三年級勞動技術(shù)教學(xué)設(shè)計 紙漿畫DIY

三年級勞動技術(shù)教學(xué)設(shè)計 紙漿畫DIY

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的三年級勞動技術(shù)教學(xué)設(shè)計 紙漿畫DIY，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課型設(shè)計說明：

本節(jié)課是一節(jié)實踐體驗課，學(xué)生在前一階段活動中了解了紙漿畫的基本知識，自主探究了調(diào)漿的方法，但是對紙漿畫的制作缺少系統(tǒng)、科學(xué)的方法指導(dǎo)，實踐能力、創(chuàng)新能力需要培養(yǎng)。那么本節(jié)課就是在教師的引導(dǎo)、指導(dǎo)下為學(xué)生的學(xué)習探究找準方向，并通過拓展活動，為下一階段活動的開展做好鋪墊。

學(xué)情分析：

《紙漿畫DIY》是活動主題二的研究內(nèi)容。在前一階段活動中學(xué)生了解了紙漿畫的基本知識，自主探究了調(diào)漿的方法，為本節(jié)課的學(xué)習做了鋪墊。三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖設(shè)計能力，動手、模仿能力較強，想象力豐富，喜歡在玩中學(xué)，做中學(xué)。但是做事缺乏嚴謹性、計劃性，教師將利用這節(jié)課進行科學(xué)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的實踐能力。

課時學(xué)習目標：

1、初步掌握紙漿畫制作方法，完成簡單作品的制作與創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、體驗變廢為美的樂趣，培養(yǎng)合作意識。

教學(xué)重、難點：

初步掌握制作紙漿畫的步驟和方法是本節(jié)課的重點也是難點。教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，通過觀察、分析、探究、比較等方法在小組合作、實踐創(chuàng)作、展示評價等活動中初步掌握制作要領(lǐng)，提高實踐能力。

教師準備：

紙漿白乳膠水鑷子

學(xué)生準備：

廣告顏料紙漿畫的底托材料調(diào)漿的.飲料瓶廢筷子水桶收納盒牙簽學(xué)生四人一組

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（3分鐘）

師：孩子們，你們會做哪些手工？（生交流）

師評價：真厲害，下面我們就來欣賞一些手工作品。（課件演示）

師：有的同學(xué)說真是太美了。你們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這就是我們學(xué)校巧手活動隊同學(xué)制作的紙漿畫作品。（板書：紙漿畫）大家課前對紙漿畫都進行了調(diào)查研究，紙漿畫顧名思義是用什么做的？（生交流）師：上一節(jié)課我們還在實驗中嘗試了用廢作業(yè)紙調(diào)紙漿。（出示）

那么這節(jié)課孩子們想不想用自己的巧手變廢為美？好，這節(jié)課，我們就一起來探究紙漿畫的制作。

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生實踐的興趣，在欣賞精美的紙漿畫作品中，學(xué)生想親自動手制作的欲望自然而然就會被激發(fā)出來。只有發(fā)現(xiàn)才能創(chuàng)造美。】

二、觀察分析，探究作法（預(yù)設(shè)8分鐘）

（一）探究制作步驟

師：請小組長拿出老師給大家準備好的作品。

大家一邊欣賞一邊探究紙漿畫是怎么做出來的？

師：怎么樣有什么發(fā)現(xiàn)？要做這樣一幅紙漿畫，先要做什么？誰來交流交流？（生交流總結(jié)）

板書：畫輪廓調(diào)紙漿粘貼

【設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀察、探究，在探究制作方法的過程中培養(yǎng)了學(xué)生嚴謹負責的科學(xué)態(tài)度，形成了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。】

（二）探究調(diào)漿技巧

師評價：同學(xué)們都有小巧手的潛質(zhì)。

師：這就是大家用廢作業(yè)紙做成的紙漿，要想變成彩色紙漿，（出示）還需要哪些材料和工具？（生交流）師拿出廣告色、白乳膠。

師：你想得很周全，那調(diào)漿的工具呢，能不能也變廢為寶？（生交流）

教師出示：飲料瓶、廢筷子

師：萬事俱備。師演示把紙漿取出，問：取出多少？（生交流）

預(yù)設(shè)：根據(jù)用量取出適量的紙漿

師評價：這樣能避免浪費，看來做事要有點計劃性。

【設(shè)計意圖：調(diào)紙漿需要注意的方面很多，但是怎么避免材料的浪費，可能是學(xué)生容易忽視的，教師在這里通過引導(dǎo)啟發(fā)孩子們思考，滲透了節(jié)約意識。同時讓學(xué)生體會做事有計劃性的必要，增強了規(guī)劃的意識。】

（師演示）把紙漿擰干嗎？（生交流。）

師：少留一點水分，加上顏料、白乳膠。

師演示：這樣就可以了嗎？預(yù)設(shè)：還要使勁調(diào)均勻。（師演示）

師：你們真是實踐的小行家，經(jīng)驗真不少。

【設(shè)計意圖：調(diào)漿是制作紙漿畫的關(guān)鍵，紙漿的合理調(diào)制關(guān)系著紙漿畫的質(zhì)量。學(xué)生通過觀察、分析、探究調(diào)漿的技巧和材料，學(xué)會了較嚴密、全面地思考問題，提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教師的演示給學(xué)生以直觀的指導(dǎo)，體現(xiàn)了師為主導(dǎo)、學(xué)為主體的課程理念?！?/p>

（二）探究粘貼技法

過渡：這么漂亮的紙漿怎么變成紙漿畫，需要哪些工具？（生交流）

師：咱們的想法好不好呢？下面我們跟隨巧手隊的小隊員來觀察一下他們的做法。（課件演示）

（三）小結(jié)

師：大家注意到了什么？（生交流）師：老師已經(jīng)為大家準備好了工具，使用時要注意安全。

【設(shè)計意圖：粘也是制作紙漿畫的重要技法。學(xué)生先自主探究粘的方法、工具，激發(fā)了孩子對工具的探索興趣。再觀看制作視頻，學(xué)生的觀察、比較、分析能力得到了提高?！?/p>

三、實踐制作，創(chuàng)意比拼（預(yù)設(shè)20分鐘）

過渡：現(xiàn)在大家已經(jīng)躍躍欲試了，心動不如行動，下面，咱們就來個環(huán)保紙漿畫創(chuàng)意大比拼。請大家用自己的智慧和巧手做出心中最美的紙漿畫。做之前先看看老師的溫馨提示。

（一）小組合作

溫馨提示：

1、小組成員四人一組，先確定主題，再合理分工，合作完成。

2、大膽想象，構(gòu)思獨特，給作品起個有創(chuàng)意的名字。

3、講究衛(wèi)生，及時將垃圾放進垃圾袋里。

小組成員先討論討論想制作什么主題的，開始吧?。ㄒ魳罚?/p>

【設(shè)計意圖：溫馨提示體現(xiàn)了教師的有效指導(dǎo)，例如，提醒學(xué)生收拾垃圾，從而培養(yǎng)了學(xué)生保護環(huán)境的良好習慣。小組活動時要求四人合作完成，這是教師充分了解了學(xué)情以及制作的特點進行的合理引導(dǎo)?！?/p>

（二）問題指導(dǎo)：親手做一做，感覺不一般。大家有沒有遇到困難？

預(yù)設(shè)：細小的色塊粘的時候很費事。

師：我們一起來想想辦法吧？（生交流并且演示做法）預(yù)設(shè)1：用牙簽來粘。預(yù)設(shè)2：先粘面積大的色塊，再粘小的色塊。

師評價：你想到了用美術(shù)知識來解決問題，了不起。老師還發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)做的可認真啦，這樣才能做出精致、美觀的作品，好，大家繼續(xù)吧?。ǚ乓魳罚?/p>

【設(shè)計意圖：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中出現(xiàn)的問題后，及時將問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合自己的實踐、經(jīng)驗去解決問題。發(fā)揮了教師在課堂上的的主導(dǎo)地位，促進了目標的達成?！?/p>

四、展示評價，分享成果（預(yù)設(shè)5分鐘）

師：孩子們，拿起你們的作品到前面來讓大家欣賞一下。這么多漂亮的紙漿畫，真是讓我大開眼界啊。還等什么快來介紹一下你們的作品？

師：孩子們你們最喜歡哪個作品？為什么？（生互動交流）

師：孩子們，我覺得你們的作品都是獨一無二的?？粗约鹤龅募垵{畫，是不是很有成就感，你們打算把它們放哪？（生交流）

師評價：做紙漿畫充滿童趣，紙漿畫作品可以美化我們的生活，大家喜歡做紙漿畫嗎？

師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)愛上了紙漿畫了。那我們的作品完成了嗎？想想那些作品能摸，你做的？（生交流）板書：陰干

【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自評，生生互評，教師評價等多樣的展示評價形式，使學(xué)生在欣賞、比較、總結(jié)中明確努力的方向，提高了審美能力，體會到了創(chuàng)作的樂趣，有效激發(fā)了學(xué)生的潛能。】

五、拓展延伸，情感升華（預(yù)設(shè)4分鐘）

孩子們，有關(guān)紙的環(huán)保創(chuàng)意還在繼續(xù)，大家請看這些紙漿藝術(shù)品，（出示），立體紙漿畫，不同底托的紙漿畫、有主題的紙漿藝術(shù)品真是做工精美，別具一格。只有想不到，沒有做不到的。有句話這樣說，生活中從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。希望大家能像這節(jié)課一樣，（板書）用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你們的巧手去創(chuàng)造美。課后請同學(xué)們與爸爸媽媽分享做紙漿畫的樂趣，將變廢為美進行到底，好嗎？下課

【設(shè)計意圖：拓展活動將學(xué)生帶入了立體紙漿畫，創(chuàng)意紙漿畫、有主題的紙漿畫等創(chuàng)意作品的精彩世界中，在這些作品的感染下，學(xué)生探究、創(chuàng)作的欲望得到了又一次提升，為下一階段活動的開展做了鋪墊。課后作業(yè)的設(shè)置鼓勵同學(xué)們將變廢為美變成一種生活方式，由此帶動全社會保護環(huán)境，變廢為美?！?/p>

板書設(shè)計：

紙漿畫DIY用慧眼去發(fā)現(xiàn)美

畫輪廓

調(diào)紙漿用巧手去創(chuàng)造美

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陰干