《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)課件

《要是你在野外迷了路》教學(xué)設(shè)計(jì)課件

教學(xué)目標(biāo)

l、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、了解大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及結(jié)合文中插圖和生活實(shí)際理解詞句的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和探索大自然的興趣。

6、讓學(xué)生感受大自然的神奇、美妙。

重點(diǎn)·難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)生字、新詞，朗讀和背誦課文。

2、如何運(yùn)用天然指南針辨別方向？

課時(shí)安排： 2課時(shí)

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

（一）談話導(dǎo)入。

1．同學(xué)們都喜歡到大自然中去游玩、觀賞，如果在野外迷了路該怎么辦呢？

2．板書課題《要是你在野外迷了路》。當(dāng)我們學(xué)習(xí)了這篇課文后，就能解答這個(gè)問(wèn)題了。

（二）初讀課文，識(shí)字，把課文讀正確

1、出聲試讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。

2、用波浪線畫出你認(rèn)為不容易讀正確的字、詞、句，反復(fù)讀一讀。

3、圈出不懂的.詞語(yǔ)，查字典或討論，聯(lián)系上下文理解。

4、想想課文主要寫了什么。

（三）檢查初讀情況

1、檢查生字詞的讀音，指名讀、齊讀。

2、指名分節(jié)朗讀課文，正音評(píng)議，把句子讀通順。

3、說(shuō)一說(shuō)，這篇課文主要寫什么。

（四）細(xì)讀課文，了解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

1、導(dǎo)學(xué)第1小節(jié)：

（l）指名讀第1小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)讀后知道了什么？

（2）聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，“大自然有很多天然的指南針”是指些什么？（“指南針”

原指用磁針制成的能指示南北方向的一種儀器，在課文中指太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪等。）

（3）小結(jié)：第1小節(jié)講如果在野外迷了路，天然的指南針會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。

（4）指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。

2、自學(xué)第2－5小節(jié)，想一想，天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。