八年級下英語unit2課件
八年級下英語unit2課件
八年級下英語unit2課件1
教學設(shè)計
1.整體設(shè)計思路、指導依據(jù)說明
本節(jié)課的設(shè)計主要依據(jù)教材內(nèi)容及五年級學生的年齡特點，充分體現(xiàn)新課標下倡導：讓學生在教師指導下，通過感知、體驗、參與和做等方式實現(xiàn)任務(wù)型目標，感受“成功”的理念。
2.教學背景分析
教學內(nèi)容分析：本科位于五年級下冊第二單元，第二部分，在掌握了四個季節(jié)，并初步學會了表達自己最喜歡的季節(jié)及原因的基礎(chǔ)上，完成本篇閱讀理解，回答相關(guān)問題，進一步提升至寫作，談?wù)撟约鹤钕矚g的季節(jié)。
3.學生情況分析
五年級學生已學習兩年多的英語，在聽說讀寫方面具有一定能力，但讓學生將本單元所學的簡單表達連貫的完成一篇寫作，對學生來說有一定難度，需在本課中進一步引導、練習。
4.教學目標分析
本單元知識和能力目標：要求學生能夠用英文表達四個季節(jié)以及每個季節(jié)可以做的事情，按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀相應(yīng)對話及短文，并能將所學內(nèi)容應(yīng)用于實際生活。本節(jié)課的教學目標為：學生能夠在圖片的幫助下讀懂短文并能完成短文下面所給題目;能夠理解lots of,everywhere的意思，能夠按照意群朗讀短文；最后用寫作的方式來介紹自己最喜歡的`季節(jié)。
情感態(tài)度、文化意識目標：要求通過本單元內(nèi)容的設(shè)計，能夠拉近學生與自然界的距離，培養(yǎng)學生熱愛大自然，增強環(huán)保意識。
學習策略目標：學生能夠在教師的引導下再次談?wù)撟钕矚g的季節(jié)，并應(yīng)用于寫作。
5.教學重點、難點分析
教學重點：體現(xiàn)在能讀懂“Read and write”部分及選擇和填空任務(wù)，復習本單元的主要詞匯和句型。
教學難點：綜合運用本單元的核心詞匯和句型進行寫作
6.教學方法選取 ：任務(wù)型教學和PWP閱讀教學模式
7.教學過程設(shè)計
步驟1：Warm up: Sing the song:four seasons
設(shè)計意圖：在愉悅的氛圍中復習核心句型，導入新課并做閱讀前的鋪墊。
步驟2：Revision
Free talk:
T:What can you do in spring/summer/autumn/winter?
S:I can ...
設(shè)計意圖：復習本單元涉及到的短語，為本節(jié)課做準備。
步驟3：Presentation.
Listen and answer the question:Which season do Robin like?
設(shè)計意圖：初步感知文章大意，也是對聽力的一個練習。
步驟4： Answer the question according to the passage.One picture by one picture.
設(shè)計意圖：通過分段閱讀，并回答每段預(yù)設(shè)的問題，來獲取更多的信息，更進一步理解短文。
步驟5：Fill in the blanks together.
設(shè)計意圖：考查對本篇短文的理解，同時通過改寫填空的方式初步感知對四個季節(jié)的總體描述。
步驟6：Listen and repeat.
設(shè)計意圖：練習對本篇短文的朗讀。
步驟7：帶學生說自編chant.
設(shè)計意圖：既是課堂氛圍的一個調(diào)節(jié)，又對本篇閱讀做一個總體描述。
步驟8：兩人一組討論自己最喜歡的季節(jié)。
設(shè)計意圖：為寫作做準備。
步驟9：記者采訪。
設(shè)計意圖：對討論結(jié)果的一個展示，并為寫作做準備。
步驟10:寫作：My favourite season.
設(shè)計意圖：寫作練習。
Homework:
Talk about your favourite season.
8.教學評價設(shè)計
評價內(nèi)容：對學生課堂回答問題，學生的總體課堂表現(xiàn)，學生上課期間合作學習的效果進行評價。
評價方法： 教師對學生進行語言鼓勵，獎勵Sticker；
學生互相評價，用手勢語言贊揚或鼓勵彼此 ；
課后讓學生選取優(yōu)秀作文，老師做最后的精選，粘貼在學習園地，供大家交流學習。
8.板書設(shè)計
Unit2 B Read and write.
I like sping Because beautiful flowers
summer paint a picture
autumn lots of snow
winter white everywhere
八年級下英語unit2課件2
教學設(shè)計
一、教學目標
語言知識：掌握本課的單詞及植物四個重要組成部分的作用。
語言技能：在聽錄音時有目的的獲取所需關(guān)鍵信息。
語言運用：能閱讀有關(guān)這篇植物的短文,進行簡單的閱讀技能訓練。
情感態(tài)度：能通過談?wù)撝参?，讓學生掌握植物各部分的作用，并且對植物的重要性有所了解。
二、教學方法： 任務(wù)教學法，學生中心教學法，多媒體教學 ,學案
三、教學重點及難點：掌握植物各部分的作用。
四、教學手段：錄音機、卡片、多媒體。
五、時間：45分鐘
六、教學過程：
Step1: 組織教學
Step2: 導入新課Ask the students: How many plants can yo name?
(讓學生盡可能多的說出植物名稱)
Then ask: How many parts do plants have? (引出新課)
Say: In lesson 10 we can find the answer.（2分鐘）
Step3: Task1:（3分鐘） Listen to the tape and fill in the blanks.（聽力材料見學案）
Task2: Reading:（10分鐘）
Read passage1-passage5 and answer the following questions.
（問題見學案。在講解問題答案時邊看屏幕上的畫面邊講解，
同時講解一些學生不懂的句型，另外在講解第二個問題時，
展現(xiàn)另一個畫面，說明below和under及above和over的區(qū)別。）
Task3: Ask two students to read passage1-passage5. Correct the prounciation.
（2分鐘）
Task4:Read passage1-passage5 again. Fill in the form.（表格見學案）（5分鐘）
Task5:Ask the students to draw a plant and tell the plant parts and what they are for. Ask two students to say theirs.（6分鐘）
Step4: T: 1. Today we have learnt plant parts and what they are for. Every day we eat many plants, such as: vegetables, rice wheat and so on. But we eat different parts of these plants. For example, a carrot is a root, we eat the leaves of cabbage.（展現(xiàn)胡蘿卜和洋白菜的圖片。）
Now work in pairs and fill in the form.（表格見學案。）
2. Ask a student to read the last passage . Explain the use of “billion”.
（屏幕上出現(xiàn)兩個句子，讓學生說出它的用法。）
There are 60 billion people in the world.
Billions of people eat rice. （5分鐘）
Step5: Summary: Ask the students to say what they have learnt in lesson 10.（4分鐘）
Step6: Close your books and do the exercises.（7分鐘）
Step7: Homework:1.Write a passage to introduce a kind of plant.
2. Prepare Lesson11.（1分鐘）
Step8: Class is over.
板書
above over
below under
billions of
