小學(xué)五年級(jí)作文霍金
小學(xué)五年級(jí)作文霍金
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文霍金，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文霍金1
霍金是誰？他是神話，當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)家名下的巨人。也許，他只是一個(gè)輪椅上挑戰(zhàn)人生的勇士。
有一次，霍金坐著輪椅回到他在柏林的公寓，過馬路時(shí)被一輛汽車撞倒。左臂骨折，頭被抓傷，縫了13針。大約48小時(shí)后，他回到工作室工作。雖然身體越來越差，但霍金努力像普通人一樣生活，盡自己所能完成一切。量子引力大師在地球的弱引力下，多次跳上輪椅。幸運(yùn)的是，每次他都固執(zhí)地再次“站起來”。
霍金執(zhí)著的熱愛生活的精神讓我震驚。我要向他學(xué)習(xí)！
小學(xué)五年級(jí)作文霍金2
他坐輪椅40年了，全身只有三根手指能動(dòng)。說、寫、答問題只能通過語音合成器來實(shí)現(xiàn)。然而，他的科學(xué)杰作《時(shí)間簡史》卻擁有全世界無數(shù)的讀者。他就是斯蒂芬，被稱為“宇宙之王”?；艚?。
命運(yùn)對(duì)霍金是殘酷的，他患有盧格氏病，導(dǎo)致肌肉萎縮，很快癱瘓，長期被限制在輪椅上。癱瘓40年的霍金，在科學(xué)探索上依然頑強(qiáng)?；艚鸬目茖W(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深感染了人們。我感受到了霍金被疾病殘酷折磨的痛苦，但他坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不畏疾病，進(jìn)行了更多的科學(xué)探索。他的思緒飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛出了數(shù)十億光年外的宇宙深處，飛出了神秘的黑洞。他對(duì)科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但他謙虛，一點(diǎn)也不驕傲。霍金太棒了！雖然他是殘疾人，但他比普通人取得了更大的成就！他的精神值得學(xué)習(xí)！現(xiàn)在我們雖然是正常人，但是并沒有感受到頑強(qiáng)的人格力量，也不可能成為一個(gè)在各方面都為國家做出貢獻(xiàn)的人！
小學(xué)五年級(jí)作文霍金3
《斯蒂芬霍金》這本書描述了霍金從出生到長大的舉世聞名的經(jīng)歷。
霍金年輕時(shí)像父親一樣有口吃，但在別人的幫助下逐漸恢復(fù)正常；在朋友的幫助下，我做了一臺(tái)電腦；通過我自己的努力，我被牛津大學(xué)錄取了?；艚鹂忌洗髮W(xué)后，努力讓自己在物理和數(shù)學(xué)上變得優(yōu)秀。解決了伯曼博士的問題。他也以他的.幽默通過了考試，去劍橋大學(xué)讀博士。當(dāng)霍金帶著希望向前走的時(shí)候，噩夢像死亡一樣悄悄向他襲來。在劍橋大學(xué)的第一個(gè)寒假，霍金被發(fā)現(xiàn)患有肌萎縮性側(cè)索硬化癥，這在當(dāng)時(shí)的世界上是無法治愈的。這一次，災(zāi)難把霍金帶到了失望的邊緣。但在強(qiáng)烈的鼓勵(lì)下，霍金并沒有放棄，寫出了舉世聞名的科普名著—— 《時(shí)間簡史》。
讀完這本書，我被霍金精神所感動(dòng)。他被疾病所束縛，沒有屈服于命運(yùn)的折磨。面對(duì)殘疾、疾病和各種困難，他一直堅(jiān)韌不拔，奮力拼搏，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，一個(gè)又一個(gè)輝煌！難道不應(yīng)該向他堅(jiān)強(qiáng)的精神學(xué)習(xí)嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文霍金4
說實(shí)話，霍金的仰慕之情很難用言語表達(dá)。想象一下，一個(gè)殘疾人在輪椅上生活了40多年，完全癱瘓。相反，他樂觀地面對(duì)生活，創(chuàng)造了無數(shù)常人無法達(dá)到的榮耀，成為繼愛因斯坦之后世界上最杰出的科學(xué)家之一。他的書《時(shí)間簡史》贏得了全世界無數(shù)的讀者。這一切是多么難以想象啊！誰不被他的精神所折服？
每當(dāng)我想起霍金，我就會(huì)不由自主地想起“癌癥母親”、桑蘭、楊光和每一個(gè)身體殘疾、身體強(qiáng)壯的勇敢的人。他們與自己的身體和普通人相比有不同的缺陷，但相同的是，他們都有一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心！
回去好好想想自己，這個(gè)時(shí)候我們該感到多么恥辱啊！生活中，有些不開心就足以讓一個(gè)人生幾個(gè)小時(shí)的悶氣，甚至打架。一點(diǎn)點(diǎn)挫折就讓人抬不起頭來，然后就失去了信心和動(dòng)力，更不用說更多的挫折了。所以，我的目標(biāo)是做一個(gè)勇敢的人，一個(gè)樂觀的人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！不要在挫折面前退縮，不要向困難低頭！成為生活中的強(qiáng)者。
小學(xué)五年級(jí)作文霍金5
科學(xué)家霍金小時(shí)候似乎沒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。他很晚才學(xué)會(huì)閱讀。放學(xué)后，他的成績從來沒有進(jìn)過班里前十。因?yàn)樗淖鳂I(yè)總是“潦草”，老師們認(rèn)為他“沒救了”，學(xué)生們也把他當(dāng)成了嘲笑的對(duì)象。
霍金12歲的時(shí)候，班上兩個(gè)男生拿著一袋糖果打賭，說他永遠(yuǎn)不會(huì)成功，同學(xué)們諷刺地給他起了個(gè)外號(hào)叫愛因斯坦。誰知道，20多年后，那個(gè)當(dāng)時(shí)并不出眾的小男孩，真的成了物理大師。這是什么原因呢？最初，隨著年齡的增長，霍金開始對(duì)一切如何運(yùn)作感興趣。他經(jīng)常把東西拆開來看個(gè)水落石出，但是重新組裝的時(shí)候卻束手無策。但是，他的父母并沒有因此懲罰他，他的父親甚至給了他一個(gè)數(shù)學(xué)和物理的“教練”。
13、14歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理研究非常感興趣。中學(xué)物理雖然太輕松太簡單，特別枯燥，但他認(rèn)為是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人從哪里來，為什么會(huì)在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
