)專業(yè)的教師， 我對表示痛苦程度的那些指標(biāo)和數(shù)字笑而不語，其中隱含的選擇專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)耐人尋味。

還有的，充滿了對“好學(xué)校”的信任，選了專業(yè)，寫下了同意調(diào)劑的承諾。

有些人如愿以償，報什么，錄什么。

第一志愿第一專業(yè)，笑逐顏開。

因為高考中一個選擇題該是A但選了 B，又因為在志愿上選擇了不服從調(diào)配，從此就可能與這個學(xué)校擦肩而過。

總之這一個過程中，可能的一切，似乎用緣分解釋更為恰當(dāng)。

得知被某一所大學(xué)錄取了，大家都可以松下一口氣來，接下來就可以對未來的大學(xué)生活展開遐想了。

做決定是全家，甚至是全家族的事，有千挑萬選的，有頭腦發(fā)熱的，有想到點(diǎn)子上，也有事后發(fā)現(xiàn)不靠譜的。

最終，進(jìn)到大學(xué)之后，這一切只能由一個人去面對。

填過的志愿不能更改，進(jìn)入的大學(xué)不能改變，錄取時確定上什么專業(yè)，就是什么專 業(yè)。

在這諸多的環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都對應(yīng)著承諾，形成的都是契約。

最讓人難過的莫過于大學(xué)的新鮮勁過去之后，有個聲音從心中傳出：大學(xué)生活并 不好玩。

看到正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一個念頭油然而生：我對專業(yè)沒有興趣。

專業(yè)興趣可以是逃避的最好借口有些大學(xué)生坐在教室中幡然悔悟：報志愿時為何沒有堅持我的興趣

為什么父 母決定時我沒有提出異議

有人迷惑不解，這專業(yè)不是當(dāng)時當(dāng)初決定時想象的樣子。

有人這時候才知道，原來專業(yè)學(xué)習(xí)是需要有興趣的，想不出究竟對什么有興趣，反 正不在的這個專業(yè)。

有人想不清楚也就不想了，大學(xué)生活也就這樣一天天地過去了。

到處都在說著“興趣是最好的老師”。

一個人一旦對某個事物有了濃厚的興趣， 就會主動去求知、去探索、去實踐，產(chǎn)生的愉快的情緒和體驗會進(jìn)一步強(qiáng)化興趣。

這是一個多么令人向往的狀態(tài)。

但是，這個最好的老師為何不來眷顧命苦的我

回想我的大學(xué)年代，那時在上什么大學(xué)，讀什么專業(yè)中可能發(fā)生的故事，并不弱于當(dāng)前的情形。

但那時的大學(xué)生為什么能夠普遍安下心來，接受命運(yùn)的安排努力 讀書呢

我看到了時代的進(jìn)步，進(jìn)步讓我們知道個性是需要被尊重的。

生存不再是 那么地艱難，“好死不如賴活著”式的思維已經(jīng)徹底遠(yuǎn)去。

社會的進(jìn)步，讓我們由有 一個學(xué)校收留就欣喜萬分，走到了凡事可以評頭論足一番的程度。

在我們享受進(jìn)步成果，在各種條件改善之時，一種求“最”的意識悄然成了選擇的目標(biāo)，尤其在孩子教育的問題上。

考最高的分，上最好的學(xué)校，享受最好的教育，找到最理想的職業(yè)。

在對“最”的追求中，一切從起跑線上爭起。

在一系列的 “最”中，沒有達(dá)到最好就是失敗；起跑線上輸了，那就是失敗；起跑失敗，也便沒 有了指望。

在現(xiàn)實中，我們的各種選擇卻并不總是要達(dá)到“最”的標(biāo)準(zhǔn)。

我們真的是在一 直退而求其次的，甚至次次的結(jié)果也能接受。

能一直走在“最”字的巔峰是一件令 人羨慕的事，但遭遇障礙的一天不可避免。

跨越了障礙，就是成長。

在退而求其次 中，不少事情也來得自然，這是生存的必要6在退而求其次中，目標(biāo)、方向需要調(diào) 整，一扇門關(guān)上了，新的一扇窗戶就此打開，迎接的是未來一個新的可能。

立足于 當(dāng)下，著眼于未來，人生的種種可能，人生的不可預(yù)知，造就了不同人不同的成長 歷程，這個世界就是這樣的精彩。

然而，在面對“沒有興趣”時，很多大學(xué)生沉浸在了對“最好” 一廂情愿的空想中不能自拔。

傳說中最好的老師沒有來，天似乎就塌了，次好的老師、說得過去 的老師都是無濟(jì)于事的，至于無師自通，更是傳說了。

需要明確的是，在學(xué)習(xí)這樣 的事情中，學(xué)習(xí)者自己是主要因素。

在對最好的老師的企盼中，一再地想著當(dāng)初怎 么會有那樣的決定，一直結(jié)著當(dāng)初同意調(diào)劑卻沒有想到是這樣的結(jié)果，在心中不 住地怨恨著學(xué)校，給我換個專業(yè)到底會有多困難。

我們對“興趣是最好的老師”的熱情贊頌，卻造成了有些人對興趣的完全依賴。

離開了興趣，大學(xué)的學(xué)習(xí)似乎就可以免談了。

中小學(xué)時，興趣一再被振振有詞地壓制，在升學(xué)的目標(biāo)下，興趣是可以沒有的。

而到了大學(xué)，遇到了專業(yè)與興趣不符， 卻將興趣視作全部，如此也便寸步難行了。

興趣曾經(jīng)可以被極度地漠視，而一旦讓 其浮出水面，這就是天大的事。

因為有專業(yè)與興趣不符的現(xiàn)實，未來就是一片黑暗。

對專業(yè)與興趣不符的同學(xué)，我們可以給予他們無盡的同情和安慰。

然而，我卻想不留顏面地揭開一個他們內(nèi)心深處也知道的事實：興趣本來是前行中最好的老師, 但現(xiàn)在也是為逃避現(xiàn)實，不去努力找到的最好的理由和借口。

大學(xué)生在入學(xué)之后， 在適應(yīng)期要面對一系列的挑戰(zhàn)。

即使成功地度過了適應(yīng)期，為了學(xué)業(yè)也需要付出努 力，也需要面對各種問題。

其實，只要在前行，就沒有一帆風(fēng)順。

在大學(xué)中開始要 獨(dú)立面對了，也能自由安排了，遇到了困難，出于人的本能要去躲避，在諸多的借口中，興趣這位最好老師的缺失，成了能擺在桌面上的最好的理由，這個理由可以 告訴自己，告訴別人，可以博得同情。

于是，一切也就心安理得，理所當(dāng)然了。

興趣是等不來的。

進(jìn)入到大學(xué)階段，有沒有興趣，有什么興趣的話題重又被提起。

然而也要知道， “興趣是最好的老師”是有年齡歧視的。

年齡越小，越見其珍貴的價值。

興趣這個很 純的心理感受本不應(yīng)該摻入各種世俗的雜質(zhì)，但隨著長大，我們不得不去考慮現(xiàn)實 的各種約束以及各種功利的追求。

興趣到某種時候就不能占據(jù)主導(dǎo)了。

對我們這些 已過不惑之年的大多數(shù)人而言，在養(yǎng)家糊口和自己的興趣之間，優(yōu)先哪個，答案不 言自明。

在大學(xué)，重新找回興趣這個話題是可貴的，大學(xué)生過了談興趣的最佳年齡 段，選擇空間已經(jīng)小了許多，但資格仍在。

然而，抱著“興趣是最好的老師”這樣 一柄尚方寶劍排斥應(yīng)該接受的現(xiàn)實，拒絕需要做出的改變，那是一種教條和對自己 的一種新的限制。

鑒于興趣可以不是唯一的，興趣是可以發(fā)生改變的，興趣結(jié)合現(xiàn)實條件是可以 培養(yǎng)的，我要提醒未來具有多種可能性的在校大學(xué)生，用一種變通、豁達(dá)的心態(tài)去 請這個最好的老師。

這個老師架子很大，你不追，他不來；這個老師特博學(xué)，你要什 么，他就給什么，但你不要，他什么都不給。

這樣一個老師，可以有，也終歸是可以有的。

我很關(guān)心同學(xué)們的興趣。

在不同的場合，無論演講，還是針對個體進(jìn)行的輔導(dǎo)， 我都大力推崇學(xué)生一定要考慮自己的興趣，追逐自己的夢想。

面對聲稱沒有專業(yè)興 趣的同學(xué)，了解情況的第一個問句一定是：“那你的興趣是什么

”面對一些有自己 明確的興趣，但報錯了專業(yè)或被調(diào)劑而來的大學(xué)生，我會和對方一起探討再發(fā)展一 個新興趣的可能性，或者找到本專業(yè)與舊興趣結(jié)合的途徑。

這是面對現(xiàn)實最為積極 的應(yīng)對，在次好的和說得過去的老師的帶領(lǐng)下，找到最好的老師。

在當(dāng)前的教育發(fā)展階段，轉(zhuǎn)專業(yè)的途徑并不通暢，接受和尊重這樣的事實是前 行的起點(diǎn)。

專業(yè)要學(xué)，這是拿到那張畢業(yè)證的需要；興趣要追，這是人生的樂趣和未 來發(fā)展大計之所在。

專業(yè)和興趣不相符時，兩者的結(jié)合點(diǎn)總是可以找到的，只要你 愿意。

喜歡攝影的上了地質(zhì)專業(yè)，多好的條件；喜歡經(jīng)濟(jì)的上了數(shù)學(xué)專業(yè)，金融界缺 的就是高水平數(shù)據(jù)分析師；喜歡計算機(jī)的上了法學(xué)專業(yè)，未來研究高科技犯罪，或者 做IT企業(yè)的法律顧問，甚至自修技術(shù)從事與法律有關(guān)的應(yīng)用開發(fā)，都是可能的追求。

現(xiàn)在缺乏交叉學(xué)科人才，這不光是給未來有特色的工作提供了好的基礎(chǔ)，而且可以 兼顧個人的興趣。

立足現(xiàn)實，只要愿意發(fā)現(xiàn)，這種交叉總能得到。

而談到我們?nèi)f金 油式的計算機(jī)類專業(yè)，地球上哪個角落不需要，何苦要悶在那里逼著自己痛苦呢

實際上，專業(yè)對口之類的觀念已經(jīng)需要改變。

但不少人忠貞無比，從那個夏天 收到那一張紙開始，就已經(jīng)將自己完全交了出去：生是這個專業(yè)的人，死是這個專業(yè) 的鬼。

想一想，至于嗎

再想想，會這樣嗎

上大學(xué)所學(xué)的專業(yè)完全可以作為背景， 在個性化的學(xué)習(xí)安排中，讓興趣的門一直敞開著。

在大學(xué)讓自己有所準(zhǔn)備，未來的人生仍然把握在自己手中，在精彩的人生中，有專業(yè)，也有興趣。

也有同學(xué)在“那你的興趣是什么”的追問下，只能撓著頭說自己也不知道。

這 是一件讓人覺得有些悲哀的事情。

在應(yīng)試的壓迫下，居然只顧著應(yīng)試，把可能的興 趣統(tǒng)統(tǒng)抹殺了。

這不是學(xué)生的錯，但也不必抓住萬惡的應(yīng)試教育不放。

一個要面對 現(xiàn)實的人，必須原諒過去在自己身上發(fā)生的一切，要有這種大度。

用這種寬容，臝 得自己立即著手做事的空間，獲得從自己開始突破的良好心態(tài)，立足現(xiàn)在，是要創(chuàng) 造未來。

沒有興趣的同學(xué)，培養(yǎng)興趣是首要任務(wù)。

既然興趣還是空白，何不在體驗 中優(yōu)先培養(yǎng)出自己的專業(yè)興趣呢

不必等待和徘徊，要的只是立刻行動起來。

拆掉你思維中的那堵墻，將自己解 放出來。

立即行動，著手改變

在任何事情的起步時期遇到困難是正常和必然的， 需要一段時間的堅持，起步了，有了好的體驗，興趣就會到來。

有一位打了四年游戲而面臨開除的大學(xué)生“不是我對游戲有興趣，是我對專業(yè) 真沒有興趣。

”他的感言似乎有理，也很值得同情。

但需要質(zhì)疑的是，除了去玩并不 是有興趣的游戲之外，再無別的選擇

在不多的有機(jī)會轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生中，我倒是見 識了一位幸運(yùn)兒，在第二個專業(yè)學(xué)習(xí)了兩個月后，發(fā)現(xiàn)對新專業(yè)也不感興趣。

他的 原話是：“沒想到這個專業(yè)也不好學(xué)。

”如此興趣，大有人在。

求學(xué)，是需要行動的。

有不少人在等待中指望著興趣會從天而降，這樣的大學(xué) 生不要再笑話守在樹旁等兔子的農(nóng)人了。

有人在抱怨向佛祖祈禱了無數(shù)次卻總中不 了大獎，佛祖委屈地說：“我有心幫你，但你至少得買一注彩票吧。

”更何況，學(xué)有所 成并不似買彩票那樣簡單，前行路上的困難，需要一一克服。

寫到這里，我不斷地想到不少曾經(jīng)因為沒有專業(yè)興趣而過著迷茫的生活的同學(xué)， 有的經(jīng)過一段時間的自我調(diào)整，或者按老師、學(xué)長的建議改變了自己，而后快樂地 宣稱找到了感覺，有的讓迷茫持續(xù)，時間久了，喪失了大好的進(jìn)取機(jī)會。

已經(jīng)畢業(yè)了的W同學(xué)一入學(xué)就稱對專業(yè)不感興趣，連連掛科。

直至大三快要結(jié)束了，他意識到必須要面對現(xiàn)實了，去上海參加了培訓(xùn)，三個月寫了比前三年總和多幾倍的代碼。

我所在的學(xué)院畢業(yè)答辯中爭優(yōu)的和保及格的需要進(jìn)行 第二次答辯。

當(dāng)他的名字上了學(xué)院二次答辯名單時我不意外，讓我意外的是他 參加的是爭優(yōu)的答辯。

單獨(dú)交流時，W同學(xué)對我說：“早些真正意識到就好了。

” 能找到工作，畢業(yè)設(shè)計還能有爭優(yōu)秀的機(jī)會，他是幸運(yùn)的。

早改變，結(jié)果會更好。

同年級的還有一位Z同學(xué)，我的幫助沒有能讓他回到正軌。

大學(xué)不再是強(qiáng) 扭的階段，我只能關(guān)注著他。

Z同學(xué)的名字也出現(xiàn)在二次答辯的名單上，他參加 的卻是決定能否及格的答辯，最后我看到他的成績是零分。

我問班長才知道他 兩次答辯都沒有去，畢業(yè)照也沒有照，根本沒法畢業(yè)。

據(jù)和Z同宿舍的同學(xué)說， Z已經(jīng)開始在工地上干體力活。

到大學(xué)階段，意味著已經(jīng)失去孩童時代的無限空間，興趣這個最好的老師仍然 可以值得期待，但也不是拿興趣說事的時候了。

不要等著興趣從天而降，不要將興 趣當(dāng)麻醉劑，不要再將當(dāng)初報專業(yè)或錄取環(huán)節(jié)的錯誤作為消沉的理由。

用積極的態(tài)度，用務(wù)實的行動向一切讓你不能將學(xué)習(xí)和積累進(jìn)行下去的因素發(fā)起挑戰(zhàn)，奪回期望中的大學(xué)和未來。

選擇了某一個專業(yè)，清清楚楚為之而來的，我們要祝賀他；歪打正著還正合適 的，我們羨慕他的運(yùn)氣；能做到既來之則安之的，他們的大學(xué)也能有一個好的開端。

在專業(yè)起步的階段，各人都會有各自需要克服的困難，對待困難的態(tài)度不同，與困 難共處的方式不同決定了在起步階段不同的感受，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果。

關(guān)于興趣，我更多地要求因此而迷茫的學(xué)子能夠先放下這個話題，用學(xué)習(xí)的行 動找到興趣，找到專業(yè)與興趣的結(jié)合點(diǎn)卩以興趣為理由放慢前行的腳步是對青春的 —種褻瀆，興趣很重要，但其作用并沒有大到成為決定性的和唯一性的因素。

興趣 可以是一個助推器，利用不好也可以成為一個包袱。

大學(xué)生已經(jīng)在面臨很多現(xiàn)實問 題，如果是包袱就抖掉，只留下助推的成分。

可以腳蹢兩只船面向自己心儀的專業(yè)，可能的途徑包括轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修或者雙學(xué)位、跨專業(yè)考 研。

轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會并不多，需要有一個好看的成繢單，還要對心儀的專業(yè)真正地了 解。

不能如愿轉(zhuǎn)專業(yè)的，輔修或者雙學(xué)位是可行的辦法，不同學(xué)校的情況有所不同， 同時學(xué)兩個專業(yè)的知識，課業(yè)壓力會變得更大，周末的時間將與休閑無關(guān)，除了選 擇的勇氣，還要有堅持下去的毅力，但這也是形成交叉學(xué)科知識體系的方式。

跨專 業(yè)考研也是一種選擇，在為達(dá)到這種目標(biāo)的學(xué)習(xí)路上，我提醒學(xué)子們切忌為考而考， 要獲得在學(xué)業(yè)上真正的提高。

選擇跨考的專業(yè)最好能與本專業(yè)有結(jié)合點(diǎn)，例如不少 計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生考取了信息管理專業(yè)的研究生。

做出難度不小的跨考決定要聽從 自己的內(nèi)心，不要出現(xiàn)上了研究生卻再陷入專業(yè)與興趣矛盾的境地了。

有一位和我 關(guān)系非常密切的學(xué)機(jī)械設(shè)計與制造的大學(xué)生，體弱多病的他在大學(xué)期間受益于中醫(yī) 和傳統(tǒng)文化，立志學(xué)醫(yī)，并考取了中醫(yī)專業(yè)的研究生，即將畢業(yè)時在圈子里已經(jīng)小 有名氣。

每一種選擇也是一種放棄，謹(jǐn)慎選擇，認(rèn)真實施，不管什么樣的選擇，都 至少需要對自己負(fù)責(zé)。

上面的途徑，圍繞的是學(xué)歷教育的模式，會按照另外一個培養(yǎng)方案展開學(xué)習(xí)。

另外的途徑是可以自主地設(shè)計和創(chuàng)造條件，皮排個性化的學(xué)習(xí)，這就要求在課外自 主性學(xué)習(xí)中，找到本專業(yè)和自己感興趣的方向的結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容并有效執(zhí) 行。

不求專業(yè)對口，但求志趣對路。

人生并不只是一條路，人生也沒有回頭路，這 樣一種不受約束的行進(jìn)，恰好能找到獨(dú)特的自己。

有一位軟件工程專業(yè)的女生，有 強(qiáng)烈的意愿學(xué)習(xí)生物。

我和她共同探討了計算機(jī)和生物的種種結(jié)合點(diǎn)，以及通過課 外閱讀、蹭生物類專業(yè)的課程和實驗、和生物類專業(yè)的學(xué)生交朋友等種種可能方法, 她如釋重負(fù)。

我不知道她后來情況怎樣，在“兩全”的追求中，需要找到合適的折 中點(diǎn)，這是她自己的事，只要放下包袱前行，這個點(diǎn)能把握好。

修雙專業(yè)和跨專業(yè)考研需要借助外力去安排學(xué)習(xí)，而自主的安排全憑自己，這 兩個極端各自的優(yōu)劣自然分明，這也成了不少同學(xué)難以把握的根源：依了雙專業(yè)畢 業(yè)要求或考研要求，可能會走入新的應(yīng)試，而完全自主常常堅持不下來。

折中下來， 一種合適的方式可以是自學(xué)再加上考取專業(yè)資格證書。

我知道不少非計算機(jī)專業(yè)喜 歡IT技術(shù)的大學(xué)生在考“計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試”證書。

考 試大綱可以幫助學(xué)習(xí)者設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容，一次考試涉及多門課程，且考試內(nèi)容中有實 踐性的要求，這樣的考試可以作為檢驗階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)，但不至于被考試、 課程束縛得太緊。

至于學(xué)計算機(jī)類專業(yè)對其他行業(yè)感興趣的同學(xué)，不妨也據(jù)此思路 找到機(jī)會。

曰子不能這樣過如何度過大學(xué)這段光陰

在這個多元化發(fā)展和充分尊重個性的時代，有一些大學(xué)生在積極快樂中度過，也有一些自己也并不滿意。

沒有興趣，不了解專業(yè)，學(xué)不 懂，老師不好，氛圍不濃，沒有地方，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)壞事，DotA，他們老叫我出去。

理由很多，以至于世界之大，竟然找不到一個安心讀書的地方。

靜夜思的時候也常糾結(jié)：父母，學(xué)費(fèi)，大學(xué)前的寒窗十二載，曾經(jīng)的理想，家族的榮耀，弟妹的榜樣，中學(xué)老師的厚愛，大學(xué)老師的關(guān)心，表面的榮光和內(nèi)心的空 虛，還有以后的生活……一覺睡醒之后，新的一天的開始，面對的還是沒興趣，不了解……然后是興趣 真的沒有了，該看的書越來越多，不懂的也越來越多。

想重新開始卻無從下口了。

很多時候，靜夜思也沒有了：通宵游戲過癮啊，K歌過了夜半，倒頭睡了，哪有時間 去思

其實心里清楚，就是沒有把這個理由端出來：日子不能這樣過

日子應(yīng)該怎么過，每個人非常清楚，周圍其實也有很多榜樣。

眼睛往哪兒看， 人就去哪里扎堆。

你是什么樣的人，你的世界就是什么樣的。

你怎么看待這個世界， 你就是什么樣的人。

常有人說：“大家都這樣。

”其實這些人也并不是不知道該如何過 好大學(xué)的生活。

入學(xué)時不知道，兩月過后還不知道

一年、兩年之后還不知道

在 生理上把自己當(dāng)海倫凱勒了嗎

西方有句古話：你可以將馬拉到河邊，卻不能按下它的頭去喝水。

什么

你不 渴

騙人，葡萄都是酸的呢

立足于獨(dú)立面對，用一段時間的堅持讓改變發(fā)生。

更重要的是，要樂于做出改 變。

習(xí)慣的方法不成，那就換種方式。

這個秘笈似乎人人都知道，但有人就是抱著 屢戰(zhàn)屢敗中用熟的辦法不放。

天天用腦袋往城墻上撞，指望真能把城墻撞個大口子 來，卻不知圍著城墻轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找一下城門在哪里，或者去看一看是否有人已經(jīng)用大 炮轟開了城墻。

振作這件事情說復(fù)雜真是復(fù)雜，說簡單也很簡單。

振作只需要一個理由：日子不 能這么過

說開始就開始，說改變，就從現(xiàn)在開始。

包豪斯宣言的基本內(nèi)容

由格羅皮烏斯起草的“包豪斯宣言”是現(xiàn)代設(shè)計的重要文獻(xiàn)，也是現(xiàn)代設(shè)計教育的最高綱領(lǐng)：“完美的建筑乃是視覺藝術(shù)的最終目標(biāo)。

藝術(shù)家崇高的職責(zé)是美化建筑。

……建筑家、畫家和雕塑家必須重新認(rèn)識：一幢建筑是各種美感共同組合的實體。

只有這樣，他的作品才可能注入建筑的精神，免于淪為可悲的‘沙龍藝術(shù)’”。

“建筑家、雕塑家和畫家們，我們都應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)向?qū)嵱妹佬g(shù)。

”“藝術(shù)不再是一個專門的職業(yè)。

藝術(shù)家和工藝技師之間并沒有什么根本的區(qū)別。

藝術(shù)家是一個能夠隨心所欲的工藝技師，上帝賜予的靈感使他的作品變成了藝術(shù)。

然而，工藝技術(shù)的熟練對每一個藝術(shù)家來說均不可或缺，真正的創(chuàng)造力、想象力的源泉就是建立在這個基礎(chǔ)之上的。

“讓我們建立起一個新的設(shè)計家組織。

在這個組織里絕對沒有那種足以使工藝技師與藝術(shù)家之間立起屏障的階級觀念。

同時，讓我們共同努力，用我們的雙手建造起一幢將建筑、雕塑和繪畫結(jié)合成三位一體的、新的未來殿堂，并且以千百萬藝術(shù)工作者的雙臂，將它矗立在云霄，使它成為一種新信念的鮮明標(biāo)志。

”