中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思范文

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中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思范文

中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思范文

作為一位剛到崗的人民教師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思1

今天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔逛超市》。中班幼兒的年齡特點(diǎn)使得孩子喜歡自我表現(xiàn),愿意用自己的能力幫助別人。在創(chuàng)設(shè)“小兔逛超市”的情景中,孩子能在情境中運(yùn)用自己的方法表示數(shù),也能夠感受到幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。

根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),幼兒已有經(jīng)驗(yàn):幼兒已經(jīng)理解并掌握5以內(nèi)數(shù)量的含義,能夠理解數(shù)字所代表的數(shù)量,同時(shí),幼兒可以用點(diǎn)卡表示物體數(shù)量。幼兒缺失經(jīng)驗(yàn):幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù),但是不具備記錄的能力。幼兒缺乏對(duì)受排列位置影響的物體數(shù)量的感知能力。所以,本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是嘗試用自己喜歡的方式表示物體6以內(nèi)物體的數(shù)量,發(fā)展數(shù)數(shù)與記錄的能力。并且能排除物體排列空間位置的干擾,正確感知物體的數(shù)量。

活動(dòng)中我通過(guò)情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒能不受空間位置的干擾,仔細(xì)觀察物體的數(shù)量,并給物體匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)或其它標(biāo)記。幼兒能嘗試用圓點(diǎn)、小棒、數(shù)字等多種方式進(jìn)行記數(shù),充分發(fā)揮了主動(dòng)性和自主性?;顒?dòng)中幼兒常規(guī)較好,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率較高。

本次活動(dòng)中仍有許多不足。如在與幼兒進(jìn)行互動(dòng)時(shí),提問(wèn)的有效性、互動(dòng)的有效性還不是很高。對(duì)幼兒的思維引導(dǎo)較少,對(duì)幼兒的回答總結(jié)歸納能力還有待提高。數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作練思維,給幼兒操作的時(shí)間可以適當(dāng)加長(zhǎng)。在交流環(huán)節(jié),通過(guò)對(duì)幼兒操作材料的巡視,對(duì)要選取的'樣本材料還不是很拿手。如本次選取的樣本為記數(shù)錯(cuò)誤、記數(shù)不整齊、記數(shù)整齊這三種。在數(shù)學(xué)操作樣本選取規(guī)律中,遵循對(duì)多選錯(cuò)、對(duì)少選對(duì)的方式,靈活地選取各種需要的樣本、對(duì)幼兒數(shù)學(xué)思維能力和操作能力有助推作用。所以選取樣本能力還需加強(qiáng)。

通過(guò)本次活動(dòng),幼兒能掌握正確數(shù)數(shù)、記數(shù)的能力,能嘗試自主選擇方式記錄,對(duì)幼兒的思維、操作都有一定挑戰(zhàn),從而獲得數(shù)學(xué)認(rèn)知、數(shù)學(xué)思維的提高。

  中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思2

今天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小兔逛超市》,本節(jié)課的主要目標(biāo)是能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量,同時(shí)能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù),并認(rèn)識(shí)了數(shù)字1-6的點(diǎn)卡。

首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì),從形式上比較符合幼兒的興趣,突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié),讓孩子減少了疲憊感,感覺(jué)好像是在玩游戲。

其次,以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺(jué)感。小兔的超市里有許多水果和蔬菜,究竟每樣有多少,可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?在幼兒操作中,我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠正確又快速的完成,但是還有個(gè)別幼兒不知如何下手,不太理解操作材料的內(nèi)容。不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看,有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好,這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。

“小兔逛超市”內(nèi)容具有情境且蘊(yùn)含著物體空間位置關(guān)系的內(nèi)容,有利于提升幼兒排除空間位置的干擾,進(jìn)一步提升幼兒判斷數(shù)量的能力。

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